FORMATO DE PLAN DE AREA - WordPress.com · Web viewUn bloque 2 horas clase Conocimiento de un...
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FORMATO DE PLAN DE AREA GRADO SEXTO Plan de área: Fecha de elaboración. Jefe de área: Versión No. 1. PRESENTACION (Principios filosóficos, normatividad, contexto) 2. INTENCIÓN DEL ÁREA 3. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS POR GRADO Desarrollar una estrategia educativa sistemática, que permita manejar herramientas didácticas y pedagógicas en el computador. Hacer un recorrido histórico que muestre la importancia de la tecnología en el desarrollo de la vida humana con sus ventajas y desventajas. Brindar al alumno una base cognitiva para articular los conceptos básicos en el manejo de herramientas TIC (Tecnologías de información y comunicación) .En especial un ordenador. Consolidar un lenguaje común sobre la temática de un ordenador y de artefactos tecnológicos comunes y de uso cotidiano.. Facilitar al alumno conocimiento sobre temas propios del área que permitan el desarrollo del pensamiento, la indagación, la investigación y depuración de la información.
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FORMATO DE PLAN DE AREAGRADO SEXTO
Plan de área: Fecha de elaboración.Jefe de área: Versión No.
1. PRESENTACION (Principios filosóficos, normatividad, contexto)2. INTENCIÓN DEL ÁREA3. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS POR GRADODesarrollar una estrategia educativa sistemática, que permita manejar
herramientas didácticas y pedagógicas en el computador.Hacer un recorrido histórico que muestre la importancia de la tecnología en el desarrollo de la vida humana con sus ventajas y desventajas.
Brindar al alumno una base cognitiva para articular los conceptos básicos en el manejo de herramientas TIC (Tecnologías de información y comunicación) .En especial un ordenador.
Consolidar un lenguaje común sobre la temática de un ordenador y de artefactos tecnológicos comunes y de uso cotidiano..
Facilitar al alumno conocimiento sobre temas propios del área que permitan el desarrollo del pensamiento, la indagación, la investigación y depuración de la información.
Desarrollar en el alumno habilidades de observación, análisis, comprensión y de crítica que le permitan lanzar opiniones propias. Sobretodo de las nuevas tendencias tecnológicas.
5. ESTRUCTURA CURRICULAR
Véase en el esquema como se busca esencialmente la adquisición de logros por medio de unas competencias mínimas que se van perfeccionando en el aprendizaje llevando a la practica unos conceptos básicos y así se van llegando a las metas esperadas. Todo ello enmarcado en un contesto pedagógico
ESTÁNDAR CURRICULARESTÁNDAR CURRICULAR Expresa en forma observable
Conceptos Básicos
Las Competencias
Saber
Saber Hacer
LOGROS
Nivel para alcanzar las Metas
Contexto
Asignatura: Tecnología e informa.. INTENSIDAD: 2 horas semanalesGRADO: : sextos
PERIODO: UNOCOMPETENCIAS:
• El alumno debe adquirir un conocimiento general básico cognitivo.• Fundamentar el conocimiento general básico con base en la lectura.• Expresar oral y por escritos las búsquedas en Internet.• Tomar habilidades y destrezas para el manejo de la información, depurando ideas.
ESTO EN TODOS LOS PERIODOS DESARROLLO ARMONICO DELPENSAMIENTO ..
CONTENIDOS LOGROS TIEMPO
Conocimiento de l reglamento interno de la sala de cómputo.
Asumir un comportamiento de excelencia en la sala de cómputo cumpliendo sus reglas internas.
Un bloque 2 horas clase
Conocimiento de un equipo de computo
Dibujar las partes visibles de un equipo de computo y reconoce du función.
Elaborar el esquema de las partes del computador. Partiendo de su propio equipo.
4 Horas clase
Sistema operativo
cladUso del teo
Ver detalladamente : las conexiones del equipo. Escritorio Iconos Carpetas Protector de pantalla
Manejar adecuadamente y en la forma correcta el teclado base partiendo de la importancia que tiene la escritura técnica.
Mecanografiax.exe
JUGANDO Y APRENDIENDO
El juego incluido en el tutor mecanográfico tiene múltiples
opciones de diversión
- Tres velocidades distintas en la bajada de las palabras - Permite guardar la puntuación obtenida independientemente del tutor
8 Horas
2 Horas por periodo
- Sonido ambiental de máquina de escribir mecánica - La puntuación obtenida va en función de la cantidad de letras que contiene la palabra y de la velocidad elegida - Opción de pausa, para que descanse el alumno- Más de 1000 palabras escogidas del diccionario castellano por su utilidad en la práctica de la
Internet para todos
Aprender lo más básico de Internet para crear un correo en:
www.yahoo.es4 horas
Reseña histórica de la tecnología
Buscar en www.google.comHistoria de la tecnología.Inventos y descubrimientos
4 horas
EVALUACION Acuerdos de Auto evaluación Informe 1
PERIODO: DOSCOMPETENCIAS:
• Tener capacidad para aplicar lo aprendido a la practica.• Tener la capacidad para aprender haciendo• Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones• Adquirir el poder de sociabilidad, responsabilidad y autonomía
CONTENIDOS
LOGROS TIEMPO
Introducción a la ofimática.
Internet para todos
Manejo de menús
Elaborar textos aplicando los conceptos de teclado tecnico.usando las herramientas básicas de los menús ESTANDAR y FORMATO,
Usar el Internet en consultas y avances de temas de tecnología con base en las explicaciones dadas de búsqueda de información.
Informe de notasAcuerdos de Auto evaluación.www.google.com.co
Usar los elementos de archivo,ediccion,ver, insertar,formatos,herramienta
En la aplicación de las lecciones teorico_practicass
8 HORAS
8 HORA
8 Horas
TERCER PERIODO
COMPETENCIAS:• Adquirir habilidades para obtener el conocimiento general básico• Habilidades para el manejo de la información buena lectura y redacción• Aprender a obtener análisis lógico y depuración y síntesis de ideas• Ser capaz de planear Habilidades para investigar
CONTENIDOS LOGROS TIEMPO
aplicación de la ofimática`en la parte de WORD.
Manejar la barra de menús para elaborar Textos dirigidos ,aplicados y de libre expresión y creatividad
Hacer un vocabulario técnico para tener una base técnica.
Elaboración de tablas y bordes muy útiles en la decoración de un texto.
8 horas
Aplicación de la barra de dibujo WORD.WORART
Internet para todos
Creación de auto formas en temas diversos incluyendo aquellos que sirven de apoyo pedagógico: Normas de transito Valores ciudadanos Autonomía Creación ficticia de
una micro-empresas Futuro vocacional Acuerdos de Auto
evaluación
Visita a varios portales Educativos.
6 HORAS
6 HORAS
Durante clases
CUARTO PERIODO
Competencias
• Fundamentar el conocimiento general básico a una estrategia de autonomía y socialización• aplicar habilidades para el manejo de la información• tener la capacidad para aplicar lo aprendido a la práctica con poder de critica
Nociones básicas de presentaciones en WORD y POWER POINT.
Nociones Básicas de EXCEL
NIVELES de recuperación y avance de temas
Internet para todos
Aplicar los temas vistos se cumple la metodología impuesta TEORIA-PRACTICA
Iniciar conceptos Básicos del programa Excel para ir cogiendo bases de aprendizaje.
Llenar lagunas y vacíos pedagógicos con el fin de nivelar conocimientos.
Ver Portales Educ..
10 HORAS
6 HORAS
4 HORAS
Durante clase.
6. METAS DE CALIDAD / INDICADORES
• Un 70 por ciento: Mecanizan, Almacenan, Retienen, Recuerdan y evoca n la información entregada en el aspecto cognitivo del área.
• Un 70 por ciento: Hace Concreciones, Organiza ideas, Elabora conceptos, toma postura física adecuada frente al computador, y crítica constructivamente este medio., Describe, compara, clasifica, delimita, define, interpreta información.(Estos últimos aspectos son para los alumnos avanzados un 10 por ciento del total.)
7. PLANES ESPECIALES DE APOYO (por periodos)
a. Capacidad de comunicación_Socialización.
b. Aplicación de conocimiento a la vida cotidiana-Normas de transito_Convivencia ciudadanas.
c. Capacidad de solución de problemas_Contaminación_los residuos sólidos
d. Disposición para el trabajo_Su futuro vocacional_Autonomía laboral
e. Cambios de conducta_desarrollo de su personalidad
f. Tareas, trabajos, lecciones, exposiciones, ensayos.g. Demás actividades pedagógicas
8. METODOLOGIA
Explicación: Por deducción teórico practica y viceversa, el alumno Forjará su aprendizaje de acuerdo a sus capacidades e intereses
Personales v en ocasiones grupales “cacharreando”. .
9. RECURSOS
Biblioteca virtualesInternetEdutelaMedellín digital Los equipos de información y comunicación ticSalidas pedagógicas
CRITERIOS DE EVALUACION
Buscar acuerdos pedagógicos en el libro de autoevaluación de cada alumno Se hace personalizado.
Es simple utilizarLo aprendido
En formaPractica
EXCELENTE SOBRESALIENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE DEFICIENTEHay
demostración real en el
computador del aprendizaje
cognitivo combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una significativa
demostración real en el computador del
aprendizaje cognitivo
combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una mediana
demostración real en el
computador del aprendizaje
cognitivo combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una falta de demostración
real en el computador del
aprendizaje cognitivo
combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay omisión total de
demostración real en el
computador del aprendizaje
cognitivo combinación aplicada de la teoría con la
practicaHay un
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo aportando
ideas.
Hay un significativo
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay un Mediano
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay una falta de compromiso
serio en el aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay una omisión
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideasHay trabajo
en equipoHay un
significativo trabajo en equipo
Hay un mediano trabajo
en equipo
Hay falta de trabajo en equipo
No Hay trabajo en
equipoHay sentido
de pertenenciaHay sentido de
pertenenciaHay sentido
de pertenenciaHay poco
sentido de pertenencia
No Hay sentido de
pertenenciaCumple a
cabalidad las normas
establecidas de trabajo
Cumple las normas establecidas
de trabajo
Cumple a veces las normas
establecidas de trabajo
Cumple pocas veces las normas establecidas de
trabajo
No Cumple a cabalidad las
normas establecidas de
trabajoHay un
compromiso de asistencia a las
clases
Hay un compromiso de
asistencia a las clases
Hay un compromiso de asistencia a las
clases
Hay un compromiso de asistencia a las
clases
No Hay un compromiso de asistencia a las
clases
10. BIBLIOGRAFIAWWW.EDUTEKA.COMWWW.AULAFACILÑ.COM
WWW.GOOGLE.COM.COWWW.COLOMBIAAPRENDE.COM.COWWW.MEDELLINDIGITAL.EDU.COWWW.JOSEACEVEDOYGOMEZ.EDU.CO
12 Plan de Mejoramiento
Problema
Objetivo Meta Indica-dor
Estrategia
Activida- des
TIEMPO
LECTURA
FUNDAMENTAR HÀBITOS DE LECTURA PERMANENTE EN INTERNET DIRIGIDAS Y EVOCANDO AUTORES ANTIOQUEÑOS EN ESPECIAL TOMAS CARRASQUILLA
LEER POR LOMENOS CADA PERIODO 1 ARGUMENTOS DE LOS LIBROS DE DIVERSOS AUTORES EN ESPECIAL DE LA REGIÒN
SACAR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
MOSTRAR OPCIONES DE INTERNET DONDE ENCONTRAR LECTURAS
LECTURAS CORTAS
SACR REFLEXIONES
MANDAR A SU CORREO
1horaj
13 CONTROL DE CAMBIOS
AREA: ASIGNATURA: Tecnología e
informática
Versión a modificar No.Nueva Versión:
RESPONSABLE:
FORMATO DE PLAN DE AREAGRADO SEPTIMO
Plan de área: 2008 Fecha de elaboración. FebreroJefe de área: Martha Fernández Versión No. 1
1. PRESENTACION (Principios filosóficos, normatividad, contexto)2. INTENCIÓN DEL ÁREAO 3. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA
PROPOSITOS ESPECIFICOS POR GRADODesarrollar una estrategia educativa sistemática, que permita
manejar herramientas didácticas y pedagógicas en el computador. Hacer un recorrido histórico que muestre la importancia de la
tecnología en el desarrollo de la vida humana con sus ventajas y desventajas.
4. ESTRUCTURA CURRICULAR
AÑO 2008
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Garantizar al alumno la continuidad de los temas vistos previamente posibilitando los niveles de exigencia más elevados, dependiendo del grado.
Brindar al alumno una base cognitiva para articular los conceptos básicos en el manejo de herramientas TIC (Tecnologías de información y comunicación) .En especial un ordenador.
Consolidar un lenguaje común sobre la temática de un ordenador y de artefactos tecnológicos comunes y de uso cotidiano..
Facilitar al alumno conocimiento sobre temas propios del área que permitan el desarrollo del pensamiento, la indagación, la investigación y depuración de la información.
ESTÁNDAR CURRICULARESTÁNDAR CURRICULARExpresa en forma observable
Conceptos Básicos
Las Competencias
Saber
Saber Hacer
Nivel para alcanzar las Metas
Contexto
Logros
Desarrollar en el alumno habilidades de observación, análisis, comprensión y de crítica que le permitan lanzar opiniones propias. Sobretodo de las nuevas tendencias tecnológicas.
Hacer un proyecto virtual usando los temas de valores ciudadanos y del transito en forma transversal y durante todos los periodos, aplicando articuladamente lo aprendido en una pagina WEB en Word.
Asignatura: Tecnología e inform.. INTENSIDAD: 2 horas semanalesGRADO: : séptimo
PERIODO: UNOCOMPETENCIAS:
• El alumno debe adquirir un conocimiento general básico cognitivo.• Fundamentar el conocimiento general básico con base en la lectura.• Expresar oral y por escritos las búsquedas en Internet.• Tomar habilidades y destrezas para el manejo de la información, depurando ideas.
•
CONTENIDOS LOGROS TIEMPO
Reconocimiento de l reglamento interno de la sala de cómputo.
Asumir un comportamiento de excelencia en la sala de cómputo cumpliendo sus reglas internas.
Un bloque 2 horas clase
Reconocimiento de un equipo de computo
Dibujar las partes visibles de un equipo de cómputo, partiendo de su propio equipo cómo modelo.
Elaborar el esquema de las partes del computador. Considerando su importancia.
4 Horas clase
Sistema operativo
Teclado
Ver detalladamente : las conexiones del equipo. Escritorio Iconos Carpetas Protector de pantalla Panel de control.
8 Horas
2 horas por periodo
Hacer continuas practicas con el teclado base para memorizar sus posiciones.
Mecanografiax.exeConocer un poco la reseña histórica de la
tecnología considerando la importancia para la vida del hombre.
JUGANDO Y APRENDIENDO
El juego incluido en el tutor mecanográfico tiene múltiples opciones
de esparcimiento:
- Tres velocidades distintas en la bajada de las palabras - Permite guardar la puntuación obtenida independientemente del tutor - Sonido ambiental de máquina de escribir mecánica - La puntuación obtenida va en función de la cantidad de letras que contiene la palabra y de la velocidad elegida - Opción de pausa, para que descanse el alumno- Más de 1000 palabras escogidas del diccionario castellano por su utilidad en la práctica de la
Inventos y descubrimientos importantes de los últimos siglos
Buscar en www.google.comHistoria de la tecnología. Nuevas invenciones.
Elaborar un correo personal.
2 horas
Internet para todos
Creación de un correo en:www.yahoo.esAplicación de ese correo en forma practica
llevando a carpetas trabajos relevantes.6 horas
EVALUACION Acuerdos de Auto evaluación Informe 1 acuerdos2 horas.
PERIODO: DOSCOMPETENCIAS:
• Tener capacidad para aplicar lo aprendido a la practica.• Tener la capacidad para aprender• Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones• Adquirir el poder de sociabilidad, responsabilidad y autonomía• Responsabilidad• Autonomía
CONTENIDOS LOGROS TIEMPO
MANEJO DE HERRAMIENTAS WORD
Manejo de carpetas
Manejo de las barras de dibujo
Evaluación
Elaborar tablas ,textos con efectos, viñetas numeración ,paginado, pie de pagina,fuente,tamaños,numeraciones
Colores, bordes., pegados. Imágenes razonando a la medida de sus aprendizajes de la importancia que tiene en la actualidad el uso del computador..
Crear carpetas especiales, ocultas, cambios de letras copia de formatos, colores, dibujos con el fin de aplicarlas en un posible
10 Horas
2 Horas
8 Horas
proyecto.Crear carteleras, tarjetas. Usando la barra
de dibujo con temas de apoyo como manejo de residuos solidos.convivencia ,valores ciudadanos, normas de transito
Acuerdos pedagógicos.
Entrega de informes Portafolio
PERIODO: TRES• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones• Sociabilidad• Autocontrol• Responsabilidad• Autonomía• Adquirir habilidades para obtener el conocimiento general básico• Habilidades para el manejo de la información buena lectura y redacción• Aprender a obtener análisis lógico y depuración y síntesis de ideas• Ser capaz de planear Habilidades para investigar
CONTENIDOS LOGROS TIEMPO
Presentaciones y creación de pagina Web en Word
Crear un proyecto con diversas posibilidades y combinaciones de programas vistos de
Office.
Evaluación
Tener la posibilidad de presentar informes a otras áreas y proyectos enana presentación con diversos efectos o en página Web con imágenes de toda índole gif paisajes y otras. Para proyectar en exposiciones.
Guardar como pagina Web,Un proyecto donde se apliquen lo
contenidos visto y lo que van viendo con temas de creatividad como una microempresa ficticia con logotipos, firmas manejo de residuos sólidos, contaminación empleos con ayuda de portales en Internet con una pequeña contabilidad en Excel
Acuerdos pedagógicos
8 Horas
10 HORAS
Entrega de informes
PERIODO: CUATRO
COMPETENCIAS:• Fundamentar el conocimiento general básico a una estrategia de autonomía y socialización• aplicar habilidades para el manejo de la información• tener la capacidad para aplicar lo aprendido a la práctica con poder de critica
•
CONTENIDOS LOGROS TIEMPOAplicaciones de
Word,Exdel,power Pont y paint Internet
En forma práctica el alumno debe de adjuntar a su correo la aplicación de su aprendizaje en un trabajo dirigido por el profesor. (en su correo personal).
6 HORAS
Internet Realizar charlas, foros en Chat en los portales educativos Medellín digital y/ o
de la institución ED formalizando un sentido pedagógico.
2 HORAS
Elaborar pequeñas cuentas y estadísticas con gráficos
Nominar y hacer pequeños inventarios y contabilidades de una pequeña empresa soñada por el alumno.
6 Horas
Recuperación y nivelación y repaso y adelantos de temas de informática
Evaluación
Repasar y perfeccionar temas prerrequisitos necesarios para el grado siguiente
Acuerdos de la nota final
6 Horas
6Horas
6. METAS DE CALIDAD / INDICADORES
• Un 70 por ciento de los estudiantes hace mecanización: Almacena, Retiene, Recuerda y evoca aspectos cognitivos del área
• Un 70 por ciento de los alumnos hace concreciones, Organiza ideas, Elabora conceptos, toma postura física frente al equipo, y crítica, Describe, compara, clasifica, delimita, define, interpreta información.
7. PLANES ESPECIALES DE APOYO (por periodos)
a. Capacidad de comunicación_Socialización.
b. Aplicación de conocimiento a la vida cotidiana-Normas de transito_Convivencia ciudadanas.
c. Capacidad de solución de problemas_Contaminación_los residuos sólidos
d. Disposición para el trabajo_Su futuro vocacional_Autonomía laboral
e. Cambios de conducta_desarrollo de su personalidad
f. Tareas, trabajos, lecciones, exposiciones, ensayos.g. Demás actividades pedagógicas
8. METODOLOGIA
Explicación: Por deducción teórico practica y viceversa, el alumno Forjará su aprendizaje de acuerdo a sus capacidades e intereses
Personales y en ocasiones grupales.
9. RECURSOS
i. Biblioteca virtualesii. Internet
iii. Edutekaiv. Medellín digital v. Los equipos de información y comunicación tic
vi. Salidas pedagógicasvii. Pagina de la institución.
10. CRITERIOS DE EVALUACION
Buscar acuerdos pedagógicos en el libro de autoexaluaciòn de cada alumno Se hace personalizado.
EXCELENTE SOBRESALIENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE DEFICIENTE
Hay demostración
real en el computador del
aprendizaje cognitivo
combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una significativa
demostración real en el computador del
aprendizaje cognitivo
combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una mediana
demostración real en el
computador del aprendizaje
cognitivo combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay una falta de demostración
real en el computador del
aprendizaje cognitivo
combinación aplicada de la teoría con la
practica
Hay omisión total de
demostración real en el
computador del aprendizaje
cognitivo combinación aplicada de la teoría con la
practicaHay un
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo aportando
ideas.
Hay un significativo
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay un Mediano
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay una falta de compromiso
serio en el aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideas
Hay una omisión
compromiso serio en el
aprendizaje indagando,
describiendo, clasificando, depurando, resumiendo
aportando ideasHay trabajo
en equipoHay un
significativo trabajo en equipo
Hay un mediano trabajo
en equipo
Hay falta de trabajo en equipo
No Hay trabajo en
equipoHay sentido
de pertenenciaHay sentido de
pertenenciaHay sentido
de pertenenciaHay poco
sentido de pertenencia
No Hay sentido de
pertenenciaCumple a
cabalidad las normas
establecidas de trabajo
Cumple las normas establecidas
de trabajo
Cumple a veces las normas
establecidas de trabajo
Cumple pocas veces las normas establecidas de
trabajo
No Cumple a cabalidad las
normas establecidas de
trabajoHay un
compromiso de asistencia a las
clases
Hay un compromiso de
asistencia a las clases
Hay un compromiso de asistencia a las
clases
Hay un compromiso de asistencia a las
clases
No Hay un compromiso de asistencia a las
clases
11. BIBLIOGRAFIAWWW.EDUTEKA.COMWWW.AULAFACILÑ.COMWWW.GOOGLE.COM.CO
WWW.COLOMBIAAPRENDE.COM.COWWW.MEDELLINDIGITAL.EDU.COWWW.JOSEACEVEDOYGOMEZ.EDU.CO
12 Plan de Mejoramiento
Problema
Objetivo Meta Indicador Estrategia Actividades
TIEMP
LECTURA
FUNDAMENTAR HÀBITOS DE LECTURA PERMANENTE EN INTERNET DIRIGIDAS Y EVOCANDO AUTORES ANTIOQUEÑOS EN ESPECIAL TOMAS CARRASQUILLA
LEER POR LOMENOS CADA PERIODO 5 ARGUMENTOS DE LOS LIBROS DE DIVERSOS AUTORES EN ESPECIAL DE LA REGIÒN
DACAR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
MOSTRAR OPCIONES DE INTERNET DONDE ENCONTRAR LECTURAS
LECTURAS CORTAS
SACR REFLEXIONES
MANDAR A SU CORREO
2H
ORAS POR
PER
13. CONTROL DE CAMBIOS
AREA: ASIGNATURA: Tecnología e
informática
Versión a modificar No.Nueva Versión:
RESPONSABLE:
AÑO 2008
AYUDAS ESPECIALES
LOS PENSADORES DE LA WEB
Nombre –de la página
Los pensadores de la webwww.joseacevedoygomez.edu.co
Introducción
Con este trabajo pretendemos tener un portal donde el usuario pueda utilizar herramientas muy útiles que conllevan a una enseñanza lúdica a través de diversos juegos.
NUESTRO LEMA Que divertido es aprender.INTEGRANTES
JOAQUÍN MARTÍNEZ
Grupo de estudiantes
NECESIDADESLos alumnos de 4° , 5° ,6°y7° presentan poco interés y
motivación hacia el trabajo en las diferentes asignaturas que afectan el buen desarrollo en el proceso enseñanza - aprendizaje.
METAS
A TRAVÉS DEL JUEGO Y ACTIVIDADES LÚDICAS
PRETENDEMOS QUE SE PROPORCIONE UN APRENDIZAJE AGRADABLEMENTE PARA AQUEL QUE DESARROLLE NUESTRO PROYECTO
OFRECIMIENTOSA TRAVÉS DE HIPERVÍNCULOS OFRECEMOS AL USUARIO UNA
GAMA DE DIRECCIONES VIRTUALES QUE PODRÁ VISITAR CON FACILIDAD.
OBJETIVOS 1. INDUCIR AL ALUMNO A EXPLORAR CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE DIVERSO
JUEGOS VIRTUALES. 2. BRINDAR POSIBILIDADES A TRAVÉS DE L INTERNET
DONDE HALLA LÚDICA Y JUEGOS DIVERTIDOS PAGINAS PEDAGOGICAS MUNDO VIRTUAL.
PROPÓSITOS
Brindar a los alumnos diferentes actividades lúdicas que permitan el buen desarrollo de sus habilidades en las diferentes áreas
TITULO APRENDAMOS JUGANDO
ÁREA TEMÁTICAEDUCACIÓN FÍSICA, SOCIALES, ÉTICA Y VALORES, ED.
RELIGIOSA, MATEMÁTICAS, LENGUA CASTELLANA, TECNOLOGÍA, CIENCIAS NATURALES, ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓNPretendemos con este proyecto, generar espacios lúdicos
que permitan la socialización e integración áreas a través de la navegación en las paginas Web
POBLACIÓN OBJETIVO Alumnos de 4° y 5°,6°,7° de la Básica Primaria Y Secundaria
PRODUCTOS ESPERADOS Creación de una pagina Web sobre actividades lúdico recreativas ( integración de áreas)
COORDINADOR DEL PROYECTO
( Investigadora) ( Comunicadora)
. ( Técnica) ( Asesor )NOMBRE EN LA WEB JOMARY [email protected]
PLAN DE ACCIÓN O CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nombre de actividad
NIEVE QUE CORTAhttp://www.educar.org/infantiles/ConPalabras/Rondas/nieve.aspwww.supersaber.comwww.juegodepalabras.com
TIPO APRENDIZAJE COGNITIVOObjetivo Despertar en el alumno la creatividad para el desarrollo
de las diferentes actividadesProducto
esperadoA partir de esta actividad los alumnos construirán una
ronda para llevar al correo en InternetMetodologí
aA través de la página se aprenderán la ronda aran
diferentes movimientos y la aplicaran en el área de artística, español. Matemáticas y otra opcional
responsable Docente titular del grado o profesor de tecnología
Indicadores
38 alumnos, un educador, un alfabetizador, un padre de familia en lo posible podrá participar.
tiempo 2 semanas 2 horas
Nombre de actividad Juegos didácticos h ttp://www.aui.es/padres/aprender.htm
Tipo Aprendizaje, comunitario
Objetivo Concienciar en el alumno la importancia del juego en el aprendizaje con su familia
Producto esperado A través de la pagina los alumnos resolverán problemas matemáticos que ayuden afianzar los conocimientos sobre las operaciones matemáticas
Recursos requeridos Paginas web www.elhuevodechocolate.com
MetodologíaA través de la pagina dada y luego de
haber jugado relacionarán este juego con el área de las matemáticas
responsable Docente de Ed, física y matemáticas, física.
Indicadores 38 alumno y dos docentestiempo 2 semanas 2 horas
Nombre de actividad
RONDAS Y PORTALES JUVENILES E INFANTILES
www.educar.org/infantiles/conpalabras/rondaswww.joseacevedoygomez.edu.co
Tipo Aprendizaje VISIONARIO
Objetivo Integrar las matemáticas, la filosofía con el juego
Producto esperado Mejoramiento del área de matemáticas, filosofía, ética y valores
Recursos requeridos Pág. Web o buscar en google
MetodologíaEl grupo se divide en dos, cada alumno en
su computador realizara las actividades en forma individual o en parejas teoría - practica
responsable Profesora - alumnoIndicadores 40 alumnos y dos profesores
tiempo 2 horas
Nombre de actividad
Tangram SUDOCOS sopa de letras www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act
www.juegodepalabras.com
Tipo Elaboración de álbum de animales y plantas en sopa de letras
Objetivo Construir por medio de dibujos y laminas diferentes álbumes usando gif
Producto esperado Reconocimiento de animales y plantas según su hábitat y sus sonidos pertinentes
Recursos requeridos La Pág. Web o presentaciones con relatos power Pont
Metodología40 alumnos y 20 computadores y dos
profesores siendo una actividad teórico - práctica
responsable Docente del área y alumnos
Indicadores Alumno, docente y dos padres de familia en lo posible
tiempo 3 horas
Nombre de
actividad
Mi mundo en palabras www.cvc.cervantes.es/aula/mimundo/
Recomendados de libros buscados en www.google.com.co
Tipo A través de palabras, oraciones y párrafos construcción de cuentos
Objetivo Fortalecer la escritura y la lectura a
través de la elaboración de cuentos
Producto esperado Mejoramiento de su agilidad mental y lectoescritura
Recursos requeridos Pág. Web o en Word paint
Metodología 40 alumnos-dos profesores. actividades practicas
responsable Docentes y alumnos
Indicadores Alumnos profesores en diversas aéreas ciencias ingles.
tiempo 3 horas
Nombre de
actividad
Juegos y libres expresioneswww.funlibre.org/documento/idrd/rondas
TipoCon los juegos , rondas y libres expresiones la
parte social del niño se aumenta y va dejando atrás temores y egocentridades
Objetivo Afianzar la amistad, la solidaridad el trabajo en grupo
Producto esperado Integración
Recursos requeridos Aplicación en clase de Ed. Física, ética y filosofía y psicosexualidad
Metodología En actividades al aire libre aplican lo aprendido en internet
responsable Docentes en la parte lúdicaIndicadores Alumnos asesores de Ed. Física ,deportes
tiempo 2 horas clase mensuales
Nombre de actividad
MI VIDA UNA EMPRESA. BUSCADORES
GOOGLEwww.joseacevedoygomez.edu.co
Tipo Jugar a la micro empresa
Objetivo Ver en el juego lúdico estrategias de actividad de empresa
Producto esperado Niños ahorradoresRecursos requeridos En la web clase de tecnología
Metodología Juegos didácticosresponsable sistemas
Indicadores Ocupar tiempo en los computadores organizando un perfil vocacional. periodismo
tiempo 2 horas mensuales
Para los padres y adultosUna pagina cultural (venezolana
Quieressermillonario.xls
La emisora como un medio tic EMISORA.docA
h
HP
capacitación hp.ppt Presentación de uso publico para saber el manejo de un equipo de computo
