GENERANDO CONTEXTOS PROTECTORES
Transcript of GENERANDO CONTEXTOS PROTECTORES
GENERANDO GENERANDO
CONTEXTOS CONTEXTOS
PROTECTORESPROTECTORESPROTECTORESPROTECTORES
Bases Para La Bases Para La Prevención y la Prevención y la
ConfianzaConfianza
OctubreOctubre 20122012
Prevención de Abuso Sexual Infantil: Reflexiones Preliminares
Padres y Cuidadores
Activos
Padres y Cuidadores
Activos
Comunidad y Sociedad Civil Sensibilizada y monitoreando
Comunidad y Sociedad Civil Sensibilizada y monitoreando
Sistema de Denuncia y
Justicia
Sistema de Denuncia y
Justicia
Niños Protegidos
Niños Protegidos
Jardines y Colegios
Protectores
Jardines y Colegios
Protectores
Debate PúblicoDebate Público
Políticas Públicas y
Legislación de Protección
Integral
Políticas Públicas y
Legislación de Protección
Integral
Prevención de Abuso Sexual Infantil: Reflexiones Preliminares
Jardín Infantil Prevención Protocolos Detección Garantes
Co-
Familia Prevención Protección
Niño/a Autocuidado
Detección Riesgos
Petición Ayuda
Co-Responsables
Establecimientos Protectores
Políticas y lineamientos provenientes del Estado
Implementación de un Programa de Educación en Afectividad y sexualidad
Capacitación a Funcionarios en Prevención y Detección de Abuso Sexual
Medidas de Generación de Contextos Seguros
Protocolos de Detección y Respuesta ante Situaciones de Abuso Sexual Infantil
Padres y Cuidadores Protectores
Establecer vínculos afectivos estrechos y seguros
Educar en relaciones Adultos-Niños. Poder y autoridad
Abordaje claro y sin prejuicios de la Sexualidad
Medidas Activas de Supervisión Adulta
Estar disponibles a escuchar, contener y apoyar ante situaciones de riesgo o abuso
Autoprotección de los Niños ¿Porqué es Importante?
Ningún adulto, padres, madres o cuidador/a puede supervisar a los niños/as las 24 horas del día
Los agresores siempre van a encontrar el momento para abusar de los niños/as
Es un tema del cual no se ha hablado en otras generaciones. Adultos y niños/as debemos
aprender a enfrentarlo.
Educación para la Autoprotección
Establecimiento de vínculos de Buen Trato que permita que los niños/as cuenten con experiencias de contraste.
Transmitir una visión positiva del mundo y del ser humano
Transmitir una visión positiva del cuerpo y la sexualidad
Promover una autoestima positiva
Enmarcar la prevención del abuso sexual desde un enfoque del autocuidado
Habilidades de Autoprotección
Autoafirmación y confianza en sí mismos
Respeto y cuidado de sí mismos
Conexión con las propias emociones y sensacionesConexión con las propias emociones y sensaciones
Expresión asertiva de necesidades
Establecer vínculos múltiples y abiertos (no exclusivos)
Resolución de conflictos y toma de decisiones
Niños/as y Adolescentes con capacidades de Autoprotección
Reconocer que en una relación de poder la responsabilidad es del adulto
Diferenciar respeto de obediencia ciega a las figuras de autoridad
Apropiarse de su cuerpo y reconocer los límites de la intimidad
Regulación de las cercanías y distancias, tipos de contacto constructivos o abusivos
Saber reconocer riesgos y buscar ayuda cuando la necesiten.
Contenidos de Autoprotección
Mi Cuerpo es Mío:
Territorio Corporal y Zonas Privadas
Mensajes que transmiten lapertenencia del propio cuerpo y lospertenencia del propio cuerpo y losderechos de cada cual sobre él.Concepto de límites personales yderecho a regular la aproximación ocercanía de los otros
Reconocimiento de partes íntimas delcuerpo, pertenencia preciada ypersonal.
Contenidos de Autoprotección
Caricias adecuadas e
inadecuadas
Discriminar entre aproximaciones abusivas einocuas (contactos físicos agradables,inocuas (contactos físicos agradables,sensaciones placenteras v/s contactos físicosdesagradables, sensaciones de repugnancia odolor).
Se otorga importancia a registrar las propiassensaciones y aprender a confiar en ellas.
Contenidos de Autoprotección
Evitar dinámicas de Secreto
Se relaciona a las estrategias utilizadas por elagresor para evitar la develación.agresor para evitar la develación.
Discriminar cuáles son los secretos queresultan peligrosos para la propia integridad,alentando a los niños a revelarlos cuando serefieren a contactos de tipo abusivos.
Contenidos de Autoprotección
No es tu Culpa
Mensaje que pretende desresponsabilizar a losniños en relación a la ocurrencia del abusoniños en relación a la ocurrencia del abusosexual bajo la premisa de que los adultos sonmás fuertes y experimentados.
Contenidos de Autoprotección
Decir que NO
Estrategia de enfrentamientoque releva la importancia deque releva la importancia dedetener las aproximacionessucesivas del abusador. Seenseñan destrezas deautoprotección paraabandonar la situaciónamenazante (correr, gritarsolicitando ayuda, etc.)
Contenidos de Autoprotección
Divulgar el Abuso
Necesidad de buscar ayuda y contar a algúnadulto lo sucedido.adulto lo sucedido.
Advertirle que puede no ser escuchado,mostrándosele la importancia de insistir conotras personas hasta ser acogido
Contenidos de Autoprotección
Reconocer condiciones para la
Confianza
Que los niños/as puedan reconocer claves parala confiabilidad en los adultos y pares.la confiabilidad en los adultos y pares.Identificar condiciones para confiar ydesconfiar.Identificar límites y señales de transgresión.
Noción de Confianza Lúcida
Confianza Ciega
Desconfianza Generalizada
CONFIANZA LÚCIDA
Ejes de la Confianza Lúcida
Generación de condiciones para una confianza gradual
Establecimiento de límites corporales y emocionales
Conexión con sensaciones y emociones
Relaciones de respeto y reconocimiento.
Responsabilidad en el ejercicio de derechos
Adultos con Capacidad de Escucha y Acogida
Comunicar disposición a escuchar inclusotemas desagradables o difíciles
Escuchar atentamente sus intentos de darnossu relato, no frenar ni interrumpirsu relato, no frenar ni interrumpir
No comunicar horror ni desaprobación
Transmitirle tranquilidad y seguridad al niño
Adultos con Capacidad de Escucha y Acogida
Respetar el ritmo del niño/a
Mostrar credibilidad, no cuestionar el relato.
Nunca culpar o responsabilizar al niño/a por loNunca culpar o responsabilizar al niño/a por loocurrido
Reforzar al niño/a por haber contado: esvaliente
Ser claro en que se pedirá ayuda paraprotegerlo, no comprometer silencio
Adultos con Capacidad de Protección
Activar a los adultos responsables
Comunicar el hecho a los organismoscorrespondientes, para que se investigue.
Colaborar con la justicia
Vincular con instancias de apoyo psicológico,social y jurídico.
Ejercer vigilancia activa de las condiciones deprotección.