filosofía educativa y políticas educativa.

Refexión losóca relacionad as con la ormación Epistemolo gía Axiología Ética estétic a Lógica Matemátic as Sistemas flosófcos con mayor incidencia idealism o realismo progresism o erennialism o Esencialis mo reconstr! cionismo socialism o li"eralism o Descripción: Es esta unidad se estudiara el fundamento filosófico de la educación, los sistemas de filosofía de la educació n y sus precursores, as í co mo la re la ción que guar da la fil oso fía, la pol íti ca y la educa ció n. Se estu dian tambié n los prin cipi os, fines y propósito s de la educa ción. La Filosofía Y La Filosofía De La Educación La fi losofí a de la ed uc ac ión tr ata de profundiz ar en los aportes de las diferentes disciplinas de carácter científico, tratando de darles unidades de propósitos y ver sus posibles aplicacion es en el campo de la educación. Algunos Sistemas De Filosofía De La Educación L a Política Educativa La ori entac ió n de lo s si ste mas de ense a nz a es tá co nd ic iona da po r la s dec isi ones tomadas por los que, en un momento determinad o, tienen el control de la estructura del poder. Educ ac ión y po lí ti ca ma rc !a n, pu es, unidas. "e la ci ón esta que, ante s que aten uars e, tien den a reaf irmarse ante el imp ortante pa pe l que la socie da d le !a reservado a las instituciones encargadas de la ense a nz a y de la ed uc ac ió n. La ense anza !a adq uir ido en la sociedad contemporánea una importancia e#trema. $ncl uy e en su camp o de domi ni o la s teorías, planificaciones y realizaciones que int eg ran la obra de estado, de una institución o una entidad con atribuciones de gob ier no en mat eri a de edu ca ció n y cultura. La estabilidad y el cambio de las políticas% &ac tor es que fac ili tan el cambio de las políticas 'as sani identifica l os siguiente s% • El oc cide nt al ismo, es deci r, la influencia de la cultura occidental. • El de sar rol lo de la ind ust ria y la urbanización. • Los acont ecimos pol ít icos, económicos, cultural y sociales que !an obligado a cambios dramáticos en co nc ep ci ones ed uc ativas diversas. • La manipulación de la enseanza. • El de sa rr ol lo de la pe da go gí a prospectiv a. El docente y la política educativa% (os tipos de participación se forman% a) La participación destinada a fortalecer el cuadro administrativo

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