FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO.

PROFESORA: Adela Lorenzo Cabrera PERÍODO: del 29- 04 - 20 al 15 - 05 - 20 ( (8 sesiones)

MATERIA

GRUPO

PLATAFORMA DE CONTACTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

FECHA DE ENTREGA

OBSERVACIONES

SAA 3º ESO B e-mail

Whatsapp

C2

C3

C4

C7

15 - 5 - 2020

Contacto con el alumnado: se mandan e-mails a los alumnos solicitando confirmación del mismo. Si pasados unos días no hay respuesta del alumno, , se contacta con las familias por teléfono o a través del tutor. Se contacta también por Whatsapp con algunos alumnos, que mandan al grupo de Whatsapp que tiene la clase, recordatorios de alguna indicación que pueda no estar siguiendo alguno de sus compañeros.

CALIFICACIÓN ACTIVIDADES

CRITERIO 2: Entreguen las actividades separadas y en PDF, utilizando la aplicación CAMSCANNER. Cuando la realización de las actividades requiera más de una página, se mandarán todas unidas en un solo archivo, y en el formato anteriormente citado. Se valorará la calidad del archivo enviado.

CRITERIO 3, 4 y 7: - Realización de las actividades: Cada actividad se corrige sobre 10 puntos . Los problemas deben seguir los pasos de la rutina del pensamiento sobre "Resolución de problemas", acordados y trabajados durante el curso - Presentación de productos: 10 puntos - Fecha de entrega - Número de dudas realizadas (sólo en caso de que el alumno vaya a dejar actividades sin realizar o incompletas) - Confirmación de los correos enviados - Cumplir las indicaciones indicadas.

- Visualizar los videos explicativos ,consultar ejercicios resueltos que puedan servir de ayuda y realizar las actividades de las fichas: "ACTIVIDAD 1" (2 sesiones). Resolución de problemas de notación científica. “ACTIVIDAD 2” (2 sesiones). Actividades de inicio al lenguaje algebraico. “ACTIVIDAD 3” (2 sesiones). Actividades de inicio de la unidad de funciones y gráficas.

-“ACTIVIDAD 4”:(2 sesiones) . Resolver THATQUIZ de lenguaje algebraico.

Unidad : POTENCIAS Y RAÍCES

PROBLEMAS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA (Criterio 3)

ACTIVIDAD 1

EJERCICIO RESUELTO:

La masa del Sol es, aproximadamente, 330.000 veces la de la Tierra. Si la masa de la Tierra es 6⋅ kg., calcula la masa del Sol.

Basta hacer una multiplicación: 330000⋅(6⋅) = (3,3⋅)⋅(6⋅)= (3,3⋅6)⋅(⋅)== 19,8⋅= 1,98⋅kg es la masa del Sol.

ACTIVIDAD 1 (PARA ENTREGAR)

1.- Una parcela rectangular (superficie del rectángulo = base x altura) tiene una superficie de 210

metros cuadrados. Uno de los lados mide 26 metros de longitud. Calcula la medida del otro lado y

expresa el resultado final en forma de potencia.

2.- Halla, en metros cúbicos y da el resultado en notación científica, el volumen aproximado de la Tierra. Toma como radio 6370 km y π = 3,14. (Utiliza la calculadora y recuerda que el volumen de una esfera es V = π)

3.- Según se cuenta, el radio de nuestra galaxia es 142.000.000.000.000.000.000.000.000 m.

Expresa esa cantidad en notación científica. Halla también cuántas veces más grande es el radio de

nuestra galaxia que el de la Tierra (radio de la Tierra: 6370 km).

4.- La velocidad de la luz es 3⋅m/seg. Calcula el tiempo que tardará en recorrer 15 km.

5.- El diámetro de un virus es 5 . mm , ¿cuántos virus son necesarios para rodear la Tierra? Recuerda

que el radio de la Tierra es 6370 km.

Unidad: EXPRESIONES ALGEBRAICAS. POLINOMIOS

Lenguaje algebraico (Criterio 4)

ACTIVIDAD 2

https://youtu.be/DV3C_RawfBg : Qué es el lenguaje algebraico. Ejemplos básicos. (12 min)

https://youtu.be/KMxn6817nJA : Ejemplos un poco más avanzados de traducción a lenguaje algebraico. (9

min)

EJERCICIOS RESUELTOS:

1. Escribe en lenguaje algebraico:

a) El doble de un número más tres……..2x + 3

b) El cuadrado de un número menos cinco. ………….. – 5

c) El doble de un número más el triple del mismo número………. 2x + 3x = 5x

2. Escribe una expresión algebraica que de:

a) El perímetro de un triángulo equilátero (los tres lados iguales) de lado “x” : 3x

b) El perímetro (suma de todos sus lados) de un rectángulo de base “b” cuya altura mide 1 cm

menos que su base:

Base: b , Altura: b – 1 ; Perímetro: b + b + (b – 1)+ (b – 1) = 4b - 2

c) El área de un rectángulo de base “b” cuya altura mide 6 cm menos que su base:

Base : b Altura : (b - 6)

Área del rectángulo= base . altura = b . (b - 6)

3. Ana tiene 2 años más que Juan. Si representamos por x la edad actual de Juan expresa en

lenguaje algebraico la suma de las edades de ambos dentro de 5 años.

Actual Dentro de 5 años

Ana x + 2 x + 2 + 5 = x + 7

Juan x x + 5

La suma de las edades de ambos dentro de 5 años es: x + 5 + x + 7 = 2x + 12

ACTIVIDAD 2 (PARA ENTREGAR)

1. Expresa en lenguaje algebraico:

a) El triple de un número “n” más 100.

b) La mitad de un número “n”

c) El precio en euros de “x” kilogramos de peras a 1,4€/kg.

d) El doble de la edad de Ana si tiene “x” años

e) La suma de dos números consecutivos

f) El doble de la edad que tenía Ana hace 5 años si su edad actual es “x” años.

2. En un aparcamiento hay coches de color blanco, de color rojo y de color negro. El número de coches de color rojo es el doble del de color blanco más 1 y el de color negro el triple del de

color blanco menos 5. Con estos datos completa la siguiente tabla:

Número de

coches

Coches blancos x

Coches rojos

Coches negros

TOTAL DE COCHES

3.- Expresa en lenguaje algebraico:

a) Al sumar 10 al triple de un número se obtiene 46.

b) El doble de un número sumado a su triple es igual a 40.

c) La diferencia entre el triple de un número y su mitad es igual a 5.

d) El cuadrado de un número es igual a 121.

4.- Observa y completa las casillas vacías:

1 2 3 4 5 6 7 n

1 4 9 16

5.- Indica mediante expresiones algebraicas el área y el perímetro de los rectángulos señalados

en la siguiente figura: Por ejemplo: Rectángulo 1 :

a Perímetro: 2a + 2c b Área: a . c

1 2

3

4

Unidad: GRÁFICAS Y FUNCIONES En esta unidad se valorarán los criterios 2(criterio transversal) y 7(específico de esta unidad)

ACTIVIDAD 3. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS DE FUNCIONES

1.- La siguiente gráfica describe la variación del ruido de una moto:

a) ¿Cuánto tiempo ha durado el ruido de la moto? ¿Cuál ha sido la intensidad máxima?

b) ¿Había ruido antes de llegar la moto? ¿Qué intensidad de ruido se oye al acabar de pasar la

moto?

c) ¿Cuál es la intensidad del ruido a los 5 segundos?

d) ¿En qué momento o momentos, la intensidad del ruido es de 90 decibelios?

e) ¿Cuánto tiempo dura el ruido máximo?

2.- La siguiente gráfica representa la variación de la velocidad de un coche:

a) ¿Cuánto tiempo ha durado su viaje?

b) ¿Qué velocidad llevaba el coche a las dos horas de viaje?

c) ¿En qué momentos ha llevado el coche una velocidad de 60 km/h?

d) ¿En qué tramos aumentó la velocidad? ¿Cuándo la disminuyó?

e) ¿Qué significado das a los tramos horizontales?

f) ¿Cuál es la velocidad máxima alcanzada?

3.- En una casa había una temperatura de 10° a la una de la tarde. Hemos ido observando el

termómetro desde esa hora hasta las siete de la tarde y la temperatura ha ido cambiando de la

forma siguiente: durante las dos horas siguientes va subiendo hasta que alcanza una

temperatura máxima de 20°. Después baja, y entre las cuatro y las cinco se mantiene

constante a 18°. Sigue bajando a partir de las cinco, y a las seis llega a ser de 15°. De nuevo

empieza a subir y llega a los 18° cuando son las siete. Dibuja la gráfica correspondiente a la situación anterior

4.- La siguiente gráfica representa una excursión en guagua de un grupo de estudiantes,

reflejando el tiempo (en horas) y la distancia al instituto (en km):

a) ¿A cuántos km estaba el lugar que visitaron?

b) ¿Cuánto tiempo duró la visita a ese lugar?

c) ¿Hubo alguna parada a la ida? ¿Y a la vuelta?. Si hubo alguna parada, ¿cuánto duró?

d) ¿Cuánto duró la excursión completa?

ACTIVIDAD 3. Hacer el siguiente THATQUIZ sobre lenguaje algebraico. Tienes que resolverlos y poner la solución, y no te preocupes por el tiempo, lo que cuenta es el número de aciertos. Envía una captura de pantalla de los resultados obtenidos.

https://www.thatquiz.org/es/preview?c=reuc5183&s=jeji77

INSTRUCCIONES: 1.- “Pincha” el botón "Inténtalo”

2. Empezamos: elige la respuesta y luego pulsa: Resultado

3.- Cuando acabes el THATQUIZ, aparecerá una pantalla como ésta:

IES SANTA Mª DE GUIA

ÁLGEBRA 3º E.S.O.

THATQUIZ lenguaje algebraico FECHA: Mayo 2020

4.- Haces una captura de pantalla con la tecla “imprimir pantalla” (si no la identificas, busca en internet cuál sería la de tu teclado)

6.- Tu captura de pantalla estará disponible en el portapapeles, pégala en un documento de Word o de Libre Office, la pasas a PDF y me lo envías.