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INFORME DE LABORES 2013-2014

DRA. ERIKA MAYTE DEL ANGEL SALAZAR

DIRECTORA

POZA RICA DE HGO. VER. OCTUBRE DE 2014

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE ENFERMERIA

ZONA POZA RICA-TUXPAN

Facultad de Enfermería II Informe de Actividades

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Contenido

Mensaje de la Directora ............................................................... 4

Introduccion ................................................................................ 5

II. Innovación Académica con calidad ......................................... 6

1. Programa educativo que cumple con los estándares de calidad

nacional e internacional ................................................................ 6

2. Planta académica con calidad ....................................................... 6

3. Atracción y retención de estudiantes de calidad ............................ 8

4. Investigación de calidad socialmente pertinente ......................... 10

II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social ..... 12

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar

impacto ...................................................................................... 12

6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad ..................... 14

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio ............................ 16

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad ................. 19

III. Gobierno y gestión responsable y con transparencia .......... 21

9. Modernización del gobierno y la gestión institucional .................. 21

10. Sostenibilidad financiera ............................................................. 22

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con

eficiencia y eficacia ............................................................... 22


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Mensaje de la Directora

Una educación superior de calidad y excelencia debe conferir a los

estudiantes de herramientas y actitudes necesarias para la mejora permanente del conocimiento y su participación creativa en la solución

de problemas y demandas de la sociedad, en un contexto globalizado, con grandes adelantos científicos, el desarrollo de nuevas tecnologías y

las transformaciones de la naturaleza del trabajo, determinado por una mayor competitividad que demanda una actualización permanente.

Con el propósito de alcanzar la calidad en la formación de recursos

humanos, la comunidad académica y administrativa de la Facultad de Enfermería trabaja arduamente con el objetivo de establecer e

implementar propuestas de mejora que se han identificado en el proceso de Autoevaluación y Evaluación Externa por parte del Consejo Mexicano

para la Acreditación en Enfermería A.C. (COMACE), Organismo reconocido por el COPAES y respondiendo a las directrices oficiales de

nuestra Máxima Casa de Estudios, la Universidad Veracruzana.

Académicos, estudiantes, personal administrativo, técnico y manual unimos esfuerzos, para responder a las exigencias de una sociedad cada

vez más demandante de profesionistas capaces de dar respuesta a sus problemas de salud en el ámbito del cuidado de Enfermería.


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Introducción

Es un honor presentar a la Junta Académica y al Rector el II Informe de

Labores de las actividades realizadas durante el año lectivo 2013-2014

en la Facultad de Enfermería tomando como referente al Programa de

Trabajo Estratégico 2013-2017 de la Rectora Dra. Sara D. Ladrón de

Guevara.

La Facultad de Enfermería en la Región Poza Rica-Tuxpan responde a las

necesidades de la población de su zona de influencia a través de su

oferta educativa. La información que se muestra da cuenta de los

resultados de las acciones desarrolladas desde las previstos en el Plan

de Desarrollo Académico 2013-2017 de la Facultad de Enfermería bajo

las orientaciones del Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 de

nuestra máxima casa de estudios, las cuales están claramente dirigidas

a la Tradición e Innovación.

Actualmente se están haciendo las adecuaciones necesarias y la

estructuración pertinente para atender las necesidades sociales, que

precisa un extraordinario impulso al desarrollo local, en aras de la

consolidación de nuestro proyecto para mejorar la calidad del

aprendizaje y el desarrollo de competencias de nuestros estudiantes.

Sumándonos a la política institucional de transparencia y rendición de

cuentas, informo de las acciones realizadas, las gestiones y las medidas

tomadas para el mejoramiento en de esta Facultad en las funciones

sustantivas tomando como base en los ejes rectores.

I.- Innovación Académica con calidad

II.- Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social

III.- Gobierno y gestión responsable y con transparencia


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Dimensión: Responsabilidad social

Eje: Innovación Académica con calidad

Consiste en transformar el modelo educativo, la utilización óptima de las

tecnologías de la información, y la internacionalización de la institución. Ello implica modificar concepciones, actitudes y métodos en la

perspectiva de mejorar y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje con la participación de la comunidad universitaria, que

conlleve al logro de la calidad educativa de la institución.

1. Programa educativo que cumple con los estándares de

calidad nacional e internacional

Objetivo: Brindar una oferta educativa de calidad, adecuada e innovadora en las diferentes modalidades y acorde con las vocaciones

regionales, que cuente con reconocimiento nacional e internacional

Esta Entidad Académica cuenta con una oferta educativa que responde a las necesidades de la población de su zona de influencia. Actualmente,

la Facultad de Enfermería de la Región Poza Rica-Tuxpan cuenta con la carrera de Licenciatura en Enfermería con una matrícula de 481

(18%(86) hombres y 82% mujeres (394)) y dos programas de Posgrado «Maestría en Administración de Sistemas de Salud» y «Maestría en

Enfermería» la primera cuenta con 3 (10 alumnas) generaciones y la segunda con 1 generación en segundo semestre (2 alumnas y 1 alumno)

y convocatoria abierta en este período.

Se cuenta con dos planes de estudio vigentes, el Plan 2001 con una matrícula de 280 alumnos y el Plan 2013, con una matrícula de 201

alumnos de Licenciatura. Cabe hacer mención que desde al año 2013 se ha incrementado la oferta y demanda de espacios lo que ha significado

un aumento de matrícula en un 2% por año, sin embargo los espacios

áulicos, laboratorios, áreas comunes de deporte y esparcimiento así como cafetería siguen siendo los mismos en su capacidad.

2. Planta académica con calidad

Objetivo: Consolidar la planta académica y promover su certificación en

congruencia con cada disciplina, que incida en una formación de calidad de los estudiantes.

La planta docente de la Facultad se integra por un total de 11 Profesores

de Tiempo Completo, 7 profesores horas base y 14 son profesores interinos por tiempo determinado. Existe una proporción de 44


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estudiantes por PTC. Este indicador está por arriba de lo que recomiendan los organismos acreditadores, el cual debe ser de 25

estudiantes por PTC por lo que se requiere recuperar las plazas de PTC vacantes por jubilación; en cuanto a nivel académico, el 100% de los

PTC tienen grado de Maestría, de los cuales 7(64%) son Perfil Deseable PRODEP, 8 (73%) con grado de Doctor, 1 candidata a Doctora y el 73%

(8) tienen formación pedagógica.

A pesar de que el personal docente de tiempo completo cuenta con los

grados académicos requeridos por la Institución, es necesaria la

actualización disciplinar para proveer una formación disciplinar sólida a los estudiantes y cubrir los requerimientos de los organismos

acreditadores; así mismo la actualización en el uso de las TIC´s y Diseño Modelo son importantes como herramientas para la innovación

educativa.

En relación al perfil de los docentes por asignatura e interinos por obra

determinada, 4(29%) tienen Maestría disciplinar, 8(57%) tienen Especialización relacionadas con la disciplina, 1(7%) está estudiando la

Maestría disciplinar, 1(7%) cuenta con la Licenciatura en Enfermería y 2 cursos pos técnicos y el 21% (3) tienen formación pedagógica.

En relación a la edad el 18% (2) de las PTC tienen más de 60 años y el 36% (4) tienen entre 41 y 59 años, y el 45% (5) tienen menos de 40

años. En relación a los profesores interinos el 36% (5) son mayores de 50 años, el 29% (4) tienen entre 41 a 50 años y el 36% (5) son

menores de 40 años. Por lo que es necesario promover cursos de

posgrado disciplinares y la actualización pedagógica que impacten en la formación del estudiante así como la renovación de cuadros docentes.

En el programa institucional de tutorías implementado a partir del año 2001, participa el 100% de los PTC, 29% (2) de profesores por

asignatura y 50% (7) de profesores interinos, lo que permite que todos los estudiantes cuenten con un tutor académico desde su ingreso; una

de las debilidades que se han detectado es que algunos estudiantes no acuden con regularidad a sus reuniones de tutoría lo cual puede influir

en la proyección de su trayectoria escolar.

En esta Facultad los académicos diversifican sus cargas en apoyo a las

tareas de docencia, investigación, vinculación y tutorías, dentro de las diferentes academias participan activamente en las reuniones de

academia que se programan al inicio de cada semestre, y colaboran de manera entusiasta y colaborativa en los trabajos de la misma, en este

período se participó en el diseño modelo de los PE, elaboración de

programas en lo que respecta al proceso de re-acreditación 2015.


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En lo que respecta a la habilitación de la planta docente, se han gestionado y llevado a cabo cursos de actualización y capacitación

docente, acorde a los requerimientos académicos e institucionales, sobre todo en la complejidad, competencias y uso de las tecnologías de

información y comunicación; es así que se ha dado continuidad al “Diseño modelo”, “Elaboración de planes y programas de estudio”

“Eminus”. Así mismo se han ofrecido las oportunidades pertinentes y necesarias para la formación de 6 profesoras (es) en estudios de

posgrados

3. Atracción y retención de estudiantes de calidad

Objetivo: Formar integralmente al estudiante con equidad, liderazgo,

compromiso y principios éticos y humanos, buscando hacer de ellos personas comprometidas con el desarrollo personal y de su entorno.

El análisis de las trayectorias de los estudiantes y el trabajo colaborativo

del 100% de la planta docente, ha permitido contar con una planeación que propicie el cierre de brechas así como la optimización del banco de

horas, lo que nos ha llevado a constituirnos como un equipo de trabajo pendiente de las solicitudes de los alumnos, de manera que sea posible

un impacto positivo en su avance curricular, siendo así que en este curso la carrera de Licenciatura de Enfermería mantiene las trayectorias

académicas con la matrícula 2012, 2013 y 2014 del Plan de Estudios

2013 perfeccionando los índices de calidad que den certidumbre y pertinencia a su aplicación. Así mismo se realiza la elaboración de la

retícula para el óptimo desarrollo de los procesos de inscripción, siempre atendiendo a los requerimientos de Control Escolar.

En relación a los índices de eficiencia terminal, la matrícula 0800

ingresaron 106 estudiantes de los cuales desertaron ( ), egreso el 65% (69) y se tituló el 64% (44). En relación a la matrícula 0900 ingresaron

107 estudiantes de los cuales desertaron ( ), egreso el 50% (54) y se titularon el 50% (27).

A través del sistema tutorial se dan a conocer a los Tutores la situación

que guardan las trayectorias escolares de los estudiantes, así como los índices de reprobación y deserción, haciendo énfasis en las experiencias

educativas que tienen mayor índice de reprobación y se detecta a los estudiantes que se encuentran en riesgo, para realizar las acciones

pertinentes a fin de disminuirlos, como por ejemplo la oferta de PAFIS, oferta de EE intersemestrales, optativas, comunicación con padres de

familia, etc.


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Los servicios bibliotecarios han mejorado, el acervo bibliográfico se ha enriquecido a través de los recursos PIFI y la suscripción a revistas

indexadas nacionales y extranjeras. El total de Acervo Bibliotecario con que se cuenta en la Biblioteca de la Unidad Ciencias de la Salud es de

1257 Títulos y 3147 volúmenes.

En este período escolar se beneficiaron 220 alumnos con la beca

PRONABES, suceso relevante ya que en el año anterior solo se favorecieron 47 estudiantes.

El Consultorio de Enfermería y Módulo de Consejería de la Facultad de

Enfermería en este período atendió a 1918 estudiantes de la Universidad realizando el ESI hasta el momento, se atendieron a 300 estudiantes en

acciones de salud, 113 con acciones de promoción de la salud con el tema de cáncer de mama y se apoyó a 100 personas en la Feria de la

mujer realizada por el H. Ayuntamiento Municipal de Poza Rica. En este período, se está promocionando a través de esta consultoría el ejercicio

físico entre los estudiantes con una participación de manera entusiasta por parte de los estudiantes y los integrantes del módulo. Así también

se continúan con los talleres de hábitos de estudio, a raíz del informe entregado a las tutoras y tutores sobre el diagnóstico realizado a los

tutorados sobre actividades de estudio, inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje y orientación vocacional.

Por otro lado el Consultorio de Enfermería se ofrecieron charlas

educativas donde participaron 50 estudiantes con el tema educación para la salud, 30 estudiantes con el tema de prevención de la violencia y

delito, 20 estudiantes con el tema de primeros auxilios y 80 estudiantes con el tema del manejo adecuado para el control del estrés.

Se cuenta con el Programa para la divulgación de la ciencia, difusión de la cultura y deporte, cuyo objetivo es promover un desarrollo integral

del estudiante a través de la educación, el arte, la cultura y el deporte

así como difundir y organizar eventos científicos, culturales y deportivos a través de la Facultad de Enfermería. Se cuenta con un Grupo Coral

denominado “Armonía” y un grupo de teatro llamado “Kiliwakgkan sikwilanan”. Los estudiantes participan en eventos deportivos como el

torneo inter-facultades y en el Festival Deportivo Universitario 2014.

Con el fin de fomentar la pertenencia universitaria, se han involucrado a los maestros tutores en la difusión de la mística de la Facultad de

Enfermería, el uso de redes sociales oportunas, participación en eventos académicos como la bienvenida de los estudiantes de nuevo ingreso,

dentro del programa de “Conoce tu Universidad” los alumnos


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representantes de generación y alumna consejera participan en actividades de concientización y socialización de la Universidad, en las

ceremonias de graduación y en los foros y eventos académicos donde se crean espacios para el dialogo e intercambio de ideas y opiniones en

relación a las necesidades de la Facultad así como de los procesos de acreditación y certificación docente.

4. Investigación de calidad socialmente pertinente

Objetivo: Producir conocimiento de frontera, con impacto social y económico que, convertido en una mayor productividad de la

investigación y su aplicación, se vea reflejado en la generación de patentes, prototipos y publicaciones con reconocimiento nacional e

internacional que coadyuven a la procuración de fondos extraordinarios para ser utilizados en la investigación per se, así como para atender la

prioridades institucionales.

En relación la promoción de la investigación que responda a las necesidades sociales y para lograr el desarrollo de la profesión, la

Facultad de Enfermería implementa estrategias encaminadas al fortalecimiento y desarrollo de la investigación mediante la formación y

consolidación de dos cuerpos académicos “Salud y Educación de Grupos Poblacionales con registro ante PROMEP P-UVER-CA-232” y dos grupos

de investigación “Educación en Enfermería UV-GE238” y “Prácticas de

salud y educación” de la cual derivan los proyectos antes mencionados. Las profesoras adscritas en estos Cuerpos Académicos y Grupos de

Investigación participan en la dirección de trabajos recepcionales de Licenciatura que emanan de sus proyectos registrados ante el SIREI e

incorporando a tesistas para el cultivo de su LGAC´s. En este año el número de investigaciones y direcciones de tesis fue 24 tesis conjuntas

de Licenciatura y 11 tesis individuales de Posgrado.

Con relación a la difusión de trabajos en eventos nacionales e internacionales se han presentado resultados de las investigaciones en

congresos a nivel nacional e internacional, con la participación de docentes y estudiantes, fortaleciendo las LGAC´s de los proyectos de

investigación registrados en SIREI de la DGI por parte de los profesores. En el cuadro anterior se observa la situación actual de los proyectos

registrados y/o proceso en el SIREI de la DGI: en proceso: 19030201430 Perfil epidemiológico del adulto mayor de Poza Rica

Veracruz, México, Laura Elena Urbina Sánchez, 4615201494 Clima organizacional en académico de nivel superior, Nazaria Martínez Díaz;

registrados: 174232014105 Cuidado integral de enfermería en el adulto Iracema Ramos Aguilar, 272672014145 Proceso educativo y trayectoria


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escolar en el estudiante de licenciatura de enfermería Fabiola Cruz Núñez,, 28217201422 Detección y control de enfermedades trasmisibles

y no trasmisibles en grupos poblacionales María del Carmen Santes Bastian, 282232014171 Automanejo y cuidados familiares en

enfermedades crónico degenerativas Erika Mayte del Ángel Salazar.

Desde esta perspectiva, la Facultad cuenta con docentes con grados académicos y perfiles disciplinares acordes al PE, quienes fortalecen la

investigación los cuales desarrollan redes de investigación con otras Universidades estatales y nacionales, una de ellas es la “Red Familia,

educación, salud y trabajo” y se actualmente se está en la gestión de la participación en la Red Iberoamericana de Investigación en Educación

en Enfermería (RIIEE). Estas actividades han permitido que los estudiantes y docentes realicen estancias académicas y de investigación

con el objeto de consolidar, fortalecer los grupos y redes en las líneas

de generación, innovación y aplicación del conocimiento. Lo que ha permitido que docentes y estudiantes publiquen artículos científicos en

revistas científicas de enfermería. El 100% de los académicos de la planta docente asisten a eventos de difusión de los trabajos de

investigación tanto nacional como internacional.

El 64% de los PTC han publicado al menos un artículo de divulgación científica en revistas indexadas. El 64% de los PTC registró un proyecto

de investigación ante el Comité de Ética e Investigación de esta Facultad y ante el SIREI de la DGI, el 100% de los PTC cultivan en sus proyectos

las LGAC de ambos CA´S.

El PE cuenta con una Coordinación de enseñanza e investigación, la cual se encarga de la organización de los productos de investigación

emanados de los proyectos de los CA´S. En los últimos dos periodos se ha mantenido actualizada la base de datos así como la revisión y el

registro ante la Facultad de los proyectos de investigación de los estudiantes.


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Dimensión: Sustentabilidad e Internacionalización

Eje II: Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social

Lograr una presencia relevante y con impacto social por parte de la

Universidad requiere de: calidad del egresado, reconocimiento de la Universidad por parte de la sociedad a nivel regional, nacional e

internacional, la equidad observada desde la equidad de género, el respeto a la interculturalidad y condiciones particulares de los

estudiantes. Participar en la generación y aplicación de una política de vanguardia que permita transformar verdaderamente la calidad de la

educación superior. El impacto social de la educación como agente de

cambio, debe reflejarse en el nivel de bienestar económico y de satisfacción personal de los egresados; deben contar con un perfil

basado en competencias suficientemente desarrolladas para insertarse en el mercado laboral. Además, la Universidad debe propiciar la

vinculación con los sectores productivos y con otras IES a nivel nacional e internacional.

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar

impacto

Objetivo: Promover las relaciones con y entre los egresados para

recuperar experiencias y reconocimientos que impacten en el desarrollo profesional, social e institucional.

En relación al programa de Seguimiento de egresados se mantiene

actualizada la base de datos de cinco años a la fecha que incluye información de localización del egresado en un 50% de ellos, se aplican

encuestas a empleadores y expertos de las diferentes instituciones de salud donde se encuentran laborando los egresados. En cuanto al

desempeño profesional se encuestaron a 55 egresados que culminaron su total de créditos en julio 2012 y que se encuentran laborando. La

edad promedio de los egresados es de 23 años; el 77% entre 22 y 25 años y el 23% entre 26 y 28 años; el 92% de sexo femenino y el 8% de

sexo masculino, el 94% solteros y el 6% casados.

En cuanto a la situación laboral el 78% de los egresados se encuentra laborado actualmente y el 22% no ha trabajado; el 88% tiene más de u

año en el empleo y el 12% tiene menos de un año. Respecto a las Instituciones contratantes de los egresados la Secretaria

de salud con un 57%, el IMSS con un 18%, ISSSTE con el 3%.PEMEX

6%, Clínicas privadas 12% y otras 4%. El tipo de contratación el 89%


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se encuentra ejerciendo como enfermeras generales y el 10% como auxiliares de enfermería y el 1% como otros.

El 86% de los egresados de la licenciatura de enfermería refieren que

los conocimientos teóricos de la disciplina adquiridos durante su formación apoyan mucho su desempeño profesional actual, el 13% de

manera regular y el 1% lo consideran como poco. La formación académica recibida y el campo profesional de Egresados de

Licenciatura en Enfermería el 64% de egresados consideran bastante útil la formación recibida en el área de formación básica para

desarrollarse en su campo laboral, mientras que el 29% refieren regular utilidad y sólo el 7% opina que fue de poca utilidad las experiencias

educativas de computación, Ingles I y II, taller de lectura y redacción y Habilidades del pensamiento crítico y creativo.

En cuanto al área de iniciación a la disciplina el 71% de los egresados

mencionan bastante útil la formación recibida en anatomía y fisiología, fisiopatología del niño y del adolescente para apoyo en la práctica

desempeñada, el 29% refieren regular utilidad. Sin embargo el 96% de los egresados consideran de bastante utilidad para su desempeño en el

mercado laboral las experiencias educativas que cursaron en el área de

formación disciplinar tales como: Fundamentos de Enfermería, Enfermería Materno Infantil, clínica del adulto, clínica comunitaria y

residencia Hospitalaria. En el área de formación terminal que incluye servicio social y experiencia recepcional el 89% de egresados califican

con bastante utilidad la formación recibida al integrarse a su campo profesional y el 11% lo considera como regular utilidad.

Actualmente se está en la etapa de construcción del Foro Anual de

Egresados. Cabe mencionar que el total de los estudiantes del área terminal presentan el Examen General de Egreso de la Licenciatura

(EGEL) como parte del indicador de la Evaluación Externa solicitado por el COMACE como parte del proceso de acreditación. Los resultados se

socializan dentro de las academias para retroalimentar el quehacer académico y el Plan de estudios.

Se está en la primera etapa de la oferta a nuestros egresados de un

Diplomado para la mejora continua de los servicios de enfermería, el cual se implementara este año y se involucrara a las diferentes

instituciones de salud con las que tenemos vinculación. Por otro lado está en construcción una Especialización en Enfermería en Cuidados

Intensivos para ofrecer a nuestros egresados considerando la demanda de estudios de posgrado. Cabe mencionar que la Maestría en Enfermería


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y la Maestría en Administración en sistemas de salud se encuentran vigentes.

6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad

Objetivo: Posicionar a nuestra Universidad a la vanguardia en el ámbito regional, nacional e internacional, resaltando su quehacer científico,

académico, artístico y cultural en beneficio de la comunidad universitaria.

Esta Facultad cuenta con el nivel I de CIEES y se está en espera de la fecha para la revisión de los indicadores por el organismo en cuestión

para el proceso de reacreditación. En abril del año 2015 se participara en el proceso número 3 de re-acreditación por COMACE por lo que

actualmente se esperan la programación de las visitas por el organismo.

A través de las prácticas foráneas de nuestros estudiantes y profesoras

en instituciones de tercer nivel en el ámbito nacional, así como en eventos como Congresos, Foros y Seminarios de tipo académicos y

científicos, se promueve la presencia de la UV en la sociedad, así

también se participa en grupos sociales como el “Club de Leones” que es una asociación civil que da servicios a la comunidad que lo necesite,

mediante la incorporación de estudiantes y académicas, participando en el grupo del Club de Universitarios Leones en Acción, realizando hasta el

momento actividades de voluntariado y ayuda en temáticas de salud como el Cáncer de Mama, Taller de Sustentabilidad, Taller de Inglés

Básico, un grupo de estudiantes que apoya el Centro de Salud Morelos en acciones de promoción a la salud en pacientes con enfermedades

crónico-degenerativas.

En el marco del 70 aniversario de la Universidad Veracruzana, la

Facultad de Enfermería implemento diferentes actividades para dar realce a este hecho significativo, así nace el Club Ecológico instituido por

una maestra y estudiantes cuya finalidad es el de la construcción de un huerto vertical en las áreas verdes de la Facultad, realización y

exposición de trabajos relacionados con el cuidado del medio ambiente;

por otra parte se han implementado Programa de Educación y Cuidados para la Salud en las Escuelas, Larvatón y Limpiatón 2014 y

próximamente se llevará a cabo el programa de “Rescate de tradiciones” dentro de los festejos de nuestra Revolución Mexicana.

En relación a protección civil y conscientes de la importancia que reviste

el que los planteles universitarios desarrollen e implementen en sus inmuebles un programa de capacitación específico de carácter teórico-

práctico, inductivo, formativo y de constante actualización, dirigido a la


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comunidad universitaria, se consideró oportuno llevar a la práctica dichos conocimientos, hasta que el total de los integrantes de la unidad

hayan obtenido la preparación.

La Facultad ha venido realizando de manera periódica talleres y simulacros de seguridad con la participación de docentes y estudiantes,

estás medidas han mejorado a partir de la creación del comité de seguridad universitaria. Con una asistencia de 96 alumnos se llevó a

cabo esta actividad se refiere al desarrollo de ejercicios que son una representación imaginaria de una situación de emergencia, con la

práctica constante de estas actividades, se fomenta en las personas conductas de cuidado y autoprotección, así como actitudes de

prevención, constitutivas de una cultura de todo momento que un simulacro se convierta en emergencia.

Actualmente a la comunidad universitaria se le ha instruido e inducido a

la formación de brigadas de emergencias y brigadistas en donde además de participar, adquieren conocimientos y destrezas útiles y

aplicables en casos de emergencia y actos de alto riesgo, hasta la fecha se han capacitado a 35 alumnos.

Es importante mencionar que el contenido temático de los cursos

recibidos, considera aspectos básicos sobre las causas que dieron origen al Sistema Nacional de Protección Civil, como son: Inducción a la

Protección Civil, Prevención y Combate de Incendios; Primeros Auxilios; Evacuación de personas e Inmuebles y Comunicación.

En relación a la Vigilancia y monitoreo continuo se han establecido y

mantenido las Normas de seguridad, esta función contempla la determinación y establecimiento de lineamientos de salvaguarda,

aplicables a los planteles, considerando sus características y el tipo de actividad o servicio que presta, con el propósito de reducir al mínimo la

incidencia de riesgos en su interior se han establecido las siguientes

normas de observancia obligatoria: (anexar circulares y medios de difusión, dando a conocer la normatividad establecida) como son:

Registro y control de acceso de visitantes al plantel, Uso de gafetes o engomados de identificación en horarios laborables.

En relación a la difusión y concientización, en el marco de esta función,

se ésta trabajando en la creación de una cultura de protección civil universitaria, a través de la elaboración y distribución de materiales

impresos (carteles, instructivos, guías, folletos, entre otros), conteniendo pautas de actuación para ser aplicadas antes, durante y

después de la ocurrencia de situaciones de emergencia. Además de


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evitar falsas alarmas, comunicar modificaciones por remodelación, caducidad de contratos y mantenimiento, todos relacionados con la

protección civil.

Se capacito un total 40 alumnos de los cuales se conformaron 5 equipos llevando a cabo tareas de Señaléticas. Para el cumplimiento de esta

actividad, se desarrollaron las tareas de adquisición e instalación de señales de tipo informativo, prohibitivo, restrictivo, preventivo y de

obligación, con material reciclable homogeneizándola de acuerdo con los lineamientos establecidos en la norma oficial mexicana “señales y avisos

para protección civil.- colores, formas y símbolos a utilizar” (nom-003-segob/2011), emitida por la Secretaría de Gobernación, la cual regula

los aspectos antes mencionados.

Para cumplir con la función correspondiente a la aplicación de normas y procedimientos internos de conservación de carácter preventivo y

correctivo, en la Facultad de Enfermería semestralmente se programan acciones tendientes a disminuir la vulnerabilidad del inmueble, mediante

el óptimo estado de los sistemas eléctricos, hidro-sanitarios, de comunicación, y equipo de seguridad así como supervisión de posibles

daños ocasionados por los fenómenos meteorológicos, evitando posibles

fuentes de riesgo y/o encadenamiento de calamidades.

Entre otras acciones ya efectuadas tenemos la fumigación y

descacharrizacion con fines de prevención del mosquito transmisor del dengue, dicha acción consistió en ejercicios de evacuación de

inmuebles y la supervisión de áreas de difícil acceso todo ello en conjunto con la Secretaria de Salud.

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio

Objetivo: Consolidar la vinculación del trabajo de los universitarios con

los sectores productivos, empresarial, público y social, y ofrecer servicios especializados de calidad.

Como parte de la sustentabilidad, en lo que respecta al Sistema

Universitario de Manejo Ambiental (SUMA) se elaboró y se está

implementando un programa interno de sustentabilidad, apoyado en el Plan de Maestro de la Universidad Veracruzana.

En lo que respecta a la comunicación, participación y Educación de la comunidad universitaria (COMPARTE) la Facultad comparte con la DES

de la Unidad de Ciencias de la Salud acciones encaminadas a la

comunicación, participación y educación en materia de sustentabilidad,


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como el ahorro de energía, el reciclaje, descacharrizacion, la separación correcta de la basura, manejo adecuado del RPBI, entre otras; a través

de la elaboración y puesta en marcha del Programa de Sustentabilidad, con el apoyo de docentes y alumnos.

Se involucraron 56 alumnos en las acciones de remozamiento de áreas

verdes y su cuidado son acciones con el apoyo y colaboración de académicos y autoridades universitarias.

En este período se realizaron dos talleres: Curso taller de

Sustentabilidad y Curso taller de Cuidado del Medio Ambiente con la asistencia de 15 estudiantes en ambos talleres y 1 maestra como

responsable en la Ciudad de Xalapa, por otro lado, durante la semana de “Conoce tu Universidad” el Coordinador del Programa de

Sustentabilidad del PE fomentó en los estudiantes de nuevo ingreso acciones para el cuidado del medio ambiente y cuidado sustentable en

su formación como futuros Licenciados en Enfermería.

En relación a la dimensión ambiental y para la sustentabilidad en la investigación y en la formación técnica, profesional y de posgrado

(DISCURRE), hasta el momento se han capacitado a 413 estudiantes sobre manejo de RPBI con los alumnos que asisten a prácticas clínicas.

Considerando a la educación como un factor estratégico para lograr el

desarrollo sustentable se efectuó la promoción de la práctica del ejercicio: se organizó y se llevó a cabo la caminata promoción al acto

de no fumar, festejando así el día mundial sin tabaco el día 31 de mayo del 2014 en el cual participaron 70 alumnos de la Facultad de

Enfermería en el periodo febrero – agosto.

A partir de la Declaratoria del programa “Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco” como iniciativa de la Administración anterior

con el fin de instrumentar acciones enfocadas a disminuir los factores de riesgo de enfermedades respiratorias y mejorar la calidad de vida de la

Comunidad Universitaria, se obtuvo el reconocimiento de “Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco” y se han mantenido las

acciones de seguimiento y vigilancia.

En relación a este Eje se están actualizando los convenios y acuerdos de colaboración específicos con las diferentes instituciones de salud y

educativas con que se tiene vinculación, siendo un total de 4 convenios (IMSS, ISSSSTE, PEMEX, SESVER) y 5 convenios (UDG, UNAM, UAT,

UAP, UAEM) respectivamente, en relación a campos clínicos e intercambios y movilidad académicos y estudiantiles.


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Desde la conformación de la red “Familia, educación, salud y trabajo” se han realizado actividades en vinculación con los integrantes de la

misma, como los “Encuentros de Cuerpos Académicos y grupos de investigación “, que involucra profesores de diferentes PE de nuestra

Universidad Veracruzana, así como de otras Universidades Nacionales e Internacionales. Actualmente se está trabajando en la participación de la

Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE) con la conformación de la Red y productos a diseñar.

Como cada año se participa de manera entusiasta en las actividades del

programa “Conoce tu Universidad” dando atención a 113 estudiantes de nuevo ingreso de la matrícula 1400, ofreciendo un programa diseñado

para informar y aclarar dudas de nuestros nuevos estudiantes, haciéndolos partícipes de su formación en esta máxima casa de

estudios, así también se inició el programa de “Inducción de padres de

familia” en el que se aclaran dudas en una reunión semestral de padres de familia, con el fin de que participen en la formación de sus hijos, con

conocimiento oportuno y adecuado, a fin de mantener comunicación constante con los tutores de sus hijos para la prevención del rezago

estudiantil.

Los estudiantes realizan movilidad para cursar EE del AFEL en otros PE. El 21% del total de la matrícula realiza movilidad acorde a lo solicitado

por el organismo acreditador, Así también contamos con 11 profesoras que realizan intercambio y estancias académicas en Universidades

Nacionales e Instituciones educativas de nivel superior, que permiten cultivar sus líneas de investigación con la participación en redes y la

difusión de los resultados de sus investigaciones.

Como parte del apoyo a las acciones de vinculación, los académicos han actualizado e implementado proyectos y actividades de vinculación con

el sector social, educativo y de salud, manteniendo vigentes los mismos y los informes correspondientes, fortaleciendo entre la planta académica

la promoción de los mismos.

En este tenor, durante este período 413 estudiantes acudieron a

prácticas clínicas hospitalarias en las siguientes instituciones de salud: IMSS Clínica 24, IMSS 73, PEMEX, ISSSTE, Hospital Regional; 299

estudiantes acudieron a los diferentes Centros de Salud adscritos a la Jurisdicción sanitaria No. 3 y apoyaron las actividades del Módulo de

Enfermería de Zacate Colorado, Municipio de Tihuatlán.

Como cada año, se participa activamente en las tres campañas de

vacunación, asistiendo 184 estudiantes de los cuales 148 son mujeres y


19 | P á g i n a

18 hombres; por otro lado se promueven acciones de promoción de la salud por parte de las diferentes EE de las academias, la academia

comunitaria ha promovido 3 Ferias de la salud donde participan académicos y estudiantes, las dos primeras se realizaron en la localidad

de Zacate Colorado donde participaron 100 estudiantes, 25 hombres y 75 mujeres, donde se impartieron 4 talleres participando 110 personas,

se hicieron 30 detecciones con una participación de 230 personas y se impartieron 267 charlas educativas. La Tercer Feria se realizó en la

Facultad de Enfermería participando 185 estudiantes y atendiendo a 481

integrantes de nuestra comunidad estudiantil. Cabe hacer mención que como integrante del Comité Jurisdiccional de Enfermedades de Vigilancia

Epidemiológica se ha asistido de manera permanente a nueve reuniones mensuales correspondientes al período en cuestión y tres

inauguraciones de Semanas Nacionales de Salud.

En este período se participa de manera entusiasta con el programa

“Gobierno en tu colonia” en vinculación con el H. Ayuntamiento Municipal de Poza Rica, y se han atendido hasta el momento 363

personas realizando acciones de promoción para la salud con 4 charlas educativas cuyos temas fueron Hipertensión Arterial y Diabetes Mellitus

a alumnos de secundaria.

Cabe mencionar que en esta Facultad se cuenta con la coordinación del

grupo Multisectorial VIH / ITS y se han realizado las siguientes acciones: se han atendido hasta el momento a tres localidades: Tuxpan-Ixhuatlán,

Zacate Colorado y Papantla (Cumbre Tajín) con un total de 106

participantes, realizando un total de 1698 pruebas, atendiendo a 823 mujeres y 875 hombres, otorgando 3400 condones y asistiendo a 14

talleres los integrantes de la comisión.

Actualmente se están realizando las gestiones pertinentes para

establecer un acuerdo específico de colaboración con el sector

empresarial y de esta manera fortalecer el empoderamiento en el sector empresarial y de esta manera ofrecer a nuestros estudiantes un ámbito

laboral en el que pueden desenvolverse.

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad

Objetivo: Impulsar la equidad de género y la interculturalidad a través de la promoción de valores y actitudes en congruencia con el rumbo

estratégico institucional.

En relación a las acciones que apoyen el respeto a la equidad de género y la interculturalidad, la Facultad de Enfermería participa activamente

como integrante de la Unidad de Género región Poza Rica, es así que se


20 | P á g i n a

han reunido las integrantes de esta Unidad (la Coordinadora del PE de Licenciatura de Enfermería con las demás coordinadoras de los

diferentes PE de la DES UCS) en reiteradas ocasiones para conocer los objetivos de esta coordinación; las estrategias de trabajo y las metas a

alcanzar en corto, mediano y largo plazo.

Asimismo se estableció la agenda de trabajo para la comisión regional, se elaboró el Plan de Trabajo para la DES Ciencias de la Salud, donde se

establecieron las acciones específicas de esta Facultad, se inició la aplicación de una encuesta, Instrumento que fue elaborado por

coordinadoras de área, coordinadoras de programas educativos y docentes interesados en este proyecto, el criterio de distribución por

Programa Educativo para la integrar la muestra fue: 30% de la población de estudiantes de cada Programa Educativo; al 30% de la

población de docentes de cada Programa Educativo y al 30% de la

población del personal administrativo de cada Programa Educativo.


21 | P á g i n a

Dimensión: Internacionalización y Descentralización

Eje III.- Gobierno y gestión responsable y con transparencia

El buen gobierno es la capacidad para atender las demandas de la comunidad universitaria y resolver los retos de la administración de

manera eficiente y oportuna. Es el medio fundamental para una gestión socialmente responsable, y fortalecer la capacidad de respuesta

institucional a las necesidades manifiestas o implícitas de la sociedad. Así como transparentar y someter al escrutinio público las actividades

institucionales y recursos como un compromiso de todos los

universitarios. Por otra parte, es obligación de la casa de estudios preservar y mantener el patrimonio institucional con criterios basados

en la sustentabilidad.

9. Modernización del gobierno y la gestión institucional

Objetivo: Desarrollar un modelo de gobierno descentralizado basado en una gestión para resultados y socialmente responsable, en un marco normativo actualizado.

Se elaboró, socializo y retroalimento el Plan de Desarrollo de la Facultad con el compromiso y la implicación del personal docente y directivo,

acorde a lo establecido en el Estatuto General Título I Capítulo I de las Disposiciones Generales artículo 4 y su estructura se basó en los ejes

estratégicos y programas genéricos asociados a dichos ejes del Plan de

Trabajo Rector, así como de las recomendaciones emitidas por el organismo acreditador.

En cuanto al avance en la mejora de los procesos de servicios a los aspirantes y estudiantes, el sistema SIIU banner cuenta con el 100% de

la información capturada, en específico las calificaciones en línea le

permite al alumno obtener información al instante, para su pre-inscripción e inscripción en línea. El contar con un sistema en línea ha

permitido eficientar los procesos administrativos de los aspirantes y estudiantes, y resolver de manera directa y oportuna alguna dificultad

que pudiese presentarse

Nuestra Entidad Académica utiliza las vías de comunicación institucional

para difundir sus actividades, en apego y respeto a la transparencia y rendición de cuentas, así mismo se sube a nuestra página web

http://www.uv.mx/pozarica/ENFERMERIA/ la información generada de esta entidad. Las obligaciones con transparencia se han cumplido de

http://www.uv.mx/pozarica/ENFERMERIA/


22 | P á g i n a

acuerdo a lo solicitado por la Secretaria de finanzas de la Vicerrectoría de la región Poza Rica Tuxpan. Se ha eficientado el servicio de

conectividad inalámbrica y se mantiene el sistema de vigilancia permanente para la protección universitaria.

10. Sostenibilidad financiera

Objetivo: Optimizar el uso de los recursos y diversificar las fuentes de financiamiento a través de alianzas estratégicas que contribuyan a la

productividad y la calidad de los servicios.

Para el desarrollo de las funciones sustantivas del Programa Educativo durante el ejercicio fiscal, la Facultad ejerció un presupuesto

proveniente de recursos ordinarios y extraordinarios alineando el presupuesto al Plan de Desarrollo de la Facultad y el Programa

Estratégico de trabajo de la Rectora. A continuación se presenta de forma detallada el informe de Fideicomiso correspondiente al período

2013. Este puede ser consultado en nuestra la página web. Se presenta además el informe del presupuesto 2014 (primer semestres Enero a

Julio 2014).

11. Optimización de la infraestructura física y

equipamiento con eficiencia y eficacia

Objetivo. Adecuar la infraestructura física y mejorar el equipamiento, bajo criterios de calidad, racionalidad y sustentabilidad.

Actualmente se está actualizando el Resguardo de bienes de nuestra

Facultad de Enfermería.

Se cuenta con 11 aulas de las cuales 4 tienen una capacidad de 40

estudiantes, 4 tienen una capacidad de 35 estudiantes, 3 tienen una capacidad de 40 estudiantes, todas climatizadas dada las condiciones

climatológicas de la región, con pintarrón, proyector, pantalla, cortinas,

mobiliario en su mayoría nuevos, ya que se ha renovado de forma continua y sustituido el mesa banco tradicional por mesas y sillas que

permitan el trabajo grupal. Esta renovación se inició con recursos del PIFI, actualmente se incrementa además del beneficio del PIFI 2010 con

recursos de la Facultad.

Se dispone de un Auditorio con una capacidad de 80 personas, el cual

ha sido modificado en su instalación eléctrica quedando pendiente su ampliación para dar un mejor servicio a los estudiantes. El edificio se

encuentra en buenas condiciones de limpieza, dado que se cuenta con un Programa de inversión para adecuar la infraestructura física a los


23 | P á g i n a

requerimientos de desarrollo de las actividades educativas a mediano y a corto plazo que incluye mantenimiento preventivo, correctivo y

predictivo del sistema eléctrico, hidráulico y sanitario, aire acondicionado y de acabados, del mobiliario, del equipo médico, del

equipo de cómputo, del equipo de sonido y del sistema de contraincendios y seguridad. Se le ha dado mantenimiento correctivo a

5 aires acondicionados, se instalaron 13 equipos de aire acondicionado tipo “Mini Split” quedando funcionando al 100%, del mismo modo se

mantiene funcionando el sistema eléctrico, ya que se le proporciono

mantenimiento correctivo y predictivo al sistema hidráulico y sanitario, y de acabados.

Igualmente se la conservado en buenas condiciones el mobiliario (sillas, estantes, escritorios, mesas, camas, cunas, vitrinas), el equipo médico,

el equipo de cómputo, el equipo de sonido así como el sistema de contraincendios y seguridad, enfatizando en la comunidad estudiantil y

académica el uso cuidadoso de los recursos

Este PE como integrante de la DES- UCS está en espera de la notificación de la Dirección de Actividades Deportivas en relación a la

solicitud del mejoramiento de las condiciones de la Cancha y en el presupuesto operativo anual se fijó una partida para este rubro, y

esperamos estar ya en condiciones de ofrecer a nuestros estudiantes espacios para su desarrollo integral.

Acerca del equipo de cómputo la UCS cuenta con solo un Técnico Académico en el turno matutino que atiende el Centro de Cómputo y las

necesidades de cada Facultad, lo que dificulta el mantenimiento preventivo y correctivo del equipo. Por otra parte se programa la

actualización del equipo de cómputo para el PTC., disponiendo cada uno de ellos de una computadora. En este año el centro de cómputo fue

dotado de equipo y no se cuenta con equipo obsoleto.

Se cuenta con cuatro laboratorios: Enfermería Fundamental, Materno infantil, Quirófano para el área Médico- Quirúrgica utilizado también por

área Integradora, un Módulo de Consejería y Consultoría de Enfermería, equipados todos con equipo necesario, que permite a los estudiantes

integrar los conocimientos a partir de la consulta de enfermería. Sin

embargo cabe mencionar que dado que el Edificio “A” que ocupa nuestra Facultad es el más antiguo de la DES – UCS, no es factible de

construcción para ampliación lo que complica la distribución de una matrícula en crecimiento anual lo que provoca aulas con saturación de

estudiantes, ya que se cumple en ofrecer EE al estudiantado para evitar rezago en sus trayectorias escolares.


24 | P á g i n a

Consideraciones Finales

Antes Ahora Después…

I.- Innovación Académica con calidad

Reconocimiento de

calidad por COMACE

y CIEES

Reconocimiento de

calidad por COMACE y

CIEES

Reconocimiento de

calidad por COMACE y

CIEES, ISO 9001

1 PE Posgrado

MASS

2 PE Posgrado MASS y

ME

1 PE Posgrado ME

dentro del PNPC.

1 PE de Especialización

en Enfermería en

Cuidados Intensivos.

1 Diplomado en

Educación Continúa.

Rezago en la

eficiencia terminal

<50%

Eficiencia terminal

>60%

Eficiencia terminal

>70%

Sin trayectorias

escolares

Se privilegia la

trayectoria escolar (a

partir de S1200)

Consolidar las

trayectorias escolares

No se contaba con

un programa de

retención escolar-

tutorías

Construcción del

Programa de retención

escolar-tutorías

Implementación del

Programa de retención

escolar-tutorías

Se cubre con el

28% de PTC con

Posgrados

Habilitación de planta

docente con posgrados

disciplinares.

Cubrir con el 50% de

PTC con Posgrados

disciplinares


25 | P á g i n a

disciplinares

71% PTC PROMEP 64% PTC PROMEP 82% PTC PROMEP

Sin SNI Sin SNI 10% con SNI

Sin Programa

Institucional para el

relevo generacional

Construcción del

Programa Institucional

para el relevo

generacional

Contratación

permanente del

Personal Académico en

base al Programa

Institucional para el

relevo generacional

47 Becas

PRONABES

5 Becas

Institucionales

220 Becas PRONABES

6 Becas Institucionales

300 Becas PRONABES

6 Becas Institucionales

Sin consulta

Construcción del

proyecto de Consulta

de la Satisfacción de los

servicios académicos y

administrativos.

Consulta Anual de

Satisfacción de los

servicios académicos y

administrativos.

Programa de Salud

Integral del

Estudiante

Fortalecimiento del

Programa de Salud

Integral del estudiante

Consolidación del

Programa de Salud

Integral del estudiante

1 publicación anual

por PTC

De 1 a 2 publicaciones

anuales por PTC

Mas de 2 publicaciones

anuales por PTC

1 CA en Formación

con registro

PROMEP

1 CA en Formación con

registro PROMEP

1 Grupo de

Investigación registrado

ante la UV

1 CA en Consolidación

con registro PROMEP

2 CA en Formación con

registro PROMEP


26 | P á g i n a

1 Grupo de

Investigación en

proceso de registro ante

la UV

II.- Presencia en el Entorno e Impacto Social

1 Programa de

Seguimiento de

Egresados

Fortalecimiento del

Programa de

Seguimiento de

Egresados

Consolidación del

Programa de

Seguimiento de

Egresados

Foro Anual Regional de

Egresados

Protección Civil

Universitaria

Construcción del

Programa de Prevención

del Delito

Acondicionamiento del

Plan de Protección Civil

Universitario

Implementación del

Programa de Prevención

del Delito

Consolidación del Plan

de Protección Civil

Universitario

Elaboración del Plan

Maestro de

Sustentabilidad

Implementación del

Plan Maestro de

Sustentabilidad

Implementación del

Plan Maestro de

Sustentabilidad

Sin convenios que

generen recursos

financieros

A través de Educación

Continua construcción

de proyectos que

generen recursos

financieros

Contar con un 1

proyecto de vinculación

que genere recursos

financieros.

6 Proyectos de

Vinculación Vigentes

Mas de 20 Proyectos de

Vinculación

Aumentar en un 30%

los Proyectos de

Vinculación registrados

en el SIVU.


27 | P á g i n a

Formación de la Unidad

de Genero de Región

Poza Rica

Implementación de las

acciones de la Unidad

de Genero para el

fortalecimiento de la

cultura de equidad e

interculturalidad.

III.- Gobierno y gestión responsables y con trasparencia

1 Reglamento

interno del PE.

Se actualizo el

Reglamento interno del

PE.

Socializar el

Reglamento interno

para su revisión y

adecuación.

Procesos

Administrativos

Centralizados.

Descentralización

parcial de los Procesos

Administrativos.

Descentralización total

de los Procesos

Administrativos.

Manual de

Procedimientos

Administrativos

Históricos

Revisión del Manual de

Procedimientos

Administrativos

Racionalización del

gasto y optimización de

recursos

Inicios del Plan

Maestro para la

Optimización de la

Infraestructura

Física y

equipamiento

Aplicación del Plan

Maestro para la

Optimización de la

Infraestructura Física y

equipamiento

Fortalecimiento y

consolidación del Plan

Maestro para la

Optimización de la

Infraestructura Física y

equipamiento

Planeación de

Espacios físicos

operando con

criterios de

sustentabilidad.

Espacios físicos

operando con criterios

de sustentabilidad.

El 100 % de los

espacios físicos

sustentables.


28 | P á g i n a

Conclusiones

En conclusión somos una Facultad… Acreditada.

Habilitación Docente.

Oferta de Posgrados. Presencia en el Entorno.

Matricula que aumenta anualmente. Eficiencia terminal > al 60%.

Pertinencia Universitaria con la presencia de nuestros estudiantes en los campos clínicos y comunidades sociales.

Movilidad Estudiantil y Académica. Seguimiento de Egresados.

Transparencia en la redición de cuentas. Investigación socialmente pertinente.

Responsabilidad social con el medio ambiente.

Sin embargo se necesita de…

1. La contratación de los PTC pendientes. 2. Infraestructura Física acorde a las necesidades de la comunidad

académica y estudiantil creciente. 3. Secretario Académico propio.

4. Presupuesto acorde a los requerimientos actuales.

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