Fichas de Trabajo
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1
GUÍA DEL MAESTRO
Cuadro de capacidades por unidad
Evaluación de entrada y salida
Evaluaciones por unidad (1-9)
Fichas de refuerzo por unidad
Solucionario
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
Sandro Bruno Elsa
1. Observa los niños y niñas de la fila: 3. Observa el dibujo y pinta la respuestacorrecta:
2. Observa y marca la respuesta correctasegún la imagen:
• Encierra con una cuerda ( ) rojo a laniña que está detrás del primer niñode la fila.
• Marca con un aspa () al niño queestá delante del niño que tiene ante-ojos.
• Encierra en un círculo amarillo al últi-mo niño(a).
• Sandro está a la __________ de Elsa.
DERECHA – IZQUIERDA
• Elsa esta a la ____________de Bruno.
DERECHA – IZQUIERDA
• Bruno está a la __________de Sandro.
DERECHA – IZQUIERDA
• Bruno está a la __________ de Elsa.
DERECHA – IZQUIERDA
A. La niña está a la del niño
B. 4 flechas van hacia
C. El niño tiene el sombrero en la mano
derecha
derecha
izquierda
izquierda
izquierda
Evaluación de entrada
Evaluación de entrada
derecha
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Matemática 1 EdicionesCoref6
a. uva - pera
b. pera - naranja
c. lápiz - cuaderno
d. uva - naranja
a. 2; 1 b. 3; 2 c. 2; 4 d. 3; 4
a. 8 > 2 b. 7 > 3 c. 6 > 5 d. 6 > 4
4. Marca con un aspa () las figuras que nopertenecen al conjunto de frutas. Luegoencierra la alternativa correcta según co-rresponda.
5. Encierra en un círculo rojo las figurasgeométricas de cuatro lados.
7. Completa las siguientes secuencias:
8. Completa las siguientes adiciones.
9. Escribe las sustracciones en forma vertical y resuelve:
10. Escribe el número que representa la cantidad de objetos. Luego completa la frase
6. Relaciona cada cantidad con el númeroque corresponde:
4
7
5
8
• 10 - 11 - 12 - - -
• 1 - 2 - 3 - - -
+
+
+
+
=
=
– –
es mayor que
• 8 - 9 - 10 - - -
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. Dibuja los elementos según cada indica-ción.
4. ¿Qué animal se encuentra entre el polloy el sapo?
5. Encierra la alternativa correcta.
6. ¿Cuál es la descripción correcta para la figura?
2. Encierra los objetos que están debajo dela mesa.
3. Señala con una los niños que es-tán arriba y marca con un aspa () a losniños que están abajo.
a. Arriba de la niña dibuja el Sol.
b. Al lado derecho de la niña dibuja unapelota.
c. Al lado izquierdo de la niña dibujauna flor.
d. Debajo de la niña dibuja grass.
a. pollo
b. sapo
c. pingüino
d. perro
a. El león está cerca al pingüino.
b. La jirafa está cerca del león.
c. La niña que tiene dos moñitos en ecabello esta cerca a la jirafa.
d. El pingüino está lejos de la foca.
a. Línea cerrada de 4 lados
b. Línea abierta de 3 lados
c. Línea cerrada de 3 lados.
d. Línea abierta de 4 lados
Evaluación1
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Matemática 1 EdicionesCoref8
7. Dibuja 3 líneas cerradas y 2 abiertas.
8. ¿Cuál de las siguientes figuras no corres-ponden al grupo de figuras geométricas?
9. ¿Qué tipo de líneas se utilizó para realzar el siguiente dibujo:
10. Dibuja las figuras en el plano cartesianosiguiendo las indicaciones propuestas.
a. Triángulo, círculo, óvalo, rombo, cua-
drado y rectángulo.b. Manzana, óvalo, círculo, vaso, carro,
rectángulo, triángulo.
c. Carro, hoja, vaso y manzana.
d. Carro, óvalo, hoja, vaso.
a. línea curva cerrada.
b. línea curva abierta.
c. línea quebrada cerrada.
d. línea mixta abierta.
a. (1; 4)
b. (2; 5)
c. (4; 2)
10
1
2
2
3
3
4
4
5
5
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. ¿Qué elementos no pertenecen al con- junto de útiles escolares?
2. Observa la imagen y completa según loscuantificadores, muchos, muchas, pocos,pocas, ninguno y ningún.
3. Colorea tantas figuras como indica el número.
4. Escribe el número anterior y posteriosegún corresponde.
Evaluación 2
a. Abanico, llave, regla, guitarra, lápiz.
b. Llave, goma, celular, cuaderno, bro-cha.
c. Brocha, guitarra, celular, goma, cra-yolas.
d. Llave, guitarra, brocha, abanico, celular.
a. Hay pocas personas, muchos arbustos, ninguna flor, muchos policías.
b. Hay muchas personas, muchos arbustos, ninguna flor, pocos jardineros.
c. Hay muchas personas, pocos arbustos, muchas flores, muchos policías.
d. Hay muchas personas, pocas floresmuchos jardineros, pocos arbustos.
1
3
5
6
8
2
4
6
1
7
5
9
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Matemática 1 EdicionesCoref10
5. Ordena los siguientes números en formaascendente:
8. Pedro compra 8 tortas, si reparte 5 tortas. ¿Cuántas tortas le quedan?
9. Paula tiene 6 manzanas en su mesa y smamá coloca 3 manzanas más. ¿Cuántamanzanas tiene ahora?
10. Efectúa las siguientes adiciones y sustracciones.
6. Observa los números.
7.
Escribe los números que faltan y marcala respuesta correcta.
7 - 2 - 9 - 1 - 5
a. 1; 2; 7; 5; 9
b. 1; 5; 2; 7; 9
c. 1; 2; 5; 7 ;9
d. 2; 1; 5; 7; 9a. Le quedan 2 tortas.
b. Le quedan 3 tortas.
c. Le quedan 4 tortas.
d. Le quedan 5 tortas.
a. 7; 10; 2
b. 6; 8; 3
c. 9; 10; 5
d. 4; 10; 3
a. 9
b. 5
c. 8
d. 7
a. 2; 4; 3
b. 5; 4; 2
c. 3; 5; 1
d. 5; 7; 3
8 9 4
• Los números posteriores a cada unode estos tres números son:
7
9
5
6
8
4
5
7
3
4
6
2
4
+ 3
6
– 3
8
+ 1
7
– 4
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. ¿Qué gráfico representa al número 15?
2. Escribe la lectura del número que se re-presenta en cada gráfico. Luego marca laalternativa correcta.
3. Completa las fichas de dominó colocando puntos hasta llegar a la decena. Luego marca la alternativa correcta.
4. Coloca los signos >, < o = según corresponda.
5. Marca la relación correcta.
Evaluación3
a.
b.
c.
d.
a. doce - catorce - diez
b. trece - quince - once
c. doce - quince - diez
d. trece - catorce - once
a. 7; 6; 8
b. 8; 5; 7
c. 8; 6; 9
d. 5; 6; 7
a. <, > , = , >
b. >, < , = <
c. >, > , =, >
d. <, < , = >
a. 6 + 4 = 10 + 1 = 11
b. 7 + 9 = 10 + 6 = 16
c. 7 + 6 = 10 + 2 = 12
d. 4 + 8 = 10 + 4 = 14
A.
C.
B.
• Se lee:
• Se lee:
• Se lee:
A. 18 13 C. 14 14B. 10 16 D. 12 15
¿Cuál es la alternativa correcta?
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Matemática 1 EdicionesCoref12
6. ¿Cuál es la sustracción que se representaen este gráfico?
8. ¿Cuál es la recta que representa éstaoperación?
9. Escribe el número que continúa en la secuencia numérica, luego marca la alternativa correcta, según corresponda.
10. La torta de chocolate tenía 10 tajadas yla torta de piña tenía 9 tajadas.¿Cuánta
tajadas de torta hubo en total?
7. Escribe el número que resulta de sumarlas casillas sombreadas en los siguientes
cuadrados.
a. 20 – 6 = 14
b. 20 – 4 = 16
c. 20 – 7 = 13
d. 20 – 5 = 15
a. Once- catorce- dieciséis- diecisieteb. Nueve- once – quince – diecinueve
c. Diez – trece- quince – dieciocho
d. Diez – trece – quince – dieciséis
a. 11; 12; 19; 14
b. 10; 11; 19; 13
c. 10; 12; 20; 12
d. 10; 12; 20; 13
a. 18
b. 17
c. 10
d. 19
6 4
4 6
11 0
5 13
8 5
7 8
13 5
5 13
1 8
– 4
10
0
0
0
2 3 4
4
5
5
6 7 8 9 10 11 12 13 14
14 17
14
15161718
18
18
19 20
A. 0; 2; 4; 6; 8;
B. 17; 16; 15; 14; 13;
C. 10; 12; 14; 16; 18;D. 3; 5; 7; 9; 11;
a.
a.
b.
c.
d.
b.
c.
d.
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. Escribe el tablero de valor posicional, elnúmero representado en el material mul-
tibase.
3. Escribe el número que está antes y después de:
2. Lee y escribe los números correspondientes:
4. Compara los siguientes números y escrbe >, < o = según corresponda.
Evaluación4
a. 34; 19; 42; 10
b. 32; 17; 41: 9
c. 35; 18; 43; 21
d. 31; 16; 40; 10
a. 40; 31; 25; 18
b. 44; 32; 28; 19
c. 41; 33; 27; 16
d. 42: 30; 24; 17
a. 46; 50 / 28; 32 / 25; 29 / 13; 16
b. 47; 49 / 29; 31 / 26; 28 /13; 15
c. 46; 49 / 28; 32 / 25; 29 / 12; 16
d. 49; 47 / 31;29 / 28; 26 / 15; 13
A.
B.
C.
D.
A. D U
C. D U
D. D U
B. D U
A. Cuarenta y cuatro
C. Veintiocho
D. Diecinueve
B. Treinta y dos
A. 4D 8U
B. 3D 0U
C. 2D 7U
D. 1D 4U
26
35
47
15
36
48
47
11
a. > , > , < , <
b. = , > , = , >
c. < , < , = , >
d. > , = , < , >
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Matemática 1 EdicionesCoref14
5. Crea tu propia secuencia numérica apartir del número propuesto.
6. ¿Qué adiciones son correctas?
7. Coloca (V) si es verdadero o (F) si es fal-so, según corresponda.
8. Cuenta los globos y paletas, luego pintel recuadro correcto, según la cantidadsea par o impar.
9. Escribe 4 números pares y 4 númeroimpares.
10. Observa el recuadro, agrupa de dos endos las imágenes y escribe (P) si es unnúmero par o (I) si es número impar.
A.
B.
C.
D.
26
45
31
14
A.
+
D U
2
1
2
5
0
7
2
C.
+
D U
4
4
0
35
2
B.
+
D U
3 2
311
4 7
D.
+
D U
1 1
2
52
4 81
a. A y B
b. A y C
c. B y D
d. C y D
a. FFVV
b. VVVF
c. FVVF
d. FVVV
A. 35 es un número par
B. 14 es un número par
C. 17 es un número impar
D. 48 es un número impar
Par
Par
Pares Impares
Impar
Impar
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. Escribe la lectura de los siguientes nú-meros:
3. Completa la estrella de la sustracción.
4. ¿Cuáles son las figuras en las que se
puede trazar el eje de simetría?
2. ¿Qué adiciones son correctas?
5. “En el bosque hay 45 búhos y 13 ratones, llegaron 20 ardillas y se fueron 5 gusanos”.
Evaluación5
a. A, B y C
b. B, C y D
c. A, B y D
d. A, C y D
a. B y C
b. A y D
c. C y A
d. B y D
• 92Se lee:
• 88Se lee:
• 71Se lee:
• 63Se lee:
• 50Se lee:
+
+
+
+
D U
D U
D U
D U
3
7
3
6
1
1
1
2
5
9
6
9
6
7
6
2
4
9
7
9
0
4
3
1
A.
C.
B.
D.
12
20
10 40
2
A.
C.
B.
D.
• Encierra la operación combinada quecorresponda a los enunciados:
a. 45 – 13 – 10 + 5
b. 35 + 12 + 20 – 5
c. 45 – 13 – 20 – 6
d. 45 + 13 + 20 – 5
64
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a. 31; 72; 61; 23
b. 31; 72; 62; 24
c. 30; 72; 61; 23
d. 29; 70; 61; 24
a. 54; 13; 23; 79
b. 56; 12; 22; 78
c. 56; 14; 22; 80
d. 54; 11; 20; 77
a. 69 + 11 – 19
b. 71 + 10 – 18
c. 70 – 10 – 20
d. 70 + 10 – 20
a. 68 b. 71 c. 69 d. 70
a. 45 + 10 + 15 – 8b. 44 – 10 – 15 + 8
c. 45 – 10 – 15 – 8
d. 44 + 10 + 15 + 8
8. Completa la secuencia siguiendo la leyde formación.
9. Resuelve la siguiente operación combinada.
10. ¿Qué operación combinada correspondeal siguiente enunciado?
“A 70 le aumentamos 1 decena y le disminuimos 20 unidades.”
7. Resuelve las siguientes sustracciones:
–
D U
7
4
5
4
–
D U
8
2
8
6
–
D U
9
2
5
3
–
D U
9
7
5
1
A.
C.
B.
D.
A.
B.
C.
D.
44 - 48 - 52 -
23 - 20 - 17 -
19 - 20 - 21 -
89 - 86 - 83 -
68 + 12 – 15 + 5
Solución:
6. ¿Qué operación combinada correspondeal siguiente enunciado?
“En una heladería hay 45 adultos y 10niños. Llegaron 15 niños y se fueron 8adultos.”
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. Observa el número y encierra la alterna-tiva correcta.
2. ¿Qué figuras están divididas en partesiguales?
4. Completa las siguientes sucesiones:
3. Resuelve las siguientes sustracciones ymarca la alternativa que contenga la res
puesta correcta.
Evaluación6
A. 98 el número que está en el orden
de las decenas es ________________
B. 78 el número que está en el orden
de las unidades es _______________
C. 67 el número que está en el ordende las decenas es ________________
D. 89 el número que está en el orden
de las unidades es _______________
a. 9 - 7 - 7 - 9
b. 8 - 7 - 7 - 8
c. 9 - 8 - 6 - 9
d. 8 - 7 - 5 - 7
a. 47 - 70 - 15 - 41
b. 47 - 73 - 15 - 41
c. 47 - 72 - 15 - 41
d. 45 - 71 - 13 - 38
A. C.
B. D.
a. 32 - 46 / 50 - 74 - 85
b. 31 - 44 / 40 - 73 - 90
c. 33 - 45 / 50 - 72 - 80
d. 34 - 46 / 60 - 75 - 80
a. I y II
b. Solo III
c. I y III
d. Solo I
–
–
–
–
D U
D U
D U
D U
99 – 52
88 – 15
78 – 63
64 – 23
30
65 70
38 42
(I) (II) (III)
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Matemática 1 EdicionesCoref18
5. Dibuja en el recuadro el doble de obje-tos según corresponda. Luego encierra laalternativa correcta.
6. Relaciona cada número con su mitad:
8.
9.
10. ¿En cuál de las fracciones el numeradoes la mitad del denominador?
7. ¿Qué fracciones representan los siguientes gráficos?
A.
B.
a. 9 - 10b. 8 - 12
c. 7 - 13d. 6 - 11 a. Dos tercios.
b. Un tercio.
c. Un medio.
d. Un cuarto.
a. Tres cuartos.
b. Tres quintos.
c. Tres octavos.
d. Tres sextos.
a.
b.
c.
d.
a. , , ,
b. , , ,
c. , , ,
d. , , ,
10 • •
12 • •
14 • •
16 • •
A.
C. D.
B.
26
16
36
46
34
14
24
44
46
54
34
24
25
35
15
45
• ¿Qué fracción representa cada gráfico?
511
912
48
713
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
Solución:
Solución:
Solución:
a. S/. 776
b. S/. 276
c. S/. 277
d. S/. 278
a. 114 b. 110 c. 115 d. 115
a. >, >, =, <
b. <, >, <, =
c. <, >, =, <
d. <, >, >, =
a. 976 - 853 - 479 - 278 -135.
b. 135 - 278 - 853 - 479 - 976.
c. 135 - 278 - 479 - 853 - 976.
d. 479 - 278 - 976 - 853 - 135.a. 654 b. 904 c. 905 d. 656
1. Completa la tabla.
2. Una bicicleta cuesta S/. 526. Si Valentina
ha ahorrado S/. 250. ¿Cuánto dinero le faltapara comprar la bicicleta?
4. Julián compra 5 cajas de leche. Si cadacaja contiene 24 tarros de leche y al lle
gar a su casa se utilizan 5 tarros, ¿cuántos tarros de leche le quedan?
5. Compara los números utilizando los símbolos >, < o =, según corresponda. Luego encierra la alternativa correcta.
6. Ordena la siguiente sucesión en formcreciente:
3. Un grupo de albañiles realizan la cons-trucción de una casa. en la mañana uti-lizaron 779 ladrillos, y por la tarde 125ladrillos. ¿Cuántos ladrillos en total utili-zaron durante ese día?
Evaluación7
Números Desarrollo
963700 + 50 + 4
852
600 + 50 + 7
599
• Resuelve los siguientes problemas:
489
807
2C + 2U
8C
748
871
202
4C + 2D
853 976 278 135 479
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Matemática 1 EdicionesCoref20
a. + 2
b. + 3
c. – 3
d. – 1
a. 730 - 518 - 334 - 244
b. 730 - 517 - 334 - 244
c. 728 - 518 - 332 - 243
d. 728 - 518 - 330 - 244
a. Ochocientos sesenta y nueve.
b. Ochocientos setenta y nueve.
c. Ochosientos setentainueve.
d. Ochocientos cincuenta y nueve.
a. 559 - 767 - 835 - 983
b. 558 - 765 - 825 - 980
c. 558 - 766 - 825 - 983
d. 559 - 767 - 825 - 983
7. Determina la ley de formación de la su-cesión.
8. Ubica las adiciones y resuelve:
10. ¿Cuál es la escritura correcta?
9. Ubica las sustracciones en el tablero devalor posicional y resuelve.
454 457 460 463
A. 434 + 125
A. 986 – 256
C. 802 + 23
C. 695 – 361
B. 536 + 231
B. 754 – 236
D. 952 + 31
D. 564 – 320
+
UDC
–UDC
+
UDC
–
UDC
+
UDC
–UDC
+
UDC
–
UDC
879
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 21/80
Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
1. Claudia tiene 4 billetes de 10 nuevossoles, 4 monedas de 2 nuevos soles y 2monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto dine-ro tiene en total?
3. Rosario gasta 2 nuevos soles con 50 cén-timos en la heladería y 5 nuevos solescon 20 céntimos en la pastelería. ¿Cuán-to dinero ha gastado en total?
4. Pablo compra un helado a S/. 4,50. Si tenía S/. 9,20. ¿Cuánto le queda de dinero?
5. Mauricio recorrió una distancia de 15metros, Julia 10 metros y Marcos 5 metros. ¿Cuántos metros corrieron los tre juntos?
2. Salomón tenía 20 nuevos soles. Si com-pró fruta y gastó 12 nuevos soles. ¿Cuán-
to de dinero le queda?
Evaluación8
a. S/. 49
b. S/. 48
c. S/. 45
d. S/. 44
a. S/. 7,60
b. S/. 7,50
c. S/. 7,70
d. S/. 7,80
a. S/. 4,60
b. S/. 4,50
c. S/. 4,30
d. S/. 4,70
a. 45 m
b. 30 m
c. 25 m
d. 20 m
a. S/. 7
b. S/. 8
c. S/. 6
d. S/. 5
• Resuelve los siguientes problemas y en-cierra la alternativa correcta, según co-
rresponda.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 22/80
Matemática 1 EdicionesCoref22
a. 13 cm
b. 12 cm
c. 14 cm
d. 15 cm
a. 3 : 12 - 7 : 25 - 12 : 45 - 8 : 20
b. 3 : 10 - 7 : 06 - 12 : 08 - 8 : 03
c. 3 : 50 - 7 : 30 - 12 : 40 - 8 : 15
d. 3 : 45 - 7 : 35 - 12 : 45 - 8 : 10
a. 22
b. 24
c. 23
d. 25
a. 7 litros
b. 6 litros
c. 9 litros
d. 8 litros
6. Utiliza tu regla y calcula el recorrido encentímetros de la abeja.
7. Marca con un () la respuesta correcta
según corresponda.
9. Abelina prepara una torta con 3 kilogramos de harina. Si tiene que preparar 8tortas, ¿cuántos kilogramos de harina necesitará?
10. Para el cumpleaños de mi mamá secompraron 4 botellas de gaseosa de 2 litros cada una. ¿Cuántos litros de gaseosase compró en total?
8. Escribe las horas que marcan las agujasde los relojes.
A. ¿Cuál es el noveno mes del año?
B.
C.
D.
B. ¿Cuántos días tiene una semana?
C. ¿Cuántas semanas tiene un mes?
D. ¿Cuál es el séptimo mes del año?
octubre
4 días
2 semanas
julio
setiembre
9 días
4 semanas
junio
julio
7 días
3 semanas
agosto
A.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
537
364
842
956
a. 989b. 988
c. 569d. 999
a. 307
b. 300
c. 205
d. 201
a. 982 - 912 - 844
b. 982 - 913 - 845
c. 980 - 912 - 844
d. 980 - 913 - 845
a. tajador
b. lápiz
c. borrador
d. tijera
1. Marca un aspa () al número menor que978.
2. Realiza las siguientes operaciones:
4. Marcela compró 254 adornos en dotiendas. Si en la primera tienda compró
53 adornos, ¿cuántos adornos compróen la segunda tienda?
5. ¿Qué útil escolar se vendió en mayocantidad?
3. Lee los siguientes números y relaciónaloscon su escritura correcta:
Evaluación9
• Observa y analiza el siguiente gráficode barras verticales y responde:
UDC
2
2
8
1
3
1
6
5
UDC
29
1
5
2
UDC
8
0
6
1
5
9
2
4
A. B.
C.
A.
B.
C.
D.
Ochocientoscuarenta y dos.
Quinientostreinta y siete.
Novecientoscincuenta y seis.
Trescientossesenta y cuatro.
•
•
•
•
•
•
•
•
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Útiles escolares
+
–
+
Solución:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref24
a. 4
b. 3
c. 5
d. 6
a. lápiz
b. tajador
c. regla
d. borrador
a. Iquitos
b. Cuzco
c. Trujillo
d. Arequipa
a. 16
b. 20
c. 28
d. 32
a. 16
b. 12
c. 8
d. 15
a. La bola negra tiene mucha probabili
dad de salir.
b. La bola negra tiene poca probabilidadde salir.
c. Es imposible que salga una bola blanca
d. Es seguro que sale una bola blanca.
a. 14
b. 13
c. 12
d. 11
6. ¿Cuántos borradores menos que tijerashay?
7. ¿Qué útil escolar hay en menor canti-dad?
9. ¿De qué ciudad salen más vuelos?
10. ¿Cuántos vuelos salen de Arequipa?
11. ¿Cuál es la diferencia entre el número de
vuelos que sale de Cuzco y el númerode vuelos que sale de Iquitos?
12. Observa el gráfico:
8. ¿Cuántos útiles hay en total entre tijerasy reglas?
• Observa el pictograma que representa elnúmero de vuelos que sale diariamentede cada ciudad.
Cada representa 4 .
Ciudad Número de vuelos
Iquitos
Trujillo
Arequipa
Cuzco
Si sacas una bola al azar, es cierto que:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 25/80
Matemática 1EdicionesCorefo
N o
t a
a. Solo el elefante
b. La jirafa y el pez
c. El elefante y el león
d. El pez y el león
a. 2 conjuntos
b. 3 conjuntos
c. 4 conjuntos
d. 5 conjuntos
1. Responde a la siguiente pregunta: ¿Quéanimales se dirigen hacia la derecha?
2. Observa las imágenes y forma conjuntoutilizando el diagrama de Venn. ¿Cuántoconjuntos se pueden formar?
Evaluación de salida
3. Resuelve el siguiente problema:
• Jaime tiene una colección de 45 carrtos y jugando con su amigo Pedro sele perdieron 13. ¿Cuántos carritos tiene ahora en su colección?
a. 31
b. 30
c. 32
d. 33
Solución:
Evaluación de salida
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 26/80
Matemática 1 EdicionesCoref26
6. Determina la hora que marca cada reloj.
7. Ubica las operaciones en el tablero devalor posicional y resuelve.
8. ¿Qué juguete se vendió más el día martes?
9. ¿Qué juguete se vendió en mayor cantidad?
10. ¿Qué juguete se vendió en menor cantidad?
4. ¿Cuál es el patrón que se utiliza en la si-guiente secuencia?
5. Cómo se leen las siguientes fracciones:
a. “tres sextos”, “dos medios”, “dos cuartos”.
b. “tres sextos”, “dos cuartos” , “un cuarto”.
c. “tres quintos”, “cuatro cuartos”, “un tercio”.
d. “tres quintos”, “dos medios”, un cuarto”.
a. skateb. bicicleta
c. ositod. muñeca
a. skate
b. osito
c. muñeca
d. bicicleta
a. bicicleta
b. muñeca
c. skate
d. osito
a. Siete y media, once y diez, seis y me-dia.
b. Siete en punto, once en punto, cinco
y media.
c. Siete y doce, doce y quince, cinco enpunto.
d. Siete en punto, once y doce, cinco ycuarto.
a. +3 b. –2 c. –5 d. +4
52 56 60 64 68 72
+
UDC
–
UDCA. 485 + 132 B. 925 – 414
• El siguiente gráfico nos muestra la ventasemanal de juguetes en una juguetería.
lunes martes miércoles jueves vierne
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1
1. ¿Cuál de las alternativas es la correcta?
2. ¿Cuál de los enunciados es correcto?
4. ¿Cuál de los enunciados es correcto?
3. ¿Cuál es la ubicación correcta?
a. El perro está derecha del niño.
b. El perro está a la izquierda del niño.
c. El perro está delante del niño.
d. El perro está a la izquierda del árbol.
a. Solo II
b. II y III
c. Solo I
d. Todas
a. Solo I
b. II y III
c. III y IV
d. Todos
I. El perro está detrás de la mesa.
II. Los niños están delante de la mesa.
III. La mamá está detrás de la mesa.
I. El carro está cerca de los niños.
II. El perro está lejos de los niños.
III. El perro está cerca de los niños.
IV. El carro está lejos de los niños.
a. El niño se encuentra fuera del cuarto.
b. Los animales están dentro de la casa.
c. El niño está dentro de la casa.
d. El gato está fuera de la casa.
Orientación espacial 1Unidad
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref28
5. Realiza los siguientes dibujos según la
indicación.
6. Subraya solo las afirmaciones que sean
ciertas.
7. Encierra los objetos que están fuera de
la cama. Marca la respuesta correcta.
8. Encierra los objetos que se encuentranencima de la mesa
• Dibuja un árbol.
• Arriba del árbol dibuja al Sol.
•
Al borde de una rama del árbol dibujauna mariposa.
• Debajo del árbol dibuja pasto, al lado
derecho dibuja una casita y al lado iz-
quierdo unas flores.
a. El yoyó esta delante de la muñeca.
b. La muñeca está detrás del carrito.
c. El robot está detrás de la muñeca.
d. El carrito está delante del robot.
a. El oso, la pelota, la mochila, lo
cuadernos y los patines.
b. Las reglas, la almohada, la lámpara y
los colores.
c. Los cuadernos, los patines, lo cubos
la mochila y la pelota.
d. La pelota, los patines, las reglas, lo
colores, el triciclo y los cubos.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 2
1. Encierra en un círculo la respuesta
correcta.
3. ¿Qué figuras están dentro de lo
círculos?
4. Lee las siguientes afirmaciones y coloca
(V) si es verdadero o (F) si es falso
según corresponda.
2. Dibuja 3 líneas abiertas y 3 cerradas.
Figuras planas y cuerpos geométricos
a. Hay 4 cuadrados, 3 triángulos, 2círculos y 2 rectángulos.
b. Hay 3 cuadrados, 2 triángulos, 4
círculos y 1 rectángulo.
c. Hay 5 cuadrados, 4 círculos, 3
triángulos y 1 rectángulo.
d. Hay 5 cuadrados, 4 círculos, 3
triángulos y 2 rectángulos.
a. botella - fresab. caramelo - choclo
c. caramelo - paleta
d. choclo - paleta
a. VVV b. FVF c. FFV d. FFF
I. El queque está dentro de una líne
abierta.
II. El helado está dentro de una línecerrada.
III. La gelatina está dentro de una línea
cerrada.
1Unidad
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref30
a. 8
b. 7
c. 6
d. 10
a. 7 , 2 , 6 , 1
b. 6 , 1 , 7 , 1
c. 5 , 1 , 6 , 2
d. 6 , 2 , 7 , 2
5. Relaciona cada objeto con el cuerpo
geométrico que le corresponda:
7. ¿Cuántos triángulos hay?
8. ¿Cuántos triángulos, círculos, rectángulo
y cuadrados encuentras en la figura?
6. Dibuja 3 figuras planas.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 31/80
EdicionesCorefo Matemática 1
2Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 3
1. Observa la imagen y menciona a qué
tipo de conjunto se refiere.
3. Observa y marca los conjuntos formados
4. Escribe en el o según corres
ponda:
2. Representa mediante el diagrama de
Venn.
a. Conjunto de frutas
b. Conjunto de zapatos
c. Conjunto de prendas de vestir
d. Conjunto de sombreros
a. personas y payasos
b. patos y payasos
c. niños y patos
d. payasos y niños
a. perro, gato, conejo y vaca
b. león, cocodrilo, vaca, loro
c. elefante, jirafa, león, gorila
d. perro, león, cabra, pez
a.
b.
c.
d.
Conjuntos
A = {animales salvajes}
A L B
a i
u
L B
B
BL
L
P
U
•
ae
io
u
•
•
•
•
•
•
•
•
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 32/80
EdicionesCoref32 Matemática 1
5. Crea tu propio conjunto.
6. Agrupa los siguientes objetos en dos
conjuntos y marca la respuesta correcta.
7. Dibuja dentro de los rectángulo
según lo indicado.
8. Une los pies con las media
e indica si hay tantos, más o
menos medias que pies. Marca la
la respuesta correcta.
a. Conjunto de verduras y dulces.
b. Conjunto de frutas y dulces.
c. Conjunto de lácteos y dulces.
d. Conjunto de galletas y frutas.
a. Hay tantas medias como pies.
b. Hay menos medias que pies.
c. Hay más medias que pies.
Muchas pelotas - Pocas flores
Ninguna manzana.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 33/80
EdicionesCorefo Matemática 1
Fi c h a d e t r a b aj o 4 2Unidad
1. Escribe el número que corresponde a la
cantidad de caracoles que hay.
3. Dibuja los elementos según los número
que se indican:
4. Coloca >, < o = según corresponda:
2. Escribe la lectura de los siguientes
números:
Números hasta el 9
a. nueve
b. siete
c. seis
d. cinco
a. Dos, nueve, cuatro y cinco.
b. Nueve, cuatro, cinco y dos.
c. Cinco, cuatro, nueve y dos
d. Dos, cuatro, cinco y nueve.
a. <, >, >
b. <, >, <
c. <, =, =
d. >, =, <
5 :
4 :
9 :
2 :
6
8
9 8
5 5
1 3
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 34/80
EdicionesCoref34 Matemática 1
5. ¿Cuántos cachorros hay en la imagen? 7. ¿Cuántas parejas están participando en l
danza?
8. ¿Cuántos niños no participan en l
danza?
6. Si la mamá de los cachorros tuvo 9
perritos. ¿Cuántos cachorros faltan?
• Observa la siguiente imagen y responde
a las siguientes preguntas:
• Observa la siguiente imagen y responde la
preguntas referentes al festival folklórico.
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3
a. 2
b. 4
c. 3
d. 1
a. 2
b. 5
c. 4
d. 3
a. 4
b. 3
c. 5
d. 2
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 35/80
EdicionesCorefo Matemática 1
Fi c h a d e t r a b aj o 5 2Unidad
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
a. 3
b. 2
c. 4
d. 5
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
a. 6 b. 7 c. 8 d. 5
a. 7 b. 6 c. 9 d. 8
1. Mercedes en su cumpleaños recibió
solo 8 regalos, pero asistieron a su fiesta
10 niños. ¿Cuántos niños no llevaron
regalo?
4. Si tengo 4 pares de zapatos, ¿Cuánto
pares de medias necesito?
5. En un zoológico hay 3 jirafas y llegan 4
más. ¿Cuántas jirafas habrá en total?
2. Mercedes tenía en su mesa 8 pastelitos
y se comió uno. ¿Cuántos pastelitos le
quedaron?
3. Si fueron 10 niños a la fiesta, ¿Cuántos
globos le falta a Mercedes para regalar
un globo a cada uno?
• Observa la siguiente imagen y responde
a las siguientes preguntas:
Comparación de cantidades
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 36/80
EdicionesCoref36 Matemática 1
6. Observa las imágenes y responde.
¿Cuántos pantalones se quedaron sin
correas?
8. Dibuja menos naranjas que uvas
9. Observa la imagen y responde. ¿Cuánto
niños se quedaron sin globos?
10. Si tengo 10 caramelos y debo repartirloen partes iguales entre 5 niños, ¿cuánto
caramelos le toca a cada niño?
7. Dibuja más manzanas que plátanos.
a. 3
b. 2
c. 4
d. 1
a. 3
b. 4
c. ninguno
d. todos
a. 4
b. 3
c. 2
d. 5
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 37/80
EdicionesCorefo Matemática 1
Fi c h a d e t r a b aj o 6
1. Resuelve las siguientes adiciones: 3. Observa el gráfico y marca la alternativ
que representa la sustracción.
4. Completa las siguientes sustracciones
2. Cuenta los puntos del dominó, coloca
el número en los cuadraditos y realiza la
adición.
Adiciones y sustracciones
a. 7 – 2 = 5
b. 6 – 3 = 3
c. 7 – 3 = 4
d. 5 - 3 = 2
4 + 3 =
0 + 8 =
3 + 3 =
2 + 5 =
6 + 2 =
9 – 6 =
7 – 2 =
9 – 5 =
8 – 4 =
4 – 1 =
+ =
+ =
+ =
2Unidad
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 38/80
EdicionesCoref38 Matemática 1
5. Colorea la secuencia descendente: 8. Resuelve los siguientes problemas:
6. Colorea la secuencia ascendente:
7. Crea una secuencia ascendente y una
secuencia descendente:
a. 7 - 4 - 3 - 5 - 7
b. 5 - 3 - 2 - 1 - 8
c. 9 - 8 - 7 - 6 - 5
d. 7 - 6 - 5 - 4 - 9
a. 9 - 4 - 6 - 7 - 8
b. 1 - 8 - 4 - 2 - 5
c. 2 - 3 - 4 - 5 - 6
d. 0 - 4 - 7 - 1 - 8
A. Si ayer compré 9 manzanas y hoy ten
go 4, ¿Cuántas manzanas he comido?
B. María tiene 8 muñecas y por navidad
recibe 5 muñecas más. ¿Cuántas mu
ñecas tiene ahora?
a. 6
b. 5
c. 7
d. 9
a. 14
b. 12
c. 11
d. 13
Operación:
Rpta.:
Operación:
Rpta.:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
3Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 7
1. Cuantas decenas de huevos hay en
el rectángulo, enciérralas y marca la
respuesta correcta:
3. Observa y completa:
2. Escribe en el tablero posicional el
número que corresponde:
4. Colorea los materiales multibase según
la adición presentada:
a. 3
b. 2
c. 4
d. 5
a. 12
b. 14
c. 13
d. 15
La decena
D U
decena y
decena y
Hay
Hay
unidades
unidades
+ =
+ =
3 + 4 = 7 10 + 2 = 12 8 + 6 = 14
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 40/80
Matemática 1 EdicionesCoref40
a. 18 b. 17 c. 16 d. 15
5. Identifica el número que representa el
gráfico, escribe su lectura y ubícalo en el
tablero de valor posicional.
7. Dibuja una decena de pelotas, una
decena de lápices y una decena de
cuadrados
8. Observa la imagen y reconoce e
número que se forma.
9. Decodifica los siguientes número
utilizando el material multibase.
6. Une ambas columnas con una flecha.
D U
D U
• Se lee:
• Se lee:
1 decena y 4 unidades. 11
1 decena y 0 unidades. 18
1 decena y 8 unidades. 14
1 decena y 1 unidad. 10
D U
D U
D U
1
1
1
4
2
8
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 41/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 8 3Unidad
1. Observa las siguientes secuencias
de números y marca las que estén
ordenadas en forma ascendente.
2. ¿Qué números completan la siguientesecuencia?
3. Un colegio realiza su formación en
el patio. ¿Cuántos alumnos salieron aformar?
4. Si debieron estar en la formación 19
alumnos, ¿cuántos alumnos no salieron a
formar?
Números hasta el 19
a. C y D
b. A y B
c. B y C
d. D y B
a. 12 b. 13 c. 10 d. 11
a. 6 b. 5 c. 8 d. 7
a. 14 - 20
b. 13 - 14
c. 16 - 18
d. 11 - 18
A. 18 - 12 - 19 - 11 - 10
B. 17 - 16 - 15 - 18 - 14
C. 10 - 11 - 12 - 18 - 19
D. 14 - 15 - 16 - 17 - 18
15 17 19
• Observa la imagen y responde:
5. Realiza la descomposición de losiguientes números y marca la alternativa
correcta.
• 19 =
• 17 =
• 13 =
•
15 =
a. 1D + 9D, 1D + 7D, 1U + 3D, 1U + 5U
b. 1D + 9U, 1D + 7U, 1D + 3U, 1D + 5U
c. 1U + 9D, 1D + 7U, 1U + 3U, 1D + 5D
d. 1D + 9U, 1D + 7D, 1D + 3D, 1D + 5D
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref42
6. ¿Cuántas bolitas forman el cuerpo del
gusano?
7. Resuelve las siguientes adiciones
horizontales.
8. Resuelve las siguientes sustraccione
horizontales.
9. ¿Qué número se representa en cadacaso?
a. 16; 19; 17; 17
b. 15; 17; 18;18
c. 16; 19; 16; 16
d. 14; 17; 18; 16
a. 13; 11; 10
b. 14; 12; 12
c. 11; 14; 11
d. 23; 18; 20
a. 12; 13; 10; 8
b. 14; 12; 11; 18
a. 21
b. 19
c. 21
d. 20
A. 10 + 6 = A.
B.
C.
D.
B. 11 + 8 =
C. 12 + 5 =
D. 13 + 4 =
• 19 – 5 =
• 15 – 3 =
• 16 – 4 =
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 9 3Unidad
1. Observa el precio de las golosinas que
hay en una cafetería. Luego ayuda a
cada niño a sacar el gasto total.
2. ¿Cuál es el tablero posicional que le
corresponde al siguiente gráfico?
3. Coloca >, < o = según corresponda:
Adiciones y sustracciones hasta el 19
a. María S/.11, Pedro S/.14.
b. María S/.12, Pedro S/.19.
c. María S/.13, Pedro S/.16.
d. María S/.12, Pedro S/.17.
a. b.
c. d.
S/. 2
S/. 5
¿Cuánto gastó María? ________________
¿Cuánto gastó Pedro? _______________
S/. 10
S/. 14
+
D U
+
D U
D U
2 8
D U
2 6
D U
2 7
D U
2 9
a. >, >
b. <, <
c. >, <
d. <, >
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Matemática 1 EdicionesCoref44
• Resuelve las siguientes adiciones:
5.
6.
8. Coloca (V) si es verdadero o (F) si e
falso, según corresponda.
9. Completa la siguiente secuencia con
el número anterior y posterior. Luego
marca la respuesta correcta.
10. Relaciona cada adición con su suma
Luego, marca la alternativa correcta
según corresponda.
+
D U
1 6
3
+
D U
1 4
2
a. 20
b. 18
c. 15
d. 19
a. V, V, V, F, V
b. V, F, V, F
c. F, F, F, F
d. F, V, F, V
a. 19; 17 / 16 ;13/ 10 ; 14
b. 20; 15 / 12; 16 / 10 ;14
c. 17; 19 / 14; 16/ 11; 13
d. 16; 17 / 12; 14 / 9 ;15
a. IB; IIC; IIIA; IV D
b. ID; IIB; IIIC; IV A
c. ID; IIC; IIIA; IV B
d. IA; IIC; IIID; IVB
I. 16 + 3
II. 8 + 9
III. 4 + 7
IV . 5 + 9
a. 12
b. 14
c. 16
d. 17
7.
+
D U
1 1
6
a. 17
b. 16
c. 19
d. 20
A. 18 > 12
B. 13 > 16
C. 15 = 15
D. 19 < 14
18
15
12
a. 9; 12; 15 / 16; 18; 19; 20
b. 10; 12; 15 / 13; 16; 18; 19
c. 10; 12; 15 / 14; 16; 18; 19
d. 9; 10; 15; 16 / 14; 16; 18; 19
4. Completa el número que falta en las se-
ries numéricas:
, 11, , 13 , 14 , , 16
, 15, , 17, ,
• A. 11
• B. 14
• C. 17
• D. 19
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
4Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 1 0
1. Observa los siguientes números e
identifica su escritura correcta.
4. Descompón los siguientes números en
decenas y unidades:
5. Completa la siguiente tabla con lo
números que corresponden.
2. Lee y luego identifica el número de la
lectura.
3. Escribe la lectura de los siguientes
números:
a. veinticuatro, treinta y tres, cuarenta y ocho
b. veinticinco, treinta y tres, cuarenta y ocho.
c. veinticinco, treintaitres, cuarentaiocho.
d. venticinco, treinta y tres, cuarentaocho.
a. 2D + 1U; 3D + 4U; 4U + 9D
b. 1D + 2U; 4D + 3U; 9D + 4U
c. 3D + 1U; 2D + 4U; 5D + 9U
d. 2D + 1U; 3D + 4U; 4D + 9U
a. 31 ; 36 / 27 ; 28 / 44 ; 48
b. 33 ; 35 / 28 ; 30 / 45 ; 47
c. 30 ; 34 / 30 ; 28 / 47 ; 45
d. 33 ; 35 / 27 ; 30 / 45 ; 47
a. 28; 37; 45
b. 26; 39; 47
c. 27; 38; 46
d. 29; 36; 44
a. 21:
b. 30:
c. 42:
Lectura y escritura de números hasta el 49
A. 25
B. 33
C. 48
A. 21
B. 34
C. 49
A. Veintisiete.
B. Treinta y ocho.
C. Cuarenta y seis.
• Se lee:
• Se lee:
• Se lee:
Antes Entre
34
29
46
Después
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref46
6. Marca la respuesta correcta.
8. Lee y luego escribe el número que
corresponda:
9. Identifica cuáles números son pares.
7. Coloca el número de los objetos que
aparecen en los recuadros, luego marca
la respuesta correcta.
A. 33 < 23
B. 45 > 42
C. 49 = 49
D. 30 < 20
A. Cuarenta y seis.
B. Treinta y nueve.
C. Cuarenta y dos.
D. Veintisiete.
A. 44
B. 35
C. 49
D. 28
a. V F F V
b. F V V F
c. V F F V
d. F V F V
a. A y D
b. B y D
c. C y D
d. B y C
a. 40; 50
b. 20; 30
c. 40; 20
d. 30; 40
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 1 4Unidad
1. Identifica la ley de formación de cada
una de las siguientes secuencias.
3. Crea tu propia secuencia a partir de lo
números dados:
4. Completa la secuencia según la ley de
formación:
2. ¿Qué números completan las secuencias?
Secuencias numéricas
a. –1; –2; +1; +2
b. –1; +2; –1; –2
c. +1; +2; – 2; –1
d. +1; –2; +2; +1
a. 30; 50; 22; 1b. 33; 44; 21; 0
c. 36; 49; 23; 2
d. 32; 45; 24; 4
a. 23; 31; 46
b. 24; 30; 45
c. 20; 31; 46
d. 25; 33; 42
A. 18; 19; 20; 21; 22A.
B. 28 ; 30 ; 32 ; 34 ;36
C. 38 ; 36 ;34 :32 ;30
D. 49 ; 48 ;47 ;46 ;45
A.
B.
C.
15
36 34 32
18 21
42 43 44
5
B. 11
C. 22
D. 42
A. 30 +2 +2 +232 34
B. 40 +3 +3 +343 46
C. 29 –2 –2 –227 25
D. 11–3 –3 –3
8 5
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref48
• 30
• 26
• 31
• 40
• 2, 4, 6, ___ , 10, ___ , ___ , 16, ___
• 3, 6, 9, ___ , ___ , 18, ___ , ___
5.
9. Continúa la secuencia.
10. Completa las secuencias numérica
identificando el patrón inicial:
6.
7.
8.
a. Aumenta de 3 en 3
b. Aumenta de 1 en 1
c. Aumenta de 2 en 2
d. Disminuye de 4 en 4
a. Aumenta de 2 en 2
b. Disminuye de 1 en 1
c. Disminuye de 4 en 4
d. Aumenta de 3 en 3
a. Aumenta de 1 en 1b. Aumenta de 4 en 4
c. Aumenta de 3 en 3
d. Disminuye de 2 en 2
a. 8; 12; 14; 18 / 12; 15; 21; 24
b. 8; 13; 14; 18 / 11; 15; 20; 24
c. 6; 12; 14; 16 / 10; 12; 14; 22
d. 6; 8; 12; 14 / 12; 14; 19; 24
a. Disminuye de 5 en 5
b. Aumenta de 3 en 3
c. Disminuye de 4 en 4
d. Aumenta de 5 en 5
• Descubre la ley de formación de las
siguientes series:
18 20 22 24
23 26 29 32
21
45
25
40
29
35
33
30
+ 2 + 2 + 2 + 2
– 3 – 3 – 3 – 3
– 1 – 1 – 1 – 1
+ 3 + 3 + 3 + 3
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 2 4Unidad
1. ¿Cuántos platos de comida hubo en la
reunión?
4. Resuelve las siguientes adiciones de 3
sumandos.
3. La mamá de Sofía compró 2 decena
de cadenetas para la fiesta, su papá
una decena de globos y una decena depitos.
2. ¿Qué operación realizaste para calcular la
cantidad total de platos de comida?
Adiciones con tres sumandos
a. 35
b. 34
c. 33
d. 32
a. 30
b. 20
c. 40
d. 50
a. 27; 28; 58
b. 26; 29; 56
c. 25; 25; 57
d. 28; 27; 59
a. sustracción
b. adición
c. adición y sustracción
d. Ninguna
Resuelve los siguientes problemas:
• Todos los vecinos del barrio se juntaronpara celebrar fiestas patrias. Cada fami-
lia trajo un plato de comida. Entre ellos
hubo, 20 porciones de frejoles, 3 platos
de anticuchos y 12 platos de arroz con
pollo.
¿Cuántos adornos se compraron en tota
para la fiesta de Sofía?
1 2
1 2
4
+ 2 3
3
1
+ 3 5
2 1
3
+
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref50
5. ¿Cuál es el número tal que, al sumarle
10 y luego 5 resulta 20?
8. ¿Qué sumando debes colocar en lo
recuadros para que la suma sea 95?
9. ¿Cuántas frutas me faltan para completa
mi canasta?
6. ¿Cuál es el número tal que, al sumarle
32 y luego 6 resulta 42?
7. ¿Cuál es el número tal que, al sumarle
24 y luego restarle 12 resulta 24?
• Completa las siguientes sumas de 3 su
mandos:
+ 10 + 5 = 20
+ 32 + 6 = 42
+ 24 – 12 = 24
a. 4
b. 7
c. 5
d. 6
a. 24
b. 26
c. 25
d. 22
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
a. 12
b. 11c. 10
d. 13
2 8
4 2
9 5
+
3 4
1 1
4 8
+
48 frutas
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
5Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 1 3
1. Escribe el número anterior y posterior,
según corresponda. Luego marca la
alternativa correcta.
2. Lee y escribe los siguientes números:
4. Ordena los siguientes números en
forma descendente. Luego marca la al
ternativa correcta.
5. Completa la secuencia de números colo
cando el número correcto en cada casi
llero.
3. Ordena los siguientes números en formaascendente. Luego marca la alternativa
correcta.
a. 67; 65 / 70; 74 / 86; 90 / 91; 95
b. 65; 67 / 71; 73 / 87; 89 / 92; 94
c.
64; 66 / 70; 75 / 85; 91 / 90; 96d. 67; 65 / 73; 71 / 89; 87 / 94; 92
a. 54 - 34 - 44 - 84
b. 44 - 34 - 54 - 84
c. 34 - 44 - 54 - 84
d. 44 - 54 - 34 - 84
a. 31 - 42 - 82 - 91
b. 42 - 31 - 82 - 91
c. 82 - 91 - 42 - 31
d. 91 - 82 - 42 - 31
a. 55; 89; 73
b. 55; 88; 71
c. 54; 88; 76
d. 56; 89; 73
Números hasta el 99
A. ______ 66 _______
B. ______ 72 _______
C. ______ 88 _______
D. ______ 93 _______
• Se lee:
84 - 54 - 44 - 34
82 - 91 - 42 - 31
•
Se lee:
• Se lee:
• Se lee:
A. 67
A. 45 - 50 - - 60
B. 83 - 85 - 87 -
C. 72 - - 74 - 75
B. 84
C. 96
D. 73
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref52
a. A y D
b. B y D
c. C y D
d. A y C a. 74; 84
b. 74; 30
c. 84; 70
d. 84; 30
a. B y C
b. A y B
c. B y D
d. C y D
a. >, >, <, <, <
b. >, <, =, >, >
c. <, >, <, >, <
d. <, <, <, <, <
6. Escribe los números según la lectura:
9. Resuelve las operaciones y luego compa
ra los resultados:
10. Resuelve las siguientes operaciones:
7. Cincuenta y cuatro
8. Ochenta y dos
a. Ochenta y tres.
b. Setenta y uno.
c. Sesenta y cinco.
d. Noventa y nueve.
e. Cincuenta y dos.
• 84 – 10 94 – 10
• 60 + 7 52 + 8
• 52 – 10 40 + 10
• 35 + 6 23 + 15
• 34 – 12 56 + 3
+
D U
4
3
8
6
–
D U
5
2
7
7
• Identifica los números menores que:
64
92
94
72
44
52
34
89
A
A
B
B
C
C
D
D
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 4 5Unidad
1. Coloca los números en el tablero de
valor posicional y resuelve la operación
3. María la frutera tiene una carretilla con
8 divisiones. Si en cada división hay 6
naranjas. ¿Cuántas naranjas habrá en
total?
4. Pedro tiene en su armario 11 clavos
18 lijas y 13 desarmadores. ¿Cuánta
herramientas tiene en total en su
armario?2. Completa el número que falta en las
sustracciones:
Adición y sustracción con canje
a. 111; 60; 60; 80
b. 111; 50; 50; 80
c. 100; 40; 40; 70
d. 121; 60; 50; 90
a. 47
b. 48
c. 49
d. 46
a. 41
b. 40c. 42
d. 39
a. 6; 10
b. 5; 11
c. 6; 11
d. 7; 12
A.
C.
B.
D.
53 + 58
36 + 24
48 + 12
45 + 35
+
+
U
U
D
D
C
C
+
+
U
U
D
D
C
C
–
D U
1 4
8
–
D U
2
1
8
7
Observa la imagen y responde:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 54/80
Matemática 1 EdicionesCoref54
5. Qué operación combinadas necesitas
para resolver el siguiente enunciado:
“A 89 le disminuyes 5 decenas, le au-
mentas 45 unidades y le disminuyes 3
decenas.“
6. Jorge tenía en colección 67 carritos y
jugando pierde 59, ¿Cuántos carritos le
quedaron?
9. Descompón en sumandos las siguiente
sumas:
10. Samir tiene 54 stickers. Ha pegado
primero 10 y luego 8. ¿Cuántos sticker
le quedan por pegar?
7. Resuelve las siguientes sustracciones con
canje.
8. Al cine “Universal”, el día marte
asistieron 39 personas, el jueves 45
personas y el sábado 12 personas
¿Cuántas personas asistieron en l
semana?
a. 89 + 50 – 45 + 30
b. 89 – 50 + 45 + 30
c. 89 – 50 – 45 – 30
d. 89 – 50 + 45 – 30
a. 96 b. 95 c. 94 d. 93
a. 7
b. 8
c. 6
d. 5
a. 25; 45; 35; 14
b. 35; 45; 25; 14
c. 26; 46; 36; 14
d. 24; 44; 34; 14 a. 35 b. 34 c. 36 d. 37
–
D U
8
5
2
6 –
D U
9
4
3
7
– –
D U D U
7 43 2
4 28 8
• 67 = ______ + _________
• 86 = ______ + _________
• 94 = ______ + _________
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 5 5Unidad
7. A 25 le aumentamos 4 decenas y le
quitamos 13 unidades.
8. A 48 le aumentamos 5 decenas y le
quitamos 22 unidades.
9. A 78 le aumentamos 4 decenas y le
quitamos 18 unidades.
10. A 87 le aumentamos 2 decenas y le
quitamos 12 unidades.
6. Resuelve la siguiente operación combi
nada
Operaciones combinadas
1. 20 + 10 – 4 + 2
a. 24
b. 28
c. 21
d. 25
2. 41 + 3 – 30 + 4
a. 10
b. 9
c. 18
d. 7
a. 25 + 40 – 13
b. 25 – 40 + 13
c. 25 – 41 – 12
d. 25 + 39 – 13
a. 105
b. 108
c. 107
d. 110
a. 48 + 50 + 22
b. 48 – 50 – 22
c. 48 + 50 – 22
d. 48 + 49 – 20
a. 78 + 40 + 18
b. 78 – 40 – 19
c. 78 + 40 – 18
d. 78 + 41 – 19
a. 87 + 20 – 11
b. 87 + 20 +12
c. 87 + 20 – 10
d. 87 + 20 – 12
3. 52 + 6 – 10 + 8
a. 58
b. 48
c. 54
d. 56
4. 66 + 5 – 20 + 5
a. 54
b. 55
c. 53
d. 56
5. 80 + 3 – 11 + 3
a. 74
b. 79
c. 65
d. 75
• ¿Cuál es el resultado de las siguientes
operaciones combinadas?
• Marca la alternativa que indique la ope
ración combinada que debes realizar en
cada caso.
93 + 70 – 36 – 20
7/18/2019 Fichas de Trabajo
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Matemática 1 EdicionesCoref56
a. S/. 35
b. S/. 46
c. S/. 36
d. S/. 48
a. 63b. 60
c. 62
d. 64
a. 43
b. 42
c. 44
d. 45
a. 33
b. 31
c. 32
d. 30
11. Elabora 2 operaciones combinadas.
12. El sábado fuimos al parque de diversio-
nes y compramos 4 tickets para el ca-
rrusel. Si cada tickets costó S/. 12, ¿Cuán-
to gastó mi papá en total?
13. El heladero vendió 32 helados de fresa,
20 de lúcuma y 10 de piña. ¿Cuánto
helados vendió en total?
14. Pedro tenía 34 carritos y su primo le
regaló 15 carritos más. Si por la tarde se
le perdieron 5 carritos. ¿Cuántos carritole quedan a Pedro?
15. Gladys compró 30 margaritas y 12 rosas
En la tarde se le marchitaron 10 flores
¿Cuántas flores le quedan a Gladys?
• Resuelve los siguientes problemas. Marcala alternativa correcta, según corresponda.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 57/80
Matemática 1EdicionesCorefo
6Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 1 6
1. Completa el siguiente cuadro de
adiciones:
2. 70 - 74 - 78 - 82
3. 90 - 92 - 94 - 96
4. 61 - 63 - 65 - 67
6. 84 + 5
7. 82 + 17
5. Escribe cuatro adiciones de tres suman
dos cada uno, cuyo resultado sea 88
Sucesiones - Técnicas operativas
• Subraya la alternativa correcta que com-
pleta la siguiente sucesión:
a. 84
b. 74
c. 86
d. 88
a. 98b. 99
c. 88
d. 78
a. 59
b. 49
c. 69
d. 79
a. 88
b. 78
c. 87
d. 89
a. 99
b. 88
c. 89
d. 79
88
+
+
+
+
+=
=
=
=
+
+
+
• Marca la alternativa que contenga el re
sultado de cada adición:
7 14 19
12
17
8
11
+
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 58/80
Matemática 1 EdicionesCoref58
• Resuelve las siguientes sustracciones, y
marca la alternativa que contenga la res-
puesta correcta.
8. Relaciona cada adición con su resultado.
A. 73 – 12 89 – 52
B. 96 – 53 66 – 32
C. 66 – 24 82 – 41
9. 94 – 15
10. 88 – 22
11. 92 – 11
12. Coloca los signos >, < o = según
corresponda.
13. Relaciona cada adición con su resultado
según corresponda.
14. Completa los espacios en blanco, e
indica como respuesta la suma de lo
números hallados.
a. 69
b. 59
c. 79
d. 89
a. 65
b. 66
c. 76
d. 86
a. 6
b. 7
c. 8
d. 5
a. 71
b. 61
c. 51
d. 81
a. < , > =
b. >, < , >
c. >, > ,<
d. >, > , >
• •
• •
• •
• •
• •
42 + 10
36 + 12
27 + 13
15 + 8
32 + 40
72
• •37 – 12 40
52
• •29 – 7 25
48
• •46 – 6 33
23
• •72 – 10 22
40
• •38 – 5 62
–7
3
2
8
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 59/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 7
1. Realiza gráficos para calcular el doble de
los números asignados:
3. La mitad de 12 es __________________
4. La mitad de 8 es __________________
5. La mitad de 14 es__________________
2. Coloca (V) si es verdadero o (F) si e
falso según corresponda:
Doble y mitad de un número
a. F V V
b. V F F
c. V V V
d. V F V
a. 5
b. 8
c. 6
d. 7
a. 4
b. 5
c. 3
d. 6
a. 5
b. 7
c. 6
d. 8
• El doble de 14 es 28.
• Doble significa sumar 3 veces el mis
mo número.
• El doble de 4, más 10 es 20.El doble de 3 es
El doble de 4 es
El doble de 2 es
El doble de 5 es
• Completa y marca la alternativa correcta
según corresponda.
6Unidad
3
4
2
5
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 60/80
Matemática 1 EdicionesCoref60
a. (2 + 2), (6 + 6), (8 + 8)
b. (1 + 1), (5 + 5), (7 + 7)
c. (3 + 3), (7 + 7), (8 + 8)
d. (4 + 4), (8 + 8), (9 + 9)
6. Dibuja objetos cuya cantidad sea la
mitad de los siguientes números:
7. Completa colocando sumandos iguales:
8. Completa la siguiente tabla:
La mitad de 8 es
La mitad de 10 es
La mitad de 12 es
A.
B.
6 = +
14 = +
C.
16 = +
Doble Número Mitad
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
8
10
12
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 61/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 8
1. Marca con un () las gráficas que
representan una fracción.
2. Escribe cómo se leería el denominador
de una fracción, según las divisiones de
cada figura.
4.
5.
Noción de fracción
a. cuartos, quintos, octavos
b. medios, tercios, sextos
c. cuartos, mitades, sextos
d. cuartos, medios, sextos
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
•
•
•
•
•
•
•
• Marca la fracción que corresponde a
cada gráfico:
1
4
1
7
1
5
2
6
16
18
2
5
1
9
6Unidad
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 62/80
Matemática 1 EdicionesCoref62
6. Escribe cómo se leen las siguientes
fracciones:
A.
B.
D.
A. Quedan cuatro octavos del pastel.
B. Mari se tomó la mitad de su gaseosa
(Colorea)
C. A Julio le quedan por pintar dos quintos de la pared.
D. Jorge se comió cinco sextos de una
barra de chocolate.
C.
• Se lee:
• Se lee:
•
Se lee:
• Se lee:
• Completa los enunciados con sus gráfi-
cos correspondientes:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 63/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 1 9 7Unidad
1. Escribe cómo se leen los siguientes
números:
4. Coloca >, < o = según corresponda en:
5. Escribe el número que está “ante
de”, “después de” o “entre”, según
corresponda.
6. Completa el número que falta en cada
recuadro, para que el resultado sea
siempre el número indicado.
2. Completa la siguiente tabla:
3. Ordena los siguientes números de forma
decreciente:
Lectura y escritura de números hasta el 999
a. 266 - 262 - 258 - 254 - 250 - 246
b. 262 - 266 - 254 - 258 - 246 - 250
c. 258 - 254 - 246 - 266 - 262 - 250
d. 250 - 266 - 262 - 246 - 254 - 258
a. <, <, >, >
b. >, >, >, =
c. <, >, >, =
d. >, <, <, =
956
• Se lee:
875
• Se lee:
713
• Se lee:
659
• Se lee:
C D U Desarrollo
9 5 6 900 + 50 + 6
9 8 2
8 5 3
6 7 9
246 254 250 262 266 258
A. 478 675
B. 236 136
C. 925 326
D. 563 563
956
756
459
758
875
398
100
– 300
– 700 =
– 800
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 64/80
Matemática 1 EdicionesCoref64
8
98 –
478 –
– 528
7. En una tienda hay 278 tarros de leche. Si
se venden 126. ¿Cuántos tarros de leche
quedan?
8. Lee y escribe cada uno de los siguientesnúmeros:
9.
10.
11. Descubre el número escondido en cada
suma:a. 151
b. 152
c. 150
d. 153
a. 9
b. 10
c. 11
d. 13
a. 15
b. 16
c. 14
d. 13
a. 330 / 210 / 317 / 642
b. 332 / 208 / 317 /641
c. 332 / 210 / 318 / 641
d. 332 / 210 / 318 / 641
a. 980 / 843 / 750 / 966
b. 982 / 843 / 752 / 966
c. 984 / 833 / 705 / 963
d. 982 / 843 / 750 / 966
A. Novecientos ochenta y dos.
B. Ochocientos cuarenta y tres.
C. Setecientos cincuenta.
D. Novecientos sesenta y seis.
• ¿Cuál es la suma de los dígitos de cada
número?
356
5 6 3
8 9 5
+A.
4 5 2
7 6 9
+C.
7 8 9
9 9 9
+B.
3 4 5
9 8 6
+D.
451
=
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 65/80
Matemática 1EdicionesCorefo
7Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 2 0
1. Resuelve las siguientes adiciones y
marca la alternativa correcta, según
corresponda.
4. La diferencia entre 983 y 975 es ...
5. Pedro recibió en su fiesta de cumpleaño
a 32 niñas, 24 niños y 28 adultos
¿Cuántas personas asistieron en total?
6. Para un equipo de fútbol postularon 254
niños pero solo ingresaron 125. ¿Cuánto
niños no ingresaron al equipo?
2. Resuelve las siguientes sustracciones
y marca la alternativa correcta, según
corresponda.
3. Completa la siguiente tabla de
descomposiciones:
Adiciones y sustracciones hasta la centena
a. 516 - 700 - 789
b. 516 - 701 - 789
c. 514 - 702 - 789
d. 516 - 701 - 786
a. 32 + 24 + 28 = 81
b. 32 + 24 + 28 = 82
c. 32 + 24 + 28 = 83
d. 32 + 24 + 28 = 84
a. 128
b. 129
c. 127
d. 126
a. 7
b. 6
c. 8
d. 5
a. 714 - 835 - 534
b. 715 - 834 - 534
c. 714 - 835 - 532
d. 714 - 812 - 534
3 2 5
1 6 7
2 4
+
8 7 3
1 5 9
– 9 6 3
1 2 8
– 7 8 5
2 5 1
–
4 5 6
2 3 2
1 3
+ 5 2 4
2 0 1
6 4
+
C D U Desarrollo
7 5 6 700 + 50 + 6 = 766
9 9 2 + + =
8 4 3 + + =
6 3 8 + + =
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 66/80
Matemática 1 EdicionesCoref66
7. En un vivero se plantaron 276 margaritas
124 girasoles y 345 rosas. ¿Cuántas flores
se plantaron en total?
8. Escribe una adición y una sustracción
con los números de cada rectángulo.
9.
10.
11. Completa los espacios en blanco para
que la suma resulte 900.
a. 276 + 124 + 345 = 744
b. 276 + 124 + 345 = 745
c. 276 + 124 + 345 = 743
d. 276 + 124 + 345 = 742
A. B.
a. 109 - 114 - 119
b. 120 - 115 - 110
c. 118 - 113 - 108
d. 117 - 111 - 105
a. 475 / 174 / 376 / 275
b. 478 / 173 / 375 / 276
c. 475 / 174 / 377 /276
d. 470 / 174 / 377 / 276
a. 130 - 151 - 166
b. 135 - 152 - 167
c. 135 - 150 - 165
d. 130 - 145 - 160
218, 111, 107 150, 30, 120
Completa las siguientes sucesiones:
120
+ 15 + 15 + 15
125
– 5 – 5 – 5
A. 425 + = 900
B. 726 + = 900
C. 523 + = 900
D. 624 + = 900
+
UDC
–
UDC
+
UDC
–
UDC
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 67/80
Matemática 1EdicionesCorefo
8Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 2 1
1. Andrés desea cambiar sus monedas y
billetes en denominaciones equivalentes.
Relaciona ambas columnas con unalínea, según corresponda.
2. Identifica el valor de las monedas y bille-
tes:
3. Escribe cuánto dinero hay en cada caso:
Unidad monetaria
A.
A. •
B. •
C. •
D. •
•
•
•
•
Hay nuevos soles
B. Hay nuevos soles
C. Hay nuevos soles
a. S/. 10, S/. 8, S/. 70
b. S/. 15, S/. 7, S/. 60
c. S/. 10, S/. 6, S/. 20
d. S/. 12, S/. 5, S/. 90
a. S/. 3, S/. 10, S/. 42, S/. 38
b. S/. 4, S/. 15, S/. 72, S/. 45
c. S/. 4, S/. 15, S/. 70, S/. 26
d. S/. 3, S/. 15, S/. 72, S/. 36
A.
B.
C.
D.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 68/80
Matemática 1 EdicionesCoref68
a. S/. 8
b. S/. 12
c. S/. 9
d. S/. 10
a. S/. 2
b. S/. 3
c. S/. 4
d. S/. 5
a. S/. 20
b. S/. 30
c. S/. 25
d. S/. 35
a. S/. 7
b. S/. 8
c. S/. 9
d. S/. 10
5. Pagué con S/. 10.
Recibí de vuelto S/. ____
6. Pagué con S/. 50.
Recibí de vuelto S/. ____
7. Representa gráficamente el dinero que
necesitas para comprar cada producto.
8. Pedro va a la heladería a comprar un he
lado que cuesta S/.12. Si paga con S/. 20
¿Cuánto recibirá de vuelto?
S/. 8
S/. 25
S/. 89
S/. 95
4. Pagué con S/. 20.
Recibí de vuelto S/. ____
S/. 10
• ¿Cuánto recibimos de vuelto en cada
caso?
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 69/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 2 2 8Unidad
1. Calcula en centímetros el recorrido del
perrito:
2. Une cada objeto con la unidad de
longitud que corresponde a su medida.
3. Mide las siguientes figuras con tu regla y
escribe los resultados:
4. Laura formó una tira con 5 reglas de 1
centímetro cada una.
Medidas convencionales de longitud
a. 14 cm
b. 15 cm
c. 11 cm
d. 16 cm
a. 40 cm
b. 30 cm
c. 20 cm
d. 50 cm
a. A-metro, B-centímetro, C-centímetro
D-metro.
b. A-centímetro, B-centímetro, C-metroD-metro.
c. A-centímetro, B-metro, C-metro
D-centímetro.
d. A-metro, B-metro, C-metro, D-metro.
A.
B.
C.
D.
metro
centímetro
Ancho
Largo
¿Cuántos centímetros tiene en total Laura?
•
•
•
•
•
•
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 70/80
Matemática 1 EdicionesCoref70
a. 83 m
b. 82 m
c. 83 m
d. 85 m
a. 22 cm
b. 23 cm
c. 24 cm
d. 21 cm
a. 97 m
b. 96 m
c. 98 m
d. 99 m
a. 45 m
b. 46 m
c. 44 m
d. 47 m
5. Mide la longitud de cada lápiz y
completa.
6. Marita ha caminado 50 metros y le falta
caminar 32 metros más, ¿cuántos metros
en total tiene su recorrido?
7. Juan Pablo compró 67 metros de tela. Si
solo utilizó 21 metros. ¿Cuántos metros
de tela le sobró?.
8. Julio está pintando la longitud de su
trencito. Si ya hay 78 cm y la medida
total es 99 cm. ¿Cuántos centímetros le
falta pintar?
9. Matilde compró en la mañana un rollo
de cinta roja de 45 metros de longitud
Si en la tarde compró un segundo rollo
de 53 metros. ¿Cuántos metros de cinta
compró Matilde en total?
10. Aproxima las medidas de los objeto
y relaciona con una línea según
corresponda.
cm
cm
cm
cm
cm
• Resuelve los siguientes problemas:
1,20 m 4 cm 2,10 m
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 71/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 2 3 8Unidad
1. ¿En qué meses pueden cumplir años
Rodrigo y Marina?. Pinta las posibles
respuestas.
3. ¿Cuántos meses tiene el año?
4. ¿Cuál es el último mes del año?
5. ¿Cuál es el mes que tiene menos de 3
días?2. Escribe el mes del año, según corres-
ponda.
Medidas de tiempo
a. marzo, julio, agosto, mayo.
b. febrero, junio, setiembre, abril.
c. abril, julio, octubre, junio.
d. mayo, junio, julio, marzo.
a. 11 meses
b. 13 meses
c. 12 meses
d. 14 meses
a. marzo
b. octubre
c. noviembre
d. diciembre
a. febrero
b. enero
c. marzo
d. abril
Mi cumpleaños es en un mes
que tiene 31 días.
Y el mío en un mes que
tiene 30 días.
A.
C.
B.
D.
Enero
Enero
Abril
Abril
Julio
Julio
Febrero
Febrero
Mayo
Mayo
Agosto
Agosto
Marzo
Marzo
Junio
Junio
Setiembre
Setiembre
Octubre
Octubre
Noviembre
Noviembre
Diciembre
Diciembre
Enero
Mayo
Marzo
Junio
está 1 mes antes de:
está 4 meses antes de:
está 3 meses antes de:
está 2 meses después de:
• Encierra la alternativa correcta según co
rresponda.
Rodrigo
Marina
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 72/80
Matemática 1 EdicionesCoref72
a. Cinco en punto.
b. Cuatro en punto.
c. Seis en punto.
d. Cinco y media.
a. Seis y media.
b. Un cuarto para las 7.
c. Seis en punto.
d. Seis y veinte.
a. Nueve y cuarto.
b. Nueve y cinco.
c. Nueve y diez.
d. Nueve y veinte.
a. 12 m.
b. 2 p.m.
c. 1 p.m.
d. 1 a.m.
a. 1 a.m.
b. 1 p.m
c. 12 m.
d. 2 p.m.
6. Dibuja la manecilla corta (horario), para
que cada reloj marque la hora que se
indica.
7.
9.
10. Si son las 8 a.m. ¿Qué hora marcará e
reloj dentro de 4 horas?
11. Si son las 7 de la mañana. ¿Qué hora
marcará el reloj dentro de 6 horas?
8.
2 : 00 7 : 00
11 : 00
• ¿Qué hora marcan las agujas del reloj?
• Encierra la alternativa correcta, según co
rresponda.
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 73/80
Matemática 1EdicionesCorefo
9Unidad Fi c h a d e t r a b aj o 2 4
1. ¿Qué verdura hay en mayor cantidad?
4. ¿Cuántos postres se prepararon en total?
3. ¿Qué verduras podemos agrupar par
tener un total de 15 unidades?
2. ¿Qué verdura hay en menor cantidad?
Estadística
a. tomate
b. coliflor
c. cebolla
d. lechuga
a. cebolla y la coliflor
b. cebolla y la lechuga
c. cebolla y el tomate
d. coliflor y la lechuga
a. tomate
b. coliflor
c. lechuga
d. cebolla
a. 48 postres
b. 56 postres
c. 60 postres
d. 58 postres
• Observa la siguiente tabla y encierra la
alternativa correcta según corresponda.
Verduras Conteo Cantidad
7
10
5
12
tartaletas
pie de
limón
alfajores
queques
10 12 14 16 18
• En una pastelería se prepararon los s
guientes postres: tartaletas, pie de limón
alfajores y queques. Observa el gráfico yresponde:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 74/80
Matemática 1 EdicionesCoref74
5. ¿Cuántos postres se prepararon entre pie
de limón y alfajores?
• Realiza el gráfico de barras verticales
según los datos señalados.
7. ¿Cuántos helados se vendieron entre
lunes y martes?
8. ¿Cuáles fueron los días de mayor venta?
a. 24
b. 32
c. 26
d. 28
6. En una tienda de ropa se vendieron las
siguientes prendas de vestir:
Prenda Cantidad
22
28
24
20
Venta de helados
lunes
martes
miercoles
jueves
viernes
sábado
domingo
20
22
24
26
28 a. 90
b. 80
c. 70
d. 60
a. lunes y martes
b. viernes y domingo
c. sábado y domingo
d. jueves y sábado
• Josefina representó las ventas de su pe
queña heladería durante una semana
por medio de pictogramas. Cada re
presenta 10 unidades. Responde:
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 75/80
Matemática 1EdicionesCorefo
Fi c h a d e t r a b aj o 2 5 9Unidad
1. ¿Cuál es el puntaje máximo que se
puede obtener al lanzar 4 dados?
2. La siguiente tabla muestra los resultados
de una competencia deportiva. ¿Qué
deportista tiene mayor probabilidad
de ganar la siguiente competencia de
atletismo?
3. Observa la imagen:
4. ¿Qué equipo es más probable qu
campeone?
5. ¿Qué equipo tiene mayor probabilidad
de quedar en último lugar?
Probabilidad
a. 24
b. 20
c. 19
d. 23 a. poco probable
b. probable
c. imposible
d. seguro
a. Carlosb. Julio
c. Pepe
d. Los tres deportistas tienen la misma
probabilidad de ganar la competencia
de atletismo.
a. Latino
b. América
c. Regatas
d. Divino
a. Dominicano
b. América
c. Divino
d. Regatas
Competencia Pepe Carlos Julio
Carrera
Judo
Ciclismo
Salto largo
Pesas
Atletismo
Equipos PG PE PP
Latino 16 4 0
América 9 8 3
Divino 8 3 9
Dominicano 8 11 1
Regatas 10 10 0
Si coges un dulce con los ojos cerrados
¿qué probabilidad tienes de escoger un
dulce con sabor a naranja?
• La tabla muestra los resultados de un
campeonato de voley:
PG: Partidos ganados
PE: Partidos empatados
PP: Partidos perdidos
Naranja Naranja
NaranjaNaranja
NaranjaNaranja
Naranja
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 76/80
Matemática 1 EdicionesCoref76
6. Si lanzamos 2 dados. ¿Qué probabilidad
tienes de sacar un puntaje de 12 con un
seis en cada lado?
7. Encontrar una perrito sin collar en un
parque.
8. Encontrar un cantante famoso en tu aula
de clase.
9. Encontrar un billete de S/. 10 en el suelo.
10. Observando la tabla, determina qué
caballo será el probable ganador en la
próxima carrera.
11. Observa la imagen:
a. probable
b. imposible
c. seguro
d. poco probable
a. mucha
b. poca
c. ninguna
d. probablemente
a. mucha
b. poca
c. ninguna
d. probablemente
a. mucha
b. poca
c. ninguna
d. probablemente
a. fresa
b. limón
c. menta
d. Los tres sabores tienen la mism
probabilidad de salir.
a. Spedy
b. Coyote
c. Pegaso
d. Rayito
• ¿Qué probabilidades tienes en cada si-
tuación?
• Si sacas un caramelo al azar, qué sabo
tiene mayor probabilidad de salir?
Caballos
Carrera
ganada
Carrera
empatada
Spedy 5 2
Pegaso 9 1
Coyote 1 0
Veloz 0 2
Rayito 8 1
fresa limón limón
limón
limón limónmenta
fresa
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 77/80
Evaluación de la unidad 2
Solucionario
Evaluación de la unidad 1
4. c
5. b
6. c
8. c
9. c
1. d
2. b
5. c
6. c
7. c
8. b
9. a
2. der, izq, izq, der
3. izq, izq, der
4. c
9. c
10. d
Evaluación de entrada
Evaluación de la unidad 3
1. d
2. b
3. c
4. b
5. b
6. a
7. c
8. b
9. d
10. d
Evaluación de la unidad 4
1. c
2. b
3.
b
4. c
6. d
7.
c
Evaluación de la unidad 6
1. c
2. b3. b
4. d
5. b
7. c
8. b9. c
10. b
Evaluación de la unidad 5
2. b
4. c
5. d
6. a
7. b
8. c
9. d
10. d
2. b
3. b
4. d
5. c
6. c
7. b
8. d
9. a
10. b
Evaluación de la unidad 7
Evaluación de la unidad 8
1. a
2. b
3. c
4. d
5. b
6. d
8. c
9. b
10. d
1. c
2. b
4. d
5. b
6. c
7. d
8. a
9. c
10. c
11. d
12. a
Evaluación de la unidad 9
1. c
2. b
3. c
4. d
5. b
6. b
7. d
8. b
9. d
10. d
Evaluación de salid
MatemáticaEdicionesCorefo
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 78/80
Ficha de trabajo Nº 10
Ficha de trabajo Nº 11
1. b
2. c
4. d
5. b
6. b
7. d
9. a
1. c
2. b
4. c
5. c
6. d
7. b
8. a
10. a
Ficha de trabajo Nº 4
1. b
2. c
4. d
5. a
6. b
7. c
8. d
Ficha de trabajo Nº 5
1. a
2. b
3. d
4. c
5. b
6. a
9. c
10. d
Ficha de trabajo Nº 6
3. c
5. c
6. c
8. b
9. d
Ficha de trabajo Nº 8
Ficha de trabajo Nº 9
Ficha de trabajo Nº 7
1. b
2.
c
8. d
1. a
2. c
3. b
4. a
5. b
6. b
7. a
8. b
1. b
2. d
3. d
4. c
5. d
6. c
7. a
8. b
9. c
Ficha de trabajo Nº 3
1. c
2. c
3. b
4. b
6. b
8. c
Unidad 2
Unidad
Unidad
Ficha de trabajo Nº 2
Ficha de trabajo Nº 1
1. b
2. c
3. b
4. c
6. c
7. d
1. c
3. c
4. b
7. b
8. b
Unidad 1
Matemática 1 Ediciones Co78
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 79/80
Ficha de trabajo Nº 13
1. b
3. c
4. d
5. a
7. c
8. a
9. c
10. d
Ficha de trabajo Nº 15
1. b
2. c
3. d
4. d
5. d
6. c
7. b
8. c
9. c
10. d
12. d
13. c
14. d
15. c
Ficha de trabajo Nº 14
1. a
2. c
3. b
4. c
5. d
6. b
7. c
8. a
10. c
Unidad
Ficha de trabajo Nº 16
Ficha de trabajo Nº 17
Ficha de trabajo Nº 18
2. c
3. a
4. c
6. d
7. a
9. c
10. b
11. d
12. d
14. b
Ficha de trabajo Nº 20
1. b
2. a
4. c
5. d
6. b
7. b
9. c
10. b
11. c
2. b
3. c
4. a
5. b
7. c
Ficha de trabajo Nº 19
3. a
4. c7. b
8. d
9. b
10. c11. c
2. d
4. b
5. b
Ficha de trabajo Nº 12
1. a
2. b
3. c
4. d
5. c
6. b
7. a
8. c
9. b
Unidad
Unidad 5
MatemáticaEdicionesCorefo
7/18/2019 Fichas de Trabajo
http://slidepdf.com/reader/full/fichas-de-trabajo-56918bd581e20 80/80
Ficha de trabajo Nº 24
Ficha de trabajo Nº 25
1. a
2. c
3. b
4. d
5. a
7. b
8. c
1. a
2. b
3. d
4. a
5. c
6. d
7. d
8. b
9. b
10. c
11. b
Ficha de trabajo Nº 21
2. c
3. d
4. d
5. a
6. c
8. b
Ficha de trabajo Nº 22
1. b
2. c
4. d
6. b
7. b
8. d
9. c
Ficha de trabajo Nº 23
2. b
3. c
4. d
5. a
7. a
8. b
9. c
10. a
11. b
Unidad 8 Unidad