EDITA : FSIE –ANDALUCÍA DEPÓSITO LEGAL: J 254-1995

FSIE, USO Y UGT INFORMAN A LOS TRABAJADORES AFECTADOS POR LA PAGA

EXTRA DE ANTIGÜEDAD EN LA EMPRESA DEL VI CONVENIO DE ENSEÑANZA CONCERTADA

JUNIO 2014

EDITA : FSIE –ANDALUCÍA DEPÓSITO LEGAL: J 254-1995

Más información en www.fsieandalucia.es

1.- Las negociaciones con la Consejería de Educación para llegar a un Acuerdo de abono de la PEA del VI Convenio se mantienen abiertas y el diálogo entre las tres or-ganizaciones firmantes de dicho Convenio y la Administración educativa sobre este te-ma es constante y fluido, aunque hasta el momento no haya dado el resultado deseado por todos.

2.- Por ello, hoy, lunes día 16 de junio de 2014 los tres sindicatos hemos presentado, de forma conjunta, un Conflicto Colectivo para interrumpir la prescripción y salva-guardar el derecho que el VI Convenio otorga a todo el profesorado en pago delegado del sector, evitando así la necesidad de demandas individuales.

3.- Las ventajas que ofrece el Conflicto Colectivo frente a las reclamaciones individua-les de la “Paga de los 25 años” son las siguientes:

a) Es más rápido: un proceso de Conflicto Colectivo se tramita en dos instan-cias: en el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía y, en caso de que se plan-tee recurso, en el Tribunal Supremo. El procedimiento completo puede durar unos 2 años. El plazo definitivo de una resolución definitiva de una demanda individual de reclamación de cantidad es de cuatro a seis años en el momento actual.

b) Es más seguro: la sentencia definitiva del Conflicto extiende sus efectos a todos los profesores en pago delegado del sector y soluciona de forma unifor-me y global la controversia existente tras las primeras resoluciones negativas de la Consejería. Podemos tener sentencia del Tribunal Supremo, sentando jurispru-dencia, en dos años. Por el contrario, la sentencia dictada en un procedimiento individual sólo afecta al trabajador que interpone la demanda.

c) Es más tranquilizador: desde que se inicia el proceso de Conflicto en el día de hoy hasta que haya una sentencia definitiva del Tribunal Supremo, se in-terrumpen los plazos de prescripción para las acciones individuales, de forma que, tras la finalización del Conflicto, se reabre un plazo de un año para todos los trabajadores afectados.

d) Es más racional: a partir de hoy, aquellos procesos individuales que estén en marcha o que se inicien con posterioridad, deberán, probablemente, permane-cer archivados hasta que se dicte sentencia firme en el Conflicto.

Desde FSIE, USO y UGT nos ponemos a disposición de todos los trabajadores para aclarar cualquier duda respecto a su caso concreto y confiamos en que próximamente podamos llegar a un Acuerdo con la Consejería de Educación para el abono de la Paga Extraordinaria por Antigüedad en la Empresa del VI Convenio de Enseñanza Con-certada.

Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza

Informaciones Junio Curso 2013-2014

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FSIE - ANDALUCÍA

CALENDARIOS ESCOLARES 2014/15 EN ANDALUCÍA POR PROVINCIAS

Resoluciones de las Delegaciones Provinciales de Educación por la que se aprueba el ca-lendario y la jornada escolar en los centros no universitarios para el curso académico 2014/2015. Pincha aquí En estos días se deberán convocar los Consejos Escolares Muni-cipales para determinar los días no lectivos que correspondan, según las fiestas locales de cada municipio.

ESTUDIO DEL ESTRÉS EN EL SECTOR EDUCATIVO

FSIE promueve un estudio del estrés en el sector Educativo que, a través de varias herramientas online, permitirá a los profesionales del sector de la enseñanza conocer el nivel de estrés que sufren así como si sufren el síndrome del Burnout (síndrome del quemado). Los tests que te presentamos, tienen como objetivo valorar los riesgos psicosociales a que están sometidos los trabajadores de la enseñanza en su entorno laboral y que tienen capacidad de afectar tanto al desa-rrollo del trabajo como a la salud mental del trabajador. Pincha aquí si quieres realizarlos. En España el estrés es el segundo problema de salud de los trabajado-res, por detrás de los problemas muscoesqueléticos. Por ello FSIE, junto con el resto de organizaciones que promueven este estudio, pre-tendemos conocer los niveles de estrés que sufren los profesionales así como facilitar herramientas efectivas para identificar, prevenir y gestionar los problemas del estrés relacionado con el trabajo.

INSTRUCCIONES PARA IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE EN ANDALUCÍA

La Consejería ha publicado las INSTRUCCIONES para la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Primaria, FPB y otras consideraciones generales para el curso escolar 2014-2015. Puedes consultar un RESUMEN que hemos elaborado.

IMPLANTACIÓN DE LA F.P. BÁSICA

La Consejería de Educación ha presentado, a las organizaciones sindicales de la Mesa de la Enseñanza Concer-tada, la planificación de la Formación Profesional Básica en los centros concertados andaluces, basada en los siguientes criterios:

1.- Todos los centros que actualmente tienen Programas de Cualificación Profesional podrán ofertar a par-tir del curso que viene Formación Profesional Básica. 2.- Se han reorganizado por parte de la Administración los centros que tenían más de un PCPI y no coin-cidía el número de unidades del primer curso de dichas enseñanzas con el segundo curso, de tal forma que deberán adaptar el número de unidades de primero de FPB al número actual de unidades de segundo de PCPI. MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

FSIE ha luchado en la tramitación de la LOMCE y en el proceso de aplicación de la misma en la Comunidad Autónoma de Andalucía por el MANTENIMIENTO DEL EMPLEO de los profesionales que actualmente desarro-llan su labor en los Programas de Cualificación Profesional Inicial y SEGUIRÁ LUCHANDO por paliar y minimizar el efecto que la implantación de la Formación Profesional Básica va a provocar en las condiciones laborales de los mismos.

Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza

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FSIE - ANDALUCÍA

FSIE DEMANDA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARA LOS CENTROS CONCERTADOS

Que coincidiendo plenamente con los compromisos de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte para conseguir la convergencia en el proceso de mejora de la competencia lingüística en lenguas extranjeras y con el empeño de que la sociedad andaluza responda al reto que el contexto socioeconómico plantea, se hace nece-sario extender a todos los centros bilingües, soste-nidos con fondos públicos, la provisión de auxilia-res de conversación. Esta medida se fundamenta en el principio de promoción de la igualdad efectiva del alumnado andaluz en los ámbitos y prácticas del siste-ma educativo público de Andalucía.

- Que para conseguir esta ampliación a todos los centros sostenidos con fondos públicos se hace necesa-rio la modificación del artículo 23 de la Orden de 28 de junio, sustituyendo “centros públicos”. Por lo que la redacción quedaría así: “Los centros sostenidos con fondos públicos bilingües serán dotados, al menos, con un auxiliar de conversación a tiempo parcial o total” - Que se modifique, asimismo, el artículo 2 de la Orden de 22 de septiembre de 2011 para que sea de aplicación en los “centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Anda-lucía donde las personas seleccionadas como auxiliares de conversación ejerzan sus funciones”. - Que se revise todo el articulado para que se extienda su aplicación a todos los centros bilingües au-torizados por la Consejería y sostenidos con fondos públicos.

Consulta el documento registrado aquí.

Dado que aún no está desarrollada por completo la normativa estatal, previa al desarrollo de la normativa autonómica, por la que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a las etapas de educación obligatoria, y hasta la implantación de esta nueva ordenación educativa, se procede establecer la necesaria modulación en los sistemas de reposición y renovación de libros de texto en aquellas etapas educativas y cursos afectados por la transitoriedad de-terminada por el calendario de implantación correspondiente, adaptando así la aplicación del Programa de Gratuidad de Libros de Texto para el curso 2014-2015. Consulta las Instrucciones en este ENLACE

INSTRUCCIONES SOBRE EL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LOS LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO ESCOLAR 2014-2015

BOLSA DE TRABAJO

“Apoyando hoy a los pro-fesionales de mañana”. Puede consultar una am-plia oferta de profesiona-les que buscan empleo en el campo educativo. ENLACE A LA BOLSA

FSIE te ofrece una amplia oferta de em-presas con las que ha firmado acuerdo de colaboración que redundan en benefi-cios y descuentos para los afiliados. CONSULTA AQUÍ

OFERTAS AFILIADOS

Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza

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FSIE - ANDALUCÍA

FSIE EN DEFENSA DE LAS ESCUELAS HOGAR

FSIE-Andalucía expresa su preocupación ante la gra-ve situación creada en las Escuelas Hogar y exige el inicio de un proceso negociador, con la Consejería de Educación, que permita adoptar las medidas necesa-rias para una atención del alumnado con la máxima calidad y con una adecuada financiación para no se-guir poniendo en peligro el empleo en este sector. Para ello se hace necesario:

- Mantener las secuenciación de los pagos establecida. - Actualizar los gastos de personal, equi-parándolos a los de las Residencias Escolares de titularidad pública. - Actualizar los módulos económicos, clara-mente insuficientes, por residente y curso para ajustarlos a la realidad y a los servicios que se prestan. - Dar estabilidad a la contratación, para ello es necesario aumentar la duración de los con-venios.

FSIE-Andalucía reitera su compromiso con los traba-jadores y trabajadoras de las Escuelas Hogar de An-dalucía que, año tras año, hacen posible esta impor-tante labor social sin que exista, por parte de la Admi-nistración, un esfuerzo y compromiso presupuestario que permita una mejor atención socioeducativa a este alumnado desfavorecido que atienden en régimen de residentes. Enlace con el comunicado completo: AQUÍ

La Junta de Andalucía ha decidido, en virtud de la posibilidad que le permite la Disposición Adicional Sexta del R.D 127/2014, anticipar la implantación LOE de algunos Ciclos en el curso 2014/15. Se trans-forman los siguientes los Ciclos Formativos LOGSE:

De Grado Medio: Trabajos forestales y de Con-servación del Medio natural, Impresión en Artes Gráficas, Preimpresión en Artes Gráficas, Man-tenimiento ferroviario, Buceo a media profundi-dad, Operaciones de control y mantenimiento de máquinas, Operaciones de cultivo acuícola, Pesca y transporte marítimo, Calzado y marro-quinería, Operaciones de ennoblecimiento tex-til. De Grado Superior: Diseño y producción in-dustrial, Producción en industrias de Artes Gráficas, Producción por fundición u pluvimeta-lurgia, Imagen, Sonido, Supervisión y control de máquinas, Plásticos y caucho, Ortoprotésica.

DESARROLLO DE CICLOS FORMA-TIVOS EN ANDALUCÍA 2014/15

Del 15 al 30 de junio está abierto el plazo de admisión para el curso 2014-15. Puede ser de interés para los docentes la oferta en Idiomas Régimen Especial y CAL. Consulta esta OFERTA DE PLAZAS También hay oferta modular de ciclos formativos en la modalidad de enseñanza a distancia, como el de Grado Superior de Educación Infantil. CONSULTA AQUÍ.

INSTITUTO DE ENSEÑANZAS A DISTANCIA DE ANDALUCÍA

EL MINISTERIO DE EMPLEO CONTEMPLA EXCLUIR LAS COTIZACIONES EN ESPECIE DE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS DE LOS PROFESIONALES

DE LA ENSEÑANZA PRIVADA

FSIE sigue realizando un intenso trabajo, en el ámbito político, con el objetivo de con-seguir que las mejoras sociales incluidas en los convenios colectivos de la enseñanza privada no sean consideradas retribuciones en especie y queden excluidas de las nuevas cotizaciones a la Seguridad Social aprobadas por el Gobierno central. Para más información, AQUÍ.