Foro Contextualización a Los Paradigmas Educativos

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Foro Contextualización a los paradigmas educativos. El paradigma educativo que se menciona en el documento (Pag.5), tiene una crisis y aun así sigue con la gran problemática insuficiencia en el proceso de aprendizaje-enseñanza. Dentro de la institución donde actualmente me encuentro labrando como docente la problemática es el paradigma conductista, guiar al alumno a un aprendizaje significativo para que pueda adentrarse a un mundo laboral y profesional es una de las tareas que me he involucrado mas ya que los resultados deben ser medible y cuantificables en cuanto al proceso de enseñanza - aprendizaje. En esta lectura los 4 paradigmas no deben dejarse a un lado ya que cada uno de estos conlleva al siguiente. Es difícil adaptarse a los cambios en el paradigma conductista ya que hoy en día, los alumnos han perdido gran parte de valores que deberían ser proporcionado desde el hogar y hasta el nivel superior, Me enfoco más el primer semestre de la carrera (ingenieros en informática), tiene formas de pensar que me es difícil tener empatía y dar confianza para que de cierta manera se sientan cómodos en clase, me gustaría que desde primer semestre mostraran paradigmas conductistas que los lleve a un objetivo en particular superación personal y profesional, también hago mencione que el primer semestre es el nivel más alto de alumnos reprobados por sus conductas y falta de interés, he visto cambios significativos hasta el semestre 2 donde el alumno empieza a poner de su parte. Mi cambio seria en el paradigma conductista… Saludos.

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Foro Contextualizacin a los paradigmas educativos.

El paradigma educativo que se menciona en el documento (Pag.5), tiene una crisis y aun as sigue con la gran problemtica insuficiencia en el proceso de aprendizaje-enseanza. Dentro de la institucin donde actualmente me encuentro labrando como docente la problemtica es el paradigma conductista, guiar al alumno a un aprendizaje significativo para que pueda adentrarse a un mundo laboral y profesional es una de las tareas que me he involucrado mas ya que los resultados deben ser medible y cuantificables en cuanto al proceso de enseanza - aprendizaje. En esta lectura los 4 paradigmas no deben dejarse a un lado ya que cada uno de estos conlleva al siguiente.Es difcil adaptarse a los cambios en el paradigma conductista ya que hoy en da, los alumnos han perdido gran parte de valores que deberan ser proporcionado desde el hogar y hasta el nivel superior, Me enfoco ms el primer semestre de la carrera (ingenieros en informtica), tiene formas de pensar que me es difcil tener empata y dar confianza para que de cierta manera se sientan cmodos en clase, me gustara que desde primer semestre mostraran paradigmas conductistas que los lleve a un objetivo en particular superacin personal y profesional, tambin hago mencione que el primer semestre es el nivel ms alto de alumnos reprobados por sus conductas y falta de inters, he visto cambios significativos hasta el semestre 2 donde el alumno empieza a poner de su parte.Mi cambio seria en el paradigma conductistaSaludos.

Hola estimados compaeros y asesora me permito enviar la tarea en este foro esperando su punto de vista y retroalimentacin la cual durante estos temas me ha sido de gran ayuda sus aportaciones para un crecimiento personal y profesional.Sociedad del conocimiento?Autor: Son los hombres los que crean y aplican el conocimiento, es una frase corta pero que si la profundizamos nos lleva a la motivacin de investigar y crecer como sociedad.Martha: La teora es indispensable pero si no le encuentra practica en la vida, es un conocimiento que no nos inspira a indagar y a la superacin. El conocimiento es el motor que nos ayuda a obtener informacin para ser hombres libres y en la educacin es la premisa de toda familia.Espero seguir aprendiendo de este mdulo ya hasta la fecha ha sido algo nuevo y desconocido que he ido aplicando y cambiando en mis clases.Mi compromiso es buscar tcnicas para que los alumnos encuentren esa motivacin para adquirir nuevos conocimientos en el transcurso de su carrera y posteriormente que ese conocimiento se aplicado en un mbito laboral.