FUENTE: SENESCYT, 2012... IGUALAMOS EN OPORTUNIDADES EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Para el año...
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El Ecuador lleva adelante un proceso de revolución social en el que el desarrollo de las capacidades y potencialidades, tanto individuales como colectivas, son factores preponderantes para la consecución del Buen Vivir. Con la aprobación de la LOES, el 12 de octubre del 2010, nos planteamos retos significativos que contribuyan a la transformación de la sociedad, su estructura social, productiva y ambiental, con el fin de fortalecer el talento humano que responda a las necesidades del desarrollo nacional y al fortalecimiento y construcción de ciudadanía. En estas páginas compartimos los 35 logros alcanzados por las instituciones que somos parte del Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación en el país, fortaleciendo la educación superior, el desarrollo del talento humano y la generación de ciencia tecnología, innovación y saberes ancestrales. Hoy, renovamos con firmeza nuestro compromiso con el proceso que hemos iniciado, avanzando sin marcha atrás hacia la consolidación de nuestro Ecuador del Buen Vivir.
René RamírezSecretario Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
FUENTE: SENESCYT, 2012
REVOLUCIONAMOS EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PAÍS www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 1
Con la aprobación de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) emprendimos un pacto social para transformar el Sistema de Educación Superior del Ecuador.
OTORGAMOS ACCESO GRATUITO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
La Educación Superior es un “bien público social” y un derecho de todas y todos los ecuatorianos, sobre una base de criterios de calidad, excelencia, equidad y eficiencia.
A partir de la gratuidad se ha generado un proceso de democratización y justicia en el ingreso a las instituciones de educación superior.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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LOGR
O 2
40,5%
38,9%
28,7%
45,2%
45%
40%
35%
30%
2007 2008 2009 2010
Tasa de no matrícula en educación superior
por motivos económicos
www.snna.gob.ec
IGUALAMOS EN OPORTUNIDADES EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Para el año 2012, el presupuesto destinado a educación superior es de USD 1.317.824 lo que ha permitido un incremento en el acceso y participación en la educación superior especialmente de los sectores históricamente excluidos.
FUENTE: SENESCYT, 2012
LOGR
O 3
Tasa de no matrícula en educación superiorpor motivos económicos
(por zona geográfica y por quintil de ingreso)
20%
Rural Urbano
30%
40%
50%
60%
2006 20062007 20072008 20082009 20092010
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
2010
POR ZONA GEOGRÁFICA POR ZONA GEOGRÁFICA
49,8% 60,9% 54,5% 54,7% 44,8%
43,8% 57,4% 47,5% 48,5% 35,0%
35,9% 44,5% 40,1% 38,6%27,3%
32,8% 40,4% 37,0% 30,9%21,3%
12,3% 20,4% 20,3% 21,4%14,4%
INCREMENTAMOS EL COGOBIERNO EN LAS UNIVERSIDADES
LOGR
O 4
La participación de los estudiantes, profesores, trabajadores y ex alumnos construye una universidad más democrática, gracias a la reforma de todos los estatutos de las universidades y escuelas
politécnicas requerida por la LOES.
FUENTE: SENESCYT-2012
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DEMOCRATIZAMOS EL ACCESO A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES)
El acceso a la educación superior está determinado por las aptitudes y capacidades académicas de los aspirantes. Con la aplicación del Plan Piloto y del primer Examen Nacional para la Educación Superior (ENES), 127.192 aspirantes accedieron a uno de los tres tipos de nivelación:
FUENTE: SENESCYT, 2012
LOGR
O 5
PUNTAJEENES
1.000
950
700
550
549 o menos
Especial (499 aspirantes): dirigida a los miembros del Grupo de Alto Rendimiento (GAR), los cuales podrán acceder a una de las 175 mejores universidades del mundo.
De Carrera (67.449 aspirantes): dirigida a quienes obtuvieron un cupo en alguna de las opciones de postulación y lo aceptaron; ellos podrán inscribirse en el Examen de Exoneración de la Nivelación, administrado por cada Institución de Educación Superior (IES).
General (59.244 aspirantes): dirigida a aquellos aspirantes que buscan mejorar sus condiciones para presentarse al próximo ENES.
Vuelve a postular.
GARANTIZAMOS LA GRATUIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA AUMENTAR EL ACCESO Y PERMANENCIA EN LOS ESTUDIOS
La tasa neta de asistencia de la población entre 18 y 24 años a una IES en el 2011 aumentó siete puntos porcentuales respecto al 2006.
FUENTE: INEC – ENEMDU, Elaboración: (SIISE-MCDS).
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LOGR
O 6
20%
30%
35%
25%
15%
10%
5%
2006 2007 2008 2009 2010 2011
22,8%25,1%
27,4% 27,9% 28,8%
30,2% Tasa Neta de asistencia en educación superior
(personas de 18 a 24 años)Nacional
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PROFUNDIZAMOS EL CAMBIO ESTRUCTURAL EN LA VIDA DE LAS FAMILIAS DE MENOS RECURSOS
La condición económica no es una barrera para estudiar. Se ha duplicado el acceso a la educación superior de calidad en la población de menos recursos.
FUENTE: INEC - ENEMDU (2006-2012)
LOGR
O 7
Tasa neta de matrícula en Educación Superior
en el 40% más pobre de la población
20112006
5%
10%
15%
20%
25%
8,2
18,8
CON EDUCACIÓN ROMPEMOS EL CÍRCULO DE LA POBREZA
14.118 aspirantes que pertenecen a familias que reciben el Bono de Desarrollo Humano (BDH) entrarán al Sistema de Educación Superior.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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LOGR
O 8
Número de aspirantes que pertenecen a
familias que reciben el BDH
COSTA SIERRA AMAZONÍA
4.981
8.481
656
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INCLUIMOS A LA POBLACIÓN HISTÓRICAMENTE EXCLUÍDA
Duplicamos el acceso a la educación superior para los grupos étnicos excluidos.
FUENTE: FUENTE: INEC - ENEMDU (2006-2011)
LOGR
O 9
Tasa de no matrícula en educación superior
por motivos económicos(por zona geográfica y por
quintil de ingreso)
5%
10%
15%
20%
25%
Afroecuatorianos Indígenas
diciembre 2006
diciembre 2011
19,7%
14,5%
9,5%
6,5%
RECONOCEMOS LOS TÍTULOS DE UNIVERSIDADES INTERNACIONALES DE FORMA GRATUITA
Contamos con una política de reconocimiento automático de títulos internacionales, para aquellos profesionales que han estudiado en las mejores universidades del mundo.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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LOGR
O 10
Número de registros de reconocimiento
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
2006 2007 2008 2009 2010 2011
680
14031200
1639
1311
3810
NÚMERO DE REGISTRADOS
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PUSIMOS FIN A LA ESTAFA ACADÉMICA
El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) suspendió definitivamente 14 universidades de categoría E que no cumplían con los estándares mínimos de calidad.
FUENTE: Ceaaces, 2012.
LOGR
O 11
A 11
10
12
31
14
ya no existen
B
C
D
E
TOTAL 79
NO ACEPTABLE
CategorizaciónUniversidades
CATEGORÍA
NÚMERO DE UNIVERSIDADES
REALIZAMOS EL SALVATAJE SOCIAL Y ACADÉMICO MÁS IMPORTANTE EN LA HISTORIA DEL ECUADOR
LOGR
O 12
La base fundamental del Sistema de Educación Superior es la calidad académica.
El Consejo de Educación Superior (CES) implementó el Plan de Contingencia, que garantiza la continuidad y la calidad de estudios para los estudiantes de las 14 universidades que fueron
suspendidas definitivamente.
Invertimos USD 60 millones para garantizar la continuidad de 45.000 estudiantes.
FUENTE: CES - Ceaaces, 2012.
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PREMIAMOS LA EXCELENCIA EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 13
Los mejores puntuados en el Examen Nacional de Educación Superior (ENES) forman el Grupo de Alto Rendimiento (GAR).
Los 599 estudiantes que conforman el GAR se capacitan para poder ingresar a las mejores universidades del mundo, sin importar su nivel socioeconómico.
FUENTE: SENESCYT, 2012
EL TALENTO HUMANO COMO PRINCIPIO Y FIN DEL DESARROLLO
El deficiente desarrollo del talento humano, la constante fuga de cerebros y la falta de políticas públicas que garantizan el acceso a una educación de calidad fueron factores que detuvieron el progreso de nuestro país.
Conscientes de esta realidad, implementamos una revolución en las políticas públicas, generando nuevas vertientes de conocimiento para lograr la transformación del modelo productivo y económico del Ecuador.
INCREMENTAMOS SUSTANCIALMENTE LA INVERSIÓN EN LA FORMACIÓN DE TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO
Invertimos en becas 27 veces más que los siete gobiernos anteriores juntos.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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LOGR
O 14
100
200
300
400
1994 - 2006 2007 - 2012
11,6
313
MILLONES DE DÓLARES
Inversión en becas de cuarto nivel al exterior
(en millones de dólares)
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AUMENTAMOS RADICALMENTE EL NÚMERO DE BECAS PARA FORMACIÓN ESPECIALIZADA DE CUARTO NIVELCon las becas, el talento humano se constituye en un elemento primordial para la transformación de la matriz productiva del país. Entregamos 17 veces más becas que los siete gobiernos anteriores juntos, sin límite de financiamiento y en las mejores universidades del mundo.
FUENTE: SENESCYT, 2012
* Proyección 2012
LOGR
O 15
Número de becas entregadas de cuarto nivel al exterior
500
1000
1500
2000
2500
3500
3000
4000
1994 - 2003 2004 - 2006 2007 - 2010 2011 2012
200100
631
1.071
3.500*
NÚMERO DE BECAS
AUMENTAMOS LA INVERSIÓN EN CRÉDITOS EDUCATIVOS
Se triplicó el monto de inversión destinado para crédito educativo con respecto a los cuatro últimos gobiernos, muestra de una política pública que busca romper las barreras económicas para el acceso a la educación superior de excelencia.
FUENTE: IECE, 2012
www.iece.f in.ec
LOGR
O 16
Inversión en crédito educativo por períodos de gobierno
1998 - 2011
100
200
300
400
500
Jamil Mahuad -Gustavo Noboa
Lucio Gutierrez
Alfredo Palacio
Rafael Correa
464,7
MILLONES EN DÓLARES
AMPLIAMOS EL LÍMITE DE ENDEUDAMIENTO Y LOS PLAZOS DE PAGO DEL CRÉDITO EDUCATIVO www.iece.f in.ec
LOGR
O 17
Incrementamos la capacidad de financiamiento del crédito educativo a USD 14.600 en el país y USD 29.200 en el exterior.Además, redujimos la tasa de interés al 4,6%, más bajo que cualquier otro tipo de crédito.
FUENTE: IECE, 2012
www.iece.f in.ec
MÁS ESTUDIANTES ACCEDEN A UN CRÉDITO EDUCATIVO PARA SU FORMACIÓN UNIVERSITARIAAlcanzamos 91.955 beneficiarios de créditos educativos, 47% más que los cuatro gobiernos anteriores.
FUENTE: IECE, 2012
LOGR
O 18
20
40
60
80
100
1998 - 2006 2007 - 2011
62.573
91.955 Beneficiarios de crédito educativo
NÚMERO DE BENEFICIARIOS
PREMIAMOS LA EXCELECIA ACADÉMICA DEL TALENTO HUMANO
Por primera vez contamos con un programa de becas nacionales (SENESCYT - IECE) que destina USD 13 millones anuales para:
FUENTE: SENESCYT, 2012
www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 19
Deportistas de alto rendimiento
Personas con discapacidad
Estudiantes universitarios de menos recursos economicos (Quintiles 1 y 2)
DEMOCRATIZAMOS EL ACCESO A UNIVERSIDADES DE CALIDAD MUNDIAL www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 20
Eliminamos la barrera económica para el acceso a las mejores universidades del mundo, a través del Programa Nacional de Becas.
5.000* ecuatorianos y ecuatorianas se benefician de becas con una inversión individual promedio de USD 65.000 para maestría y de USD 150.000 para PhD.
FUENTE: SENESCYT, 2012
* Proyección 2012
ORTORGAMOS BECAS A PROFESORES DE INGLÉS PARA SU CERTIFICACIÓN
LOGR
O 21
Aprender inglés no es un privilegio de pocos. Con las becas SENESCYT formamos a verdaderos docentes de inglés para
escuelas y colegios públicos.
Dentro del Programa Enseña Inglés se certificarán 5.000 profesores.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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DIGITALIZAMOS NUESTRO ACERVO CREATIVO www.senescyt.gob.ec • www.iepi.gob.ec
LOGR
O 22
En coordinación con el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI)creamos el primer repositorio digital de patentes del Ecuador, lo cual nos permite mejorar nuestro sistema de propiedad intelectual y fomentar la creatividad de nuestros inventores.
FUENTE: SENESCYT, 2012
LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN SE CONVIERTEN EN HORIZONTES PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS
Hemos emprendido el reto más ambicioso para el desarrollo de una economía endógena, que se basa en desarrollar el sistema productivo nacional y fomentar el conocimiento, llevando paulatinamente a incrementar la generación de bienes con mayor valor agregado y reducir la dependencia de procesos extractivos.
Generamos líneas de investigación e innovación enfocadas al cambio de la matriz productiva y satisfacción de necesidades básicas, aportamos para que los servicios públicos aumenten su cobertura y mejoren su acceso y calidad.De esta manera, la investigación científica realmente estará contribuyendo a mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos.
INCREMENTAMOS EL TALENTO HUMANO DEDICADO A LA INVESTIGACIÓN PRODUCTIVA
Se incrementó casi cuatro veces el número de investigadores, dedicados a I+D en los Institutos Públicos de Investigación (IPI’s).
FUENTE: SENESCYT - 2012
* Proyección 2012
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LOGR
O 23
Año 2012
800*
Año 2006
205
Número de Investigadores en Institutos Públicos de
Investigación
RECUPERAMOS LA RECTORÍA DEL ESTADO EN EL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 24
Reestructuramos los modelos de gestión de los Institutos Públicos de Investigación (IPIs) y mejoramos su eficiencia.Recuperamos la capacidad de producción científica de los IPIs y vinculamos sus esfuerzos con procesos productivos.
FUENTE: SENESCYT, 2012
LOGRAMOS QUE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESTÉ AL SERVICIO DE LAS NECESIDADE DEL PAÍS
Promovemos una investigación científica enfocada al cambio de la matriz productiva.En el gobierno de la Revolución Ciudadana, financiamos 174 proyectos para la sustitución selectiva de importaciones y satisfacción de necesidades básicas.
FUENTE: SENESCYT, 2012
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LOGR
O 25
Inversión pública en proyectos de I+D
(millones de dólares)
20.000.000
40.000.000
60.000.000
80.000.000
100.000.000
Diez gobiernos anteriores Gobierno de la RevoluciónCiudadana
81.434.533
6.363.650
MILLONES EN DÓLARES
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IMPULSAMOS EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTO APLICADO EN ÁREAS ESTRATÉGICAS PARA EL PAÍSFortalecemos a los institutos públicos de investigación a través de la inversión en las líneas estratégicas de investigación para el desarrollo de nuestro país.
FUENTE: SENESCYT , 2012
LOGR
O 26
Inversión institutos públicos de investigación
2012 - 2014 (en dólares)
Iniap Inocar INP Inamhi Inhmt Inigemm INPC
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000 6.491.3056.405.809
3.358.836
2.873.294
1.791.939
1.150.938
895.770
MILLONES DE DÓLARES
PONEMOS LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL DESARROLLO PRODUCTIVO
LOGR
O 27
En alianza con el SECAP, iniciamos un proceso de trasferencia tecnológica al servicio de la comunidad, con el objetivo de mejorar la productividad. Implementamos a la primera unidad móvil, la que fue ditada de todos los equipos necesarios para la capacitación de
la comunidad en el manejo de las nuevas tecnologías.
FUENTE: SENESCYT, 2012
www.senescyt.gob.ec • www.secap.gob.ec
INCORPORAMOS LO MEJOR DEL TALENTO HUMANO MUNDIAL PARA EL DESARROLLO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN NACIONAL prometeo.senescyt.gob.ec
LOGR
O 28
El Proyecto Prometeo incorpora a más de 180* científicos e investigadores de primer nivel en proyectos estratégicos en universidades e institutos públicos de investigación del Ecuador.
FUENTE: SENESCYT - 2012
* Proyección 2013
DEMOCRATIZAMOS LA MÁS GRANDE BIBLIOTECA VIRTUAL DEL ECUADOR QUE PERMITE EL ACCESO A LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA DE PRIMER NIVEL
LOGR
O 29
Más de 300.000 documentos científicos al alcance de la comunidad universitaria.
Durante los 5 años de Gobierno, con una inversión de más de10 millones de dólares, más de 582.000 estudiantes, profesores e investigadores acceden gratuitamente a bases de datos de
publicaciones científicas especializadas.
FUENTE: SENESCYT, 2012
www.senescyt.gob.ec
NOS INSERTAMOS ESTRATÉGICAMENTE EN EL MUNDO www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 30
Participamos en proyectos conjuntos de ciencia y tecnología con Turquía, Corea del Sur, China, Singapur, Uruguay, Israel, Brasil, Estados Unidos, Japón, Argentina, Australia, entre otros países.
Articulamos redes de investigación de alto nivel en las que participan nuestros 5.000 becarios y prometeos.
FUENTE: SENESCYT, 2012
FOMENTAMOS REDES INTERNACIONALES DE INVESTIGACIÓN
Fortalecemos redes de investigación y desarrollo en áreas estratégicas, con la participación de los todos los actores del Sistema de Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes (Academia, Institutos Públicos de Investigación, empresa pública y privada).
FUENTE: SENESCYT, 2012
prometeo.senescyt.gob.ec
LOGR
O 31
Número de redes de investigación en actividad
2006 2012
5
10
15
20
1
18
NÚMERO DE REDES
DESARROLLAMOS UN NUEVO CONCEPTO DE UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EXCELENCIA ACADÉMICA
Este año se crean cuatro universidades emblemáticas para el país en áreas que revolucionan el concepto de una educación superior alineada a los objetivos de darrollo del país.
FUENTE: SENESCYT, 2012
www.yachay.ec
LOGR
O 32
UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍAS EXPERIMENTALES
UNIVERSIDAD DE LAS ARTES
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD REGIONAL AMAZÓNICA
PLANIFICAMOS YACHAY COMO UNA CIUDAD MODELO HABITABLE, SOSTENIBLE Y ORGANIZADA www.yachay.ec
LOGR
O 33
El Plan Maestro de YACHAY se desarrolla a través de una alianza estratégica con IFEZ (Incheon Free Economic Zone), el mayor parque tecnológico del norte de Asia, y con de KICF (Korean Innovation Clúster Foundation) de Corea del Sur, especialistas en desarrollar modelos y sistemas de investigación.
En un área de 4.270 ha., en el cantón Urcuquí, provincia de Imbabura, se construye la Ciudad del Conocimiento YACHAY, el proyecto más ambicioso de los últimos 100 años en el Ecuador.
FUENTE: SENESCYT, 2012
INICIAMOS LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE YACHAY
LOGR
O 34
La primera universidad tecnológica y experimental del Ecuador Inicia sus clases en Septiembre del 2013 con la carrera de Matemáticas Aplicadas e Inteligencia Artificial y el posgrado de
Química Biorgánica.
FUENTE: SENESCYT, 2012
www.yachay.ec
TRABAJAMOS EN LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN www.senescyt.gob.ec
LOGR
O 35
Vinculamos el Sistema de Educación Superior con el de Ciencia y Tecnología para fortalecer las capacidades sociales y generar un entorno propicio para la creación de conocimiento innovador y así alcanzar el buen vivir de los ecuatorianos y las ecuatorianas.
FUENTE: SENESCYT, 2012
