Focap 1

Teléfonos, 227-2133-Ext. 233,238,241 Fax 227-2133 Ext. 237Apdo. : 3371-1000 San JoséCorreo: [email protected]

PRESIDENCIA DE LA REPUBLICADIRECCION GENERAL DE SERVICIO CIVIL

Área de InnovaciónCECADESCosta Rica

DIRECION GENERAL DE SERVICIO CIVILCENTRO DE CAPACITACION Y DESARROLLOINSTITUCION: INSTITUTO DE DESARROLLO PROFESIONAL – MINISTERIO DE EDUCACIÓN

FOCAP-1

INFORMACION PARA LA EJECUCION DE ACTIVIDADES DE CAPACITACION(Para llenar este formulario siga las indicaciones del Instructivo)

1-. Nombre de la actividad (nombre definitivo):

2-. Clase de actividad (Marque con “X”):

a) Curso ( ) b) Seminario ( ) (c) Taller ( ) d) Charla ( ) e) Otros ( ) (especificar): _________________

3-. Tipo de capacitación (Marque con “X”):

a) Actualización Técnica ( ) b) Actualización Administrativa ( )c) Transferencia y cambio ( ) d) Inducción ( )

4-. Modalidad (Marque con “X”):

a) Aprovechamiento ( ) b) Participación ( ) c) Asistencia ( )

5-. Estrategia metodológica (Marque con “X”):

a) Presencial ( ) b) A distancia ( ) c) Bimodal (Mixta) ( )

6-. Objetivos:

a) General:

b) Específicos:

7-. Actividades didácticas (Descríbalas brevemente):

8-. Nivel de complejidad (Marque con “X”):

a) Inicial ( ) b) Intermedio ( ) c) Avanzado ( )

9-. Sistema de evaluación (llenar sólo si la modalidad es de Aprovechamiento):

Indicadores de evaluación (1) Ponderación (2) Indicadores de evaluación (3) Ponderación (4)

Módulo 1

Módulo 2

“Toda persona tiene el derecho de acceso en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país”Declaración Nacional de los Derechos Humanos

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Módulo 3

10-. Duración de la actividad y asistencia mínima (las horas de asistencia mínima deben ser siempre iguales o superiores al 85%, de acuerdo con lo establecido en los Artículos 18º y 19º de la Resolución DG-155-97):

Duración total Horas presenciales Horas en línea Horas de tutoría Total horas asist. mín.

11-. Cronograma (Si la actividad se va a impartir sólo una vez, llene únicamente la primera fila de las columnas 2, 3 y 4)

Número de Grupo (1) Fecha(s) de inicio y finalización (2) Horario (3) Total de horas (4)

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

12-. Nombre del (de la) Facilitador(a): 13-. Nombre del (de la) Coordinador(a):

14-. Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15-. Fecha para medir el impacto de la capacitación (Marque con “X” y llene el espacio respectivamente provisto para la fecha. Si no selecciona la opción c), entonces debe seleccionar las opciones a) y b), a la vez. La evaluación deberá hacerla oportunamente, utilizando la tabla cuya aplicación se detalla en el Instructivo de este Formulario)

a)Se evaluará el objetivo general: ( ) Fecha: ________________________________b)Se evaluará el objetivo terminal: ( ) Fecha: ________________________________c)Se evaluarán los objetivos general y terminal a la vez: (X) Fecha: 05 de diciembre de 2008

_______________________________________________ ____________________________Nombre y firma del Jefe o Encargado Capacitación Fecha

****************************************************************************************************ESPACIO PARA USO DEL CECADES:

Resultado del estudio:

a)Aprobado sin observaciones ( )b)Aprobado con observaciones ( )c)No se aprobó ( )


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Documentos de referencia: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ ____________________________Nombre y firma Director del CECADES Fecha


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FOCAP-1


1-. Nombre de la actividad (nombre definitivo): Problemas de aprendizaje: Diagnóstico e intervención.


a) Curso (X) b) Seminario ( ) (c) Taller ( ) d) Charla ( ) e) Otros ( ) (especificar): _________________


a) Actualización Técnica (X) b) Actualización Administrativa ( )c) Transferencia y cambio ( ) d) Inducción ( )


a) Aprovechamiento (X) b) Participación ( ) c) Asistencia ( )


a) Presencial (X) b) A distancia ( ) c) Bimodal (Mixta) ( )

6-. Objetivos:

a) General:

Elevar la calidad de la atención en los servicios de apoyo en problemas de aprendizaje, mediante la implementación de capacitación dirigida a los docentes en el cargo.

b) Específicos:

1- Capacitar a los docentes de los servicios de problemas de aprendizaje mediante la implementación de estrategias de diagnóstico.

2- Capacitar a los docentes de los servicios de problemas de aprendizaje mediante la implementación de estrategias de intervención pedagógica.

3- Capacitar a los docentes de los servicios de problemas de aprendizaje en cuanto a estilos y técnicas de estudio.

7-. Actividades didácticas (Descríbalas brevemente): Mediante técnicas expositivas y la aplicación de estrategias por parte del participante del a través de presentaciones orales, dramatizaciones, discusiones, confección de materiales se abordará la temática propuesta.


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a) Inicial ( ) b) Intermedio (X) c) Avanzado ( )


Indicadores de evaluación (1) Ponderación (2) Indicadores de evaluación (3) Ponderación (4)Asistencia 10%

Módulo 1Iniciativa y creatividad 25%Funcionalidad (uso práctico) 25%

Módulo 2Adaptabilidad y funcionalidad 20% Aporte y participación 20%

Módulo 3


Duración total Horas presenciales Horas en línea Horas de tutoría Total horas asist. mín.40 40 36



Grupo 1Del 08 al 12 de diciembre de 2008 7:00 a.m. a 12:00 m.d. y de 1:00 a 4:00

p.m. todos los días40

Grupo 2

Grupo 3

12-. Nombre del (de la) Facilitador(a): MSc. Leidy Patricia Rivera Abarca

13-. Nombre del (de la) Coordinador(a): MSc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

14-. Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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FOCAP-1


1-. Nombre de la actividad (nombre definitivo): Actualización pedagógica para docentes de la asignatura de Artes Industriales: Segundo módulo en técnicas intermedias para el trabajo en cuero para artículos grandes.









6-. Objetivos:

a) General:

Elaborar artículos pequeños de cuero.

b) Específicos:

1-Aplicar la organización del trabajo.2-Conocer los materiales y herramientas para el trabajo en cuero.3-Conocer los conceptos generales para el trabajo en cuero.4-Conocer las normas de salud ocupacional para el trabajo en cuero.5- Elaborar plantillas y moldes para el trabajo en cuero.6-Aplicar técnicas para el trabajo en cuero.7-Ejecutar proyectos a partir del material de cuero como monederos, billeteras, portarretratos, entre otras.8-Realizar acabados al natural, colores y sintéticos en los trabajos en cueros.

7-. Actividades didácticas (Descríbalas brevemente): Aplicación de métodos por parte del docente. Lecciones demostrativas, creatividad, experimentación, innovación. Elaboración de prácticas y de proyectos.


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a) Inicial (X) b) Intermedio ( ) c) Avanzado ( )


Indicadores de evaluación (1) Ponderación (2)

Indicadores de evaluación (3) Ponderación (4)

Practicas dirigidas 15%Módulo 1Proyectos terminados (faja, llavero,

cartera mediana)65%

Concepto 10%Módulo 2Asistencia 10%

Módulo 3





Grupo 1Del 08 al 12 de diciembre de 2008 De 7:00 a.m. a 4:00 p.m. 40

Grupo 2

Grupo 3

12-. Nombre del (de la) Facilitador(a): Hernán Huamán Cortés


14-. Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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FOCAP-1


1-. Nombre de la actividad (nombre definitivo): Taller sobre fracciones, razones y proporciones.









6-. Objetivos:

a) General:

Incorporar en la práctica pedagógica los elementos teórico prácticos que le permitan a las y los docentes el fortalecimiento de sus clases de Matemática en el desarrollo de las temáticas de Fracciones razones y proporciones, haciendo uso de algunos elementos del entorno inmediato como recurso educativo. b) Específicos:

1-Reconocer la fracción representada en una figura.2-Reconocer el nombre de las partes de una fracción.3-Hallar las fracciones equivalentes aplicando simplificación y amplificación.4-Resolver ejercicios y problemas que involucren para su solución de la suma, resta, multiplicación y división de

fracciones.5-Realizar juegos cuyos contenidos estén ligados con las fracciones utilizando bolinchas, cartas, dados, juegos de

dominó, laberintos.6-Conocer el concepto de razón y proporción.7-Resolver problemas que involucren los conceptos de razón y proporción.8- Resolver problemas donde se apliquen la proporcionalidad directa y regla de tres.9-Resolver problemas donde se apliquen el tanto por ciento y los porcentajes.


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7-. Actividades didácticas (Descríbalas brevemente): Lecciones compartidas, demostrativas con la participación de los docentes, elaboración de material didáctico y resolución de problemas.


a) Inicial ( ) b) Intermedio (X) c) Avanzado ( )


Indicadores de evaluación (1) Ponderación (2) Indicadores de evaluación (3) Ponderación (4)Lectura y análisis del material 10%

Módulo 1Actividades prácticas de fracciones 20%Trabajos grupales 20%

Módulo 2Trabajos individuales 10% Elaboración de juego didáctico 15%

Módulo 3 Exposición de trabajo final 10% Elaboración de portafolio 15%





Grupo 101 al 05 de diciembre de 2008 De 8:00 a.m. a 4:00 p.m. 40

Grupo 2

Grupo 3

12-. Nombre del (de la) Facilitador(a): MSc. Xinia María Salas Pérez


14-. Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________


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Travel

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