Trastorno Específico del Lenguaje, Retraso del Lenguaje y Disfasia - Aguado.pdf
Filogenesis Del Lenguaje
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ORALIDAD Y ESCRITURA
FILOGNESIS DEL LENGUAJE
Prof. Walter Koza
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LENGUAJE
ASPECTOS QUE LO DEFINEN:
Lenguaje concebido como:
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Un producto especficamente humano que
ordena los sucesos o los elementos y susrelaciones.
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Un instrumento o herramienta cognoscitiva
que asla, analiza y reduce los hechos de la
realidad a sistemas simplificados para
relacionarlos ms rpidamente y englobarlos.
Lenguaje como un sistema de expresin simblica
(Piaget, 1983).
Permite manejar sistemas simultneos y operar
sobre ellos transformaciones.
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Un sistema de integracin de las funciones
mentales superiores que es, a la vez, motor y
producto de estas, que controla y dirige la
conducta y que determina, en gran medida,
qu percibimos de la realidad externa y cmo.
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Un sistema de comunicacin, de expresin de
estados internos del sujeto.
Un producto especficamente humano que surge
en sociedad, nicamente, pero que tambin
posibilita la toma de conciencia del hombre como
ser individual.
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Un sistema de interaccin econmico que
posibilita no solo la adaptacin a lassituaciones cambiantes del medio, sino, quiz
lo ms importante, su transformacin,
integrando a la experiencia la posibilidad
creativa.
Esta caracterstica determina el salto cualitativo
del orden natural al orden social.
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El lenguaje como un sistema funcional complejono surge como una caracterstica de la especie con
una especializacin funcional independiente deotros sistemas funcionales, como sugerira la teoradiscontinua propuesta por Lenneberg (1967),Chomsky N. (1972) o Fodor (1974), surgiendo en un
momento dado como una totalidad ya integrada.Esta posicin frente al lenguaje ha sido criticada porPiaget (1983) como una posicin idealista derivadade la tradicin Kantiana, que deriva de un conceptosumamente restrictivo del concepto del lenguaje,manejndose en trminos absolutos de ausencia opresencia en una especie dada(Del Ro, 1990).
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EVOLUCIN DEL LENGUAJE
Se desarroll gradualmente, evolucionando a
travs de un procesos conocido como
evolucinen mosaico.
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EVOLUCIN EN MOSAICO
Una explicacin razonable del origen del lenguajeen nuestra especie, desde el punto de vistaevolutivo, no puede ser unitaria y simple.
El lenguaje es un fenmeno extraordinariamentecomplejo, en el que entran en juego factoressociales, culturales, de aprendizaje, fisiolgicos yneurolgicos.
Esta complejidad del lenguaje ha llevado aconsiderar su origen como el resultado de unproceso de evolucin en mosaico.
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EVOLUCIN EN MOSAICO En la evolucin en mosaico, las presiones
selectivas anan componentes que, en ciertomomento de la evolucin, estaban separados yno se relacionaban entre s, para integrarlos enun sistema nico con el paso gradual del tiempo.
Cada paso evolutivo alimenta al siguiente y comoresultado tenemos un sistema de comunicacinms til y eficaz.
Algunos aspectos del lenguaje muestran un grado
elevado de continuidad y son graduales, mientrasque otros presentan una continuidad moderada.
Otros parecen evolucionar de maneradiscontinua y no gradual.
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EVOLUCIN EN MOSAICO
En lo que atae al lenguaje, la adaptacin hadebido ser el resultado de la interseccin devarios sistemas dinmicos, algunos de los cualesse han desarrollado de manera ms gradual queotros.
El resultado final, la aparicin de un sistema decomunicacin y representacin nico entre lasespecies animales, es el producto de laarticulacin de un conjunto de adaptaciones y de
exaptaciones concretas.La aparicin de dicho sistema implica la existencia
de ciertos requisitos previos, tanto sociales comocognitivos, neurolgicos y lingsticos.
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CURSO EVOLUTIVO DE LOS SISTEMASDE COMUNICACIN HUMANAS
La filognesis del lenguaje puede dividirse encuatro sistemas que implican una organizacinjerrquica con relaciones subordinadas,
supraordinales o anlogas, segn el caso, perocon orgenes y sustratos neurolgicostotalmente diferenciados unos de otros.
Cada sistema emergi en tiempos distintosrespondiendo a necesidades adaptativasdiferentes.
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CURSO EVOLUTIVO DE LOS SISTEMASDE COMUNICACIN HUMANAS
I. Sistema Afectivo de Comunicacin. Daracuenta de la comunicacin no humana en
primates y de porciones de paralenguaje
humano.
II. Sistema de Aprendizaje Vocal y de Imitacin.Controlado a nivel de corteza en parte y del tallo
cerebral, y con dos modalidades de respuesta:vocal y vocal-auditivo.
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CURSO EVOLUTIVO DE LOS SISTEMASDE COMUNICACIN HUMANAS
III. Sistema de Comunicacin Volitivo Gestual.Presente en la comunicacin manual posible enprimates y en donde los gestos pueden ser de carcterauditivo, visual o tctil, regulados por la neocorteza en
relacin con el sistema motor que, a su vez, tienerelaciones subcorticales.
IV. Sistemas de Comunicacin Humanos. Especficos de laespecie, en donde estn involucrados niveles
subcorticales y en gran parte la corteza que los organiza;de adquisicin relativamente reciente, y que significan unsalto cualitativo en la evolucin de los sistemas decomunicacin propositiva.
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MODALIDAD VISO-MANUAL(GESTUAL)
Primera modalidad que se puso totalmente bajocontrol voluntario.
En ella, se posibilita el aprendizaje por imitacin.
Los gestos surgieron con base en la actividad
productiva, bajo la forma de movimientos abreviadosque representaban ciertas actividades laborales ygestos sealizadores por medio de los cuales loshombres se comunicaban entre s.
El gesto sealizador representaba acciones u objetosseparados, pero slo era comprensible en trminos delconocimiento de la situacin concreta en la que seproduca. Fuera de ella, careca de significado.
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HABLA ARTICULADA
Representa la culminacin de la tendenciahacia la elaboracin de estructurasrelacionadas con movimientos finos y su
coordinacin, neokinesis(Tilney, 1928). Surge a partir de dos cambios en la lnea de os
homnidos:
1. La elaboracin de estructuras relacionadas conlas funciones mentales superiores (aprendizaje,cognicin y memoria).
2. La reorganizacin cerebral para acomodar unamodalidad volitiva auditivo-vocal no afectiva.
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CAMBIOS 1 Y 2
Llevaron a un aumento relativo de la
capacidad cerebral y a la tendencia a la
lateralizacin de las funciones, evidenciado
por la asimetra.
Condicionados por una necesidad de aumento
de la capacidad de almacenamiento y
procesamiento de informacin derivado de laun sistema de comunicacin ms eficiente.
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INFLUENCIA DEL DESARROLLO DELTRABAJO MANUAL
El desarrollo del trabajo, al multiplicar los casos
de ayuda mutua y de actividad conjunta, y al
mostrar las ventajas de esta ltima, contribuy a
agrupar ms a los miembros de la sociedad. Los hombres llegaron a un punto en que tuvieron
necesidad de decirse algo los unos a los otros.
Dicha necesidad produjo que la laringe, odo ycerebro sufrieran transformaciones graduales
para satisfacerla.
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El desarrollo del cerebro y de los sentidos a suservicio, la creciente claridad de conciencia, lacapacidad de abstraccin y de discernimiento,
cada vez mayores, reaccionaron a su vez sobreel trabajo y la palabra, estimulando cada vezms el desarrollo de esta ltima.
Trabajo, accin conjunta, sociedad y lenguajeaparecen como elementos que se suponenentre s en una relacin dialctica.
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PRIMEROS ESTADIOS DELDESARROLLO DEL LENGUAJE
Las verbalizaciones acompaaban a los gestos y noeran tan independientes como el lenguaje actual.
Al comienzo, cobraban su significacin solamentegracias a la situacin prctica en la que eran emitidos.
En el primer estadio se distinguen dos aspectos delhabla que constituiran la base psicolgica de todos losprocesos verbales:
Aspecto Nominativo: designacin de un objeto oconcepto definido.
Aspecto predicativo: consiste en el hecho de queuna palabra o frase designativa dada comunique
alguna idea.
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AUTONOMA DE LAS PALABRAS
En el desarrollo histrico del lenguaje, las palabras se
separaron gradualmente de las actividades laborales
y los gestos de la sealizacin.
Comenzaron a abstraer la accin y, al mismo tiempo,a generalizar diversas caractersticas de los objetos.
Esto ltimo permiti establecer categorizaciones y
relaciones complejas que podan ser manejadas en
forma simultnea, as como transmitir sistemas
globales de conocimiento de una forma eficaz,
econmica y segura.
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Bibliografa
Del Ro Lugo, N. (1990). El desarrollo dellenguaje en la interaccin social. Mxico DF:Universidad Autnoma Metropolitana. [en
lnea] Disponible en:http://www.uam.mx/cdi/pdf/publicaciones/te
sis/filogenesis.pdf