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DA

TOS

INFO

RM

ATI

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S

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO LECTIVO: 2015- 2016

NOMBRE DEL OBSERVADOR:

FUNCIÓN:

ZONA: DISTRITO: CIRCUITO: AMIE:

NOMBRE DEL DOCENTE: NIVEL EDUCATIVO GRADO/CURSO Y SECCIÓN:

Nº DE ESTUDIANTES

EGB BACH. HOMBRES:

MUJERES:

ÁREA:

BLOQUE CURRICULAR

TEMA:

FECHA:

HORA DE INICIO: HORA FINAL:

OBJETIVO DE LA FICHA: Verificar el desempeño profesional docente aplicando periódicamente la ficha de observación de clases para monitorear, dar seguimiento, evaluar y ofrecer una retroalimentación constructiva que propicie el alcance de los estándares de calidad educativa.

INDICADORES PARA VALORAR EL PROCESO DE CLASE ESCALA DE VALORACIÓN

EXCELENTE BUENO REQUIERE MEJORAR

NO SE EVIDENCIA

DIMENSIÓN B: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

3 2 1 0 1. PLANIFICACIÓN ESCRITA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ACORDE A LOS COMPONENTES DEL CURRÍCULO NACIONAL 1.1. DEFINE OBJETIVOS CLAROS Y CONCRETOS DE ACUERDO AL NIVEL GRADO/CURSO

ESCOLAR.

1.2. EVIDENCIA RELACIÓN DE CORRESPONDENCIA ENTRE LAS DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO Y LOS OTROS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN

CURRICULAR.

1.3. CONSIDERA EN LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA PLANIFICACIÓN LOS

ESTILOS, RITMOS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

1.4. UTILIZA RECURSOS DIDÁCTICOS ACORDE AL TEMA Y A LAS ESTRATEGIAS

PLANTEADAS.

1.5. RELACIONA LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.

1.6. RELACIONA LOS DIFERENTES COMPONENTES DEL CURRÍCULO NACIONAL.

1.7. INTEGRA LOS EJES TRANSVERSALES EN EL PROCESO DIDÁCTICO DE LA CLASE.

2. IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

2.1. SOCIALIZA CON LOS ESTUDIANTES, AL INICIO DE LA CLASE, LOS OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE Y RESULTADOS ESPERADOS.

2.2. ESTABLECE CONEXIÓN ENTRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EL NUEVO TEMA

DE CLASE.

2.3. PROPONE ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO: OBSERVAR, COMPARAR, CLASIFICAR, ETC.

FICHA DE OBSERVACIÓN DE UNA CLASE ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE

RECUERDE: Antes de iniciar la observación solicitar al docente la planificación curricular de la clase. Terminada la clase realizar la retroalimentación constructiva al docente observado. Llenar toda la información solicitada en la ficha y firmarla.

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2.4. FORMULA PREGUNTAS QUE GENERAN DISCUSIONES, REFLEXIONES Y CONFLICTOS

COGNITIVOS EVIDENCIANDO LA COMPRENSIÓN DEL TEMA.

2.5. PROMUEVE EL DIÁLOGO CONSIDERANDO LOS INTERESES, IDEAS Y NECESIDADES

DE LOS ESTUDIANTES.

2.6. ADAPTA LOS ESPACIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FUNCIÓN DE LAS

ACTIVIDADES PROPUESTAS.

2.7. APLICA LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.

2.8. MONITOREA Y RETROALIMENTA EL TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO

RESPETANDO EL RITMO DE APRENDIZAJE DURANTE EL PROCESO DE LA CLASE.

2.9. ESTIMULA LA REFLEXIÓN, MEDIANTE TÁCTICAS DE INTERACCIÓN VERBAL, ACERCA

DE LA IMPORTANCIA DE LO APRENDIDO FORTALECIENDO LOS VALORES HUMANOS.

2.10. LOGRA QUE EL ESTUDIANTE SE COMPROMETA A PONER EN PRÁCTICA LAS

COMPRENSIONES ALCANZADAS.

3. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

3.1. APLICA ADECUADAMENTE LA AUTOEVALUACIÓN Y/O COEVALUACIÓN, UTILIZANDO DIVERSOS FORMATOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

3.2. MONITOREA Y REGISTRA LOS AVANCES Y COMPRENSIONES DE LOS ESTUDIANTES

EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL.

3.3. AJUSTA LOS PROCESOS EVALUATIVOS A LOS INTERESES Y NECESIDADES

EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES.

3.4. UTILIZA LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA OFRECER UNA

RETROALIMENTACIÓN OPORTUNA.

DIMENSIÓN A: DOMINIO DEL ÁREA DEL SABER QUE ENSEÑA

1. DEMUESTRA CONOCIMIENTO DEL ÁREA DEL SABER QUE ENSEÑA.

2. ESTABLECE CONEXIONES CON OTRAS ÁREAS DISCIPLINARES.

3. UTILIZA TÉCNICAS DE APRENDIZAJE APROPIADAS EN RELACIÓN AL ÁREA Y TEMA

DESARROLLADOS.

PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS POR MEJORAR

SUGERENCIAS DE OBSERVADOR

COMPROMISOS DEL DOCENTE OBSERVADO

FIRMAS

_______________________________ _________________________ DOCENTE/DIRECTIVO OBSERVADOR DOCENTE OBSERVADO

Elaborada por Lic. Hilda Bran y MSc. Kazandra Vélez Asesoras Educativas Distrito 09D05 Tarqui- Tenguel

Marzo 19 de 2015