Fase planificacion

Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo

del Bio-Aprendizaje en el Tutor Virtual

¡Una Educación de Calidad en la Virtualidad!

Blanca Correa.José Rafael Guaipo.

Cristian Prado.Johanna Ayala.

José León.

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Propósito

Este curso tiene con firme propósito que los participantes identifiquen, diseñen y apliquen las

estrategias didácticas basadas en el uso de Internet para el desarrollo del bio-aprendizaje como

tutores virtuales. Además una vez finalizada la formación los docentes estén en la capacidad de

preparar ciudadanos que apliquen las Tecnologías de Información y Comunicación como factor de

desarrollo humano y puedan formar redes telemáticas de usuarios que logren promover el uso

pedagógico del bio-aprendizaje en los procesos académicos de las instituciones educativas.

Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el

Tutor Virtual

Fase de Planificación

Justificación

Este curso de formación profesional está dirigido al personal docente que labora en la Universidad

Alfa, respondiendo a la primera etapa del plan de preparación académica institucional del “Uso de

las estrategias didácticas basadas en internet”, como herramienta pedagógica para los procesos de

enseñanza-aprendizaje del bio-aprendizaje en los tutores virtuales, lo que tiene como finalidad

contribuir con el desarrollo integral y profesional del tutor virtual, y a su vez poner en práctica las

diferentes estrategias de enseñanza que proporciona la web para alcanzar un conocimiento

significativo y colaborativo apoyado en las tecnologías de información y comunicación (TIC) y la

virtualidad.


Tutor Virtual



Tutor Virtual

Matriz Foda

FACTORES INTERNOS

Controlables

FACTORES EXTERNOS

No Controlables

FORTALEZAS

La Institución cuenta con conexión de banda

ancha a internet en 4 núcleos.

El 50% de los docentes tienen destrezas

informáticas. Representando 110 docentes

Se cuenta con suficiente tiempo para la

capacitación de los docentes

Guatemala es el tercer país del Istmo con

mayor penetración del internet

Guatemala cuenta con buen suministro de

energía eléctrica.

OPORTUNIDADES

Se puede crear el departamento de educación

en línea (DEL)

Los profesores cuentan con suficientes cafés

virtuales para accesar a la capacitación en

línea

Hay facilidad para conformar los grupos para la

capacitación.

El tiempo de capacitación docente por grupo

puede ser de seis meses.


Tutor Virtual

Matriz Foda

FACTORES INTERNOS

Controlables

FACTORES EXTERNOS

No Controlables

DEBILIDADES

La institución no cuenta con plataforma para

educación virtual.

2 de los núcleos no tienen conexión de banda

ancha a internet.

El 70% de los docentes no tienen un

ordenador personal con conexión a internet, lo

que representa 154 docentes

110 de los docentes no tienen destrezas

informáticas, representando así el 50%

AMENAZAS

El no tener destrezas informáticas, aumenta el

índice de resistencia al uso correcto de las TIC

La constante innovación de las TIC, ocasiona

en los docentes

Transformaciones en la oportunidad y calidad

de empleo.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Desarrollar un programa de formación para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el

Uso de Internet en el desarrollo del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado de

la Universidad “Alfa”-Guatemala.

Objetivos Específicos

• Realizar diagnostico para el conocimiento de las bondades y limitaciones que presenta la

Universidad Alfa y el personal docente en el uso de las tecnologías de información y comunicación.

• Crear la plataforma de educación virtual para la capacitación Online del personal docente de la

universidad Alfa.

• Diseñar el curso de formación docente para la instrucción académica de los profesores de la

Universidad alfa.

• Implantar el curso de formación docente para la capacitación de los profesores de la Universidad

Alfa.


Tutor Virtual


Mitología PACIE

Para lograr el desarrollo de los objetivos del programa de formación para la enseñanza de

estrategias didácticas basadas en el uso de internet para el desarrollo del bio-aprendizaje del tutor

virtual ,los investigadores proponen la metodología PACIE, la cual se expone a continuación:

Se utilizará esta metodología por que permite el uso de las TIC s como soporte a los procesos de

aprendizaje y autoaprendizaje , dando realce al esquema académico y pedagógico de la educación

de calidad.

• Componente Presencia

•Componente Alcance

• Componente Capacitación

• Componente Interacción

• Componente Elearning


Tutor Virtual

Metodologia

Participantes

Nº. de

Participantes Tutoría Bloques Temas

Duración del

curso

• El curso esta

dirigido a los

Docentes de la

Universidad Alfa.

• 220 docentes,

distribuidos en

Cuatro (04)

grupos de 55

participantes por

grupo.

• El curso

estará dirigido

por 03 tutores

mismos que

se distribuyen

de acuerdo al

temario. Todo

en

coordinación

con el técnico

y

comunicador.

• El curso

estará

estructurado

en cinco (05)

Bloques.

• El contenido

del curso esta

formado por

cinco(06)

temas.

• El curso tiene

una duración de

cuatro (04)

meses y quince

(15) días.


Tutor Virtual

Características del Curso

Modulo I Modulo II Modulo II

• Introducción al Bio-

Aprendizaje:

Este modulo estará estructurado

de la siguiente manera:

-Generalidades

- Introducción al elearning

- Tecnología en educación

virtual.

-Rol del docente y alumno en

educación virtual.

-Características del docente o

tutor virtual.

• Búsqueda del Tesoro:

Esta estrategia consiste en una

hoja de trabajo o una pagina

web. Estructurada de la

siguiente manera:

- Introducción

- Preguntas

- Evaluación

- Créditos

• Portafolio Digital: Es un

conjunto de proyectos y

documentos almacenados a

través de una serie de archivos.

Formados por:

-Fotografías digitales

- Imágenes escaneadas

- Archivos de textos, audio y

videos.


Tutor Virtual

Estructura del Curso (Módulos)

Modulo III Modulo IV Modulo V

• La Webquest: Es una

estrategia de aprendizaje

basada en los recursos que nos

proporciona internet. Formada

por las siguientes partes:

-Introducción

- Tarea

- Proceso

- Recursos

- Evaluación

- Conclusión

• La Weblog: Es una pagina

Web con apuntes fechados en

orden cronológico inverso,. Esta

formada por:

-Texto

- Audio

- Video

- Animaciones

- Imágenes

• La Wiki: Es un sitio web

colaborativo, en estructura y

lógica es similar a una weblog.

Con la diferencia que se pueden

editar los contenidos.


Tutor Virtual

Estructura del Curso (Módulos)

Humanos Tecnológicos Económicos y

financieros

• Director o rector (Líder de

Proyecto).

• Coordinador o responsable

académico: Profesor.

• Coordinador o responsable

(Ingeniero o Técnico informático).

• Administrador de infraestructura

y telecomunicaciones.

• Administrador de Moodle.

• Comunicador

• Infraestructura Plataforma

tecnológica Moodle,

(Planforma de Educlic).

• Computadoras

• Conexión a internet banda

ancha Web 2.0

• Dotación de salón con

equipos suficientes

Costos asumidos por la

Universidad Alfa Guatemala.


Tutor Virtual

Recursos

Configuración Mínima para el Equipo del Participante(Docente)

Hardware/Sistema

Operativo

Navegador Opciones del Navegador

(activada)

• Computadora Pentium IV o su

equivalente

• Con 1 MB de memoria Ram.

• Microsoft Windows: 2000, XP,

Vista o 7.

• Conexión a Internet mínima de

1 Mbps.

• Microsoft Internet

Explorer 6 o superior.

• Netscape Navigator 6.2.x

o superior.

• Mozilla firefox 2.5 o

superior.

• Cookies, para poder entrar

en el Campus con un

identificador y clave.

• Java si se va a utilizar las

herramientas del Campus

Virtual: Chat, Pizarra

interactiva, editor HTML.

•Instalar la versión más

reciente del Flash Player:

http://get.adobe.com/es/flashp

layer/ .


Tutor Virtual

Recursos

Nota: El participante debe tener conocimientos informáticos mínimos:

Navegar en la Web con su explorador de Internet favorito (navegadores).

Manejo de software de ofimática, como el Ofiice 2003, Open Office 3 o

superiores.

Plataforma Ubicación Administrador

• Infraestructura Plataforma

tecnológica Moodle, (Planforma

de Educlic).

• El servidor estará ubicado en

la dirección de la Universidad.

• La plataforma estará

administrada por el coordinador

o responsable (Ingeniero o

Técnico Informático)


Tutor Virtual

Recursos (Característica de la Plataforma)

Conclusiones

Una vez finaliza izado el diseño, desarrollo e implantación del programa de formación docente

para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet en el desarrollo

del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado de la Universidad “Alfa”-

Guatemala, se puede concluir que:

• La universidad cuenta con los recursos tecnológicos y el personal docente acepta de manera

positiva el inicio del proyecto.

• El personal docente obtendrá una preparación académica totalmente Online y de calidad

que le permitirá mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, utilizando los recursos que

le aportan las Tecnologías de Información y Comunicación en el contexto educativo.

• La universidad ofrecerá esta formación docente para reforzar , cumplir y garantizar un

aprendizaje significativo e incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación en los

procesos educativos.


Tutor Virtual

Conclusiones y Recomendaciones

Recomendaciones

Una vez que se implante y ponga en funcionamiento la plataforma tecnológica y se inicie el

proceso de formación Online para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el

Uso de Internet en el desarrollo del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado

de la Universidad “Alfa”-Guatemala, se recomienda:

• Evaluar el desarrollo del curso por el personal académico de la institución ligado a la

formación docente online.

• Evaluar la operatividad de la Plataforma virtual por el personal técnico calificado.

• Realizar un mantenimiento preventivo y correctivo al Software y Hardware de manera

periódica.

• Incentivar o motivar el personal docente para que sea multiplicador del curso .

• Proyectar la formación docente hacia otras universidades en el ámbito:

(Estadal, Nacional e Internacional)


Tutor Virtual

Conclusiones y Recomendaciones


Tutor Virtual

Cronograma de Actividades

http://www.prensalibre.com/tecnologia/uso-internet-aumenta-pais_0_482951705.html

http://www.cnee.gob.gt/peg/Docs/Perspectivas%20PEG.pdf

www.infomipyme.com (FODA)


Tutor Virtual

Referencias Bibliográficas








http://www.cnee.gob.gt/peg/Docs/Perspectivas PEG.pdf

http://www.infomipyme.com/

Integrantes que participaron en la Fase de Planificación


Tutor Virtual

II

Blanca Correa.José Rafael Guaipo.

Cristian Prado.Johanna Ayala.

José León.

Fase planificacion

Education

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