Fecha: 20 de marzo.

ACTIVIDADES A TRABAJAR VIERNES 20 DE MARZO 1° DE SECUNDARIA

ACTIVIDADES TIEMPO

APROX. INFORMÁTICA:

NOTA: LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES LAS DEBEN DE HACER DE ACUERDO AL DÍA QUE TIENEN CLASE CON LA

MATERIA.

CIENCIAS:

LA VIDA DE UNA CÉLULA Actividad 1.- Realizar un resumen de la información contenida en las páginas 148 y 149. Escribir el

resumen en la libreta.

Actividad 2.- Dibujar el ciclo celular en la libreta, escribir en qué consiste cada fase en la misma hoja

del dibujo. Puedes apoyarte en la página 149 del libro de texto, o bien en las siguientes páginas:

www.genome.gov/es/genetics-glossary/Ciclo-celular www.cancerquest.org/es/biologia-del-cancer/el-ciclo-de-la-celula Al terminar, tomar fotografía de la actividad terminada a la plataforma de DRIVE. Favor de escribir el Nombre del Alumno, el nombre de la Asignatura y la Fecha.

25

MINUTOS

INGLÉS B:

1. Watch the following video https://www.youtube.com/watch?v=bQQlDRVznvk

2. Play one more time and sing the song

3. Open your book on page 157 and write the date on it and answer letter A.

When you finished take a picture

1. Choose 7 verbs and write sentences from present to past in your notebook, for example:

35

MINUTOS

go - went

Present: Today I go to the school. (Hoy voy a la escuela)

Past: I went to the school yesterday. (Yo fui a la escuela ayer)

swim: swam

Present: Today he swims with his friends. (hoy él nada con sus amigos)

Past: He swam with his friends yesterday. ( él nadó con sus amigo ayer)

When you finished take a picture

1. Watch the following video https://www.youtube.com/watch?v=0b4rsDuzThE

2. Open your workbook on page 88

3. Write the date and do the exercise letter A, B, and C.

When you finished take a picture

Today I´ll check your activities of reading on the webpage Fiction Express.

(último día para realizar tarea de la página de Fiction Express)

INGLÉS “A”:

Warm Up

https://www.youtube.com/watch?v=oUa4FqVn2pA Click on the link, this link explain what homophones are.

REMEMBER

Homophones are words that sound the same but have different meanings and spellings.

For Example:

Hall: the area just inside the main entrance of a house, apartment, or other building that leads to other rooms and usually to

the stairs.

Haul: pulling or dragging.

Hall haul

Instructions: Draw the following homophones on your notebook. Then, use the internet to listen to the pronunciation of each

word. You may use the following link, type your word and listen for the pronunciation.

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/haul?q=haul+

Racquet; racket

Flour; flower

Gorilla; guerilla

Heard; herd

. Activity 1

Watch the videos, make notes on your notebook if necessary.

https://www.youtube.com/watch?v=jMPgMH-7-jU irregular participle verbs click on the video and sing along.

https://www.youtube.com/watch?v=O72HBnvQys8 The present perfect tense. Click on the link, to see another

explanation on how to form the present perfect. It is important to watch this video to complete the next activity.

Use the words to write sentences in the present perfect.

Example:

(Positive sentence) The game/ be/ cancelled. The game has been cancelled.

(Negative sentence) The game/ not be/ cancelled. The game hasn’t been cancelled.

(Interrogative)The game/ be/ cancelled? Has the game been cancelled?

1.- you/ be/ to France?

2.- they/ eat/ dinner?

45

MINUTOS

3.- We/ not go/ shopping.

4.- I/ finish/ my English homework.

To continue practicing direct yourself to your Keystone workbook on page 126 and complete the chart

and exercises 1-6.

Remember to regular past participles you only add ed.

Wrap Up

https://www.youtube.com/watch?v=6-C-gJxyH-4 I’m blue da ba de

Click on the song, invite a family member to dance with you. Take a selfie dancing for the open class.

DANZA:

Practicar este baile y enviar su práctica por medio de un video.

https://www.youtube.com/watch?v=zBcs6sFnTrE

NOTA IMPORTANTE:

Observar bien los movimientos corporales, ya que esto hemos trabajado últimamente.

10

MINUTOS

PINTURA:

Investiga los elementos de las artes visuales y su definición con esta información, elabora un cuadernillo de

hojas de papel cartulina tamaño carta, en cada hoja realizaras una imagen que exprese un elemento, deja un

encabezado en la parte inferior donde escribas la definicion del mismo. Puedes utilizar colores, crayolas,

marcadores, acuarela, pintura algun material a tu alcanze y mucha creatividad. Agrega una portada muy

original con tu nombre, grado y tema.

10

MINUTOS

Matemáticas:

Realiza por el método de la balanza la siguiente ecuación, recuerda tu objetivo es encontrar el valor de x.

a) 4x + 5 = 8 + 2x

b) 2(x + 1) + 3 = 9

c) 3x + 2 = x + 7

d) 3(2 + x) + 1 = 7 + 2(2 + x)

Realízalo en tu cuaderno toma fotografía y envíalo al correo del maestro carlos.

Puedes apoyarte con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=XHwNqu-4erQ

Fecha: 20 de marzo. ACTIVIDADES A TRABAJAR VIERNES 20 DE MARZO 2° DE SECUNDARIA

ACTIVIDADES TIEMPO

APROX. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

CONTINUAR CON LA ACTIVIDAD

TEMA: EL SISTEMA JUDICIAL JUVENIL EN AUSTRALIA.

¿QUÉ PODEMOS HACER ANTE EL PROBLEMA SOCUAL DE LA INSEGURIDAD? (responder en cuaderno)

Dar lectura análisis de caso página 204

DESARROLLO:

a) Leer el tema indicado

b) Hacer un mapa mental de los contenidos.

Rescatar el concepto que obtienes sobre Justicia restaurativa.

¿En que consiste?

¿Qué procesos practican?

¿Qué se intenta evitar?

c) Resolver en su libro las actividades de la página 205.

- Subraya la opción correcta.

- Responde las preguntas.

d) En cuaderno

- Comenta con tu familia y responde las preguntas finales relacionadas con los menores infractores y la

justicia restaurativa.

Cierre: Responde la siguiente pregunta:

¿Crees que en México podemos llegar a tener este sistema para corregir los problemas sociales de la

delincuencia? Explica Como.

30

minutos.

INFORMÁTICA:

NOTA: LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES LAS DEBEN DE HACER DE ACUERDO AL DÍA QUE TIENEN CLASE CON LA

MATERIA.

10

DANZA:

Practicar este baile y enviar su práctica por medio de un video.

https://www.youtube.com/watch?v=zBcs6sFnTrE

NOTA IMPORTANTE:

Observar bien los movimientos corporales, ya que esto hemos trabajado últimamente.

10

MINUTOS

PINTURA:

Investiga los elementos de las artes visuales y su definición con esta información, elabora un cuadernillo de

hojas de papel cartulina tamaño carta, en cada hoja realizaras una imagen que exprese un elemento, deja un

encabezado en la parte inferior donde escribas la definicion del mismo. Puedes utilizar colores, crayolas,

marcadores, acuarela, pintura algun material a tu alcanze y mucha creatividad. Agrega una portada muy

original con tu nombre, grado y tema.

30

MINUTOS

CIENCIAS (ENFASIS EN FÍSICA):

¿QUE ES LO MAS PEQUEÑO DEL MUNDO?

INICIO

¿En que se parece el modelo de Dalton al modelo de partícula?

¿El modelo de partículas te ha ayudado a comprender y explicar el comportamiento de la materia?

Contestarlas en tres renglones cada una.

DESARROLLO

Observa a continuación el siguiente video en YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=AIprY2LK4wY.

Realiza un mapa mental del video.

Después realiza la lectura de tu libro de la página 248-249; También te puedes ayudar con el video.

Realiza una historieta de 12 viñetas con dibujos y diálogos sobre los modelos atómicos de J.J. Thomson

y Rutherford.

CIERRE

¿Explica en cinco renglones que tiene que ver estos modelos con las primeras televisiones, que existieron?

20

MINUTOS

PHYSICAL EDUCATION:

Promote health and wellness throw the physical activation at home.

ACTIVITIES:

Body workout that could be done in only 10 min. at day either in the morning before taking the shower,

afternoons, 2 after eating the lunch or Evening prior Dinner and Shower.

Creation of a diary where the students will describe the feeling of the routine exercise by exercise.

Chart creation to keep the record and achievement daily.

VIDEOS AND SEQUENCES:

1. https://www.youtube.com/watch?v=diPRDW6CxWM&t=117s

2. https://www.youtube.com/watch?v=UoC_O3HzsH0&t=242s

3. https://www.youtube.com/watch?v=bQKIczEj8m4&t=267s

4. https://www.youtube.com/watch?v=6VFLKdfxA24&t=97s

5. https://www.youtube.com/watch?v=Jbvb_MMGc8s&t=183s

17-20 March

10

MINUTOS

Days Breakfast Lunch Dinner Sequence Parents Signature

Wednesday 3

Thursday 4

Friday 5

INGLÉS:

Warm Up:

Watch the videos, make notes on your notebook if necessary.

https://www.youtube.com/watch?v=jMPgMH-7-jU irregular participle verbs click on the video and sing along.

https://www.youtube.com/watch?v=Dkln8PfE1xE understanding the present perfect. Click on the video and write

down in your own words, what is present perfect. It is important to watch these videos to complete the next

activity.

In your notebook write a list of personal goals. Write three things you have already achieved and three

things you haven’t achieved yet. Then ask a family member to share with you three things he/she has

already achieved and three things he/she hasn’t achieved yet. Take a picture and upload it through

the mail.

Example: Erika’s Goals.

Activity 1 Vocabulary

Instructions: find the following vocabulary words: apparent, undertake, convince, symbol, enormous, and

integrate. Take a picture once you’ve found all the words.

a b c d e e f g h

n p m l k t j i s

s o p q r a s t u

y v w a x r y z o

m a b c r g d e m

b f g h i e j k r

o k l m n t n a o

l o p q r n s t n

u c o n v i n c e

Look up for the meaning of the following words and then use each word in a sentence.

Vocabulary words: undertake, enormous and apparent.

Now answer the following questions on your notebook.

1.- What is another word for integrate?

2.- What is an example of an enormous animal?

3.- How do you convince your friends to see a movie you like?

To continue practicing, direct student to their Keystone workbook on page 130, where students will

complete exercises 1-10.

. Activity 2 Reading Comprehension.

Before you read observe page 246 of your Keystone reading book. Now answer on your notebook.

1.- How does that picture on page 246 makes you feel?

2.- Does that painting help you understand the story?

Watch the following video https://www.youtube.com/watch?v=sytZGGs5sRs Ruby Bridges for kids. Start

the video on minute 2:42.

Already Not yet

I have already finished

my degree.

Erika has already bought

a car.

Erika has already lived in

another country.

I haven’t had children yet.

Erika hasn’t bought a house

yet.

Erika hasn’t traveled to New

Zealand yet.

45

MINUTOS

Once you’ve finished watching the video Direct yourself to your Keystone Reading book and read

pages 249-250. Once you’ve finished reading answer the questions from page 249 of the BEFORE YOU

GO ON chart on your notebook.

. Wrap Up

https://www.youtube.com/watch?v=tkL9cnTpajA high hopes. Click on the song, invite a family member to

dance with you. Take a selfie dancing for the open class.

Fecha: 20 de marzo.

ACTIVIDADES A TRABAJAR VIERNES 20 DE MARZO 3° DE SECUNDARIA

ACTIVIDADES TIEMPO

APROX. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

INICIO: En el tema CRITERIOS PARA LA CONSTRUCCION Y APLICACIÓN DE LAS NORMAS Y LEYES PARA LA VIDA

DEMOCRATICA responden el esquema de la pagina 208 referente a los derechos humanos y los aspectos que

significan lo elemental para una vida libre, democrática e igualitaria.

DESARROLLO: Para proteger nuestros derechos ¿Qué tratados existen para considerar la protección de los

derechos humanos en el mundo?

En un esquema. Organizar los tratados que menciona el contenido del tema y agregar en cada uno de ello la

función que tiene. Pág. 208 a la 213.

CIERRE:

Define en un texto que es una declaración. Un pacto. Los protocolos. Las convenciones, hablando en

materia de los derechos humanos.

20

MINUTOS

CIENCIAS (QUÍMICA):

TEMA: PROTEÍNAS

¿Qué sabes de las proteínas?

¿Cuántos tipos de proteínas conoces?

¿Qué función tienen?

En tres renglones las respuestas de cada pregunta.

DESARROLLO

Realiza la lectura de las proteínas de las páginas 207-208.

Realiza un cartel informativo en una hoja de las proteínas anotando lo más importante de ellas.

Observa el siguiente video en YouTube https://www.youtube.com/watch?v=MqFv5eyl_io

Realiza un folleto informativo con las siguientes características:

hojas blancas o de color elaborado a mano

De 4 hojas dobladas a la mitad

Portada relacionada al tema

Que contenga información de las biomoleculas, carbohidratos, lípidos y proteínas.

Ejemplos y dibujos de ellas.

CIERRE

Realiza un mapa mental de todo biomoleculas, carbohidratos, lípidos y proteínas.

25

MINUTOS

DANZA:

Practicar este baile y enviar su práctica por medio de un video.

https://www.youtube.com/watch?v=zBcs6sFnTrE

NOTA IMPORTANTE:

Observar bien los movimientos corporales, ya que esto hemos trabajado últimamente.

10

MINUTOS

INFORMÁTICA:

NOTA: LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES LAS DEBEN DE HACER DE ACUERDO AL DÍA QUE TIENEN CLASE CON LA

MATERIA.

INGLÉS:

. Warm Up

Instructions: find the following vocabulary words: source, removed, attached, and symbolize, take a

picture once you’ve found all the words.

s a b c e d e r f

g y t a c i o e u

h n m b r j p m v

i o v b u k q o w

j p w c o l r v x

k q x d s l s e y

l r y e g m i d z

m s z f h n t z a

a t t a c h e d e

Answer the following questions on your notebook.

1.- How do you remove a stain from your clothes?

2.- From which source do you get news about the coronavirus?

3.- How do you symbolize friendship, happiness and freedom?

If you haven’t completed this page then, direct yourself to your Keystone workbook on page 138, where

students will complete exercises 1-10. If you have completed this page, ignore this step.

If you have completed page 138, then proceed and complete page 140 of your keystone workbook exercises

1-5.

Activity 2

Play the video until minute 5:00 https://www.youtube.com/watch?v=3M0TmN2TsK4 10 places to visit in

Vietnam.

Look online an answer the following questions on your notebook.

1.- What is Vietnam?

2.- Who lives in Vietnam (Do not answer, people)?

3.- Why is Vietnam an interesting place?

4.- Where is Vietnam?

5.- When was Vietnam founded?

45

minutos

Reread the Lotus Seed story from your keystone Reading book on pages 266-269. Then, direct yourself to

page 270 and answer questions 1-7 on your notebook.

Wrap Up

https://www.youtube.com/watch?v=4HZQR3LLxZQ Just dance-The time. Click on the song, practice it for

your open class.

MATEMÁTICAS:

Resolución de ecuaciones cuadráticas por la formula general.

1.- Encuentra las raíces de las siguientes ecuaciones cuadráticas por formula general.

a) 3𝒙𝟐 – 7X + 2 =0

b) 𝒙𝟐 + 7X + 12 = 0

c) 4𝒙𝟐 – 10X = 6

25

minutos