Fundamento Bilógicos de La Psicología - Monografia
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DEDICATORIA Quiero dedicarle este trabajo A Dios que nos ha dado la vida y fortaleza para terminar este proyecto de investigación,
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DEDICATORIA
Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que nos ha dado la vida y fortaleza para
terminar este proyecto de investigación,
A nuestros Padres por estar ahí cuando más los ne-
cesitemos; en especial a nuestras madres por su
ayuda y constante cooperación.
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Escuela Profesional de Psicología Humana
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 04
FUNDAMENTO BILÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA 05
BASES FISIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES 05
Las emociones 05
Bases fisiológicas 05
Características de las reacciones emocionales 06
BASES FISIOLÓGICAS DEL LENGUAJE 07
El lenguaje 07
Procesamiento neuro lingüístico 09
Afasia 10
BASES FISIOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD 12
BASES FISIOLÓGICAS DE LAS SENSACIONES 13
Estructura de la personalidad 14
BASES FISIOLÓGICAS DE LA PERCEPCIÓN 15
La visión 15
La audición 16
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Escuela Profesional de Psicología Humana
El Olfato 16
El Gusto 17
BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA 17
SEGÚN SUS CONEXIONES PUEDEN SER 18
TIPOS DE NEURONAS 18
EL COMPORTAMIENTO HUMANO 20
BASES FISIOLÓGICAS DEL PENSAMIENTO 22
CONCLUSIONES 26
BIBLIOGRAFÍA 27
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INTRODUCCIÓN
La psicología en la actualidad se define como la ciencia que estudia la conduc-
ta y los procesos mentales. El objeto de estudio de la psicología es el compor-
tamiento del individuo desde el punto de vista individual y grupal, en otras pala-
bras, la interacción que se forma entre los organismos individuales con su me-
dio ambiente y con otros organismos.
Los Fundamentos Biológicos de la Psicología, estudiará los procesos biológi-
cos que relacionan al ser humano con el medio ambiente. Se estudiará a deta-
lle la célula nerviosa, la sinapsis y los neurotransmisores; el desarrollo y evolu-
ción del cerebro; los procesos sensoriales; la homeóstasis; la influencia de las
hormonas en el comportamiento sexual y emocional; las leyes genéticas y la
transmisión de caracteres; el ambiente y la influencia en el comportamiento hu-
mano. Cada tema es tratado desde un punto de vista evolutivo, comprendiendo
los cambios que han sufrido los organismos vivos hasta llegar al ser humano.
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BASES FISIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES
Las emociones
Son estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica,
que se refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos
e internos, y otras con estados anímicos permanentes. Estas se
conciben como un comportamiento que puede ser originado por causas
externas e internas; que puede persistir, incluso, una vez que ha
desaparecido el estímulo y que acompaña necesariamente, en mayor o
menor grado, toda conducta motivada.
Se puede decir, que las emociones no son entidades psicológicas
simples, sino una combinación compleja de aspectos fisiológicos,
sociales, y psicológicos dentro de una misma situación polifacética,
como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una
necesidad o de una motivación .Las emociones como los motivos
pueden generar una cadena compleja de conducta que va más allá de
la simple aproximación o evitación.
Bases fisiológicas
Las emociones van siempre acompañadas de reacciones somáticas.
Son muchas las reacciones somáticas que presenta el organismo, pero
las más importantes son:
Las alteraciones en la circulación.
Los cambios respiratorios.
Las secreciones glandulares
El encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones es
el Sistema Nervioso. El sistema nervioso autónomo acelera y
desacelera los órganos a través del simpático y para-simpático; la
Fundamento Bilógicos de la
Psicología
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corteza cerebral puede ejercer una gran influencia inhibitoria de las
reacciones fisiológicas; de este modo algunas personas con
entrenamiento logran dominar estas reacciones y llegan a mostrar un
auto control casi perfecto.
Además del control e integración de las reacciones emocionales, reside
principalmente en el hipotálamo y en otras estructuras conocidas como
sistema limbito; este último mantiene una estrecha relación con la
corteza cerebral, donde se centrarían las emociones subjetivas de la
emoción, el sistema limbito está formado por una serie de estructuras,
que son las siguientes:
1. "Tiene una estrecha relación entre sí."
2. "Se conectan íntimamente con el hipotálamo y el tálamo."
3. Se enlazan de manera estrecha con muchas otras regiones de
la corteza cerebral."
Características de las reacciones emocionales
1.- Las emociones varían de intensidad desde los estados moderados,
tales como variaciones ligeras de carácter, hasta las más intensas que
desintegran y desorganizan la conducta.
2.- Las emociones son selectivas, pues provoca concentración sobre
ciertos estimulo, mientras excluye otros que compiten; un ejemplo seria
como el de un viejo refrán "El amor es ciego" que hace referencia a que
la persona enamorada no ve las fallas, sino en la positivo de la persona
que lo atrae.
3.- Las emociones fuertes dominas la conciencia y la razón, por eso
una persona aterrorizada, no puede pensar en otra cosa sino en su
propio miedo, a veces no come, no puede dormir y hasta se le dificultan
las tareas normales diarias.
4.- Finalmente, las emociones como experiencia consciente, son de
naturaleza subjetiva. Por esta característica nunca podemos estar
seguro de haber entendido con exactitud como otra persona siente,
incluso, aun así si escuchamos el propio relato de sus sentimientos.
El detector de mentiras es una máquina de detectar si el sujeto falsea
las respuestas. Este aparato intenta medir las reacciones Fisiológicas
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en el ritmo cardíaco y respiratorio, así como la tensión sanguínea.
El cambio mas notable es la elevación del azúcar sanguíneo. Además de
estas alteraciones fisiológicas, se secreta adrenalina a la sangre por la
medula suprarrenal, que es la parte no endocrina de las glándulas
suprarrenales. La adrenalina eleva la azúcar en la sangre, la coagula más
rápidamente, y aumenta la presión arterial.
BASES FISIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
El lenguaje
El lenguaje es la actividad simbólica de la representación del mundo
más específicamente humana (Berk, 1994). El lenguaje es el proceso
cognitivo que nos diferencia de los animales de otras especies.
(Palacios, 1996)
Las características del lenguaje humano son 4:
1. Semántica: símbolos con un significado
2. Desplazamiento: Capacidad del individuo para describir
acontecimientos u objetos lejanos
3. Productividad: puede generar un número infinito de
pensamientos o ideas a partir de un numero finito de palabras.
4. Sintaxis: noción o necesidad de establecer reglas gramaticales
que determinan el lenguaje. (Palacios, 1996).
La relación funcional entre los dos hemisferios del cerebro ha sido el
foco principal de la investigación en neuropsicología y neurología
clínica durante más de un siglo (Crystal, 1994). Por algún tiempo se
pensó que el hemisferio izquierdo en el control de la mayor parte de las
actividades. Hoy se reconoce que cada uno tiene su propio papel y
está más implicado en la ejecución de algunas actividades y menos en
la de otras, y se afirma, por tanto, que uno es el dominante o principal
para ciertas funciones mentales(Crystal, 1994). Se conoce como
lateralización el desarrollo de estas funciones en uno de los hemisferios
(Crystal, 1994).
El lenguaje y la preferencia manual han sido desde hace mucho tiempo
los dos factores principales en toda discusión sobre la dominancia
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cerebral. El hemisferio izquierdo es dominante para el lenguaje en la
mayoría de las personas diestras (Crystal, 1994). Este hecho se
manifiesta de modo más notorio en los casos de afasia, en los que, un
daño en el lado izquierdo del cerebro puede causar un problema de
lenguaje y una parálisis en el lado derecho. Sin embargo, la relación no
es simétrica: no se sigue de modo automático que el hemisferio
derecho sea dominante para el lenguaje en los zurdos. Los zurdos no
son en modo alguno un grupo homogéneo, y el hemisferio izquierdo es
dominante en el lenguaje y está muy implicado en el. (Crystal, 1994)
Además, no debe olvidarse que hay varias actividades en las que
suelen participar ambos hemisferios, hecho que inspira gran número de
investigaciones debido a que los especialistas se interesan más en las
capacidades integradoras del cerebro que en las lateralizadas. (Crystal,
1994)
Las áreas propuestas para el procesamiento del habla la escucha, la
lectura, la escritura y el lenguaje de los signos se localizan de modo
principal en las cisuras del Silvio y de rolando o en torno a ellas. Se
Han identificado varias áreas específicas (Silbernagl, 1985).
La parte frontal del lóbulo parietal a lo largo de la cisura de rolando
participa fundamentalmente en el procesamiento de las sensaciones y
puede estar unida con las áreas del habla y auditiva en un nivel más
profundo. (Crystal, 1994)
El área frente a la cisura de rolando participa de modo principal en el
funcionamiento motor de esta manera, tiene importancia para el estudio
del habla y la escritura. (Crystal, 1994)
Un área en la parte posterior y superior del lóbulo temporal que se
extiende hacia arriba en el lóbulo parietal, desempeña una parte
fundamental en la comprensión del habla es el área Wernicke (Crystal,
1994). Cuando esta se daña el lenguaje es constante y
gramaticalmente bien estructurado pero contiene muchas palabras sin
sentido. (Berk, 1996)
El área principal implicada en la recepción auditiva conocida como giro
de Heschl se encuentra en la parte superior los lóbulos temporales.
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(Crystal, 1994)
La parte posterior e inferir del lóbulo frontal está implicada de manera
primordial en la codificación del habla. Es el área de Broca (Crystal,
1994). Los daños en esta área generan afasia que es un problema de
comunicación en el que la persona tiene una buena comprensión pero
tiene problemas al articular el lenguaje, es decir, al hablar (Berk, 1996).
2. Procesamiento neuro lingüístico
Algunas de las rutas neurales que se consideran implicadas en el
procesamiento del lenguaje hablado.
Producción del habla. Se piensa que la estructura básica de la emisión
se genera en el área de Wernicke y se envía al área de broca para su
codificación. El programa motor pasa entonces al área motora
adyacente, que rige a los órganos de articulación (Crystal, 1994).
Lectura en voz alta. La forma escrita se recibe primero en el cortex
visual y luego se transmite vía giro angular al área de Wernicke, donde
es asociada con una representación auditiva. La estructura de la
emisión se envía después a la área de broca (Crystal, 1994).
Comprensión del habla. Las señales llegan al cortex auditivo desde el
oído y se transfieren al área adyacente de Wernicke, donde se
interpretan (Crystal, 1994).
Los nervios craneales implicados en el lenguaje son:
El vago: es un nervio mixto y se distribuye de manera muy
amplia en cabeza cuello, tórax y abdomen. Sus fibras motoras
se originan en un núcleo de la médula oblongada y terminan en
los músculos de faringe, laringe, vías respiratoria y corazón;
esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y
vesícula biliar (Tortora, 1984). Los impulsos que viajan por las
fibras motoras generan movimiento de músculos esqueléticos,
cardiacos y viscerales. Las fibras sensoriales del vago inervan
en esencia las mismas estructuras que las motoras. A
semejanza del glosofaríngeo incluyen fibras sensoriales que se
originan en los propioceptores de músculos que inervan
(Silbernagl, 1985).
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El Hipogloso: también es un nervio mixto. Sus fibras motoras
tienen origen en un núcleo de la medula oblongada, atraviesan
el hipogloso e inervan los músculos linguales; estas fibras
transmiten impulsos relacionados con la articulación del lenguaje
y la deglución. La porción sensorial del nervio hipogloso consiste
en fibras que tienen origen en propioceptores de los músculos
linguales y terminan en la medula; conducen impulsos
relacionados con sensaciones musculares (Silbernagl, 1985).
3. Afasia
Se conoce como afasia o difasia al trastorno del lenguaje que surge
cuando resulta dañada una área del cerebro que participa en le
procesamiento del lenguaje. Habitualmente se define a la afasia como
un trastorno de la comprensión o la producción del lenguaje causado
por un daño cerebral especifico, por lo tanto excluye de manera clara
los trastornos del lenguaje asociados con otras condiciones, como la
sordera periférica o la demencia senil (Crystal, 1994).
Causas de la afasia:
El cerebro depende por completo del oxígeno que aporta el
torrente sanguíneo, las células cerebrales mueren si se les priva
de oxigeno durante algunos minutos. Existen muchos accidentes
cerebro-vasculares que pueden dar lugar a ello y que explican
en torno a un 85% en todos los casos de afasia. En los adultos
occidentales, las arterias se recubren de depósitos grasos de
colesterol, asociados con factores como el tabaquismo la dieta y
la falta de ejercicio: estos depósitos ocasionan un
estrechamiento y obstrucción de las arterias lo que puede dar
lugar a un accidente de este tipo (Crystal, 1994).
Cualquiera que sea la razón, si estos hechos suceden en la
parte del cerebro que participan en los procesos de lenguaje es
probable que el resultado sea una Afasia (Tortora, 1984).
Tipos de Afasia:
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Ha habido muchas clasificaciones diferentes de la afasia, lo que
refleja la dificultad que los especialistas encuentran para agrupar
a los pacientes de modo que sus rasgos de conducta coincidan.
Algunas categorías fundamentales tienen homogeneidad
suficiente, tanto en el ámbito médico como en el de loa conducta
y se siguen citando como síndromes afásicos clásicos
(Silbernagl, 1985).
Afasia de Broca:
La lesión se sitúa clásicamente en el área de Broca y su entorno
y es típico que se extienda en cierto grado a lo largo de la cisura
de Silvio. La naturaleza de los síntomas ha llevado a que
también se denomine afasia expresiva o motora. En general, el
lenguaje se caracteriza por un grave deficiencia de fluidez, es
lento, trabajoso, dubitativo, a menudo se pronuncia una sílaba
cada vez y hay gran dificultad en la articulación y perturbación
de los rasgos suprasegmentales. Las operaciones son breves y
se reducen a un estilo telegráfico, con una utilización limitada de
los procesos normales de construcción gramatical. A menudo, se
repiten palabras individuales la comprensión del lenguaje
cotidiano es casi normal (Crystal, 1994).
Afasia de Wernicke:
La lesión se localiza clásicamente en el área de Wernicke,
aunque existe cierta variabilidad la naturaleza de los síntomas
ha llevado a que se la denomine también afasia receptiva o
sensorial. El lenguaje se caracteriza por su fluidez a veces
excesiva y por la ausencia de dificultades de articulación si bien
pueden aparecer varias pausas desiguales, habitualmente existe
una perturbación severa de la comprensión, aunque obscurecida
por una entonación normal. El habla muestra muchos patrones
estereotipados, circunlocuciones secuencias inteligibles, errores
en la elección de palabras y fonemas y problemas en la
recuperación de palabras de la memoria (Crystal, 1994).
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Afasia Global:
Los síntomas son una combinación de los propios de la afasia
de broca y de Wernicke severas. Existe una reducción casi total
en todos los aspectos del lenguaje hablado y escrito. Las
capacidades expresivas del paciente son mínimas y en la
mayoría de los casos no mejoran con el tiempo. La comprensión
del lenguaje hablado, inicialmente muy reducida, muestra una
recuperación muy limitada. A veces se conoce este desorden
como síndrome de afasia irreversible (Crystal, 1994).
BASES FISIOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD
Muchas son las definiciones que se han dado de la personalidad y a pesar
de todos los estudios, no se ha logrado precisar con exactitud.
Generalmente las definiciones dadas se clasifican dentro de tres
tendencias:
Considerar la personalidad como efecto exterior que una persona causa en
los demás.
Definirla por su esencia y estructura.
Considerarla como algo operacional: por las operaciones que produce.
No existen definiciones correctas o incorrectas, sino más o menos
adecuadas para los objetivos que se pretenden.
En nuestro caso vamos a adoptar la definición de W. Allport, que sigue la
tendencia esencialista:
"Personalidad es la organización dinámica, en el interior del individuo, de
los sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento
característicos."
Esta definición indica:
que la personalidad es de naturaleza cambiante: organización
dinámica.
que es algo interno, no de apariencia externa.
que no es exclusivamente mental, ni exclusivamente neurológica
sino que su organización exige el funcionamiento de mente y
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Escuela Profesional de Psicología Humana
cuerpo como unidad.
que los sistemas psicológicos son tendencias determinantes que
dirigen y motivan la acción.
que la conducta y el pensamiento son característicos de cada
individuo, y que en ellos se refleja su adaptación al ambiente, a
la vez que son formas de acción sobre él.
Aunque Allport en su definición no señala ningún sistema concreto, como
aclaración que puede ayudar a comprenderla mejor, señalaremos algunos
sistemas a los que él se refiere: costumbres, sentimientos, rasgos,
creencias, expectativas, estilos de conducta, constitución física, sistema
glandular y nervioso.
En la génesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen
hereditario y elementos de origen ambiental.
La herencia proporciona una constitución física y una dotación genética,
mediante las cuales se va a captar el mundo y a responder ante él.
El ambiente proporciona elementos de interpretación, pautas para dar
significado a los estímulos, y determinar formas de respuesta.
La influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a través del tiempo
y del espacio, van dando origen y determinando la personalidad.
El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta
dotación que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La
personalidad se conquista, se hace, se construye. Las condiciones
heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia, el
aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y
el cultivo de la persona.
BASES FISIOLÓGICAS DE LAS SENSACIONES
El mundo es objetivo y real, siendo captado por los sentidos, por eso afirma
Aristóteles que los sentidos reciben las formas sensibles de la naturaleza
pero sin su materia: así captamos todas las cualidades del árbol, pero no
recibimos su materia. Para que haya sensación es necesario también que
se produzca una separación entre el órgano sensorial y el objeto sensible:
el medio. Éste varía según la naturaleza propia de la facultad sensible: aire
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para el sonido y el color. Aire y agua para el olor. Medio líquido para el
sabor y aire tierra y agua para el tacto.
Los factores que intervienen en la personalidad son:
Factores innatos o hereditarios. La personalidad proviene del propio
organismo. Su estructura condicionar el modo de ser del individuo y
desencadena un determinado estilo de comportamiento que es distinto en
unos individuos respecto a los otros.
Facultades humanas para el conocimiento (los sentidos, la imaginación,
memoria e inteligencia) y tendenciales (el apetito y la voluntad). La
personalidad resulta de su iteración sobre la vida psíquica del individuo.
Estímulos externos, sobre todo la educación, contribuye a la formación de
la personalidad impulsando la acción del sujeto y desarrollo de sus
facultades.
El comportamiento. La forma de ser y la forma de actuar en la vida.
Estructura de la personalidad.
Los factores que intervienen en la personalidad son los siguientes:
Factores innatos o hereditarios (sistemas, humores, glándulas, etc.).
La personalidad es aquello que resulta de su acción en el organismo
acondicionar el modo de ser del individuo y desencadenar un
determinado estilo de comportamiento que es distinto en unos
individuos respecto a los otros.
Facultades humanas cognitivas (sentidos, imaginación, memoria e
inteligencia) y tendenciales (apetito y voluntad). La personalidad es
aquello que resulta de su acción sobre la vida psíquica del individuo
generando en él un modo de ser distinto.
Estímulos medioambientales, sobre todo la educación, contribuyen a
la formación de la personalidad impulsando la acción del sujeto y
desarrollo de sus facultades.
Comportamiento del individuo. La personalidad psíquica es un hábito
general que determina la forma de ser y la forma de conducirse en la
vida.
La personalidad es un hábito complejo adquirido por la acción reiterada de
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las facultades del propio sujeto siendo estimuladas desde el interior y el
exterior.
El hábito es una cualidad no específica, que afecta al individuo
determinando su modo de ser (hábito inactivo), y su comportamiento, de
forma que éste resulte bueno o malo (hábito operativo correcto o
incorrecto, constructivo o destructivo, conveniente o inconveniente, ...).
Tanto el hábito inactivo como el operativo son importantes para la
formación de la personalidad, el primero condiciona su manera de ser, y el
segundo, su manera de obrar.
Las propiedades del hábito son:
La dinamicidad (concentración de energías puestas a punto).
El automatismo en mayor o menor grado (dejando libre las
facultades para otras operaciones).
El encadenamiento o sincronización de los movimientos.
La compatibilidad con la conciencia y con la libertad.
La ayuda o refuerzo para las facultades y sus órganos.
Ahorro de energías al permitir que la facultad se libere de concentrar
la atención en su trabajo.
Menos los hábitos innatos, todos los demás se producen por virtud de la
repetición de actos de la misma especie, pero han de ocurrir ciertas
condiciones:
Esto acontece, sólo cuando la acción se encuentra indeterminada
por la naturaleza.
Esto acontece también cuando la acción mediante la cual se genera
el hábito es reforzada de alguna manera.
BASES FISIOLÓGICAS DE LA PERCEPCIÓN
La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles
significado y organización (Matlin y Foley 1996). La organización,
interpretación, análisis e integración de los estímulos, implica la actividad
no sólo de nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro cerebro
(Feldman, 1999)
La visión
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Sensación consciente producida por la luz, que permite apreciar los
objetos y sus cualidades. Se distinguen dos tipos de visión, de
acuerdo a las condiciones de luminosidad: escotópica, la que se
percibe cuando el ojo está acostumbrado a la oscuridad; fotopila, la
que se percibe cuando el ojo está acostumbrado a la luz.
La audición
El oído consta de tres regiones anatómicas: oído externo, oído
medio y oído interno. La parte más visible del oído externo es el
pabellón auricular; son importantes debido a que incrementan
ligeramente la amplitud del sonido e intervienen en cierta medida
con la detección de la posición de la fuente sonora. Le sigue el
conducto auditivo externo, que se dirige hacia adentro a partir del
pabellón auricular y funciona como una caja de resonancia,
amplificando sonidos muy débiles. El sonido llega al tímpano, o
membrana timpánica, una membrana que vibra en respuesta a las
ondas sonoras. El oído medio es el área que se encuentra después
del tímpano. Consta de tres huesecillos u oscílalos, que son los más
pequeños del cuerpo humano: martillo, yunque y estribo. Estos
huesillos aumentan la eficiencia con la cual el sonido es transmitido
al oído interno: La fuerza de las partículas en el aire que golpean la
membrana timpánica, es transmitida a una región mucho más
pequeña, donde el estribo llega a la ventana oval de la cóclea.
El Olfato
En la anatomía de la nariz se observa en primer lugar la cavidad
nasal, un espacio vacío que se encuentra por detrás de cada narina.
El aire, que contiene los olores, llega a la cavidad nasal a través de
dos vías: proveniente de la inhalación o de la garganta, cuando
masticamos, bebemos o respiramos por la boca. En la parte superior
de la cavidad nasal se encuentra el epitelio olfatorio, en cuya
superficie se encuentran los receptores que captan los olores.
En el olfato y el gusto, a diferencia de los otros órganos de los
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sentidos, los receptores están en contacto directo con el estímulo.
Las células receptoras del olfato son sustituibles (lo que no ocurre
en los demás) y cada una funciona cerca de ocho semanas y luego
se le reemplaza.
El Gusto
El gusto se refiere sólo a las percepciones que resultan del contacto
de sustancias con los receptores especiales en la boca. En
psicología, el gusto se refiere a una porción muy, limitada delas
percepciones involucradas en el uso cotidiano de la palabra gusto.
El receptor primario para los estímulos del gusto recibe el nombre de
corpúsculo gustativo. Se localizan por toda la boca, mejillas, paladar
y garganta, principalmente en la lengua. Los corpúsculos gustativos
se localizan en forma de pequeñas protuberancias sobre la lengua y
son consideradas como papilas. Las puntas de los receptores llegan
hasta el orificio de apertura y pueden tocar cualquier molécula de
gusto que se encuentre en la saliva que fluye dentro de la fosa. Las
puntas de los receptores del gusto son micro vellosidades, y la
apertura del corpúsculo gustativo es el poro gustativo. El promedio
de vida de las células de los corpúsculos gustativos es de sólo unos
diez días. Las investigaciones no han sido contundentes al identificar
las diferencias y características quimio-sensitivas de las células
receptoras porque se ha descubierto que algunas papilas responden
a dos, tres e incluso cuatro sabores, sin que pueda argumentarse
que existe una especialización marcada.
BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
GEN: cada una de las partículas dispuestas en un orden fijo a lo largo de
los cromosomas y que determinan la aparición de los caracteres
hereditarios. Su componente básico es el
ADN: (portador y transmisor de la información genética) su función es
transmitir esta información de padres a hijos de generación en generación.
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Estructura y función del sistema nervioso:
La unidad básica del sistema nervioso es la NEURONA cuya función es la
conducción de los impulsos nerviosos. Las neuronas se articulan
anatómicamente y funcionalmente de forma muy compleja. En el cerebro
se haya unos 10.000 millones de neuronas.
Partes de las neuronas:
*DENTRITAS: reciben la información de otras neuronas a través de los
contactos sipnaticos.
*SOMA: es el cuerpo de la neurona.
*AXON: prolongación que lleva la información fuera del cuerpo.
*NUCLEO.
SEGÚN SUS PROYECCIONES DENTRITICAS PUEDEN SER:
.Unipolares;
Bipolares;
Multipolares
SEGÚN SUS CONEXIONES PUEDEN SER:
SENSORIALES; sensibles a varios estímulos, envían información
desde los órganos sensoriales hacia la medula espinal y el cerebro.
(aferente)
MOTORAS: transmiten la información desde la medula espinal y el
cerebro hacia las glándulas y músculos (eferentes)
INTERNEURONAS: recogen los impulsos neuronales sensitivos y
los transmiten a las neuronas motoras y así activan los músculos en
el movimiento. (integración)
SIPNASIS: es la distancia mínima entre una neurona y otra.
TIPOS DE NEURONAS:
PIRAMIDAL: se encuentra en la corteza cerebral.
ASOCIATIVA: se encuentra en el tálamo.
PURKING: se encuentra en el cerebelo.
MOTORA: se encuentra en la medula espinal.
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SOMATOSENSORIAL: se encuentra en el SNP.
La actividad entre las neuronas es eléctrica y dura toda nuestra vida incluso
cuando dormimos, esa actitud se llama en POTENCIA que puede ser
potencial en reposo, o en acción. Los impulsos se desplazan por el axón
hasta las dendritas;; tanto el axón como las dendritas están recubiertas de
una capa mielítica y transmiten el impulso eléctrico mediante unas
conexiones especiales llamadas sinapsis.
NEUROTRANSMISORES: son sustancias químicas específicas, los
investigadores han identificado algunas de ellas; no se conocen la gran
mayoría.
Cumplen los siguientes criterios:
son liberadas por las neuronas.
pueden generar corrientes eléctricas tanto como excitadoras.
están alojadas en las vesículas innatas.
tienen efectos en la conducta en las emociones y en las
enfermedades.
DROGAS EN LOS NEUROTRANSMISORES: Se utilizan como uso
médico o como mecanismos de acción.
BARBITURICOS Y ALCOHOL: son sedantes, producen sueño. Reducen
la ansiedad y relaja. Disminuyen los niveles de los neurotransmisores.
ESTIMULANTES:ANFETAMINAS Y COCAINAS; disminuyen el apetito,
aumenta la activación del movimiento;; la cocaína se usa como anestésico.
ANTIDEPRESIVOS; TRICICLICOS; reducen la depresión, tranquilizan. Los
más importantes son los ALCALOIDES que se utilizan en el tratamiento de
los sicosis y esquizofrénicos.
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ANALGESICO: NARCOTICOS; reducen el dolor.
*PSICODELICOS: CANABIS, LSD, HACHIS, MARIHUANA; alteran la
conducta y no tienen ningún uso médico.
LOS RECEPTORES O SENTIDOS: son por donde el organismo recoge
información del mundo exterior e interior.
SENTIDOS NORMALES: olfato (papilas olfativas) vista (ojos) gusto
(papilas gustativas) tacto (piel)
SENTIDOS CUTANEOS: *dolor (terminaciones nerviosas libres) *contacto
(corpúsculo de Messner) *presión (corpúsculo de Pacini) *frio (ampollas de
Krawse)
SENTIDOS INTERIORES: extensión muscular posición articular* posición
arterial* presión nerviosa *extensión pulmonar *temperatura sanguínea
*sentidos viscerales.
Los receptores constituyen la forma en que el sistema nervioso se abre al
mundo para conocerlo. Los analizadores poseen una gran sensibilidad para
detectar diferencias en el ambiente que nos rodea y en interior de nuestro
cuerpo.
EL COMPORTAMIENTO HUMANO:
En el sistema nervioso el cerebro es el órgano básico de las formas de
comportamiento. El comportamiento humano consiste en todo aquello que
hacemos para cuidar, mantener y desarrollar nuestra vida.
Se pueden distinguir 2 dimensiones: LA PUBLICA es la exterior, la
observable (la conducta).
LA PRIVADA es la interna, la íntima, accesible solo a la persona que
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piensa, que siente, que proyecta o tiene la experiencia de su propia vida.
(la conciencia).
Todo comportamiento implica una conducta, pero no necesariamente una
vida mental consciente.
LA SENSIBILIDAD HUMANA: aunque los impulsos nerviosos que se
originan son todos de la misma naturaleza las cualidades sensoriales que
se derivan de ellas varían. El que semejantes impulsos se transformen en
experiencia acústica, olfativa, visual o de otra clase después depende de la
zona de proyección que sea activada.
Para que un sujeto viva una experiencia sensorial no basta que las
excitaciones sensoriales originen impulsos aferentes hacia zonas de
proyección de la corteza, es preciso que a la vez el sistema de activación
ascendiente, entre en acción tonificando la corteza a través de un bombeo
generalizado de impulsos que la dispongan para la aparición de la
consciencia.
LA INTEGRACION, no recoge solo los impulsos nerviosos que provienen
de los sentidos y los transforma en estados de consciencia. De estas
integraciones salen los mandatos de la acción, en forma de impulsos
eferentes dirigidos a los músculos y glándulas encargadas de ejecutar las
conductas pertinentes. Entre los estímulos y las respuestas ocurren
muchas cosas. Un organismo no responde siempre de igual manera al
mismo estimulo ni tiene que responder de distinta forma a diferentes
estímulos.
Estos sistemas poseen su propia acción, adecuando a la actividad de cada
momento a los fines vitales de supervivencia y desarrollo.
LOS FINES VITALES;(conservar su vida y mejorarla) los realiza el hombre
a través de dos grandes unidades funcionales del sistema nervioso:
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SISTEMA DE RELACION: que atiende a las relaciones del organismo con
el mundo exterior y se efectúa en el hombre a través del pensamiento. La
integración humana de los estímulos consiste en su elaboración simbólica.
El sistema de relación es capaz de regular los movimientos corporales
externos. La regulación de la actividad interior del organismo no depende
directamente del sistema nervioso de relación, que rige las acciones
voluntarias, su centro motor es el sistema autónomo que se halla muy
influido por el sistema endocrino. Así pues, la emotividad, pasiones,
ansiedad, furia...están regidos en gran parte por el sistema endocrino y por
una parte del cerebro llamada emocional.
*EL SISTEMA AUTONOMO: se atiende a la vida vegetativa
*Los receptores recogen la información del mundo exterior e interior, pero
se la dan a alguien. A través de las vías aferentes, una gran masa de
información asciende hasta el cerebro, y allí es transformado en impulsos
eferentes capaces de hacer la conducta muscular.
*EL SISTEMA ENDOCRINO: es un sistema autónomo sus funciones son
involuntarias como los latidos del corazón, los instintos...El sistema
endocrino es un entramado de glandulas y segrega sustancias químicas
llamadas HORMONAS que van directamente al riego sanguíneo. Las
hormonas mantienen el equilibrio adecuado y los estados interiores del
cuerpo.
LA ACCION HUMANA: es la forma en la que finalmente los impulsos
eferentes regulan la última fase del comportamiento.
El cerebro recibe información del exterior y de los sentidos internos, cuando
se dan las condiciones para pasar a la acción el cerebro envía los impulsos
nerviosos que provocan contracciones y distensiones de los músculos.
LOS CEREBROS ELECTRONICOS:
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Los ordenadores no son cerebros ,nos permiten hacer con rapidez
operaciones matemáticas que el cerebro humano hace con más lentitud. El
pensamiento es una capacidad biológica. Los ordenadores son incapaces
de auto-organizarse y progresar por sí mismos.
EL CEREBRO:
Es el órgano más importante, desempeña todas las actividades centrales
de todas las actividades. Ocupa el 80% del volumen .Se divide en 2
hemisferios y en el diencefalo :
*H.DERECH: es el soñador, los zurdos lo tienen más desarrollado.
(8artistas, músicos...)
*H.IZQUIERD: es el pensador, los diestros lo tienen más desarrollado;
estos controlan mejor la actividad lingüística y numérica
BASES FISIOLÓGICAS DEL PENSAMIENTO
La fisiología del pensamiento está muy relacionada con la conducta y la
cognición; determina y orienta la entrada de información que proviene del
mundo que nos rodea. La fisiología también moldea la comunicación.
Las bases fisiológicas de las conducta y el pensamiento; dirigen su atención
hacia los sistemas nervioso y endocrino, la evolución y la herencia.
El encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones es el
Sistema Nervioso. El sistema nervioso autónomo acelera y desacelera los
órganos a través del simpático y para-simpático; la corteza cerebral puede
ejercer una gran influencia inhibitoria de las reacciones fisiológicas.
El cerebro también juega un papel importante en el pensamiento ya que
permiten recordar, pensar, percibir y hablar. Es el órgano maestro del cuerpo
para procesar la información y la toma de decisiones; recibe los mensajes,
integra la información con las experiencias pasadas, y realiza planes que
guiaran las acciones, además de regir lo que las personas hacen, administra
muchas actividades sobre las que se tienen poco control; integra funciones
vitales como la circulación y la respiración.
La medula espinal cumple una serie de funciones: actúa como intermediario,
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mandando y recibiendo información al cerebro, los cuales conduce a otras
partes del cuerpo. Además integra y coordina datos sensoriales referentes al
tacto, etc. Es intermediario para muchos reflejos y produce movimientos
rápidos e involuntarios.
Las neuronas que utilizan un determinado trasmisor se agrupan en vías o
espacios particulares. Cuando las neuronas se comunican los trasmisores
están en constante fabricación, secreción, desdoblamiento y recaptura de
información.
Los nervios específicos llevan su mensaje al cerebro para que sean analizados,
de esta forma producen sensaciones gracias a los receptores y a las regiones
del cerebro que reciben y analizan el mensaje.
El sistema nervioso periférico contiene toda la estructura del sistema nervioso
que limitan o se encuentran externos al cerebro y a la medula espinal. Está
dividido en dos partes principales: Sistemas nerviosos autónomo y somático.
El sistema nervioso somático está integrado de manera esencial por nervios
que conectan el sistema nervioso central con los receptores, por el lado de la
entrada de información.
También permite realizar acciones involuntarias, moverse y comportarse como
uno quiera. Opera de manera independiente para mantener al cuerpo en
condiciones adecuadas para funcionar y regula la distribución del combustible
para que actué como lo requiera el organismo.
El sistema nervioso humano está compuesto por varios tipos de células; la
célula nerviosa, o neurona, es la unidad funcional básica tanto del sistema
nervioso central como del periférico.
El sistema periférico posee dos tipos diferentes de neuronas, las sensoriales y
las motoras, llevan los mensajes, conducen las órdenes del sistema nervioso
central a los órganos efectores.
El sistema nervioso central contiene la mayor porción de las neuronas de una
persona; la mayor parte de las neuronas del sistema nervioso central reciben el
nombre de inter neuronas. Los nervios específicos llevan su mensaje a sitios
predeterminados en el cerebro para que seas analizado; de esta forma el
sonido y la luz reproducen diferentes sensaciones y las regiones del cerebro
analizan el mensaje.
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Además del control e integración de las reacciones emocionales, reside
principalmente en el hipotálamo y en otras estructuras conocidas como sistema
limbito; este último mantiene una estrecha relación con la corteza cerebral,
donde se centrarían las emociones subjetivas de la emoción, el sistema limbito
está formado por una serie de estructuras, que son las siguientes:
1. "Tiene una estrecha relación entre si."
2. "Se conectan íntimamente con el hipotálamo y el tálamo."
3. Se enlazan de manera estrecha con muchas otras regiones de la
corteza cerebral."
El pensamiento va siempre acompañado de reacciones somáticas. Son
muchas las reacciones somáticas que presenta el organismo, pero las más
importantes son:
Las alteraciones en la circulación.
Los cambios respiratorios.
Las secreciones glandulares
Al igual que el sistema nervioso, el sistema endocrino colabora para coordinar
las células del cuerpo este sistema se compone de glándulas solidas que
secretan sustancias llamadas hormonas.
Los sistemas endocrino y nervioso, operan de manera similar; las cuales
ubicadas en un lugar liberan moléculas mensajeras que viajan e interactúan
con las células mensajeras que a su vez viajan con las receptivas, modificando
su actividad
Los sensores humanos se encuentran en células llamadas receptores, los
cuales responden al sentido, la luz, el calor, el tacto, el movimiento mediante
estos órganos las personas pueden responder a estímulos.
Existen dos sistemas que coordinan y dirigen de manera independiente pero
interactiva el vínculo entre sensores y efectores humanos; las hormonas
ejercen una gran influencia principalmente en lo que se refiere a los procesos
conductuales, lentos y prolongados desempeñan un papel muy importante en
la emotividad, vitalidad, metabolismo crecimiento y desarrollo.
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CONCLUSIONES
La materia de Fundamentos Biológicos de la Psicología estudia los pro-
cesos biológicos que relacionan al ser humano con el medio ambiente.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos
de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un obje-
to, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante.
Un lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que
existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.
La sensación, también conocida como procesamiento sensorial, es la re-
cepción de estímulos mediante los órganos sensoriales.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo
aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
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BIBLIOGRAFÍA
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neurologicas-del-lenguaje/
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http://www.academia.edu/2032722/
Fundamentos_filosoficos_de_la_Psicologia_actual
