Género Dramático

5/16/2018 G nero Dram tico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/genero-dramatico-55ab579b0a56e 1/26

GéneroDramático

Escuela Arturo Prat

Taller de Lenguaje y Comunicación5° años básicos. Temuco; 2012



Objetivo• Analizar e interpretar textosdramáticos, considerando sus

principales elementos.

Preguntas previasPreguntas previas¿Has leído algún texto dramático?¿Has leído algún texto dramático?

¿Qué diferencias tiene con otros tipos¿Qué diferencias tiene con otros tiposde textos que conozcas?de textos que conozcas?¿Cuáles crees que serán los¿Cuáles crees que serán los

principales elementos de este tipo deprincipales elementos de este tipo de



p p pp p p

DEFINICIÓN: El género dramático esaquella clase de textos literarios querepresenta algún episodio o conflicto

de la vida de los seres humanos pormedio del DIÁLOGO de lospersonajes.



OBRA DRAMÁTICA / OBRATEATRAL

Dramaturgo Director

OBRA DRAMATICA

O TEXTODRAMÁTICOOBRA TEATRAL



CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERODRAMÁTICO

• La obra no está narrada directamentepor el dramaturgo.

• Es creada para ser representada ointerpretada por actores frente a unpúblico.

•La acción se ve determinada por el diálogo y, a través de él, se establece el conflictocentral de la obra.



Género Dramático

I. ObjetivoII. Función

III. EstructuraIV. PersonajesV. Espacio

VI. Lenguaje(diálogo/monólogo/aparte)



I. Objetivo de la obra dramática:

• El objetivo de la obra dramática es la obrateatral .

• El teatro es fenómeno artístico que excede loliterario. Incorpora otras formas de expresión –corporal, plástica, musical- así como un conjunto deelementos –sonido, iluminación, escenografía,

vestuario y maquillaje- contribuyendo al sentidoartístico total de la obra



II. Función de la obra dramática

• La voz del dramaturgo (autor)desaparece y, en su lugar, la toman lospersonajes.

• Resaltan en este género la segunda

persona gramatical y la funciónapelativa o conativa del lenguaje.Recuerda que…Persona Gramatical es: la categoría gramatical expresada en los pronombrespersonales. Este rasgo permite definir qué papel ocupan el hablante, el oyente uotro interviniente respecto a la predicación.

Yo / Tú / Él-Ella /o / Tú / Él-Ella / Nosotros / Ustedes / Ellos(as)Nosotros / Ustedes / Ellos(as)Fu i s t e a l c i neu i s t e a l c i ne

Función Apelativa o Conativa es: aquella que pretende provocar unareacción en el receptor. Es decir, usamos palabras que sirvan para que elreceptor haga algo, o que deje de hacerlo. Ejemplo: “Ve a tomar aire”, “abre laventana, por favor” o “cállate”.



III. Estructura

• Acto• Escena•

Cuadro



Acto primero, primera parte

La importancia de llamarse ErnestoOscar Wilde. Gran Bretaña, febrero de 1895.

Cuarto de estar en el piso de Algernon en Half-Moon Street. Londres. La habitación está amueblada artística y lujosamente.

Se oye un piano en la habitación contigua.

(Lane está preparando en la mesa el té de la tarde. Cuando para la música, entra Algernon.)

Algernon: Lane, ¿has oído lo que estaba tocando?

Lane: Me parece que escuchar no es de buena educación, señor.

Algernon: Pues te lo has perdido. No toco el piano demasiado bien, cualquiera puede hacer eso, pero lo toco con gesto admirable. En

lo que atañe al piano el sentimiento es mi fuerte. La ciencia la guardo para la vida.

Lane: Sí, señor.

Algernon: Y, hablando de la ciencia de la vida. ¿Has cortado el pepino para los sándwiches de Lady Bracknell?Lane: Sí, señor.

Algernon: Ya. ¿Y están listos?

Lane: Aquí están, señor. (Le muestra una bandeja.)

Algernon: (Los mira, coge dos y se siente en el sofá.) Y a propósito, Lane, e visto en tu libro de cuentas que el jueves por la noche,

cuando Lord Shoreman y mister Worthing cenaron conmigo, se consumieron ocho botellas de champán...

Lane: Sí, señor. Ocho botellas y algo más.

Algernon: ¿Por qué será que en los pisos de soltero son los criados quienes se beben el champán siempre? Conste que lo pregunto a

título de información.

Lane: Lo atribuyo a la superior calidad del vino, señor. Con frecuencia he observado que en las casa matrimoniales, el champán nosuele ser de buena cosecha.

Algernon: ¡Cielos! ¿Tan desmoralizador es el matrimonio?

Lane: Yo creo que es un estado muy agradable, señor. Hasta el momento, mi experiencia sobre el asunto es muy escasa. Sólo una

vez estuve casado. Y fue a causa de un malentendido entre cierta joven y yo.

Algernon:(Lánguidamente.)No sé hasta qué punto me interesa tu vida familiar, Lane...

Lane: No, señor; no es un tema muy interesante. Yo nunca pienso en él.

Algernon: Seguro que aciertas. Es todo, Lane. Gracias.

Lane: Gracias, señor. (Lane comienza a salir)

Algernon: Ah... ¿me alcanzarías otro sándwich de pepino?Lane: Claro, señor. (Vuelve y le ofrece la bandeja)

http://www.lainsignia.org/2004/diciembre/cul_045.htm



ActoUnidad mayor, de másduración eimportancia en la quese divide la obra.Generalmente en el

desarrollo de un actoactúan todos lospersonajes, y no sololos actoresprincipales.

Esta subdivisión sereconoce por el cierredel telón.



EscenaPeríodo de laacción dramáticaque está marcadapor la entrada o

salida de unpersonaje.Cada vez quealguien entra o

sale del escenariocambiamos deescena.



Cuadro

Es laambientaciónfísica de la accióndramática dada

por laescenografía.Cada vez que secambia el espacio

físico de la obra,se cambia elcuadro.



Instancias Dramáticas:

• La obra dramática se desarrolla enacciones manifestadas a través deldiálogo de las fuerzas en pugna CONFLICTO DE LA OBRA (clímax)



Conflicto DramáticoEstructura 1.PRESENTACIÓN

(SITUACIÓNINICIAL)

2. DESARROLLO

(SITUACIÓNINTERMEDIA)

3. DESENLACE

(SITUACIÓNFINAL)

Texto Se dan a conocerlas fuerzas que se

enfrentarán

Las fuerzasluchan hasta

alcanzar elmomento de

mayor tensión (CLÍMAX)

Se produce ladesaparición o

derrota de unade las fuerzas.

Lector Distingue entre

protagonista yantagonista

Identifica

momentos detensión ydistensión delconflicto

Reconoce la

solución que seda al conflicto,la que puede serexplícita oabierta a la

imaginación



IV. Personajes

Importancia:- Principales (Protagonistay Antagonista)

- Secundarios

Personajes colectivos: - El pueblo- Los súbditos del rey

Evolución:- Estáticos- Dinámicos

Alegóricos (Simbólicos):-El mundo-La muerte-La primavera



V. Espacio

• Físico (Lugar geográfico)

• Psicológico (Atmósfera emocional yanímica)

• Social (entorno cultural, histórico,económico, social, educacional, etc.)

ESPACIO



VI. Lenguaje dramático:

Parlamentos:•Diálogos

•Monólogos•Acotaciones•Aparte



Diálogo

• La intervenciónde cadapersonaje.

Mediante eldiálogo se debeanalizar el

conflictodramático y elcarácter y

actitud de los



Monólogo

• Es unareflexión envoz alta

realizada porun solopersonaje

para dar aconocer alpúblico loque piensa o

lo que siente.

Sueña el rey que es rey, y vivecon este engaño mandando,

disponiendo y gobernando;y este aplauso, que recibeprestado, en el viento escribe,

y en cenizas le conviertela muerte, ¡desdicha fuerte!

LA VIDA ES SUEÑOPedro Calderón de la Barca



Es un texto quecontiene lasindicaciones delautor para la puesta enescena de la obra(decorado, gestos ymovimientos de losactores, iluminación…).

LA SEÑORA

(Al acomodador) permiso joven, la cinta demañana...(señalando a la niña) Usted cree que

la podré traer.

EL DEL CONEJO

Yo también vendré mañana, éste es un muybuen teatro (María se acerca y comienza aacariciar el conejo). Se llama Pomponio, no haynada que le guste más que el cine. ¿No es cierto

Pomponio?.LA SEÑORA

(Perpleja) Interesante, vamos Mariana.(la tironea)

EL DEL CONEJO

Pobrecita hay que estar tan agradecido, a pesarde todo. Hasta luego. En la platea, en segunda fila, se ha quedado unseñor sentado que mira fijamente la pantalla, el acomodador, limpia la sala, levanta las butacas.Está inquieto por el espectador que no se retira.

AcotacionesAcotaciones



AREÚSA.- ¿Quién nada ahí? ¿Quién sube a tal horaen mi cámara?

CELESTINA.- Quien no te quiere mal, por cierto,quien nunca da paso que no piense en tuprovecho; quien tiene más memoria de ti que desí mesma: una enamorada tuya, aunque vieja.AREÚSA.- (¡Válala el diablo a esta vieja! ¡Con quéviene, como huestantigua, a tal hora!) Tía señora,

¿qué buena venida es ésta tan tarde? Ya medesnudaba para acostar.



AparteSe trata deunaintervenciónbreve,

realiza por unpersonajeque no esescuchada

por el restode lospersonajes,pero sí por elpúblico.

EL ALCALDE DE ZALAMEA (Fragmento) CRESPO: (Aparte.) ¡Que nunca entre y salgayo en mi calle, que no vea a este hidalgote

pasearse en ella muy grave!NUÑO: (Aparte a su amo.) Pedro Crespoviene aquí.D. MENDO: Vamos por estotra parte, que esvillano malicioso. (Sale JUAN, hijo de CRESPO.)

JUAN: (Aparte.) ¡Que siempre que venga, halle

este fantasma en mi puerta, calzado de frente yguantes!NUÑO: (Aparte a su amo.) Pero acá viene suhijo.D. MENDO: No te turbes ni embaraces.CRESPO: (Aparte.) Mas Juanico viene aquí.

JUAN: (Aparte.) Pero aquí viene mi padre.D. MENDO: (Aparte a NUÑO.) Disimula. -PedroCrespo, Dios os guarde.CRESPO: Dios os guarde. (Vanse D. MENDO yNUÑO.)CRESPO: (Aparte) Él ha dado en porfiar, y



ACTIVIDAD

Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades:



En tu cuaderno… 1. Lee las siguientes palabras y busca su significado en el

diccionario. Luego completa las oraciones con las palabrastrabajadas:

Parlamentos – escenografía – acotaciones – escenario –utilería – escena – mutis – cuadro – dramaturgo

• El lugar físico donde se desarrolla la obra: _______________________.

• Los objetos que usa el actor durante la representación y que

no son parte de su vestuario:____________________________. • Los diálogos, es decir, lo que dicen los

personajes_____________________

• El escritor de un texto



• Las indicaciones entregadas por el dramaturgo yque guían al actor en la actuación de suparlamento: ________________

• Cuando entre dos o más partes de una obra teatralbaja el telón, se produce un descanso y sigue otermina la representación en otro ambiente, cada

una de estas partes se llama: _________________________________________

• Un trozo de la obra en que actúan los mismos

personajes (y cuando se va o entra otropersonaje): __________________

• Cuando el actor sale de escena, se dice que hizo

su:

Género Dramático

Documents

Transcript of Género Dramático