Formulacion transdiagnostica
-
Upload
angie-botia -
Category
Education
-
view
60 -
download
1
Transcript of Formulacion transdiagnostica
FORMULACION TRANSDIAGNOSTI
CAAngie Botia Niño
Pedronel Martínez
EXTRAPOLACION
Se evidencian las causas de los diferentes problemas , los factores causales de
comportamiento funcional y disfuncional Se toma una dimensión como punto de
referencia, a partir de ello se evalúa su interacción entre ellas, se evidencia una relación
entre la psicopatología y la genética de los individuos y los programas de reforzamiento.
Modelo integrador en psicopatología
“Los problemas psicológicos tienen múltiples causas que interactúan de forma compleja en diferentes individuos o problemas”
( Castro, L. 2011. )
Características No sigue una única teoría que tienda a
privilegiar un proceso causal particular
Es pragmático, busca tener utilidad clínica, permitiendo
diseñar protocolos de intervención y
resultados de estos
Es metodológico, busca atribuir a los
resultados de la información y el
conocimiento sobre la patología
Tiene hallazgos empíricos
Sirve como marco de
referencia
Esta basado en creencias biológicas
y del comportamiento
FACTORES CAUSALES DE COMPORTAMIENTO
FUNCIONAL
DISFUNCIONAL
Ambientales Históricos e individuales
Contextuales - evolutivos
Se toma una dimensión como punto de referencia , a partir de ello se evalúa su interacción con las otras dos. Esto de acuerdo a los objetivos de análisis.
DIMENSION CONTEXTUAL – AMBIENTAL el macroambiente tienen una clara influencia sobre el comportamiento y sobre alteraciones psicológicas. Sin embargo, la dimensión ambiental se entrecruza permanentemente con las otras dos dimensiones. El resultado de la influencia ambiental va a estar modulado por las características de vulnerabilidades biológicas y psicológicas del individuo y por su historia y proceso evolutivo
Ambiente físico
Ambiente sociocultural
DIMENSION TEMPORAL EVOLUTIVA
La forma en la que el pasado remoto y la anticipación de un futuro lejano influyen en el comportamiento es típicamente humana.
Factores de desarrollo y maduración: psicopatología evolutiva.
Historia de aprendizaje y vulnerabilidades.
DIMENSION INDIVIDUAL
La dimensión individual involucra por una parte las características biológicas (genéticas, morfológicas y " fisiológicas) que se manifiestan en el comportamiento y, por otra parte, los procesos psicológicos básicos que nos permiten entender la forma en la que el ambiente interactúa con las condiciones biológicas del organismo.
PROCESOS CAUSALES DE DIAGNOSTICO NIVEL 3. RESPUESTAS ESPECÍFICAS Y «SÍNTOMAS»: Este es el nivel más concreto en el que se pueden ubican los elementos específicos que constituyen una disfunción o un trastorno psicológico
PUEDEN SER:
Fisiológico/somático,
Conductual/motor
Cognitivo/verbal
NIVEL 2. COVARIACIONES DE COMPORTAMIENTO. CLASES DE RESPUESTA: Las respuestas específicas que se observan en el nivel 3 tienden a covariar por distintas razones, por lo cual no siempre corresponden a entidades diagnósticas.
Clases estructurales de respuesta
Clases funcionales de respuesta
Categorías diagnósticas
organización jerárquica parra describir la relación entre tres niveles de eventos
Quejas especificas y conductas discretas
Categorías o clases que Agrupan
Procesos básicos que mantienen las conductas
Esquema del modelo causal transdiagnostico
En el primer nivel causal se encuentran los procesos básicos y sus interacciones que mantienen los trastornos que están representados en el Nivel 2, y que agrupan las respuestas específicas a Nivel 3. Estos procesos representan distintas formas de relación del individuo con el contexto.
Genética y psicopatología
la interacción entre factores genéticos y factores ambientales dista mucho de ser un relación simple y lineal en la que los genes determinan la influencia del ambiente en una sola dirección.
las personas heredan ciertas tendencias o predisposiciones (diátesis) que pueden ser rasgos o características de temperamento que se pueden activar bajo ciertas condiciones de estrés. Estas tendencias genéticamente determinadas constituyen vulnerabilidades o factores de predisposición biológica que hacen que haya una mayor tendencia a desarrollar ciertas características de comportamiento si se dan las condiciones ambientales.
Castro L & Greiff E. (2011)
Eje hipotalámi
co pituitario
suprarrenal
Fundamentales en el desarrollo y mantenimiento de ciertos
trastornos como ansiedad y depresión
Sistema endocrin
o
Sistema
nervioso
central
cognición
Forma verbal que permite relacionar
eventos y hechos en su historia para deducir reglas
implícitas
Conductismo: comportamiento de respuesta
Modelos cognitivos: estructura
interna
CONTEXTO SOBRE LA INTERPRETACION
ESQU
EMAS • Formas de
interpretación estables
• Solo se percibe la parte consistente con el esquema
• Interpretación invariable
Proc
eso
de d
educ
ción
de la
re
gla • Se puede
caracterizar por distorsiones o errores lógico
• Sobregeneraliza- cion
• 1. Creencias básicas
• 2. Creencias intermedias
• 3. Pensamientos automáticos
MOTIVACION Y MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS
Explica como las formas de
interrelación entre ambiente e individuo
mantienen las conductas
Da a los individuos estrategias para
enfrentar emociones o pensamientos
Se considera como interacción entre
individuo y contexto
PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
RAZON FIJA: Numero fijo y constante de respuesta
RAZON VARIABLE: Refuerzo en razón de un promedio
RAZON INTERVALO FIJO: Refuerzo después de un tiempo fijo determinado
INTERVALO VARIABLE: Promedio de tiempo
INTERVALO
PRIVACION DE LA RESPUESTA
Modelo causal de sistemas (Timberlake,
1995)
El reforzador toma valor
cuando hay un desequilibrio
en el programa
Privación y aumento
respecto a línea base
REFERENCIAS
Castro, L. (2011). Modelo integrador en psicopatología. Un enfoque transdiagnostico. Manual de psicología y trastornos psicológicos, 43-76. Recuperado de : file:///C:/Users/FelipePC/Downloads/Castro,%20L.%20(2011)%20Modelo%20integrador%20en%20psicopatologia%20Un%20enfoque%20transdiagnostico.pdf