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Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 1 de 41 FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA ASIGNATURA: CONTABILIDAD IV CODIGO: 160205 AREA: PROFESIONAL REQUISITOS: 160204 CORREQUISITO: CREDITOS: 4 TIPO DE ASIGNATURA: JUSTIFICACION Hoy en día la sociedad moderna exige que se tenga una comprensión básica y oportuna de la información contable, la cual se encuentra reflejada en los estados financieros que son dirigidos a diferentes usuarios los cuales permiten tomar decisiones acertadas ya sean de inversión, de endeudamiento o tipo de decisión dependiendo de las características propias de cada uno OBJETIVO GENERAL Conocer los diferentes ajustes que se realizan a algunas cuentas al final del proceso contable y la posterior generación de los estados financieros que determinan la situación de un ente económico en una fecha determinada o el resultado durante un periodo. OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD 1. AJUSTES CONTABLES Y HOJA D E TRABAJO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: identificar los diferentes ajustes que se realizan al final del proceso contable para con ello presentar una información financiera depurada. UNIDAD 2. CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: Clasificar las diferentes cuentas dentro de los estados financieros de acuerdo a la normatividad colombiana o a las Normas internacionales. Conocer los diferentes estados financieros que existen y como estos contribuyen a la toma de decisiones de los usuarios internos y externos.

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Código FGA-23 v.01

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA ASIGNATURA:

CONTABILIDAD

IV

CODIGO:

160205

AREA: PROFESIONAL

REQUISITOS: 160204 CORREQUISITO:

CREDITOS: 4 TIPO DE ASIGNATURA:

JUSTIFICACION Hoy en día la sociedad moderna exige que se tenga una comprensión básica y oportuna de la información contable, la cual se encuentra reflejada en los estados financieros que son dirigidos a diferentes usuarios los cuales permiten tomar decisiones acertadas ya sean de inversión, de endeudamiento o tipo de decisión dependiendo de las características propias de cada uno

OBJETIVO GENERAL

Conocer los diferentes ajustes que se realizan a algunas cuentas al final del proceso contable y la posterior generación de los estados financieros que determinan la situación de un ente económico en una fecha determinada o el resultado durante un periodo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

UNIDAD 1. AJUSTES CONTABLES Y HOJA D E TRABAJO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

identificar los diferentes ajustes que se realizan al final del proceso contable para con ello presentar una información financiera depurada.

UNIDAD 2. CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Clasificar las diferentes cuentas dentro de los estados financieros de acuerdo a la normatividad colombiana o a las Normas internacionales.

Conocer los diferentes estados financieros que existen y como estos contribuyen a la toma de decisiones de los usuarios internos y externos.

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UNIDAD 3. ESTADO DE RESULTADOS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Identificar los principales ingresos costos y gastos operacionales y no operacionales durante un periodo.

Reconocer la estructura de un estado de resultado

Interpretar el resultado al final del ejercicio

Diferenciar la clasificación de las diversas cuentas a nivel nacional e internacional.

UNIDAD 4. BALANCE GENERAL Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Identificar la situación de la empresa a una fecha determinada

Clasificar los activos de acuerdo a su liquidez y los pasivos de acuerdo a su exigibilidad

Diferenciar la clasificación de las diversas cuentas en el Balance general a nivel nacional e internacional.

UNIDAD 5. ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Identificar las diferentes variaciones que pueden tener las cuentas de patrimonio durante dos periodos diferentes.

UNIDAD 6. ESTADO DE CAMBIOS EN AL SITUACION FINANCIERA Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Reconocer las principales fuentes de recursos y su posterior utilización

UNIDAD 7. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Reconocer la liquidez de la empresa y determinar su capital de trabajo de acuerdo al movimiento de sus activos y pasivos corrientes.

UNIDAD 8. NOTAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Identificar y elaborar las notas a los estados financieros las cuales proporcionan una información más detallada y completa .

COMPETENCIAS

Identifica diferentes ajustes a realizar al final del periodo y elabora hoja de trabajo.

Clasifica y reconoce los estados financieros de acuerdo a la diferente normatividad.

Determina la situación financiera de un ente económico a una fecha.

Determina y analiza la utilidad o pérdida del ejercicio o de un periodo.

Determina la variación de cuentas de patrimonio durante un periodo.

Determina el origen y aplicación de recursos durante un periodo. Determina

el flujo de efectivo durante un periodo.

Identifica las diferentes notas aclaratorias de un periodo.

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UNIDAD 1. AJUSTES CONTABLES Y HOJA D E TRABAJO

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Definición de ajustes Ajuste de efectivo Ajuste de clientes Ajuste de costos y gastos por pagar Ajuste a diferidos y provisiones

Ajustes cuentas propiedad, planta y equipo Ajuste a intangibles Ajuste a obligación financieras Ajuste a cuentas de patrimonio Hoja de trabajo

Pasos para la implementación de NIIF

Políticas Contables y cambios en las estimaciones –NIC 8

Adopción por primera vez NIIF 1

10

20

UNIDAD 2. PRESENTACIÓN y CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Clasificación según decreto 2649 de 1.993 Presentación de los Estados Financieros NIC 1

4

8

UNIDAD 3. ESTADO DE RESULTADOS

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Concepto Importancia Cuentas que lo conforman Elaboración Interpretación Ingresos de Actividades Ordinarias NIC 18 Impuesto a las Ganancias NIC 18

10

20

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UNIDAD 4. BALANCE GENERAL

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Concepto Importancia Cuentas que lo conforman Elaboración Interpretación Aspectos a considerar según NIC 1 y Normas de Información Financiera

10

20

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UNIDAD 5. ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Concepto Importancia Cuentas que lo conforman Elaboración Interpretación

4

8

UNIDAD 6. ESTADO DE CAMBIOS EN LA SITUACION FINANCIERA

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Concepto Importancia Cuentas que lo conforman Elaboración Interpretación

8

16

UNIDAD 7. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Concepto Importancia Cuentas que lo conforman

Elaboración Interpretación Estado de Flujos de Efectivo según NIC 7

12

24

UNIDAD 8. NOTAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS.

TEMA HORAS DE CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

Principales notas estructura Importancia Interpretación

Importancia de las revelaciones cualitativas según NIIF y NIC

6

12

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METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Inducción al tema por medio de una lectura ya sea impresa o del internet.

Aclaración de interrogantes que genere la lectura.

Evaluación mediante un ensayo o mapa conceptual

Mesa redonda o debate

Realización de talleres prácticos sobre el tema por el docente

Realización de talleres prácticos por parte de los estudiantes

Aclaración de inquietudes por el docente

Evaluación

SISTEMA DE EVALUACION

Mapas conceptuales Ensayos

Realización de talleres

Participación en debates o mesa redonda.

Aplicación del tema en empresas de la región por medio de casos

Quices

Previos parciales

Examen final

Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

BIBLIOGRAFIA BASICA

Estados financieros normas y presentación

CARVALHO Javier A Ecoe ediciones. Análisis financiero aplicado ORTIZ ANAYA, Héctor Universidad externado d e Colombia

Contabilidad 2.000 GUDIÑO CORAL Editorial Mc Graw Hill

Normas Internacionales de Información Financiera. Barrientos E Maria Soniay Sarmiento T Daniel. Editorial OISE

Estados Financieros básicos bajo NIC NIIF, Estupiñan Gaitan Rodrigo. Ecoe Ediciones

Enfoque a las normas Internacionales de Contabilidad en Colombia NIIFs. Luis RAUL Uribe Medina. Grupo editorial nueva Legislación.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Contabilidad general

DIAZ MORENO, Hernando Pearson educación

Contabilidad la base para la toma de decisiones MEIGS WILLIAMS. Mc Graw hill. VOL 2

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Régimen contable colombiano, editorial Legis s.a. Contabilidad integral. Teoría y Normatización.

FRANCO RUIZ, Rafael.

Decreto 2649 de 1.993

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.gerencie.com

www.temasdeclase.com

www.actualicese.com.co

www.globalcontable.com

www.ctcp.gov.co

www.ifrs.org

www.nicniif.org

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

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FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

CURSO : CÓDIGO:

ÁREA:

REQUISITOS: CORREQUISITO:

CRÉDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACIÓN

CONTABILIDAD PÚBLICAS

Y FINANZAS

160206

PROFESIONAL

160204

TEORICA

4

La fijación y el conocimiento de claros parámetros sobre los cuales debe fijarse y

prepararse la Información financiera económica y social de las entidades públicas, con el

firme propósito de contribuir a ser un instrumento eficaz en la gestión apropiada de los

recursos, planeación y ejecución de políticas y control en las actuaciones de la

administración de los entes públicos, la cual se manifiesta a través de un modelo contable

regido por postulados, principios, normas y procedimientos, que deben ser cumplidos por

los organismos que establece el ámbito de aplicación del Plan General de Contabilidad

Pública, y responder a los intereses de los múltiples usuarios de la información

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OBJETIVO GENERAL

Tener una idea clara de lo que comprende la Contabilidad Pública en Colombia,

donde

aplica, la estructura administrativa del estado, su control fiscal e interno, como

maneja su

presupuesto, la normatividad y manejo de la cultura presupuestal y contable de

este

sector, conocer el PGCP en sus aspectos más importantes, como son normas,

postulados, principios, procedimientos y saber que existe un catálogo general

de cuentas sistemas y tipos de informes que se exigen para su debida

presentación ante la

Contaduría General de la Nación.

cuyas descripciones y dinámicas de cuentas fijan los parámetros que definen

muy

claramente su naturaleza y aplicación; Instituciones que la regulan en Colombia

y los sistemas y tipos de informes que se exigen para su debida presentación

ante la

Contaduría General de la Nación.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar la integración y conocimiento entre cada una de las partes activas que

componen la cátedra (Docente, alumno, cátedra y reglas de juego) para desarrollar

lamateria en un marco conceptual y aspectos inicialmente establecidos que

beneficien alas partes.

· Tener claros los propósitos que deseamos alcanzar con esta cátedra, cuando se

logreestablecer una definición concreta de lo que es la Contabilidad Pública.

· Identificar claramente la estructura administrativa del Estado Colombiano y

aspectosimportantes como el ámbito de aplicación de esta Contabilidad dentro de

esta misma estructura, dscentralización de Estado, etc.

· Dentro del Marco Conceptual de la Contabilidad Pública conocer aspectos como

características importantes del sector público colombiano, atributos del sistema

Nacional de Contabilidad Pública, Postulados, Objetivos, Usuarios, Requisitos,

Principios.

· Hacer un breve análisis de las Normas Técnicas de la Contabilidad Pública en

Colombia.

· Estudiar los puntos más relevantes del Manual de Procedimientos con relación a

losPrincipios, normas técnicas de Contabilidad Pública, Presentación de

Información yEstados Contables, Sistemas de Información Integrada Financiera

(SIIF), normatividadde la GGN.

· Con relación a Planeación y Presupuesto Público saber que es un Plan Nacional

deDesarrollo, la estructura del presupuesto público y la estrecha relación existente

entre

este tema y la Contabilidad pública como base teórica y conceptual.

· Saber en que se basa el Control del Estado, Control Fiscal, Control Interno y sus

aspectos y normatividad más relevante.

· Realizar un ejercicio donde podamos aplicar todo un proceso de Ejecución

Presupuestal de Ingresos y Gastos, sus posibles modificaciones y forma de

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COMPETENCIAS

Conoce claramente en qué tipo de entidades debe ser aplicada la Contabilidad Pública y

sus principales normas.

· Ubica e Identifica las cuentas existentes para cada situación o movimiento en el

Catálogo General de Cuentas de la Contabilidad Pública.

· Conoce y elabora los formatos y tipos de informes con fechas de envío establecidas por

la Contaduría General de La Nación.

Las implicaciones que tiene el no cumplir con toda la normatividad vigente en lo

relacionado con la emisión de informes en general y la correspondiente revisión por parte

de los entes de control.

· Conocer y saber cómo está estructurado el estado Colombiano y toda la estructura del

presupuesto público, sus procesos y como aplica la Contabilidad Pública en estos mismos.

· Tener muy claro los conceptos de Control Fiscal y Control Interno.

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TEMA HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

UNIDAD 1. ESTRUCTURA

ADMINISTRATIVA DEL ESTADO

COLOMBIANO

Conceptos Básicos

Ramas y Órganos del poder público

Fines esenciales del estado

Competencias y Recursos del Estado

La Descentralización del estado

Ejercicios Prácticos de Evaluación

0.5

05

0.5

0.5

0.5

0.5

3

3

3

3

3

4

UNIDAD 2. PLANEACION Y

PRESUPUESTO PUBLICO

TEMA HORAS DE

Aspectos generales

Plan Nacional de Desarrollo

Presupuesto Público

Ejercicios Prácticos

1

2

3

10

4

4

6

20

UNIDAD 3: CONTABILIDAD

PUBLICA

Generalidades

1.5

2

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Proceso Histórico de la Contabilidad

Pública

Contaduría General de la Nación

Plan General de la Contabilidad

Pública

Sistema Integrado de Información

Financiera SIIF

Referencias de la Normatividad

Emitidaspor la CGN

1

1

2

3

2

7

6

6

6

4

UNIDAD 4: EL CONTROL DEL

ESTADO

Generalidades

Control Fiscal

Control Interno

1

2

2

3

5

5

UNIDAD 5: CATALOGO GENERAL

DE CUENTAS

Estructura

Descripciones y Dinámicas

1

11

3

30

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)

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SISTEMA DE EVALUACION

Cátedra participativa.- Participación activa de los estudiantes mediante la preparación

de los temas a tratar en clase.

· Investigación, elaboración y exposición de los temas a tratar, con guías preparados

por el profesor y ayudas didácticas.

· Constantes preguntas en clase para generar un verdadero intercambio de ideas y

conceptos entre profesor y Alumno.

· Ejercicios prácticos sobre la materia en clase, con ayudas (tablero y sistemas de

información), trabajo en casa sobre lo tratado para reforzar conocimiento

Quices esporádicos para evaluar interés por la materia

· Preguntas orales en clase para determinar investigaciones y capacidad de escucha

Evaluación de lecturas e investigación; lo anterior y asistencia más actitud en clases

dará una nota especial que incidirá sobre las notas definitivas de cada parcial.

· Primer Parcial escrito con un peso de 30% sobre nota general materia

· Segundo Parcial escrito con un peso de 30% sobre nota general materia

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BIBLIOGRAFIA BASICA

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Presupuesto y Contabilidad Pública, Una Visión Práctica de Romero Romero

Enrique. 3ª

ed. Bogotá: Ecoe, ediciones, 2006,308 pág.

Contabilidad Pública, las respuestas a las preguntas más comunes de las finanzas

estatales, Cano P.,Jairo Alberto, Bogotá, Ecoe Ediciones 2005.

PGCP

Manual Contable. Administración Pública.2004

Mantilla, Samuel Alberto. Control Interno, estructura conceptual. Colombia investigar

editores.2004

Franco Ruíz Rafael. Evolución histórica del Control interno , Normas internacionales de

Contabilidad. Bogotá. Investigar Editores.2004

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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

www.contaduria.gov.co/publicaciones.htm

www.contraloría.gov.co

www.contabilidad.com.co

www.contaduria.gov.co/revista

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UNIDAD Nº:1

NOMBRE DE LA UNIDAD: AJUSTES CONTABLES Y HOJA DE TRABAJO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica los diferentes ajustes que se realizan al final del proceso contable para con ello presentar una información financiera depurada.

Identifica y elabora la hoja de trabajo

Interpreta información registrada en la hoja de trabajo

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Definición de ajustes

Ajuste de efectivo

Ajuste de clientes

Ajuste de costos y gastos por pagar

Ajuste a diferidos y provisiones

Ajustes por inflación

Hoja de trabajo

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

Ejercicios prácticos

10

Lectura especializada impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

20

2

Evaluación a Mapas conceptuales a Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices y talleres prácticos

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UNIDAD Nº:2

NOMBRE DE LA UNIDAD: CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la clasificación de los estados financieros s según el Decreto 2649 de 1.993

Identifica la clasificación de los estados financieros según las NIC.

Reconoce otras clasificaciones de los estados financieros según la normatividad colombiana.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Clasificación según decreto 2649 de 1.993 Y Financiera

Clasificación según las NIC

Otras clasificaciones

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

Ejercicios prácticos

4

Lectura impresa o internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

8

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices y talleres prácticos

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UNIDAD Nº:3

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO D E RESULTADOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura de un estado de resultados

Cancela y organiza las cuentas de resultado

Halla el resultado ya sea utilidad o perdida de un periodo

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Concepto

Importancia

Cuentas que lo conforman

Elaboración

interpretación

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

Ejercicios prácticos

10

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

20

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices

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UNIDAD Nº:4

NOMBRE DE LA UNIDAD: BALANCE GENERAL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura de un Balance general

Organiza las cuentas de balance según la liquidez y exigibilidad

Determina la situación de la empresa a una fecha final.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Concepto

Importancia

Cuentas que lo conforman

Elaboración

Interpretación

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

Ejercicios prácticos

10

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

20

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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UNIDAD Nº:5

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura de un estado de cambios en el patrimonio

Organiza las cuentas de patrimonio

Determina la Variación (aumento o disminución) de las cuentas de patrimonio durante un periodo

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Concepto

Importancia

Cuentas que lo conforman

Elaboración

Interpretación

Introducción tema

Socialización

Mapa conceptual tablero

4

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

Quices

Parciales

8

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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UNIDAD Nº:6

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE CAMBIOS EN AL SITUACION FINANCIERA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura del Estado de cambios en la situación financiera

Compara balances a dos fechas y determina el Estado de cambios en la situación financiera determina la situación de la empresa a una fecha final.

Identifica las principales fuentes y determina los usos.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Concepto

Importancia

Cuentas que lo conforman

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

8

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a

16

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

Página 27 de 41

Elaboración

Interpretación

Ejercicios prácticos empresa región

Taller practico

casos

Quices

UNIDAD Nº:7

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO D E FLUJOS DE EFECTIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura de un estado de flujos de efectivo

Compara balances y estado de resultados a dos fechas y determina el estado de flujo.

Identifica las principales fuentes de efectivo y su uso

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Concepto

Importancia

Cuentas que lo conforman

Introducción tema

Clase magistral

Socialización

12

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

24

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

Página 28 de 41

Elaboración

interpretación

Ejercicios prácticos

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

región por medio de casos

Quices

UNIDAD Nº:8

NOMBRE DE LA UNIDAD: NOTA A LOS ESTADOS FINANCIEROS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Identifica la estructura de una nota

Determina la importancia de una nota

Identifica las principales notas

CONTENIDOS ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

HORAS

CONTACT

O

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

HORA

S

TRABA

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

Página 29 de 41

EL PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE JO

INDEP

ENDIE

NTE

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Principales notas

Estructura

Importancia

Interpretación

Introducción tema

Socialización

Mapa conceptual tablero

6

Lectura impresa o Internet

Mapa conceptual o ensayo

Aplicación del tema a empresa región

Taller practico

Quices

Parciales

12

2

Evaluación a: Mapas conceptuales y Lecturas impresas o por Internet

Aplicación del tema a empresas de la región por medio de casos

Quices

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Contenidos Programáticos

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

CURSO:

METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION CÓDIGO: 164018

ÁREA: PROFESIONAL

REQUISITO

S: CORREQUISITO:

CRÉDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TEORICA

SEMESTRE IV INTENSIDAD HORARIA: 32 HORAS

JUSTIFICACIÓN:

Es necesario ubicar a los futuros profesionales en el contexto teórico-práctico de la

investigación como herramienta fundamental para apropiarse de los nuevos avances

científicos y tecnológicos, que les permita presentar en el entorno empresarial cambios y

aportes importantes, tendientes a mejorar la productividad y crecimiento del sector

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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productivo de la región donde desarrolle su actividad administrativa.

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar una actitud positiva frente a la concepción y adquisición de conocimientos de investigación empresarial, como estrategia para el alcance de objetivos organizacionales y profesionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ubicar al estudiante en un contexto teórico básico para entender los avances de la ciencia, la tecnología y el desarrollo de la sociedad.

Conocer la metodología para la presentación de proyectos de investigación científica.

Comprender la importancia que tiene la investigación y aplicarla en la solución de problemáticas empresariales.

Conocer diversas estrategias actuales para la presentación de propuestas empresariales a diversas entidades públicas, privadas, nacionales o extranjeras.

COMPETENCIAS

Cognitivas: Estará en capacidad de analizar cualquier fenómeno organizacional mediante la aplicación de conocimientos de investigación empresarial, formulando problemas y comprobando hipótesis, para buscar su crecimiento.

Socioafectivas: Será un estudiante consciente de las implicaciones y alcances del proceso investigativo, por lo cual se comportará como administrador responsable, innovador y promotor del desarrollo del sector productivo.

Analíticas y Comunicativas: Adoptará formas estratégicas para analizar e interpretar los resultados de las investigaciones empresariales, para dar a conocer los hallazgos con toda claridad.

Estará en capacidad de utilizar la herramienta investigativa para apropiarse de los diversos conocimientos del área administrativa y de los avances científicos y tecnológicos.

CONTENIDO PROGRAMATICO

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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TEMAS (Contenido esencial)

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE

TRABAJO

INDEPENDIENT

E DEL

ESTUDIANTE.

UNIDAD 1. CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Desarrollo del hombre: grandes períodos históricos; importancia actual de la ciencia, técnica y tecnología en el desarrollo de las organizaciones; clasificación de las ciencias según su objeto y su objetivo. Análisis documental: toda acción gerencial se basa en la teoría.

2

4

UNIDAD 2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: El conocimiento, procesos que interviene en la construcción del conocimiento, conocimiento común, conocimiento científico, investigación científica, propósitos de la investigación científica. Consulta y análisis de las características de la ciencia y

del conocimiento científico; Mitos y expectativas sobre

la investigación empresarial.

2

4

UNIDAD 3. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN: La Idea: cómo se originan las investigaciones empresariales, fuentes, necesidad de conocer los antecedentes, estado de los temas de investigación. Ejercicios para estructurar formalmente ideas de

investigación empresarial. Ubicación de una empresa

para realizar un estudio de investigación. Definición de

la idea a trabajar.

2 4

UNIDAD 4. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Qué es plantear el problema, elementos del planteamiento, objetivos, formulación, sistematización, Justificación. Análisis de casos empresariales, errores al plantear

problemas de investigación. Plantear el problema de

4 8

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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investigación de la empresa objeto de estudio.

UNIDAD 5. MARCO REFERENCIAL: Concepto. Marco teórico, funciones, etapas. Marco conceptual. Otros marcos. Construcción del marco referencial del problema de

investigación.

4 8

UNIDAD 6. TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: Estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos, histórico, estudio de caso, expost-facto, experimental, casi-experimental, de campo, otros. Estudios que aplican más en el área administrativa. Construcción del marco referencial del problema de

investigación.

4 8

UNIDAD 7. FORMULACION DE HIPÓTESIS: Qué son hipótesis, que son las variables, hipótesis de investigación, tipos, prueba de hipótesis. Sugerencias a estudios del área administrativa.

2 4

UNIDAD 8. DISEÑOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓN: Qué es un diseño de investigación, pre-experimentos, experimentos verdaderos, cuasi-experimentos. El método: métodos generales, inductivo, deductivo, inductivo-deductivo, análisis, síntesis, dialéctico, otros. Análisis de casos. Aplicación del diseño y método al

estudio que se adelanta.

4 8

UNIDAD 9. MUESTRA: Conceptos básicos, quiénes van a ser medidos, cómo se delimita una población, cómo seleccionar la muestra, tipos de muestreo. Determinación y aplicación del muestreo a la

investigación empresarial.

2 4

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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UNIDAD 10. RECOLECCION y ANALISIS DE DATOS:

Qué implica la etapa de recolección, fuentes y técnicas,

requisitos que debe cumplir un instrumento de

medición. Tratamiento de la información, técnicas

estadísticas, presentación de la información.

Presentación y aplicación de instrumentos y técnicas

estadísticas al trabajo de investigación.

4 8

UNIDAD 11. ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN: Elementos del reporte, contexto académico, contexto no académico, cómo se presenta. Elementos administrativos. Consulta de normas ICONTEC vigentes; Otras

metodologías de presentación de propuestas

empresariales, caso Ventures y otros. Presentación

de la investigación empresarial.

2 4

METODOLOGÍA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Clases magistrales de temas específicos

Discusión de lecturas asignadas

Experiencias presentadas por expertos.

Socialización de talleres y consultas propuestas

Asesoría permanente en el proceso de la investigación.

Análisis de casos de investigaciones empresariales.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

De acuerdo a las disposiciones reglamentarias vigente de la Universidad de Pamplona.

Dos evaluaciones del 40% ( *20% + *20%) y 20% examen.

Quises, participación en clase, informes escritos, trabajos, etc. (*20%)

Evaluación escrita. (*20%)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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MENDEZ, Carlos. METODOLOGIA, guía para elaborar diseños de investigación en ciencias económicas, contables y administrativas. McGrawHill.

HERNANDEZ, Roberto. Metodología de la Investigación. McGrawHill.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ROSAS, Lucía. Iniciación al método científico experimental. Editorial Trillas.

BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Nacionales.

HEMPEL, Carl. La lógica de la explicación. Editorial Paidos.

LOPEZ, Arturo. Metodología de la investigación contable. Thomson. 2002.

JURADO, Yolanda. Técnicas de investigación documental. Thomson. 2002.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO

www.monografias.com

www.colciencias.gov.com

www.ventures.com

www.e-libro.com/url/upamplona/index.html

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA

PROGRAMA: CONTADURIA PÚBLICA

CURSO: EDUCACIÓN AMBIENTAL CODIGO: 164004

AREA: SOCIO-HUMANÍSTICA

REQUISITOS: CORREQUISITO: PRACTICA

PROFESIONAL

CREDITOS: 2 TIPO DE CURSO: Virtual

JUSTIFICACION:

Durante el transcurso del tiempo, y en la medida que el hombre ha ido aprendiendo su

realidad a partir de la apropiación del conocimiento y por ende del desarrollo de la ciencia

y de la tecnología; los problemas ambientales han venido agudizando, generando

situaciones cada vez más críticas, que conflictuán la relación dinámica, hombre-

naturaleza, motor de la evolución socio - cultural que garantiza el desarrollo armónico de

toda sociedad. Por ésta razón la Educación no ha sido ajena a ésta preocupación y por

ende todo los currículos de tanto de preescolar, primaria, secundaria y universidad

presentan un programa de EDUCACIÓN AMBIENTAL como una de las estrategias para

minimizar las tendencias actuales de destrucción y la mejora del desarrollo de una nueva

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

Página 37 de 41

concepción de la relación hombre-sociedad- naturaleza.

OBJETIVO GENERAL:

Iniciar en los estudiantes una identidad ambiental, que produzca una mejor actitud ante

los recursos naturales y el ambiente, para lograr un desarrollo sostenible y una mejor

calidad de vida e introducir al estudiante en la problemática ambiental y su contexto

cultural, social y académico, el cual puede ser soportado y mejorado mediante el

conocimiento y la aplicación de la educación ambiental.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Sensibilizar y concienciar a la comunidad universitaria partiendo como prioridad la concertación de los diferentes puntos de vista de la realidad Ambiental para que de ésta forma se adopten las mejores decisiones en el uso racional de los recursos naturales.

Buscar espacios de reflexión orientados a los cambios de actitudes y valoración del ambiente hallando

la sostenibilidad y sustentabilidad de la naturaleza y la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida

Reflexionar sobre la conducta ó ética ambiental que rige nuestra relación con el ambiente para mejorar las condiciones del medio que nos rodea.

COMPETENCIAS

Conocer las políticas ambientes que rige nuestro país establecidas por el Ministerio de Medio Ambiental y Comparar la Declaración de Río sobre Medio Ambiente y Desarrollo con la Cumbre de Johannesburgo, para lograr un desarrollo sostenible así una mejor calidad de vida.

CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIDAD 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUS CONTEXTOS

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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TEMA

Educación ambiental Política ambiental Desarrollo sostenible y sustentable Cumbre de la tierra de río y Johannesburg Ética ambiental

UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

TEMA

Problemática ambiental

Contaminación de agua, suelo, aire Plantas de tratamiento de aguas residuales, agua potable y residuos sólidos

Comportamiento ante la problemática ambiental.

UNIDAD 3. PROYECTO AMBIENTAL

TEMA Salida ambiental a la finca villa marina propiedad de la universidad de

Pamplona.

METODOLOGIA

(Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al

aprendizaje)

La Metodología de este curso virtual se realiza mediante varios pasos que se encuentran en la pagina web de la

Universidad de Pamplona. www.unipamplona.edu.coLos pasos de cada Unidad son

1.Presentación

2.Acción continua

3.Internalizacion es Historieta

4. Conceptualizacion

5. Ampliación

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

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6. Profundización

7. Recapitulación

8. Evaluación

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Se realiza mediante Talleres y evaluación virtual en cada Unidad

BIBLIOGRAFIA BASICA:

www.ced.cl/PDF/Educacion%20Ambiental/MANUAL%20EDUCADORES.PDF

Convenio de Cooperación técnica. Programa de Educación Ambiental. Manual guía para

Educadores.

Educación Ambiental y Conservación de la Biodiversidad en los Procesos Educativos.

Bajar a la siguiente página y Ver Contenidos, bajar al Modulo I numeral 1.3 Proceso

histórico de la Educación Ambiental y el numeral 1.4 Definición, Subdivisiones, Objetivos

y Características de la Educación Ambiental.

www.worldbank.org Grupo del Banco Mundial. Dar clic en español para cambiar el

idioma. Abajo encuentras varios iconos dar clic en: otros sitios de interés. Dar clic en:

Informe sobre desarrollo mundial 2003. Desarrollo sostenible en una economía dinámica.

www.unescoeh.org/unescoeh/manual/html/fundamentos2.html Te abre la siguiente página

“ La Educación Ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo,

debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida “ Realice

la lectura: “ evolución del concepto de educación ambiental “·

www.mediamweb.com Educación Ambiental en Internet Encontraras la página dividida en

3 columnas, en la columna del centro en la parte baja encontrarás un icono “ Estrategia

Navarra de Educación Ambiental “ dale clic y luego hazle clic en Educación Ambiental y

en “ Plan de Formación Ambiental “ y encantarás 2 puntos el cual seleccionaras “ Plan de

Formación Ambiental ( 2002 – 2004 ) “ Realice la lectura y analiza como en la cuidad de

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.01

Página 40 de 41

Navarra España desarrollan la Educación y el manejo Ambiental.·

www.bioeticaweb.com Documentación sobre bioética.Haga clic en la parte izquierda en el

icono “Documentación sobre bioética”. Luego encontrarás una lista de iconos y haz clic en

el primero, “ Fundamentación ética “. Saldrá una serie de iconos y haz clic en “La ética de

la vida en la sociedad actual ( F. León )” Realiza la lectura y saca tus propias

conclusiones.

BILIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

www.ecouncil.ac.cr Desarrollo sostenible. Buscar abajo Español para cambiar de idioma.

Luego dar clic en: La Cumbre de la Tierra Eco 92. Dar clic en: III Declaración de Rio sobre

Medio Ambiente y Desarrollo www.iepe.org/cartadelatierra/v

www.cartadelatierra.org Ambos

sitios relacionados con la carta de la tierra que te sirven para documentarte más sobre

éste tema. Realice lecturas y saca sus propias conclusiones.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO www.iespana.es/natureduca/conserva_sostenible1.htm Conservación. El desarrollo

sostenible 1ª parte. Baje la pagina hasta encontrar: “ Las iniciativas de las Naciones

Unidas...” Realice la lectura y haga el análisis. Dale clic en “La Cumbre de La tierra “ y

realice la lectura.

Www.bioetica.org Bioética Ambiental En este sitio web encontrarás más documentación

sobre el tema de Bioética ambiental. Dale clic en “Buscadores internos “ luego aparece un

icono “Buscar “ darle clic.Luego selecciona la palabra “ contenidos “ y dale clic a “ Qué es

la bioética “ Realice la lectura y complementa el tema tratado

anteriormente.www.cnpml.org Centro de Producción mas limpia.

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