El FOLLETO TURÍSTICO

ESCOLA SANT MARCCICLO SUPERIORSEPTIEMBRE 2013

INTRODUCCIÓN

• Dado el interés cada vez mayor que muestran nuestros turistas por conocer lugares de Cataluña que se alejan del tópico “sol y playa”, el Gobierno de la Generalitat nos ha encargado una ambiciosa campaña con el fin de promocionar turísticamente nuestro país.

INTRODUCCIÓN

• Vuestro objetivo será diseñar un folleto turístico sobre Cataluña. En él se señalarán una serie de puntos que especificaremos más adelante para patrocinar el turismo.

TAREAS

• Formareis parte de los equipos de trabajo que van a elaborar los folletos destinados a la promoción turística de Cataluña. Lo que tenéis que hacer precisamente es llevar a cabo el diseño del folleto haciendo uso de las herramientas y recursos informáticos propuestos.

• El siguiente paso consistirá en una presentación del folleto ante el resto de los grupos.

• Por último, cada equipo va a valorar los pros y contras del trabajo de los otros grupos y se procederá a publicar los trabajos en el bloc de la escuela.

PROCESO

• 1. DISEÑO DEL TRÍPTICO:

• División de la clase en grupos de tres o cuatro personas. Cada grupo se corresponderá con un equipo de trabajo.

PROCESO

• 2. DISEÑO DEL TRÍPTICO • Cada folleto debe promocionar una zona concreta de

Cataluña, habiendo las siguientes para elegir:• Parc Natural del Montsant• Parc Natural del Montseny• Parc Natural dels Ports • Parc Natural del Cadí-Moixeró• Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa

PROCESO

• El formato será un folleto, es decir, un pliego con cuatro caras. No es necesario que los grupos entreguen un tríptico impreso, sino que hagan una presentación de powerpoint con cuatro diapositivas.

PROCESO

• LAS SECCIONES A SEÑALAR EN EL FOLLETO TURÍSTICO SERÁN :• En caso de no centrarse en una ciudad en concreto, referirse

a algunas poblaciones principales de la zona a tratar.• Un pequeño resumen o algunos datos relevantes que

introduzcan al lector en la historia del lugar.• Hablar de algún personaje célebre en la historia de la cuidad

o de la zona.• Citar los principales monumentos o elementos

arquitectónicos emblemáticos (edificios, estaciones, puentes, etc.).

PROCESO

• Sitios pintorescos que puedan ser de interés para el turista.

• Hoteles con encanto y buenos restaurantes.• Peculiaridades gastronómicas.• Si bien no es obligatorio que se aborden todos estos

puntos en cada trabajo, sí es aconsejable que se tengan en consideración. Si a algún equipo se le ocurre algún aspecto aquí no citado que pueda servir de reclamo turístico tiene toda la libertad para incluirlo.

PROCESO

• 3. DISEÑO DEL TRÍPTICO :• Como verdaderos publicistas deberéis tener en cuenta:

• El folleto debe vender los tributos de Cataluña.

• Importancia de diseñar una cubierta llamativa, si no es muy probable que la persona no llegue a abrir el folleto.

• Seguir los consejos para diseñar un folleto turístico.

PROCESO

• COMO PUBLICISTAS DEBREÍS TENER EN CUENTA :

• ¿A quién va dirigido el folleto? Es fundamental saber los intereses y necesidades del tipo de destinatario.

• Especial atención al lenguaje empleado. Si bien las imágenes son un excelente reclamo para la vista, recordemos que son en realidad las palabras las que venden.

PRESENTACIÓN ORAL DEL FOLLETO

• Cada grupo deberá presentar su folleto al resto de la clase, a través del powerpoint . Los miembros del grupo tendrán que detallar cada punto tratado en el folleto y su porqué, además de explicar el diseño y las imágenes escogidas.

• Una vez efectuadas las presentaciones, cada grupo

argumentará su parecer con respecto a los trabajos de sus compañeros de clase: pros y contras .

RECURSOS

• A continuación os proponemos una serie de direcciones que pueden servir de apoyo para la elaboración del folleto turístico:

• Parc Natural del Cadí-Moixeró• Parc Natural del Montseny• Parc Natural dels Ports• Parc Natural Serra de Montsant• Parc Natural Zona Volcànica de La Garrotxa

RECURSOS

• Sierra de Montsant• Puertos de Tortosa-Beceite• Parque Zona Volcánica de la Garrocha• Sierra del Cadí• Parque Natural Cadí-Moixeró• Parque del Montseny

EVALUACIÓN

• SE PUNTUARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:• La variedad e interés turístico de los contenidos que cada

grupo incluya en su folleto. Se valorará el grado de inmersión por parte de los alumnos en la cultura y tradiciones de Cataluña.

• Originalidad , calidad y vistosidad en el diseño del folleto. Debe apreciarse la preocupación por mostrar un producto bien acabado.

• Valoración del lenguaje empleado, su adecuación al propósito de promoción turística del folleto y coherencia de lo expuesto en el mismo.

EVALUACIÓN

• Capacidad por parte de los alumnos para expresarse oralmente y exponer argumentaciones coherentes.

• Aptitud para llegar a un consenso utilizando argumentaciones juiciosamente elaboradas en lengua castellana.

• Interés y esfuerzo mostrado.• Se valorará el buen uso de las herramientas y recursos

informáticos para realizar la tarea así como el desarrollo de las competencias necesarias para llevarlo a cabo con éxito.

• También se tendrá en cuenta el trabajo colaborativo.• Autoevaluación con el objetivo que el alumno valore su

propio proceso de aprendizaje.

Excelente Bueno Malo

Precisión del contenido

Alta calidad e interés de la información seleccionada.

10 puntos

La información ofrecida es interesante pero no es del todo precisa .

6 puntos

Escasa y nada relevante información turística sobre la zona elegida.

3 puntos

Trabajo cooperativo El grupo trabajó muy bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.

10 puntos

El grupo generalmente trabajó bien. Todos los miembros contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo.

6 puntos

El grupo no funcionó bien en conjunto lo que contribuyó a la desorganización de la propuesta turística.

3 puntos

Excelente Bueno Malo

Atractivo de la propuesta /uso de herramientas y recursos

Muy buen uso de las herramientas y recursos informáticos para realizar la tarea. Gran originalidad y atractivo de la propuesta turística.

10 puntos

Buen uso de las herramientas y recursos propuestos. Atractivo y buen diseño del folleto turístico.

6 puntos

Escaso uso de los recursos aportados y poca precisión en la selección de la información. Diseño poco creativo y original del folleto turístico.3 puntos

Presentación oral Capacidad por parte de los alumnos para expresarse oralmente y exponer argumentaciones coherentes en la presentación oral.

10 puntos

Buena presentación oral pero con ciertos errores y problemas en la presentación del folleto turístico.

6 puntos

Muy breve presentación con errores en la pronunciación y poca coherencia en el discurso oral.

3 puntos

CONCLUSIÓN

• El tema propuesto en esta tarea tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de elaborar un texto (el folleto turístico) en lengua castellana, siguiendo las instrucciones dadas en clase y que se expresen oralmente con fluidez.

• Llevar a cabo dicha tarea proporciona a los alumnos la oportunidad de desarrollar sus competencias como miembros de un grupo . Con esta dinámica de trabajo tendrán que poner en marcha una serie de estrategias para obtener un resultado adecuado de la tarea. Como resultado, se mejora su capacidad de trabajo en grupo y el desarrollo de conocimientos propios del tema que se está trabajando.

CRÉDITOS

• Este trabajo es una adaptación de la webquest “Folleto turístico la Vaca Pinta” publicada en http://www.slideshare.net/guestfafb61/webquest-3969773