Funciones del director

• Control inicial del día.• Control final del día.• Consejo técnico.• Círculo de acción docente.• Consejo docente.• Asamblea de padres y

representantes.• Control de los recursos.

Control inicial del día.

• Verifica, al llegar, el estado físico del plantel, la asistencia del personal docente y no docente para iniciar las actividades laborales y para la elaboración de los alimentos, asistencia de alumnos y el menú del día. (PAE)

• Vela por el correcto izaje de la bandera y entonación del Himno Nacional.

• Garantiza la organización y ejecución de la conmemoración de las efemérides importantes.

• Verifica los aseguramientos de las actividades planificadas por cada docente para la ejecución del lunes cívico.

• Informa sobre actividades a realizar fuera del centro.

Control final del día.

• Revisa, antes de retirarse, la actividad de docentes y alumnos que se mantienen en el plantel, así como la higiene y seguridad con que se cierran las aulas y otras áreas.

• Anticipa los procesos de elaboración de alimentos del siguiente día.

El Consejo Técnico • Acuerda y distribuye misiones y responsabilidades según

la capacidad de cada miembro y controla los acuerdos adoptados en los órganos técnicos y de dirección.

• Delega tareas.• Mantiene al colectivo informado de los liniamientos

enviados por los organismos superiores y de lo que se discute y acuerda en el Consejo. Recoge criterios y responde las inquietudes.

• Atiende las quejas y sugerencias de docentes, alumnos, representantes y de la comunidad.

• Identifica las necesidades de superación de los docentes. Define quién, qué, dónde y cómo, garantizará la atención pedagógica. Acuerda las formas, plazos y resultados que se esperan.

• Analiza las formas de estimulación al colectivo pedagógico y a cada uno de sus miembros a partir de las posibilidades de la escuela y la comunidad.

• Se apoya en la Comunidad Educativa, Organizaciones e Instituciones de la comunidad para reconocer la actividad del docente.

• Brinda apoyo y atención a los recién graduados, estudiantes de la Misión Sucre, etc.

• Gestiona con la Dirección Municipal, Coordinación Regional de Escuelas Bolivarianas y Zona Educativa la solución de los problemas materiales de la escuela, incluidas las condiciones básicas para la vida y el trabajo de alumnos, docentes y obreros.

• Vela por el estado de mantenimiento de la infraestructura, medios básicos y propicia la eliminación de los peligros potenciales.

• Muestrea periódicamente, los datos estadísticos y de matrícula y los compara con la asistencia diaria.

• Realiza controles periódicos al inventario de materiales, a su ubicación y permanencia, según áreas de responsabilidad.

• Analiza los gastos de la escuela, compara con los resultados de los indicadores de eficiencia escolar y proyecta la ejecución de nuevos gastos según las necesidades.

• Vela por el cuidado, conservación y uso racional del equipamiento audiovisual del centro .

• Discute y determina los diseños de Acompañamientos y medidas concretas de ayuda metodológica y superación.

• Consulta y elabora con los miembros la elaboración del PEIC, el Calendario Productivo, los proyectos de aprendizaje, la evaluación de desempeño, la superación y la actividad científica, entre otros.

• Realiza encuentros previos para chequear el cumplimiento de tareas, recoger puntos de vista y propuestas para la agenda y el plan mensual de trabajo.

• Organiza la ejecución de la reunión: circula la agenda a todos los miembros con tiempo suficiente para su estudio y recopilación de opiniones.

• En la reunión, propicia el debate, define responsabilidades, señala incumplimientos y estimula resultados.

El Consejo docente:

• Se convoca al menos dos veces durante el año escolar, y cuantos sean necesarios, para discutir los problemas más importantes que afectan el cumplimiento de las metas trazadas. Se elabora una agenda mensual de carácter técnico-pedagógico y científico. Puede designar a maestros o formar comisiones para abordar determinados temas de la agenda.

• Analiza los resultados en los objetivos, misión, visión y espacios del plantel y su comparación con iguales etapas.

• Valora los resultados del cumplimiento del PEIC y la evaluación de desempeño en los diferentes cortes.

Círculos de Acción Docente

• Atiende personalmente la preparación y ejecución del Círculo de Acción Docente y Pedagógica, para debatir los resultados del trabajo, las deficiencias y las proyecciones de cada etapa.

• Análisis de los resultados de las visitas de acompañamiento.

• Discusión de diferentes proyectos de aprendizaje.• Controla la evaluación sistemática de las actividades de los

docentes para la posterior conformación de las evaluaciones de desempeño y las estrategias de superación para ellos.

• Balance del diagnóstico integral y fino.• Canaliza la atención individualizada a los alumnos,

poniendo especial énfasis en aquellos con problemas de aprendizaje, en grupos de riesgo y con problemas de indisciplina.

• Identificación, a través la práctica educativa y los controles de los docentes, las dificultades, necesidades y potencialidades de los estudiantes.

• Verifica y hace seguimiento a la incorporación de los egresados de sexto grado a los respectivos Liceos Bolivarianos, a partir de la entrega pedagógica y se mantiene informado de su evolución académica y social hasta el término de esta enseñanza.

• Extrae regularidades para perfeccionar las estrategias de la escuela.

• Garantiza la preparación de los docentes para el logro de la salida coherente a los contenidos de formación laboral y que aprendan haciendo.

• Analiza los resultados de los acompañamientos y visitas a clases, la evaluación sistemática de los estudiantes y otras actividades específicas realizadas con determinados docentes.

• Realiza encuentros individuales previos con los subdirectores o coordinadores pedagógicos para profundizar en causas y buscar posibles soluciones pedagógicas y científicas.

• Discute y organiza en la reunión, la estrategia y tareas de cada etapa para el cumplimiento de los objetivos de trabajo del mes, definidos en el Consejo Técnico.

• Define las prioridades para los Proyectos de aprendizaje en cada grado.

• Permite el análisis de las particularidades de los docentes de cada grado y etapa, con la adopción de las medidas que se requieran.

EL CONTROL DE LOS RECURSOS

• El director es el responsable máximo del aseguramiento material y financiero del proceso docente educativo en su escuela. Para ello:

• Mantiene informado al Consejo Docente, Estudiantes del Plantel y Asamblea General de Padres y/o Representantes, de los avances y dificultades que se aprecian en cada grado y de los acuerdos adoptados en ellos.

• Garantiza conjuntamente con los subdirectores y coordinadores pedagógicos la preparación del docente para el tránsito con sus alumnos por la etapa.

Asamblea de padres y representantes:

• Analiza periódicamente aspectos como la asistencia escolar, el aprendizaje y la calidad en la formación integral de los alumnos, continuidad de estudios, labor preventiva, la educación de padres y el apoyo a las tareas de la escuela. Se retroalimenta de las opiniones de la comunidad respecto a las conductas de los alumnos y sobre el funcionamiento de la escuela.

• Propicia que el Consejo involucre a los padres para lograr el apoyo en la solución de dificultades que puedan surgir, en particular, la limpieza, embellecimiento y la guardia diaria para la protección de los recursos.

• Organiza y ejecuta las reuniones y Escuelas de Padres, considerando los aspectos anteriores e informando sobre la evolución de alumnos y grupos en particular.