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Frente altiva y Corazón Rebelde:aproximación al movimiento estudiantil, 1954-1984.
Ricardo Sáenz de TejadaGuatemala, 14 de abril de 2012
Diplomado: Guatemala, Historia Inmediata
Estructura presentación•Consideraciones teóricas y conceptuales•Fuentes•Coyunturas Críticas
Consideraciones teóricas y conceptuales
• Movimiento Social: acción de contienda• Estado / actor• Movimiento Continuidades y Rupturas• Ciclos de Protesta• Interacción: amenazas y oportunidades• Identidad / Cultura• Movimiento / Organización Social• Contexto: nacional e internacional
Movimiento Estudiantil
• El estudiante lo continuo y lo transitorio
• Estudiante / juventud• Juventud / Rebeldía• Estudiante: actor
político de la juventud• Las generaciones
políticas: trayectorias de inserción en la política nacional
Coyuntura Crítica
• Definición restringida• Definición amplia• Conflicto entre actores• Momentos decisivos en la vida de los
países• El papel de los estudiantes en las
coyunturas críticas del siglo XX
Coyunturas Críticas
• Movimiento / interacción entre actores
• Ideas / corrientes de pensamiento
• Fuerzas / Partidos Políticos
• Respuesta Estatal• Otros actores sociales• Entorno internacional
Movimiento estudiantil guatemalteco
• Larga tradición de movilización y presencia, • Actor fundamental en el Siglo XX• Universitario y estudiantes de secundaria• Heterogéneo, diferencias y conflictos en su
interior• Reivindicaciones académicas - políticas• Relación con la Universidad de San Carlos de
Guatemala• Articulado a procesos políticos, económicos,
sociales y culturales nacionales e internacionales
Coyuntura Crítica/ Movimiento Estudiantil/ Generación política
• 1944 Generación de la Revolución de Octubre
• 1954 Generación del anticomunismo/caída de Arbenz/ contrarrevolución
• 1962 Generación de jornadas marzo abril / alzamiento guerrillero
• 1970 Transición• 1978 Auge del movimiento
estudiantil• 1984 Aniquilación de la oposición
revolucionaria urbana• 1989 Ultima campaña contra
movimiento estudiantil
Fuentes• Información
hemerográfica, documental y entrevistas período 1970-1984.
• Fuentes secundarias:• Alvarez (2002)• Kobrak (1999)• Sagastume Gemmel (s.f)• Barillas et al (2000)• Tesis Recientes • Saenz de Tejada (2009)
El movimiento estudiantil y la Revolución de Octubre de 1944
• Agotamiento político de la dictadura• Ambiente internacional favorable al cambio• Surgimiento de una generación diferenciada de la
que enfrentó a Estrada Cabrera• Grupos estudiantiles: esquilaches= Manuel Galich,
Mario Méndez Montenegro, Hiram Ordoñez, Manuel María Avila, Julio Césas Méndez Montenegro, Jossé Manuel Fortuny, Alfonso Bauer Paiz, entre otros.
• Asociación de Estudiantes el Derecho
El movimiento estudiantil y la Revolución de Octubre de 1944
• Asociación de Estudiantes Universitarios• Conflicto académico /autoridades
universitarias impuestas• Articulación con otros actores• Del pánico al ataque…• La autonomía universitaria• Estudiantes pasan a la política y el gobierno
Los estudiantes universitarios y la caída de Arbenz
• Vacío en el liderazgo estudiantil• Cambios en la universidad (Autonomía Universitaria)• Organizaciones estudiantiles se distancia de los
gobiernos revolucionarios• Creación del Comité De Estudiantes Universitarios
Anticomunistas (Mario Sandoval Alarcón, Lionel Sisniega Otero, Gabriel Martínez del Rosal, Mario López Villatoro, Enrique Salazar y otros)
Los estudiantes universitarios y la caída de Arbenz
• Constitución del Frente Universitario Democrático (Augusto Cazali Avila, Ricardo Ramírez, Edelberto Torres Rivas y otros)
• El papel de AEU• La represión de 1956
Jornadas de Marzo y Abril de 1962
• Irrupción estudiantes de Secundaria:• Federación de Estudiantes de Secundaria• Frente del Estudiantado Guatemalteco
Organizado – FUEGO-• Vínculo / interacción con otras fuerzas
políticas
Jornadas de marzo y abril de 1962
• Influencia de la revolución cubana• Intensificación de la guerra fría• Cambio demográfico y social• Enfrentamientos en 1960: policía captura a
400 estudiantes y los rapa• Levantamiento del 13 de noviembre
Las jornadas de marzo y abril de 1962
• El desenlace de una prolongada crisis• El fraude electoral de diciembre de 1961• Una protesta política• Una nueva generación de dirigentes: Vinicio Aguilar,
Otoniel Fonseca, Danilo Barillas, Hugo Rolando Melgar, Bernardo Lemus, Edgar Ibarra entre otros.
• Captura de estudiantes en Belice, protestas de estudiantes de secundaria
• Intento guerrillero de Concuá
Las jornadas de marzo y abril de 1962
• Líderazgo estudiantil universitario y de secundaria
• Participación de empleados públicos
• Algunos sindicatos• Otros sectores: Consejo
Superior Universitario, Colegios profesionales.
Las jornadas de marzo y abril de 1962
• La dimensión política de las demandas:• Renuncia de (Presidente Miguel) Ydígoras (Fuentes)• Disolución del Congreso de la República• Derogatoria de la Constitución de 1956 y vuelta a la
de 1945• Libre organización y participación política• Reforma agraria, urbana, etc.• (Bernardo Lemus)
Las consecuencias• Radicalización de
grupos y líderes estudiantiles
• Polarización política• Inicio del conflicto
armado: fundación de las Fuerzas Armadas Rebeldes (FAR)
• Golpe de Estado de 1963.
Régimen político 1963-1982
• Un régimen problemático: partidos, competencia electoral, cierta libertad de expresión.
• Fraudes electorales, proscripción de fuerzas políticas, asesinatos de líderes políticos.
• Una sola transición de gobierno pacífica (1970)
• Fraudes electorales 1974, 1978, 1982
La generación de transición
• Las revoluciones de 1968 y la insurgencia guatemalteca
• Campañas contrainsurgentes urbanas y rurales
• El gobierno de Julio César Méndez Montenegro
• El cristianismo progresista
La generación de transición
• Procesos de reforma académica:• Medicina• Arquitectura• Humanidades: psicología, historia• Intenso debate político y académico
La generación de transición
• La irrupción de la nueva izquierda
• La reforma de la AEU• Debate político /
académico• La disputa de la
universidad de San Carlos
• El camino de la insurgencia
La generación de transición
Continuidades y rupturas en el movimiento revolucionario
• Continuidades...• Rupturas • Regional de Occidente de
las FAR• Nueva Organización
Revolucionaria de Combate• IV Congreso del Partido
Guatemalteco del Trabajo• Las FAR: de las montañas a
las masas para ganar la guerra
El ciclo de protesta 1973-1980
• Huelga magisterial 1973
• Huelga de trabajadores de la Costa Sur 1980
El ciclo de protesta 1973-1980
Hitos:• Huelga magisterial• Huelga de Coca Cola• Formación de CNUS• Jornadas de Agosto de 1977• Marcha de mineros de Ixtahuacán• Huelga de Trabajadores del Estado (febrero marzo
1978)• Jornadas de octubre de 1978
Cambios en el movimiento estudiantil universitario
• La recomposición de la izquierda democrática• El surgimiento del FERG
La recomposición de la izquierda democrática
• La razia de 1971• El reajuste táctico• El articularse a las
demandas estudiantiles
• La recuperación de la AEU
• FRENTE
El Frente Estudiantil Revolucionario Robin García FERG
• La salida de la nueva izquierda
• Poder• Una nueva estrategia de
trabajo de masas• Organización y
reclutamiento• Autodefensa y
confrontación• La disputa por la AEU en
1978
La respuesta estatal
• “La apertura” se Laugerud García y el terremoto
• El movimiento de estudiantes de secundaria
• El secuestro y asesinato de Robin García
• La matanza de Panzós
La respuesta estatal
• La “eleccion” de Lucas García y el rompimiento de la coalición gobernante
• La represión del movimiento popular
• El conflicto por el transporte urbano
• El diálogo de Lucas García
El levantamiento de octubre de 1978
• Secuencia de eventos que mostraron la debilidad de la Presidencia de Lucas Garcia
• Ataque a la PMA• Toma de la embajada suiza
(conflicto de duralita)• Falta de solución al
problema del transporte urbano
El levantamiento de octubre de 1978
• A fines de septiembre, el gobierno aprueba el alza de 5 a 10 centavos
• CNUS convocó a asamblea general
• AEU propuso huelga general: 5 si, 10 huelga
• Se inician las protestas en la periferia
El levantamiento de octubre de 1978
• Las colonias El Milagro, Primero de Julio y algunos barrios se convierten en focos de resistencia
• Los estudiantes de media convierten el centro en un campo de batalla
• Los trabajadores públicos paralizan labores e incomunican parcialmente al gobierno (telégrafos)
• La policía se ve desbordada, empiezaron a reprimir con armas de fuego
Octubre de 1978
El levantamiento de octubre de 1978
• Somoza y Pollo Campero
• El gobierno agotó sus bombas lacrimógenas
• Lucas García ordena la reducción del precio del boleto
Las represalias
• Asesinato e intento de asesinato de dirigentes sindicales
• Intento de desaparición de líderes sindicales
• Destrucción del CETE• Asesinato de Oliverio
Castañeda de Léon
La represión contra el movimiento social
• Asesinato de Oliverio Castañeda de León• Desaparición de Antonio Ciani• Asesinato de Alberto Fuentes Mohr• Asesinato de Manuel Colom Argueta
La escalada del conflicto
• El asesinato del General Cancinos• Ataques contra la Universidad de San Carlos• Toma de la embajada de España• Huelga de trabajadores de la Costa Sur• Asalto a al CNT• Secuestro de Sindicalistas de Emaus• Del conflicto social al conflicto armado
Respuestas del Movimiento Estudiantil
• Diferenciadas:• FRENTE, lento paso a la clandestinidad• Objeto de represión• Resistencia• FERG• Radicalización• Autodefensa• Paso a la lucha armada
La generación de 1984
• Golpe de Estado de 1982• Intensificación de campañas
contrainsurgentes urbanas y rurales• Crisis en organizaciones insurgentes• 1984 año estratégico: implantación de la
democracia + aniquilación de oposición revolucionaria
La generación de 1984
• Cuadros provenientes del movimiento estudiantil en la clandestinidad
• Operación de inteligencia + factores contingentes
• Secuencia de secuestros y capturas 1983-1984 documentadas en el diario militar