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CONGRESO PEDAGOGICO MUNICIPAL

MUNICIPIO SUCRE 2016

Lugar: CENTRO DE FORMACION E INVESTIGACION GE-JOSE TOMAS GONZALEZ

Fe!a: 11 DE MARZO DE 2016

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DESARROLLO DE LA JORNADA:

 En la actualidad en nuestro país y a nivel mundial, la crisis ambientalista, generada por el ser umano, a

traido como consecuencia, !en"menos naturales #ue a!ectan nuestra !orma de vida$ Es por ello #ue el

sector educativo est% llamado a contribuir desde la pr%ctica pedag"gica,estrategias #ue impulsen lacultura ambientalista, preservando nuestro planeta$ De igual !orma debemos impulsar la producci"n

agrícola integrando escuela, !amilia y comunidad

  &ntercambio de e'periencia entre los distintos niveles y modalidades entre el sector educativo$

  (so de los rubros o productos de la siembra en las institucionales pilotos para el aorro de recursos

!inancieros para el bene!icio de la instituci"n y comunidad$

  Aprovecar los rubros administrados por la instituci"n para tomar las semillas y recolecta de

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materia org%nica para la elaboraci"n de abono org%nico para la siembra$

  &mplementaci"n de los patios productivos en la comunidad integrando a la misma con la escuela$

  Jornadas de !ormaci"n en materia agrícola para !omentar %bitos, conocimientos y t)cnicas de

recolecci"n, cultivo y siembra e incorporaci"n del recurso para culturi*ar a la poblaci"n en la

agricultura y en los cultivos organoponicos$  +reaci"n de bancos de semillas en las instituciones educativas para ser utili*adas en las )pocas de

siembra correspondientes$

  +onte'tuali*ar los distintos temas para el !ortalecimientos del cambio curricular$

  Elaboraci"n de contenidos program%ticos para la integraci"n de las %reas de aprendi*ae en relaci"n

a manos a la siembra$

  +oncienciar a los colectivos en el %rea ambientalista para la preservaci"n del ambiente$

  &mpulsar y !ortalecer los proyectos socioproductivos de las &nstituciones Educativas, -ovimientos.olivariano de la /amilia ,Organi*aci"n .olivariano Estudiantil en la linea ambientalista$

  Reali*ar mapas de origen para tomar o e'traer el recurso umano #ue le permita a las instituciones

aplicar las t)cnicas apropiadas para la agricultura y siembra$

  &ntercambiar conocimientos así como recursos umanos e impulsar los encuentros de saberes,

maestro 0 pueblo entre las di!erentes circuitos educativos$

  A trav)s de esta linea de investigaci"n ambientalista se evidencia la relaci"n entre el trabao

practico y los re!erentes te"ricas$  El aprendi*ae en los estudiantes es signi!icativo en las practicas agrícolas y ornamentales en las

instituciones educativa en todos sus niveles$

  &mplementar ornadas de !ormaci"n, intercambio de saberes, integraci"n escuela comunidad e

intercambio de produccion de los patios productivos de las distintas instituciones educativa$

 

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