Filosofía educación
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FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEC OOO3
Prof. Aladino Araneda Valdés
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por el camino de la Filosofía
¿Qué significa filosofía?
¿Qué es filosofar?
¿Cuál es el origen de la filosofía?
¿Cuáles son los problemas que aborda la filosofía?
¿Es lo mismo filosofar que pensar?
¿Cuándo un problema es filosófico?
¿Ciencia y filosofía son lo mismo?
¿Opinar y filosofar son lo mismo?
¿Es necesario filosofar?
¿Es posible la filosofía?
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Unidades temáticas
1. La Filosofía y sus características.
2. La realidad y sus formas de conocimiento.
3. La Antropología Filosófica como ciencia
fundante de la educación.
4. La educación desde la perspectiva de la
formación de la persona.
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Primera Unidad: La Filosofía y sus características
1. El concepto de filosofía, definición etimológica y esencial.
2. Origen histórico de la filosofía.
3. La filosofía y sus métodos.
4. La división de la filosofía.
5. La filosofía y las ciencias.
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Etimología de la palabra
Palabra de origen griego.
Se le atribuye a Pitágoras.
Se relaciona con los sophois.
Actividad relativa al ocio.
Relativa al oficio de pensar.
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1. Concepto de Filosofía: etimología
Filosofía
Philo
Sophía
Amor
Saber
”Amor al saber o a la sabiduría“
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Filósofo
o No es el que sabe, sino el que busca saber.
o Es el que se esfuerza por saber.
o Es quien contempla la realidad y se admira de ella.
o No se enseña, se aprende a filosofar.
o Es algo que todos podemos ser.
Ortega y Gasset
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1. Significado esencial de la filosofía
El amor al saber que implica la filosofía se ha de entender como una disposición racional (intelectual y volitiva) del hombre favorable y permanente a la búsqueda del saber (la verdad).
Filósofo, no es el que sabe sino el que busca el saber, por ello es amante del saber.
Voltaire
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El saber que busca la filosofía, racionalmente, es el significado o esencia de las cosas.
Por ello, filosofar es des-velar, des-cubrir la realidad, para aprehender lo esencial de ella, lo universal.
La filosofía es una actividad racional contemplativa de la realidad.
Teilhard de Chadin
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Origen de la Filosofía
Partenón
Acrópolis
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2. Origen histórico de la Filosofía
a. La Filosofía occidental de orden racional.
b. Se origina en Grecia: S VII a C.
c. Thales de Mileto convierte el mito en lógos.
d. Su significado es la ”á-letheia“, descubrir, desvelar: Quitar el velo que cubre la realidad para quedarse con lo esencial.
e. En un primer momento se busca el origen (arjé) y la esencia de las cosas.
f. Pitágoras acuña la palabra ”philo-sophia“ para notar que no es un sabio, sino un ”amante del saber“.
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2. Origen histórico de la Filosofía
g. Con Sócrates se pasa del problema del macrocosmo (mundo) al micro cosmos (hombre).
h. Con Plantón y Aristóteles la Filosofía se convierte en un sistema racional que abarca el conocimiento de toda la realidad.
i. La Filosofía es un discurso contemplativo de la razón acerca de la realidad, originada por la admiración que suscita el ser, en todas sus manifestaciones.
j. La filosofía es una necesidad de conocer y comprender que tiene el hombre para obrar en el mundo.
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Naturaleza del pensamiento Filosófico
a. Surge de un problema específico, real.
b. El problema es universal.
c. Filosofar es buscar una respuesta.
d. La respuesta es histórica.
e. El problema se mantiene en el tiempo.
f. Surgen nuevos problemas que enfrentar.
David Hume
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EdadAntigua
EdadMedia
EdadModerna
EdadContemp.
Continuidad
Originalidad
Problema
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• Mayeútica Sócrates
• Dialéctica Platón
• Lógica Aristóteles
• Disputatio Santo Tomás de Aquino
• Duda Metódica Descartes
• Fenomenología Husserl
3. La Filosofía y sus métodos
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El Método
LOGICO DIDACTICO
Verdad
propósito
descubrir transmitir Verdad
bien
Concepto: Camino o procedimiento para …
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METODO LOGICO
DEDUCCION
INDUCCIONCOSAparticular
generalLEY
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SOCRATES
IRONIA
MAYEUTICA
(Reconocer ignorancia)
(Dar a luz la verdad)
búsqueda en común
lógos
conversación
método
Sócrates
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ideas
(dia-lógos)
Método Dialéctico
Intuición(tesis)
Examen(antítesis)
Platón
Concepto(Síntesis)
cosasMundo Sensible
Mundo Inteligible
doxa
episteme
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Aristóteles
V o I
V o F
Método Lógico
Generalización
Abstracción
realidad cosas
RACIOCINIOJUICIO
CONCEPTO
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Disputa
Tema (problema/cuestión)
Todos los aspectos
favorables o con
posiciones positivas comunes.
Todos los aspectos
desfavorables o con
posiciones negativas comunes.
SE COMPARAN
SE EXAMINAN
SE DEDUCE
Verdadero o falso
Principios generales y universales aplicables a la cuestión particular
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Descartes
Duda Metódica
“para bien guiar la razón y buscar la verdad”
Regla I : Evidencia
Regla II : Análisis
Regla III : Síntesis
Regla IV : Comprobación
Regla I : Evidencia
Regla II : Análisis
Regla III : Síntesis
Regla IV : Comprobación
cogito ergo sum
René Descartes
![Page 24: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/24.jpg)
METODO FENOMENOLOGICO
E. Husserl
Sujeto
(Conciencia de)
ObjetoObjeto
intencionalidad
“Descripción del fenómeno para captar el éidos”
fenómenoDescripción
![Page 25: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/25.jpg)
4. División de la Filosofía
![Page 26: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/26.jpg)
Antropología FilosóficaAntropología Filosófica
EpistemologíaEpistemología
EticaEtica
EstéticaEstética
GnoseologíaGnoseología
LógicaLógica
MetafísicaMetafísica
División de la Filosofía
![Page 27: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/27.jpg)
LOS PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA
El ser
El conocer
El obrar
Metafísica
Gnoseología
Etica
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MetafísicaMetafísicaMetafísicaMetafísica
EspecialEspecial GeneralGeneral
OntologíOntologíaa
PsicologíaPsicología
TeodiceaTeodicea
CosmologíaCosmología
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Sujeto
conocimiento
Objeto
El problema del Conocimiento
Actitud naturalActitud reflexiva
”Cosa“
1. Esencia2. Origen3. Posibilida
d
![Page 30: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/30.jpg)
El problema del obrar
Actos
del hombre:
humanos :
Todos los actos, libres o no
Todos los actos libres
Conocimiento del fin como tal yAutodeterminación de la voluntad
buenos
malos
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5. La Filosofía y las ciencias
![Page 32: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/32.jpg)
OBJETO Formal(lo que le interesa)
Material(lo qué va a estudiar)
(ser)
El Objeto de ciencia
![Page 33: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/33.jpg)
Conocimiento
Intelecto
Vulgar
Científico
Filosófico
Religioso
Sentidos
Sentidos-Razón
Razón
Fe
Pred.
Exp.
Desc.Técnico Sentidos-Razón
causa --- efectocondiciones
Tipos de conocimiento
![Page 34: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/34.jpg)
Ciencias Naturales Ciencias Sociales
Ciencias Formales
Ciencias particulares y Filosofía
Filosofía
Ciencias Cultura
![Page 35: Filosofía educación](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062308/55b4acc4bb61eb4b278b4609/html5/thumbnails/35.jpg)
La filosofía como ciencia
Es especulativa, teorética.
Es contemplativa.
Es racional.
Es metódica y rigurosa.
Su objeto es lo universal.
Busca las causas primeras de la realidad.
Husserl