EL SER HUMANO ES UN SER SOCIAL, APROVECHANDO LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS INDIVIDUOS.

LA EXPERIENCIA DE CADA INDIVIDUO VA A SER NUTRIDA POR LOS SEMEJANTES CON LOS QUE ESTABLECEMOS COMUNICACIÓN.

LA NECESIDAD DE MANTENER COMUNICACIÓN CON OTROS ES UNA FUERZA ESENCIAL QUE IMPULSA LOS INTERCAMBIOS CULTURALES CARA A CARA.

LA EXPERIENCIA PRIMERA GUARDARÁ SIEMPRE UNA ESPECIAL SIGNIFICACIÓN, EN LA QUE EL ESCENARIO SERÁ LAS RELACIONES CARA A CARA-PERSONA A PERSONA. SEGÚN BERGER Y LUCKMAN LA REALIDAD DE LA VIDA SOCIAL SE REPRESENTA COMO UN CONTÍNUUM EN EL QUE LOS MAS PROXIMOS SON CON LOS QUE MANTENEMOS RELACIONES MAS ESTRECHAS CARA A CARA.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN HAN AMPLIADO ENORMEMENTE ESOS LÍMITES ESPACIALES Y TEMPORALES, ROMPIENDO ASI LAS BARRERAS DEL TERRITORIO Y TIEMPO.

EXISTEN OTRIOS MEDIOS DE CODIFICACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA EXPERIENCIA, SIN EMBARGO ÉSTA ES LA VÍA POR LA QUE NOS LLEGA GRAN CANTIDAD DE SIGNIFICADOS ACERCA DE LO QUE SOMOS Y SON LOS DEMÁS , Y ACERCA DE LO QUE ES EL MUNDO EN GENERAL.

SE CRITICA EL VERBALISMO Y LA ENSEÑANZA EXPOSITIVA SIN EMBARGO…

EXISTEN 6 CONSECUENCIAS IMPORTANTES PARA ENTENDER LA FUNCIÓN GLOBALIZANTE O UNIVERSALIZADORA DE LA EDUCACIÓN, UTILIZANDO COMO INSTRUMENTO LA LECTOESCRITURA:

1.-MODOS DE COMUNICAR Y MODOS DE PENSAR: LA UNIVERSALIDAD A NUESTRO ALCANCE.

LA LECTOESCRITURA PRODUCE UN CAMBIO NOTORIO EN EL ORDEN SOCIAL CONTRIBUYENDO EN LAS RELACIONES QUE MANTENEMOS CON LOS DEMÁS QUE SERÁ PECULIAR DE LAS SOCIEDADES MODERNAS, QUE SON LECTORAS.

EL UNIVERSO DE LOS SIGNIFICADOS QUE ADQUIRIMOS Y PODEMOS ADQUIRIR GRACIAS A LA LECTURA SERÁ INFINITAMENTE MÁS AMPLIO QUE EL DELIMITADO POR NUESTRAS RELACIONES SOCIALES EN CUALQUIER ÁMBITO, ES DECIR NOS HACE MÁS UNIVERSALES.

2.- LA APOYATURA PARA OTRA IDENTIDAD: LA AUTONOMÍA INTELECTUAL:

LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS A TRAVÉS DE LA LECTURA PASARÁN A SER REFERENCIAS AÑADIDAS PARA NUESTRA IDENTIDAD.

SOMOS Y NOS CREEMOS A NOSOTROS MISMOS EN ALGUNA MEDIDA SEGÚN LO QUE LEEMOS, PORQUE ÉSTAS SON TAMBIÉN NUESTRA EXPERIENCIAS VITALES ( GIMENEO).

SE TRATA DE UNA EXPERIENCIA SOBRE LA QUE EJERCEMOS NUESTRO DOMINIO Y EN LA QUE SOMOS AGENTES ACTIVOS QUE REFLEXIONAMOS, AUNQUE LIMITADOS POR LAS POSIBILIDADES DE ACCESO A LOS MATERIALES A LEER Y POR LA COMPRENSIÓN QUE NOS FACILITAN LAS LECTURA PREVIAS

EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN ES MOVILIZADO POR NUESTRO INTERESES, MOTIVOS Y PROPÓSITOS.

3.- EL APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA DEL RIGOR:

• EL CONOCIMIENTO, LAS OPINIONES, LAS IMÁGENES, LOS SENTIMIENTOS REFLEJADOS EN LA ESCRITURA SON INFORMACIÓN QUE SE FIJA Y PERPETÚA PLASMADA DE MANERA ORDENADA.

• EL ORDEN DE LA ESCRITURA ES LINEAL EN SU FORMA GRÁFICA Y ESO OBLIGA A DAR UNA IDEA DETRÁS DE OTRA, ENLAZÁNDOLAS.

• LA INMEDIANTEZ, LA IMPROVIZACIÓN,LA MÚSICA Y LA IMPERFECCIÓN DEL LENGUAJE ORAL SON SUSTITUIDAS EN LOS TEXTOS POR MAYOR RIGOR EN LA ELABORACIÓN DE SUS CONTENIDOS.

• LA ATENCIÓN, EL ESFUERZO POR COMPRENDER, RETENER Y ORDENAR LOS SIGNIFICADOS LEÍDOS ES TODO UN EJERCICIO INTELECTUAL QUE REQUIERE ENTRENAMIENTO HASTA CONVERTIRLO EN HÁBITO.