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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES GARATU 326 La organizació n de las actividades en el enriquecimi ento Marimar Pérez, Berritzegune Nagusia
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
GARATU 326
La organización de las
actividades en el
enriquecimiento curricularMarimar Pérez, Berritzegune Nagusia
MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
0. SARRERA
1. LAS WEBQUEST
2. LA CAZA DEL TESORO
3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
“ En la propuesta para el enriquecimiento curricular que se presenta a continuación se parte de una serie de estrategias de enseñanza que se consideran fundamentales para el aprendizaje activo y que son también modelos de trabajo que favorecen las claves a las que se ha hecho referencia en apartados anteriores. Se trata de DIFERENTES MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES de enseñanza aprendizaje…”
Narración “Un hombre sabio”
Comunicación Descripción de un lugarRedacción de una noticia
Gramática Clases de oraciones
Vocabulario El arteSentido literal
Sentido figurado
Ortografía La tilde en interrogaciones y exclamaciones
Texto informativo Mensajes: los símbolos de las guías
Literatura La comedia y la tragedia
Composición El informe
UNIDAD? DIDÁCTICA? 6º de E. PRIMARIA
http://www.youtube.com/watch?v=tw1VVjvMF9k
MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
1.LAS WEBQUEST
SON UNA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
QUE TERMINAN
CON UNA
TAREA FINAL
QUE TIENEN UNOS APARTADOS DETERMINADOS
QUE UTILIZAN LOS RECURSOS DE LA RED
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
PERMITEN que el alumnado realice la
construcción del conocimiento de forma autónoma.
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
FAVORECEN el desarrollo de estrategias de
búsqueda y procesamiento de la
información.
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
FOMENTAN la
colaboración Y
la discusión.
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQEJEMPLO DE UNA WEBQUEST
MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
2. LA CAZA DEL TESORO
ACTIVIDAD SENCILLA DE INVESTIGACIÓN
A PARTIR DE RECURSOS DE LA RED
DESARROLLAN LAS ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED Y EL TRATAMIENTO DE LA
MISMA.
DESARROLLAN LA COMPETENCIA DIGITAL
TRABAJAN LA LECTURA COMPRENSIVA
IntroducciónPreguntas
Recursos La gran
preguntaEvaluación
Estructura de una Caza del Tesoro
CAZAS DEL TESORO
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
PLANTEAN UN PROBLEMA, UNA SITUACIÓN…
DESARROLLAN UN PLAN DE TRABAJO
PARA CONSTRUIR UN PRODUCTO FINAL
CON UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y lo
aprenderé”
IMPULSAN EL APRENDIZAJE ACTIVO
KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAK
Egiten den horri buruz ‘zerbait’ ikastekoPERMITEN APRENDER A “HACER” Y APRENDER SOBRE LO QUE SE HACE
KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKGaitasunak, prozedurak, jarrerak eta kontzeptuak garatzen
dira jarduera ezberdinak egiteagatik
TRABAJAN DE MANERA INTEGRADA TODO TIPO DE CONTENIDOS
TRABAJAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKIkasleak bere ikaskuntza bultzatzen du
IMPULSAN LA AUTONOMÍA Y EL AUTOAPRENDIZAJE
IMPULSAN LA COLABORACIÓN Y LA TOMA COMPARTIDA DE DECISIONES
TRABAJAN TODO TIPO DE TEMAS REALES: SOCIALES, CULTURALES…
CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
UN PROYECTO
UN PROYECTO
PROYECTOS GLOBALES
