Finlandia y la unidad educativa municipal
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RED EDUCATIVA METROPOLITANA DE QUITO Manejo de herramientas tecnológicas para cursos virtuales Tutora: Katiuska Lucas Estudiante: Isabel Tufiño Aula: No. 1
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En ésta presentación se puede analizar las semajanzas y diferencias que existen entre la educación en Finlandia y la educación en la Unidad Educativa Municipal "Quitumbe"
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RED EDUCATIVA METROPOLITANA DE
QUITOManejo de herramientas tecnológicas para cursos
virtuales
Tutora: Katiuska Lucas
Estudiante: Isabel Tufiño
Aula: No. 1
COLEGIO NIINIVAARA, EN JOENSUU
(FINLANDIA )
Y LA
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
“QUITUMBE” (ECUADOR)
¿SEMEJANZAS O DIFERENCIAS?
Al leer el documento sobre“Las claves del éxito de laeducación finlandesa” mevino a la memoria lo querecuerdo de los primerosaños de la UEM Quitumbe,permítanme compartirlo conustedes:
LO QUE OCURRE EN
FINLANDIA (copia textual del
documento “la clave del éxito en la educación
finlandesa)
LO QUE OCURRIÓ EN
QUITUMBE EN SUS
PRIMEROS AÑOS
“Cada alumno es importante”
“Finlandia respeta profundamente los
conocimientos, pero respeta aún más
a los individuos que están en proceso
de adquirirlos”.
El estudiante fue concebido
como un ser humano en el que
no se debía llenar contenidos
únicamente, era un ser humano
al que se lo debía tratar como
tal.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“Al estudiante se le concebía como
el centro del aprendizaje”.
El estudiante era el protagonista del
aprendizaje.
“La escuela es un medio ambiente
cálido y acogedor.”
“El alumno debe sentirse en la
escuela “como en su casa”.
En la institución los maestros debían
brindar calidez en el trato a los
estudiantes, como a seres humanos,
era importante erradicar el “grito” y
toda clase de maltrato.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“La escuela es un lugar de vida donde
los espacios de trabajo son extensos
(65m ² por aula en el nuevo colegio en
construcción en Joensuu) y dónde los
lugares previstos para el descanso son
cómodos…”.
La institución fue diseñada como una
pequeña ciudad donde los estudiantes
se debían sentirse familiarizados y
aprender vivir en comunidad como
ciudadanos de paz.
Se debía hacer la señalética de una
ciudad, hacer las ferias de productos
agrícolas, las compras con simuladores
de bancos, representaciones teatrales,
música y danza cotidiana, galerías
artísticas…..etc.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“ En cuanto a las
relaciones entre los
profesores y los
alumnos, éstas son de
gran familiaridad, lo que
no excluye en ningún
caso el respeto mutuo.
Desde el jardín de niños
hasta el liceo, los
profesores son
accesibles, están
disponibles y atentos.”
La relación entre las
autoridades, maestros,
estudiantes y padres de
familia debían ser
horizontales, favoreciendo
un clima amigable, de
respeto mutuo, sin que se
marquen las diferencias
abismales entre unos u otros
por las funciones o los
cargos.
Por eso todos nos debíamos
llamar por el nombre lo cual
implicaba la relación cálida y
amigable.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“De hecho, nos impresiona, al
circular por los
establecimientos, la relajación
(incluso de indumentaria) y la
libertad de movimiento de los
alumnos, lo que por otra parte
no excluye, de modo alguno,
una sorprendente
autodisciplina”
La formación de los
estudiantes iba
encaminada a formar
seres autónomos,
responsables y
respetuosos.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe,
en sus primeros años
“ Los directores de establecimiento
tienen incluso el derecho a
suspender hasta por tres meses a los
alumnos, pero esta sanción es
rarísima y en cualquier caso supone
la obligación de ¡garantizar la
continuación de la enseñanza en la
casa! La suspensión definitiva no
esta prevista”
“La ausencia de “Vida escolar8” y de
un cuerpo de inspección, y un peso
mucho menor de la administración
central gracias a la
descentralización”
El control disciplinario
no debía ser implantado
de forma tradicional,
rígido y vertical sino
como un
acompañamiento cálido
al estudiante hasta que
éste logre mejore su
comportamiento. La
figura de la inspección
no era coherente con el
modelo de la institución.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“Por otra parte, todo es
tomado en cuenta, en la
elección de los muebles
y en el ritmo de las
actividades, para evitar
cualquier tensión
innecesaria a los niños.
Por eso, ellos parecen
asombrosamente
tranquilos, relajados y
asequibles.”
Los primeros mobiliarios
fueron diseñados con
mesas hexagonales para
romper la rigidez de la
clase tradicional y
fomentar el trabajo en
equipo.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
La tarde es reservada al juego. Los clubes fueron concebidos
para brindar mayor
oportunidad y fomentar el uso
adecuado del tiempo libre.
“Durante los primeros años de
la escuela obligatoria (“Basic
Education”, de 7 a 13 años), el
número de alumnos por clase
no debe sobrepasar de 25. En
realidad, la norma parece
indicar un número menor: 20
alumnos;”………
Toda la infraestructura fue
diseñada para un máximo de 25
niños y niñas por aula.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“A lo largo de mi visita, no
asistí a ninguna clase
magistral. Siempre vi
alumnos en actividad, solos
o en grupo. Siempre he
visto a profesores que
solicitaban su participación
y se mantenían atentos a
sus demandas.”
Las aulas “jaulas”, no eran
necesarias se podía
aprender al aire libre, en
las áreas verdes.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“¿Cuántas veces se observa
clases donde los alumnos
pasan la mayor parte del
tiempo copiando la
lección? Finlandia quiere
que los alumnos accedan al
conocimiento con
entusiasmo y eso sólo es
posible si llegan a ser,
plenamente, protagonistas
de su aprendizaje.”
Se debía erradicar el
“dictado” y dar
oportunidad a los
estudiantes para que sean
creadores de su propio
conocimiento.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“Una de las características
más conocidas del sistema
finlandés es la gran libertad
de elección dejada a los
alumnos para organizar sus
estudios. En realidad, esta
libertad es progresiva, y está
en relación con el grado de
madurez de los alumnos”
Se trabajó en un tiempo
por módulos, para que los
estudiantes tomen n
módulos en un año, cosa
que no se pudo cumplir
debido al sistema
educativo ecuatoriano.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
“El nivel alcanzado por
los alumnos en música
es notable; en el liceo
ellos consiguen
presentar espectáculos
de gran calidad, no muy
lejos del estándar
profesional”
Tuvimos la creación de
la Sinfónica
Infantojuvenil para
contribuir en la
formación artística.
Lo que ocurre en la educación de
Finlandia
Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
primeros años
¿Se puede exportar el
modelo finlandés?
Frente al notable éxito
del sistema educativo
finlandés, uno se
pregunta si el modelo
podría ser traspuesto
en otras partes.
La idea era que Quitumbe
se convierta en un centro
de experiencias
pedagógicas innovadoras,
tuvimos visitas de muchos
lados del Ecuador y
también visitas
internacionales para
conocer todo lo que se
hacía en Quitumbe.
Miles de preguntas y miles derespuestas.
NOSTALGIA POR TODO LO QUE NO SE
CUMPLIÓ?.
O ESPERANZA PORQUE LAS UTOPÍAS
SI EXISTEN Y SE PUEDEN LLEGAR A
REALIZAR…
JÚZGUELO USTED MISMO…………
