Ficha TécnicaSegundo Imperio Mexicano

Proyecto de Aprendizaje para Historia II

Educación BásicaTema: Segundo Imperio MexicanoDirigido a: Alumnos de tercer Grado grupo “D”Número de sesiones: 2 de 50 minutos cada una.Autora: Irma Gutiérrez Morales.

Se hace con la finalidad de que el alumno conozca, entienda y analice como el segundo imperio fue parte importante de la historia de México para fortalecer y consolidar nuestro sistema político mexicano. 

JUSTIFICACIÓN

PROPUESTACon el conocimiento de este hecho histórico se pretende que el alumno entienda la importancia de mantener la unidad y la identidad, como pueblo mexicano y lo dañino que resulta la división pues esto nos afecto considerablemente en todos los ámbitos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

Manejo de información histórica.Formación de una conciencia

histórica para la convivencia.Análisis de ámbitos económico,

político, social y cultural del periodo de estudio.

Competencia digital.

PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

Historia II de Tercer GradoTema: Segundo Imperio Mexicano.Escuela Secundaria técnica No. 66.Turno matutino ubicada en Aquiles Serdán No. 392, Santa María Xonacatepec, Puebla, Pue.Se llevara acabo en 2 sesiones de 50 minutos cada una, en el salón de clases y se complementara con lecturas, investigaciones, tareas, extraclase, etc.

PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

Propuesta Dirigida a alumnos de Tercer Grado Grupo D con edades de 14 a 15 años.Director: Profr. José Rubén Miguel Fernández Salgado.Supervisora Socorro Victoria León.Zona 01 de Escuelas Secundaria Técnicas.Autora: Irma Gutiérrez Morales.Docente frente a grupo de la Escuela Secundaria Técnica No. 66.Turno matutino.

Ficha Técnica creada en POWER POINT y alojada en un wiki.

La Ficha Técnica fue realizada con el siguiente recurso tecnológico: Computadora Gateway, modelo SX2300, procesador AMD Athlon™ II X2 215 Procesador 2.70 GHz, con memoria RAM de 4.00 GB y un tipo de sistema operativo de 64 bits, Windows 7 Home Basic.

Productos de los alumnos serán creadas en por lo menos 2 herramientas de escritorio y una de colaboración: Documento en Word 2007 con sus conclusiones, Presentaciones realizadas en Power Point Office 2007, Tríptico en Publisher Office 2007.Blog http://irma-historiademexico.blogspot.mxcreado por la Autora en Wordpress y Wiki https://irma77.wikispaces.com/ posteriormente enriquecidos con el material y comentarios de los alumnos.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICAESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 66

PROYECTO DE APRENDIZAJE: HISTORIA II

ASIGNATURA HISTORIA II BLOQUE: 3 SESIONES: 2 DE 50 MINUTOS

LECCIÓN: Otra guerra, otro imperio y esta vez con emperador extranjero.APRENDIZAJES

ESPERADOSExplica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.

ACTIVIDADES SESION 1

En el salón de clases se continuara hablando de la inestabilidad política que existía en el siglo XIX.Hablaremos de la falta de unidad que existía entre los mexicanos en el siglo XIX, lo cual origino el surgimiento de dos grupos: liberales y conservadores.Lo cual generó una gran inestabilidad política.Esta inestabilidad política fue la causa que trajo consigo el segundo imperio mexicano.En una lluvia de ideas los alumnos discutirán acerca de si esta forma de gobierno fue la mejor o no fue la mejor para una país como México del siglo XIX.En base a estas opiniones se desprende la siguiente pregunta generadora:

¿Qué tan benéfico fue el segundo imperio para los mexicanos y que aportes tuvo para la formación del sistema político mexicano?Después de escuchar sus comentarios les doy la dirección del blog creada para que emitan sus opiniones acerca del tema abordado: http://irma-historiademexico.blogspot.mxLos alumnos tendrán acceso al blog, verán la presentación, comentaran. Abrirán su libro de tiempo II en la pagina 152 y 153, realizaran la lectura y harán comentarios acerca de la misma por escrito.Se les solicita que entren al blog para que vean el video complementario La Paloma (Sebastián de Iradier y Salaverri) - Olimpia Delgado Herbert, Soprano que se encuentra en la parte…Se les pide visiten las paginas propuestas en el blog para que saquen conclusiones y las anoten en su libreta.Tarea: las conclusiones las desarrollan en Word y si tienen duda consultar nuevamente las páginas del blog. Dichas conclusiones las enviaran por correo electrónico al mail irma_77777@hotmail.com.Entren al blog y emitan sus comentarios sin romper las reglas de dicho blog.Sus participaciones serán leídas y evaluadas por los compañeros de grupo.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACIÓN Libro de texto: Tiempo II del alumno. Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria-Historia. Libro: la música que llego para quedarse de

Guadalupe Loaeza. Valses mexicanoshttp://www.youtube.com/watch?v=dUHc4e46S5ghttp://www.youtube.com/watch?v=qkpA4Eyc7AM

La evaluación de la práctica de word se hará mediante listas de cotejo.

Los alumnos se coevaluaran. las listas de cotejo para evaluar se encuentran

en el blog para descargar.

LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS A UTILIZARSE EN ESTA ACTIVIDADSe utilizara:

o Procesador de Texto Word.o Correo electrónico.o Internet.o Blog: http://irma-historiademexico.blogspot.mxo Wiki: irma77.wikispace.como Utilizaremos las computadoras del aula de medios con las siguientes características:

MATERIALES ADICIONALES Libro de Texto: Tiempo II, Trejo Evelia y otros. Pizarrón Libreta Plumones

ACTIVIDAD INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Crear un documento en Word con sus conclusiones, para poder realizar esto tienen que visitar las paginas propuestas en el blog, intercambiando opiniones que publicaran en el blog:http://irma-historiademexico.blogspot.mx, o en el wiki: irma77.wikispace.com.

Capturar en Word. El documento deberá de utilizar pie de página y encabezado en los que pondrá el nombre del alumno y el nombre del tema. Los títulos en Times New Roman 18 negritas, los subtítulos en Times New Roman 14 subrayado, y el texto en times new roman 12, texto justificado; El alumno deberá utilizar viñetas para separar ideas y todo resumirlo en una tabla con celdas combinadas, en donde emitirá conclusiones, las paginas numeradas.

ASIGNATURA HISTORIA II BLOQUE: 3 SESIONES: 2 DE 50 MINUTOSLECCIÓN: Otra guerra, otro imperio y esta vez con emperador extranjero.

APRENDIZAJESESPERADOS

Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.

ACTIVIDADES SESION 2 El grupo asistirá al aula de medios y se repartirán las listas de cotejo para evaluar sus documentos de Word, se

coevaluaran. Pregunta Generadora: ¿Qué tan benéfico fue el segundo imperio para los mexicanos y que aportes tuvo para la

formación del sistema político mexicano? Se ubicaran por binas en la computadora y presentaran sus conclusiones en powerpoint. También contestaran las preguntas generadoras en powerpoint. Iran AL BLOg para ir a paginas sugeridas, comentarios y para que se apoyen en el tutorial de power point. Cuando termine su exposición de trabajo se autoevaluaran. Se les dejara que en Publisher hagan un tríptico poniendo sus conclusiones para compartirlo con otros compañeros de

tercer grado. Crearan un documento en Word. Intercambiaran opiniones en Facebook. Emitirán comentarios en nuestro blog: http://irma-historiademexico.blogspot.mx, o en el wiki:

irma77.wikispace.com.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNORESPETAR LAS REGLAS.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACIÓN Libro de texto: Tiempo II del alumno. Programas de estudio 2011. Guía para el

Maestro. Educación Básica. Secundaria-Historia. Internet Libro: la música que llego para quedarse de

Guadalupe Loaeza. Valses mexicanoshttp://www.youtube.com/watch?v=dUHc4e46S5ghttp://www.youtube.com/watch?v=qkpA4Eyc7AM Internet

La evaluación de la práctica de power point se hará mediante listas de cotejo, será autoevaluación.

La evaluación del tríptico se hará por medio de listas de cotejo y será una autoevaluación.

las listas de cotejo para evaluar cada trabajo se encuentran en el blog para descargar.

LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS A UTILIZARSE EN ESTA ACTIVIDAD.

Se utilizara: o Power Pointo Interneto Facebooko Blog: http://irma-historiademexico.blogspot.mxo Wiki: irma77.wikispace.como Utilizaremos las computadoras del aula de medios con las siguientes características:Microsoft Windows XP Profesional versión 2002, Service Park 3, Intel® Pentium® 4 CPU 2.80 GHz. 2.80 GHz, 512 MB de RAM.

MATERIALES ADICIONALES Libro de Texto: Tiempo II, Trejo Evelia y otros. Pizarrón Plumones Libreta

ACTIVIDAD INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Creara una presentación en power point poniendo sus conclusiones. Para elaborar vayan a las páginas que se les sugirió.Para elaborar su trabajo auxiliarse en el tutorial de power point que se encuentra en el blog.El trabajo final se elaborar con dos herramientas de escritorio y una de colaboración, es decir dos de office y el blog para comentar y el Facebook para intercambiar información o el wiki irma77.wikispace.com.Para compartir investigación, capturen en Word, luego pongan sus conclusiones en el tríptico.Tarea: Crear un tríptico en Publisher.

Sus respuestas irán en una presentación en power point que contendrá hipervínculos internos, y a sitios web, debe de contener como mínimo 8 diapositivas con transición de puertas, títulos en wordart e imágenes alusivas al tema. Se realizara en el aula de cómputo, los alumnos se sentaran por binas.Realizará un tríptico con las conclusiones que obtuvieron del tema. Utilizar Publisher 2007, utilizando la plantilla cuadros mezclados, solo deberá llevar los datos de la escuela y del alumno, títulos en wordart, bordes a lo largo de la hoja e imágenes alusivas al tema.

MOTORES DE BUSQUEDA UTILIZADOS:• www.google.com.mx• www.yahoo.com.mx• http://prodigy.msn.com• www.youtube.com

herramientas de colaboración que se utilizaran:Blog: http://irma-historiademexico.blogspot.mxWiki: http://irma77.wikispace.comwww.facebook.comCorreo electrónico.software que se utilizara para la realizacion del proyecto:Microsoft Windows 7 Home BasicMicrosoft Office Word 2007Microsoft Office Power Point 2007Microsoft Office Publisher 2007

Tutoriales utilizados:Tutorial de Power pointTutorial de Word¿Cómo hacer un tríptico?

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Trejo, Evelia, Garcia Mille, Leonor, Matute, Alvaro, Tiempo 2, Editorial SM, Primera edición 2008.

Secretaria de Educación Pública, Programas de Estudio 2011, Guía para el Maestro, Primera Edición 2011.

Loaeza, Guadalupe, La música que llegó para quedarse, Editorial Grijalvo, México, Primera Edición, 2008.

REFERENCIAS DE INTERNET

Blog: http://irma-historiademexico.blogspot.mxWiki: http://irma77.wikispace.comhttp://www.youtube.com/watch?v=dUHc4e46S5ghttp://www.youtube.com/watch?v=qkpA4Eyc7AM