FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN POR ERIKA SIGCHO
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El estudio de la génesis del
hombre es importante ya que
nos ayuda a comprender la
posibilidad de educarse que
tiene el ser humano porque
explica nuestro ser desde la
perspectiva histórica y rescata la
concepción científica de la teoría
de la evolución.
F. ENGELS señala que al hombre lo separa
de sus antepasados la actividad laboral social
con la ayuda de instrumentos de trabajo
elaborados de manera artificial .
El uso de los instrumentos permitió que nuestros antepasados se alimentaran de carne
de algunos animales proporcionando algunos nutrientes necesarios para el cerebro.
La actividad laboral fue haciéndose más consciente, se transmitían experiencias entre
los seres primitivos.
Así, “EL TRABAJO DESARROLLÓ EL PENSAMIENTO”.
El cerebro sintetizó los fenómenos, vinculados
con la cadena lógica del pensamiento.
La actividad laboral impulsó el pensamiento humano y
el trabajo consciente destinado a un objeto concreto,
el hombre sintió la necesidad de transmitir sus ideas. Fue
social, todos se sentían miembros que requerían
recíprocamente la necesidad de hablar.
Gracias a los sonidos emitidos ,
la laringe rudimentaria,
fue adquiriendo la particularidad de
emitir sonidos articulados.
El lenguaje tiene una importancia enorme para
comprender, difundir, conservar los saberes
humanos, pasando de una generación a otra .
MAESTROS
ADM. EDUCACIÓN
APLICAR
TENDENCIAS
MECÁNICAS
CONOCIMIENTOS
PAULO FREIRE
ECLECTISISMOSIDEOLÓGICOS
RESULTADOS
EDUCACIÓN
PRÁCTICA DE LA LIBERTAD
NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN
Se trata de determinar la
Necesidad de la Educación
Formal, recordando que ésta
no siempre existió, pues en
la era primitiva nuestros
antepasados se educaban de
acuerdo a sus vivencias. Los
que eran más mayores
educaban a los menores.
La escuela es indispensable y no puede
desaparecer, ya que existe una gran cantidad de
conocimientos que los docentes imparten a sus
alumnos de acuerdo a la fijación de los fines
sociales y los objetivos educacionales en
relación con la demanda social, aplicando
métodos de enseñanza
adecuados, desarrollando en el estudiante las
habilidades necesarias y dando a conocer
valores que destaquen cada una de sus
cualidades.
La escuela es utilizada como
un medio para consolidar la
dominación, debiendo
reforzar una actitud crítica y
reflexiva.
EL MAESTRO enseña en la escuela
integrada a la vida mostrando el camino de
la creación y la ciencia, es un guía, es el
que dirige el proceso, es aquel que enseña
cómo se niega el concepto enseñado.
EL ALUMNO es aquel que se encarga de
aprender y esto lo logra a través de la
práctica. Recibe el contenido del maestro y le
da una connotación propia utilizando su
criterio propio.
NEGAR LA ESCUELA ES SUPERARLA
MÁS, NO DESAPARECERLA YA QUE EL
ALUMNO SE DESARROLLARÁ
INDEPENDIENTEMENTE, FORMANDO
CREADORES EN LA ESCUELA MISMA.
EDUCAR HOMBRES LIBRES ES
FORMAR PERSONAS QUE PUEDEN
SOLUCIONAR PROBLEMAS POR SÍ SOLOS.
Tiene algo de razón decir que la
educación salvará al mundo, ya
que un pueblo educado podrá
tener el suficiente conocimiento
para discernir sobre las causas de
las injusticias sociales.
Pero no debemos olvidar que la
base de la vida de la sociedad es
la producción de bienes materiales
en donde interviene el hombre y
en donde existen relaciones
sociales de producción.
A partir de aquí se crea una
determinada súper
estructura social; tanto en lo
político, en lo jurídico como
en lo ideológico en donde
encontramos a la educación
que es necesaria para el
desarrollo económico de la
sociedad.
Pero la educación no puede
desarrollarse por sí
sola, tiene límites que le ha
otorgado la misma
sociedad.
Antes era el docente quien determinaba
los métodos de enseñanza, las formas
de evaluar, ahora tiene infinidad de
posibilidades a su alcance para poder
educar de una mejor manera a susestudiantes.
El docente no podrá despreciar los
intereses de sus alumnos ya que el
tiempo y la tecnología han avanzado
de la mano, ya los estudiantes tienen
mayor facilidad de conocimiento pues
el Internet ha sido una de las muchas
herramientas que han facilitado un
mejor aprendizaje.
El maestro debe bajarse de
su pedestal y ponerse a la
altura de los educandos.
La pedagogía aconseja al
educador adaptarse a los cambios
por ejemplo ahora ya no es
posible que el docente discrimine
al alumno por cualquier índole ya
sea por su raza, religión, etc.
El docente debe dejar atrás la
pedagogía tradicional, aquello
que es viejo y decadente y
unirse a la vanguardia cada vez
más nutrida de docentes que
educan la emancipación.
