FICHERO BIBLIOGRAFICO

PROFA. MADRIGAL MADRIGAL

ZONA 73 SECTOR 04LA FUNCION DIRECTIVA FRENTE A LOS RETOS DE LA REFORMA EDUCATIVA EDUC. PREESC.

CONOCER LOS ACERVOS BILIOGRAFICOS QUE EXISTAN DENTRO DE NUESTRA ESCUELA Y LOS QUE NOS PUEDAN APOYAR EN LA PRACTICA DOCENTE PARA ACLARAR LAS DIVERSAS PROBLEMATICAS QUE SE NOS PRESENTE.

PROPOSITO:

*ESCLARECIMIENTO DE DUDAS*PROBLEMATICAS

*ASESORIA*RETROALIMENTACION*REALIZACION DE DOCUMENTOS

*SITUACIONES DIDACTICAS (ACTIVIDADES)*PLANEACION*MATERIALES VARIADOS

MOMENTOS VIVIDOS:

PARA ALCANZARLO REALICE:

*EXPLORACION DE LOS ACERVOS BIBLIOGRAFICOS.

* EN GRUPO ANALIZAMOS LOS CONTENIDOS QUE ABORDAN Y LAS NECESIDADES QUE PUEDEN ATENDER. *

FICHERO

ES

CO

GI PO

R: *APOYO A LA PRACTICA

EDUCATIVA

* ASESORAMIENTO CON MI DOCENTE

*RESOLUCION DE PROBLEMATICAS

RESULTADOS E IMPACTOS:

*APLICACIÓN DE BUENA ASESORIA

* RESOLUCION DE PROBLEMATICAS

PRESENTADAS EN EL AULA.

*CONOC. DE SITUACIONES

DIDACTICAS,MATERIALES A UTILIZAR,

HERRAMIENTAS DE TRABAJO,

TECNICAS,ETC.

GUIA PARA MIS REGISTROS,

DOCUMENTOS.

EVIDENCIAS:

Con el apoyo del libro de MATERIALES se logro que los niños manipulen variedad de ellos, no solo comerciales y con técnicas diferentes. Así mismo con el apoyo de LA REFORMA DE LA ESCUELA INFANTIL, se ha logrado que el niño enriquezca su lenguaje, se acerque a la lectura y exprese lo que observa en los cuentos. Con el de ¿HASTA EL 100?¿NO… se aplico planteamientos de problemas con apoyo de relac. Semántica donde aplique con los niños de primero y animalitos, familia, etc. También como apoyo para el diseño de situaciones didácticas, ejemplos de mtras., actividades de los campos, son: JUGAR A PENSAR, RECURSOS PARA APRENDER A PENSAR EN EDUC. INFANTIL, DESCUBRIR EL MUNDO EN LA ESC. MATERNAL,CURSO DE ACT. Y PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOC. PREESC. VOL I Y II. Y comparti con las docentes.

PREESCOLAR, LOS PEQUEÑOS VAN A LA ESCUELA, es un libro que da sugerencias cuando los padres no apoyan en las actividades educativas y variadas , así como el desarrollo físico, social, emocional, etc. De los niños y en que forma detectarlos. Por lo que se trabajo con los padres de familia diferentes actividades motivándolos. Para guiarnos en nuestros documentos y registros: evaluación, planeación, diagnostico, el apoyo son: IMPLEMENTACION DE LA REFORMA CURRICULAR EN EDUC. PREESC., PEP 2011, PARA INICIAR EL CICLO ESCOLAR, EL PROCESO DE EVALUACION EN PREESCOLAR , LA REFORMA CURRICULAR EN PREESCOLAR, con los cuales nos apoyaron a realizar nuestros registros, evaluaciones, planeación, portafolio, lista de cotejo ,diagnósticos ,compartiendo con la docente realizando yo una buena asesoría de retroalimentación con la docente así guiándose y mejorando sus herramientas de trabajo.

Para resolver problemas, dudas, situaciones que se nos enfrentan en el jardín y en las aulas los acervos bibliográficos que nos apoyan son: AVANCES RECIENTES EN EL CONOC. DE LOS NIÑOS. DESARROLLO EMOCIONAL Y AUTOCONTROL. DESARROLLO CEREBRAL, HERRAMIENTAS DE LA MENTE, NUESTRAS EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN EL PROCESO DEL CAMBIO, ELPERSONAL DIRECTIVO Y DE AASESORIA FRENTE AL DESARROLLO DE LA REFORMA DE LA EDUC. PREESC. Con estos apoyos aprendimos sobre el cambio de nuestra practica, la importancia de la actualización de los docentes, orientaciones para resolver problemas de aplicación de situaciones didácticas y sobre todo, como conocer los problemas de los niños en conducta, físicos, etc., y como ayudarlos para aprender, transmitir conoc., intervención educativa adecuada, etc. Aunque hay que tener en cuenta que no solo hay problemas con los alumnos sino también con la conducta de los mtros. Por eso hay que dialogar, comunicación y compartir experiencias.

VALORACION PERSONAL EN ESTE PROCESO:

*SER AUTODIDACTA

*SER UNA ASESORA EFICIENTE

*MEJORAMIENTO EN MI PRACTICA EDUCATIVA.

GRACIAS