Formando y departiendo, calidad de vida voy construyendo
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY BARRANCABERMEJA 2009
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY
BARRANCABERMEJA
2009
NIDIA INES VARAGS ALBARRACINGINETH GUTIERREZELSA ARIAS PLATAEscuela Normal Superior Cristo Rey
DIAGNÓSTICO
• Saberes descontextualizados
• Problemas sociales
• No conocen condiciones Rurales
• Distanciamiento de problemáticas urbanas
• Baja utilización de conocimientos en la solución de problemáticas propias de la comunidad donde se desarrollan
INTEGRACIÓN DISCIPLINARINTEGRACIÓN DISCIPLINAR
FORTALECIMIENTO CONSOLIDACIÓNTRANSFORMACION
PROCESOSPEDAGÓGICOS
PROPUESTA EDUCATIVA
INTEGRACIÓN CURRRICULAR
POLÍTICASPÚBLICAS
NECESIDADESPEDAGÓGICAS
PROCESOSINVESTIGATIVOS
CARÁCTERPEDAGÓGICO
busca
mediante
de
para responder a
articuladas con
de
de
ANTECEDENTES Y RAZONES DE LA EXPERIENCIA
ACCIONAR DEL MODELO
PEDAGOGICO ATRAVES
DE LOS NÚCLEOSTEMÁTICOS
PROBLEMICOS
RESPUESTA A PLAN DE
MEJORAMIENTOINSTITUCIONAL
LA INVESTIGACIÓNCOMO EJE
TRANSVERSALEN EL PLAN DE
ESTUDIOS
GESTIONES
APOYOA PROYECTOS
DIRECTIVA
DINAMIZACIÓN DE
ESTRUCTURAPEDAGÓGICA
ACADÉMICA
FINANCIACIÓNA PROYECTOS
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
LIDERAZGOEN PROYECTOS
EXTENSIVOSA LA
COMUNIDAD
COMUNITARIA
METODOLOGÍA
NÚCLEO TEMÁTICO PROBLÉMICO
Integración equipos
Sensibilización
Exploración
Apropiación Consolidación
Preguntaproblematizadora
Desarrollo del proceso
Resultados
Cualificar la educación mediante la formación de sujetos sociales, a través de la consolidación de proyectos de aula investigativos comprometidos con la vida, promoción y protección de los derechos humanos
OBJETIVO
DINAMIZA
HUMANIZANTE
CREATIVO
TENDENCIA ECOLÓGICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA N.T.P.
RELACION CON EL MODELO PEDAGÓGICO
SUSTENTO TEÓRICO
PADRE JOSE GRASS
VIGOTSKI NELSON LÓPEZ
GARDNER DAVID PERKINS
MUNIER
Humanismo Pedagogía social
NúcleosTemáticos Problémicos
InteligenciasMúltiples
Enseñanza para la Comprensión
Humanismo
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
• El derecho a la vida y por la vida en todas las dimensiones.
• Ser humano: complejo, tejido de vasos comunicantes de distintos y contradictorios saberes que se recrean, hacen y transforman como algo inacabado.
• Aprendizaje: proceso para reflexión crítica, acción, creación y solución de problemas.
• Institución educativa: núcleo cultural, abierto en intercambio con el contexto. Nodo de la identidad de las comunidades.
INTERINSTITUCIONALIDAD
B/bermeja
Yondó
La India
P R
O D
U C
C I Ó
N
LEGADOS CULTURALES EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD
2005
LEGADOS CULTURALES EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD
2006
MANOS UNIDAS POR LA
PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
2007
2008
CIENCIA Y SOCIEDAD
2005-REFORESTACION SAN MIGUEL DEL TIGRE
2007- CAMPAÑAS DE ASEO
2008- CAPACITACIÓN EN EMPRENDERISMOA MADRES CABEZA DE FAMILIA BARRIO SANSILVESTRE CON EL APOYO DE FUNCIONARIO DELSENA
• FOLLETOS SISTEMATIZACIÓNDE CADA PROYECTO
•ARTÍCULOREVISTA TRAVESÍAPEDAGÓGICA
TRABAJAMOS CON LA COMUNIDADMADRES CABEZA DE FAMILIA
