Formación de sustantivos PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre Fecha

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 20 Lengua Castellana 6

5PLAN DE MEJORA. Ficha 1Formación de sustantivos

1 ¿Qué son? Escribe sustantivos. Luego, añádeles el sufijo -ero para formar nombres de profesiones.

Escribe otros nombres de profesiones con el sufijo -ero, -era.

2 Forma palabras añadiendo los sufijos -ista y -eza.

• triste • máquina

• oficina • moda

• delicado • sutil

• grande • arte

• duro • bello

3 Escribe las palabras que corresponden a estas definiciones.

Luego, rodea los sufijos que contienen.

• Caja donde se guardan las joyas.

• Lugar donde se guarda el grano.

• Recipiente para poner flores.

• Mueble para colocar paraguas y bastones.

• Armario para guardar las escobas.

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Los sufijos -ista, -eza y -ero se añaden a otras palabras para formar sustantivos.

Nombre Fecha

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 21Lengua Castellana 6

5PLAN DE MEJORA. Ficha 2El verbo

1 Subraya los verbos de estas oraciones e indica a qué conjugación pertenecen.

• Sara quería un helado. • Irene habría pedido permiso.

• Yo he cantado en un coro. • El gato saltó al tejado.

• Lucas tiene una mascota. • Paula sonreía a su abuela.

2 Escribe el gerundio y el participio de cada verbo.

• comer

• subir

• cantar

3 Separa la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales.

Recuerda que la raíz se obtiene suprimiendo la terminación del infinitivo: cortes cortar cort

• soñaré • barriéramos • bromeabais • trabajaría

• escribirían • adornaba • miraréis • cuidaste

• llegaron • participaste • invitábamos • compartí

4 Escribe estas formas del verbo viajar:

• 2.ª persona, singular, pretérito imperfecto de indicativo

• 1.ª persona, plural, condicional simple

• 3.ª persona, singular, presente de subjuntivo

• 2.ª persona, plural, pretérito anterior


Los verbos son palabras que expresan acciones y las sitúan en el tiempo. Hay tres modelos de conjugación: primera (-ar), segunda (-er) y tercera (-ir).

Las formas verbales tienen raíz y desinencia. Los tiempos verbales son conjuntos de formas verbales que expresan el mismo tiempo y presentan la acción de la misma manera.

Las formas verbales expresan número (singular o plural); persona (primera, segunda o tercera); tiempo (pasado, presente o futuro) y modo (indicativo, subjuntivo o imperativo). Además, indican si la acción está acabada o inacabada. Los verbos pueden ser regulares o irregulares.

Nombre Fecha

PRUEBA

Fotografías del cielo6

CONCURSO INFANTIL DE FOTOGRAFÍA NUESTRO CIELO

Si te gusta la fotografía y tienes entre 6 y 12 años, no puedes perdértelo.

Solo debes mirar al cielo y captar un instante especial.

Envíanos tu fotografía antes del 18 de marzo a www.nuestrocielo.com

y podrás ganar un emocionante viaje en globo.

Patrocinado por el Observatorio Celeste y el Centro Cultural Aurora Boreal

BASES DEL CONCURSO

Participantes: niños de 6 a 12 años. Cada participante podrá presentar un máximo de tres fotografías.Tema: el cielo. Se admitirá cualquier fotografía relacionada directa o indirectamente con el tema.Características de la imagen: las fotografías deben ser originales y no pueden estar modificadas con ningún programa de retoque fotográfico. Las imágenes han de presentarse en archivo de imagen digital con formato JPG.Inscripción: los participantes pueden inscribirse en el observatorio o en el centro cultural, o bien a través de la web www.nuestrocielo.com. Los padres o tutores han de adjuntar con la inscripción el impreso de autorización cumplimentado.

Plazo de recepción: el concurso comienza el día 22 de febrero de 2016 y finaliza el 18 de marzo de 2016.

Premios, jurado y fallo del concurso: el 1 de abril de 2016 el director del Observatorio Celeste dará a conocer las tres fotografías ganadoras del concurso. El primer premio consistirá en un viaje en globo para cuatro personas (con una duración aproximada de 90 minutos). El segundo premio será un telescopio y el tercero, unos prismáticos. Además, los autores de las tres mejores imágenes serán premiados con una visita guiada al observatorio.

Exposición: todas las fotografías que se presenten al concurso podrán verse en la web www.nuestrocielo.com. Asimismo, una selección de ellas será expuesta en el Centro Cultural Aurora Boreal.


1 Describe detalladamente la fotografía del cartel y explica si te parece acertada o no y por qué.

2 Completa esta ficha con información del texto:

EDAD DE LOS PARTICIPANTES:

TEMA DE LAS FOTOGRAFÍAS:

PLAZO DE PRESENTACIÓN:

PREMIOS:

1.er premio:

2.º premio:

3.er premio:

FECHA DEL FALLO DEL JURADO:

MODOS DE INSCRIPCIÓN:

3 ¿Qué hará el director del Observatorio Celeste? Marca la opción correcta.

Entregará los premios a los ganadores.

Dirá cuáles son las fotografías ganadoras.

Será el presidente del jurado.

4 ¿Quiénes son los patrocinadores del concurso de fotografía?

Escribe qué es un patrocinador y di otros eventos en los que pueda haber patrocinadores.

PRUEBA UNIDAD 6

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 26 Lengua Castellana 6

PRUEBA UNIDAD 6

5 Piensa y escribe argumentos que utilizarías para censurar esta conducta:

Un concursante ha presentado una fotografía hecha por su hermano de 17 años.

6 Subraya los adverbios de estas oraciones e indica de qué clase son.

• Mañana finaliza el plazo de inscripción. ►

• El observatorio está lejos del centro cultural. ►

• Los ganadores también visitarán el observatorio. ►

• Quizás gane el primer premio. ►

• No sabe qué fotografía presentar al concurso. ►

• Lo pasamos bien en la exposición fotográfica. ►

Escribe una oración relacionada con el concurso en la que incluyas una locución adverbial.

7 Escribe ll o y según corresponda.

Preciosas fotos

En la exposición del Centro Cultural Aurora Boreal hay muchas fotografías de estre as. También se pueden contemplar varias imágenes de atardeceres en la pla a y amaneceres de gran be eza. Algunas fotografías captan días uviosos. Incluso, una de e as muestra un ra o. Otras plasman un arcoíris sobre un arro o o figuras de nubes en un va e... Cuando va as a la exposición,

ámame y te acompaño. ¡Estoy deseando volver a ir!


4PLAN DE MEJORA. Ficha 13Divisores de un número

Nombre Fecha

1 En cada caso, rodea tres divisores de cada número.

● De 6 c 0 16 2 4 3 12 1 23 8 5

● De 14 c 7 11 8 2 1 28 34 9 15 42

● De 30 c 5 25 10 9 11 15 8 6 29 1

● De 27 c 1 9 11 27 52 12 21 13 7 15

2 Observa. Después, completa.

6 3 3 5 18

18 : 6 5 3

● 12 es múltiplo de 3 y 3 es divisor de 12.

● es múltiplo de y es divisor de



3 Colorea según se indica. Después, contesta.

rojo divisores de 36 azul divisores de 24

● ¿Qué número te ha salido?

● ¿Es ese número divisor de 24 y 36?

es múltiplo de

es divisor de

18 3

12 7 3

56 21 8

25 5

13

65

100

17 19

61

11

2341

370

25 9

12

182 4

53 371

31

7

55

598

43

296

24

35


● Un número b es divisor de otro a si la división a : b es exacta.● Si b es divisor de a, a es múltiplo de b, y si a es múltiplo de b, b es divisor de a.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.20 Matemáticas 6

4PLAN DE MEJORA. Ficha 14

Cálculo de todos los divisores de un número

Nombre Fecha


Para calcular todos los divisores de un número:1.º Divide ese número entre los números naturales: 1, 2, 3… De cada división exacta,

obtienes dos divisores: el divisor y el cociente. 2.º Deja de dividir cuando el cociente sea igual o menor que el divisor.

1 Calcula todos los divisores de cada número.

● Los divisores de 14 son ● Los divisores de 16 son

● Los divisores de 20 son ● Los divisores de 28 son

2 Lee y resuelve.

Divisores de 20 Divisores de 28

Yaiza quiere repartir 36 cromos en montones, de forma que cada montón tenga el mismo número de cromos y no le sobre ninguno. ¿Cuántos cromos puede poner Yaiza en cada montón?

Divisores de 14 Divisores de 16

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 21Matemáticas 6

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 101BLOQUE

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Osórganos dos sentidos captan información do exterior e envíana polos nervios ata o cerebro.

1 Completa as oracións utilizando as seguintes palabras.

nervios – papilas – cerebro – lingua – caracol – receptores – auditivo

• No encóntranseosreceptoresquecaptanossons.Ocaracol

está unido ao nervio , a través do cal a información se transmite

ao .

• Napelencóntranseos do sentido do tacto, que están unidos

aos , a través dos cales a información chega ao cerebro.

• Nasuperficieda encóntranse as , que conteñen

os receptores dos sabores.

2 Escribe os nomes das partes do ollo.

3 Escribe os nomes das partes do nariz.

Os órganos dos sentidos

O SER HUMANO

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.18 Ciencias da Natureza 6

PLAN DE MELLORA. Ficha 11

Nome Data

1BLOQUE


Osósos son órganos ríxidos e resistentes que forman o esqueleto.Osósosdonosocorpoúnense entre si mediante as articulacións.

1 Relaciona as dúas columnas.

Ósoplano • • Temporal

Ósolongo • • Vértebra

Ósocurto • • Peroné

2 Completa as oracións escribindo as palabras que faltan.

• As son uns ósos que protexen o corazón, os pulmóns,

o estómago e o fígado.

• Acolumnavertebralestáformadapolas . Estes ósos protexen

a medula espiñal.

3 Escribe os nomes dos ósos sinalados.

Os ósos e as articulacións

O SER HUMANO

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L. 19Ciencias da Natureza 6

Material fotocopiable © 2015 Edicións Obradoiro, S. L. / Santillana Educación, S. L.20 Lingua 6

4 O acento diacrítico

Nome Data


1 Marca a forma correcta en cada caso. Despois, pronuncia cada palabra en voz alta.

bola oso te pola nó

bóla óso té póla no

2 Escolle a palabra axeitada para completar cada oración. Consulta o dicionario, se che cómpre.

• Tedesque o chuvasqueiro, porque chove.

• Sempresaedacasatardeecon .

• Osinaldeaparcadoirotenescritoun maiúsculo.

• Noncabíatodonamaletaetivenquedeixar o calzado.

3 Copia as oracións poñéndolles os acentos diacríticos ás palalabras destacadas que o precisen.

• Esa mesa e de madeira e ten unha chea de anos.

• Na cesta aínda cabían mais patacas, mais non as quixo meter.

• Confirmaron que as amigas van chegar as oito.

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Despois, corrixe as actividades anteriores.

Algunhas palabras levan acento diacrítico para diferencialas doutras que teñen a mesma forma, pero un significado diferente.

pór / por

présa / presa

pé / pe

fóra / fora

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4 O ximnasio. Eufemismos e palabras tabú

Nome Data


1 Observa a imaxe e arrodea a opción correcta nas oracións de máis abaixo.

• Aparededofondodoximnasioestácubertade espaleiras / argolas .

• As colchonetas / poldros están diante das espaleiras.

• Haitrespersoasqueestán saltando / pedaleando nas bicicletas estáticas.

• Unhomecalvo ergue / salta pesos.

• Unmozomoialtofaiexercicionas argolas / bicicletas .

• Ohomequecorrenacinta súa / pedalea moito.

2 Completa coa calidade máis adecuada para cada deportista.

• A moza que salta o poldro é .

• Ohomequelevantaospesosé .

• A moza que está na colchoneta é .

• Omozoqueestánasargolasémoi .

3 Relaciona cada eufemismo coa palabra tabú correspondente.

defunción lavabo conflito bélico demente

váter morte tolo guerra

fraco

áxil

flexible

musculoso

Nome Data



Hai miles de anos, as persoas facían troco para obteren o que necesitaban. Máis tarde, xurdiu o diñeiro. O conxunto de todo ese diñeiro son os nosos ingresos, que podemos utilizar para consumir, aforrar ou investir.

1 Completa as oracións.

• O troco é

• O diñeiro é

• Os ingresos son

2 Marca as afirmacións verdadeiras.

Os billetes e moedas constitúen o diñeiro en efectivo.

O risco é a principal característica do investimento.

As tarxetas bancarias son un tipo de aforro.

Investir é o mesmo ca aforrar.

3 Completa as oracións con estas palabras.

consumir – aforrar – investir

• consiste en destinar parte dos nosos ingresos para intentar obter un beneficio ou rendibilidade.

• consiste en gardar unha parte dos nosos ingresos para atender necesidades futuras.

• consiste en adquirir bens ou servizos.

VIVIR EN SOCIEDADEO diñeiro, o aforro e o investimento

BLOQUE

3

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.18 Ciencias Sociais 6

Nome Data



Europa é un continente moi poboado. Viven uns 700 millóns de habitantes e a súa densidade de poboación é de 70 hab./km2. En España viven uns 47 millóns de habitantes e a súa densidade é de 93 hab./km2.

1 Explica as dúas causas polas que a poboación europea está moi envellecida.

2 Marca catro países europeos que teñan unha densidade de poboación moi alta.

Francia Finlandia Alemaña

Bélxica Luxemburgo Letonia

Islandia Rusia Suecia

3 Onde se concentra principalmente a poboación española?

4 Escribe se son verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmacións. Despois, copia correctamente as oracións falsas.

Rusia, Alemaña e o Reino Unido teñen un elevado número de inmigrantes.

A poboación activa diminúe debido á chegada dos inmigrantes.

Os inmigrantes fomentan a multiculturalidade.

En España, recentemente diminuíu o número de persoas que marchan ao estranxeiro.

VIVIR EN SOCIEDADEA poboación en Europa e España

BLOQUE

3

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Formación de sustantivos PLAN DE MEJORA. Ficha 1

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