Facultad de Educación Boletín Facultad de Educación · Cívico y desfile de Faroles ... mejor...

www.facultadeducacion.ucr.ac.cr

BoletínFacultad de Educación


Facultad de Educación

Agosto - Setiembre 2018

Clase inaugural del II Ciclo lectivo de la Facultad de Educación reflexiona acerca de la innovación educativa Pág. 2-3

Profesores de la Facultad de Educación ofrecieron dos charlas a docentes de

Centros Laboratorio pág. 4

Inició ciclo de capacitaciones para el aprovechamiento de Mediación Virtual pág.5

Foro Alianza para el Desarrollo de la Educación

Costarricense reflexionó sobre política educativa y transformación curricular pág.6-7

Cátedra Emma Gamboa analizó la importancia y el impacto de la actividad física moderada en la salud pág 8-9.

Graduación Extraordinaria Agosto 2018 pág. 10

Decanato de Facultad de Educación recibe el Galardón Ambiental pág. 11

Dra. Magda Sandí Sandí asumirá dirección de Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información a partir de noviembre pág.12

Dr. Walter Salazar Rojas fue reelecto como director de la Escuela de Educación Física y Deportes pág.13

I Congreso de Educación Física y deportes reúne a los entes más importantes del deporte nacional pág.14-16

Espacios de reflexión para innovar de la mano con las tecnologías educativas pág.17

Facultad de Educación celebró Independencia con Acto Cívico y desfile de Faroles pág.18-19

Carrera de Orientación recibe reconocimiento del Colegio de Profesionales en Orientación pág. 20

Decanato celebra fiestas patrias con espacio de convivencia pág. 21

Sección MOOC pág. 22 - 23

Apertura Licenciatura en Docencia Universitaria pág. 24

Conversatorio: El riesgo del mercurio en ambientes ordinarios y el esfuerzo país para su erradicación pág.25

http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr



2 www.facultadeducacion.ucr.ac.cr

Clase inaugural del II Ciclo lectivo de la Facultad de Educación reflexiona acerca de la innovación educativa

En una conferencia amena y actual, el Dr. Francesc Pedró, asesor de políticas educativas de la UNESCO reflexionó acerca de las tendencias en innovación educativa mundial durante la clase inaugural del II Ciclo lectivo de la Facultad de Educación celebrada este lunes 27 de agosto.

La Dra. Guiselle M. Garbanzo vargas ofreció unas palabras de bienvenida para inaugurar oficialmente el II ciclo lectivo, en ellas destacó el valor de la conferencia como un espacio para la reflexión crítica sobre los retos que la educación debe atender para promover el desarrollo social.

Posteriormente, el catedrático de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona inició presentando al auditorio una serie de datos contextualizadores acerca de las demandas del actual modelo de desarrollo social y económico entorno a la educación, destacando entre ellas la búsqueda de modelos que

formen en competencias y al mismo tiempo que contemplen la ciudadanía digital, diversa y global.

En un segundo bloque el experto internacional presentó lo que considera la lista de innovaciones que afectan al currículo educativo; entre ellas, reformas que adoptan competencias específicas y transversales; competencias digitales más allá de los conocimientos operativos (instrumentales), tendencia hacia el STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), programación y robótica desde primaria.

Además, Pedró fue más allá algunas de las innovaciones más complejas que afectan los procesos pedagógicos; por ejemplo la implementación de la metodología de ABP como el nuevo estándar pedagógico, la personalización de la educación, la tecnología como una oportunidad para innovar, la metodología de clase invertida, entre otras innovaciones.

Dr. Francesc Pedró impartió clase inaugural Ii Ciclo 2018. Fotografías Sofía Fonseca Muñoz, PROTEA.




3

Finalmente, este académico y escritor internacional mencionó algunos de los aspectos que deben considerarse para dar paso y sostenibilidad a la innovación educativa en todos sus aspectos, para ello analizó brevemente algunas de las medidas tomadas en países líderes en el campo de la innovación educativa, por ejemplo Finlandia, Canadá y Singapur. En esta línea, destacó el hecho de la importancia otorgada al desarrollo profesional del docente, que debe ser integrado a su trabajo cotidiano, explicó

que se debe hacer un equilibrio entre las horas de clase y el tiempo dedicado a la investigación y a la propia preparación del profesorado.

Al terminar la actividad varios de los participantes realizaron consultas al conferencista y se acercaron a continuar con un diálogo enfocado en la sostenibilidad de la innovación. Además se invitó a la comunidad universitaria, a continuar en contacto con el experto .

Descargue la presentación de Clase inaugural II Ciclo 2018 en el sitio web

de la Facultad de Educación

Ya se encuentra disponible elvideo de la Clase inaugural II Ciclo 2018 en

el Canal de Youtube de la Facultad.





Profesores de la Facultad de Educación ofrecieron dos charlas a docentes de Centros Laboratorio

La Comisión de Enlace de Centros Laboratorio celebró este 21 de agosto dos charlas que buscan aportar a la formación continua del personal docente de los centros laboratorio.

La primera charla se centró en el tema Bibliotecas y Bibliotecas Escolares CRA, que buscan fomentar el interés por la información, la lectura y el conocimiento, a través de espacios creativos de encuentro y aprendizaje para la comunidad escolar. Fue impartida por la Dra. Magda Sandí Sandí de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información.

A este espacio asistieron más de 30 docentes provenientes de los centros beneficiados: Escuela Laboratorio de San Ramón, Escuela John F. Kennedy de Liberia, Escuela Laboratorio de Turrialba, Escuela Laboratorio Daniel Flores de Pérez Zeledón, Escuela Nueva Laboratorio Emma Gamboa Alvarado en Vargas Araya, y Liceo Laboratorio Emma Gamboa Alvarado de Moravia.

La segunda charla se enfocó en el tema de atención del espectro autista, relacionado con un abordaje satisfactorio considerando los niveles de severidad.

Esta charla fue impartida por docentes especialistas de la Escuela de Orientación y Educación Especial, Dra. Rocío Deliyore Vega y la Licda. Natalia Trejos Barris.

A estas actividades también se acercaron estudiantes y docentes de la distintas unidades académicas de la Facultad.

Las charlas forman parte de los esfuerzos emprendidos por la Comisión de Enlace de Centro Laboratorio, coordinada por la decana de la Facultad de Educación, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas y responden al Plan Estratégico de la Facultad y a las orientaciones estratégicas del Ministerio de Educación Pública.

Desde ahora se extiende la invitación a la próxima actividad de la comisión el 7 de setiembre a las 10:00 a.m., abierta a la comunidad universitaria de la UCR. Expondrá sobre el tema de Neurociencia; el charlista encargado será el director del Instituto de Neurociencias de la UCR, Ph.D. Jaime Fornaguera Trías.



5

Inició ciclo de capacitaciones para el aprovechamiento de Mediación Virtual

El miércoles 8 de agosto inició un nuevo proceso de capacitación impartido e impulsado desde METICS con la colaboración del Programa de Tecnologías Educativas para el Aprendizaje (PROTEA) dirigido a la comunidad docente de la Facultad de Educación.

Se inició con el Taller “Construya su entorno virtual para el próximo ciclo en Mediación Virtual” pero continuaráne otras actividades orientadas al aprovechamiento de los recursos que ofrece Mediación Virtual para el apoyo a la docencia.

También se vislumbra una serie iniciativas relacionadas con el diseño de ofertas formativas en otras modalidades, por ejemplo cursos bimodales dirigidos a fortalecer y promover el desarrollo de competencias digitales en el profesorado.

Para la Master Hazel Castro Araya, coordinadora de PROTEA, estos esfuerzos colaborativos ofrecerán diferentes espacios de desarrollo profesional pensados para el contexto docente de la Facultad; con esto la atención será más personalizada y se enfocará en atender necesidades específicas de los procesos educativos de las diferentes carreras.

Se invita al profesorado de la Facultad de Educación a participar en los espacios y actividades formativas impulsados por METICS y PROTEA que serán divulgados por los medios digitales correspondientes. Esto será posible gracias al compromiso de equipo de trabajo de METICS encabezado por la Dra. Karla Fernández Corrales, Licda. María Iliana Enriquez y Barrantes y Cinthia Oviedo Rodríguez.

I m á g e n e s : METICS.





Foro Alianza para el Desarrollo de la Educación Costarricense reflexionó sobre política educativa y transformación curricular

Una vez más el Foro Alianza para el Desarrollo de la Educación Costarricense reunió a varios expertos y representantes del sector educativo, para reflexionar e intercambiar ideas alrededor de los temas más relevantes de la realidad nacional.

Comunidad universitaria, representantes de universidades públicas, gremios del sector educativo, representantes del Ministerio de Educación Pública (MEP) y un invitado internacional representante de la UNESCO conversaron sobre Política Curricular y

Política Educativa en Costa Rica.

Inauguró la actividad la Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas, quién resaltó la importancia de este

espacio y los aportes que se busca ofrecer mediante el intercambio reflexivo del Foro.

En un primer momento, el Dr. Francesc Pedró en su calidad de experto internacional ofreció un repaso por las principales tendencias internacionales en el campo de la innovación educativa. Además repasó aspectos relacionados con la docencia, sistema educativo y el mejoramiento los tiempos para la docencia y formación continua como aspectos que han sido claves en los sistemas educativos líderes a nivel internacional.

Posteriormente, la Viceministra Académica del MEP, la Mágister Guiselle Cruz Maduro y la coordinadora de la Dirección de Desarrollo Curricular, Dra. María Alexandra Ulate Espinoza, presentaron al auditorio la posición de ministerio en relación con la política educativa y la transformación curricular que se gesta.



7

FADEC continuó su dinámica con dos espacios con representantes de diversos representantes de gremios del sector educativo y representantes de universidades públicas. En este formato se presentaron muchas inquietudes, denuncias y sugerencias ante la posición gubernamental en materia de Educación.

Desde los gremios hay una gran preocupación por las condiciones actuales del profesorado, en cuanto exceso de trabajo, recursos disponibles, nombramientos. Por ejemplo, algunos de los presentes, a pesar del tiempo disponible, destacaron su preocupación por el sobrecargo laboral y sus implicaciones en las labores meramente docentes. Por ello dejaron claro que su posición es que antes de hablar de cambio curricular, se debe considerar la necesidad de asegurar al docente las condiciones apropiadas para que ejerza la docencia.

En el caso de los representantes de universidades públicas, se señalaron los puntos a mejorar desde la educación universitaria pública y principalmente se expresó la gran preocupación por la poca incidencia en el sector educativo, al aportar apenas el 30% de la fuerza laboral docente que contrata el MEP, por lo que se aprovechó por destacar las grandes diferencias en calidad de formación y currículo entre los docentes provenientes de universidades públicas versus formados en instituciones privadas.

Entérese de los detalles, ideas, sugerencias de la actividad en el video de la actividad que pronto estará disponible disponible.

Imágenes Hazel Araya C, PROTEA.





Cátedra Emma Gamboa analizó la importancia y el impacto de la actividad física moderada en la salud

La Cátedra Emma Gamboa del mes de setiembre estuvo a cargo de la Escuela de Educación Física y Deportes (EDUFI), ofreció la Conferencia: Cuando las enfermedades cardiometabólicas nos visitan actividad ¿puede la actividad física ser una herramienta para la atención? que se encargó de analizar la importancia y el impacto de la actividad física moderada en la salud de las personas.

La experta a cargo fue la Dra. Jessenia Hernández Elizondo quién hizo un repaso sobre las recomendaciones en tiempo y frecuencia para hacer actividad física. Un mínimo aceptable de ejercicio moderado son 30 minutos diarios cinco veces a la semana, es decir cumplir unos 150 minutos semanales. Además, aseguró que puede practicarse de forma acumulativa, o sea se puede hacer ejercicios en diferentes momentos del día; por ejemplo 15 minutos en la mañana y 15 minutos por la noche.

Otra opción válida es ejercitarse 75 minutos a la semana, pero de forma más intensa que moderada. Para ilustrar, dos días a la semana ejercicio de fortalecimiento muscular, como natación, atletismo o sentadillas.

Desde el punto de vista científico, debe haber un gasto energético entre 700 y 1000 calorías por semana para prevenir y evitar enfermedades cardiometabólicas. Ante esto, la investigadora de EDUFI mostró cómo hacer ejercicio, inclusive en la oficina, para ello hizo sentadillas con la ayuda de una silla.

Además, durante la conferencia se recomendó tomar algunas medidas o rutinas que favorecen la adopción de una vida más activa físicamente, entre ellas usar ropa y calzado cómodo para aprovechar cualquier oportunidad para “moverse” o hacer algún ejercicio.

Otra recomendación fue evitar estar frente a una computadora más de una hora seguida, comportamiento que es bastante frecuente en el ambiente universitario; por consiguiente señaló la necesidad de hacer unos minutos de ejercicio por hora.

Aunado a esto, citó los beneficios del transporte activo, esto se refiere a utilizar medios de transporte que impliquen al menos un trayecto de ejercicio, en este caso destacó el caso del Edificio de parqueos de la Ciudad de la Investigación, UCR; que implica para muchos usuarios y usuarias unos 10 minutos



9

de caminata que suman a la salud de funcionarios y estudiantes.

Para esta académica experta, la clave es fomentar un cambio de mentalidad que permita a las personas volverse físicamente activos; para ella se inicia con pequeños cambios en la cotidianidad, como subir escaleras en lugar de utilizar el elevador.

La primera pregunta que debería hacerse una persona es si se considera una persona activa (hace actividad física con regularidad), inactiva (lo intenta pero no hace lo suficiente) o sedentaria (no hace nada). Y tomar acciones concretas a partir de esta realidad.

La profesora Hernández Elizondo insistió que hacer poco ejercicio es mejor que no hacer nada, sin importar la edad en que se inicie una rutina de ejercicio.

Para crear conciencia en la relevancia del tema, se aprovechó el espacio para valorar el impacto positivo de la actividad física en la salud; entre los beneficios más palpables se ha observado con el mejoramiento de destrezas de agilidad, balance, coordinación, rapidez y potencia muscular.

En la segunda parte de la conferencia, luego de apreciar los aportes a la salud, se procedió a analizar cuándo la actividad física puede ser prescrita como una herramienta de atención ante padecimientos cardiometabólicos.

Ya sea para prescripción ante problemas de salud o para bajar de peso no saludable, la actividad física

debe ir más allá de la moderada y superar el mínimo señalado anteriormente; siempre acompañado de la asesoría de entrenadores.

Para ello, la Dra. Hernández Elizondo insistió que ante situaciones de atención, lo conveniente es la adopción de un programa de ejercicios individualizado, guiado por una persona experta. Esto se conoce como Plan de Ejercicio Smart, que debe ir más allá de una actividad moderada como cardio. El plan debe ser específico, medible, realizable, realista y muy importante, con fecha de caducidad.

Hasta el momento, a nivel científico se ha logrado encontrar una relación entre la actividad física y la reducción en la frecuencia y dosis de medicamentos. No obstante, si ya existe un padecimiento cardiometabólico no se ha comprobado que ayuda con su remisión.

Así que la cátedra fue un espacio para motivar cambios hacia la adopción de una vida más activa físicamente que tiene amplios beneficios en la salud mental y física.





Graduación Extraordinaria Agosto 2018

El mes de agosto inició con la Juramentación Extraordinaria de 37 profesionales de diferentes carreras de la Facultad de Educación.

Compartieron en la ceremonia con graduandos de otras áreas académicas de la universidad: Facultad de Ciencias Agroalimentarias, Facultad de Ciencias Económicas y Facultad de Microbiología.

En esta graduación extraordinaria se graduaron profesionales de Administración de la Educación No Formal de la Escuela de Administración Educativa, Bachillerato y Licenciatura de Bibliotecología y Ciencias de la Información; Licenciatura en Educación Preescolar, Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica; Bachillerato en Enseñanza de la Matemática, Bachillerato en Enseñanza del Francés con concentración en Secundaria, Bachillerato en Enseñanza del

Francés con concentración en Enseñanza Primaria; Profesorado en Enseñanza de la Música, Profesorado en Enseñanza de la Matemática; Licenciatura en Educación Especial con énfasis en Aprendizaje diverso y Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación.

Como en este tipo de ocasiones, los graduados contaron con la compañía de familiares, docentes y autoridades universitarias que celebraron el cierre de un proceso académico.



11

Gracias al esfuerzo y compromiso por contribuir con el cuidado del planeta, y tras realizar varios esfuerzos para iniciar una cultura de conservación y cuidado del medio ambiente desde las áreas de trabajo del Decanato de la Facultad de Educación, este martes 22 de agosto se recibió el Galardón Ambiental otorgado por la Unidad de Gestión Ambiental (UGA), instancia adscrita a la Vicerrectoría de Administración (VRA).

Este reconocimiento destaca la labor emprendida por la Comisión del Galardón Ambiental que tuvo a su cargo distintas actividades en esta línea; desde la instalación de puntos verdes, talleres, exposiciones y otras iniciativas relacionadas con disminuir la huella hídrica y energética.

Para la Master Hazel Castro Araya, coordinadora de la comisión, todos se sienten satisfechos por los

Decanato de Facultad de Educación recibe el Galardón Ambiental

logros alcanzados hasta el día de hoy y por este reconocimiento que significa un impacto positivo dentro de la Facultad, además de ser un primer paso para nuevos avances en el tema. Este galardón se convierte en un incentivo para todas las personas que han colaborado durante el proceso, personal administrativo y conserjería principalmente.

En un futuro cercano, se vislumbran grandes retos, que están relacionados con posicionar el uso de la compostera, optimizar la separación de residuos y al mismo tiempo integrar en este proceso a otras unidades académicas, personas e instancias de la Facultad de Educación, entre otras metas.

En la ceremonia celebrada en el Aula Magna de la Universidad de Costa Rica 38 instancias de toda la universidad, incluyendo sedes, recintos y fincas, recibieron el galardón acompañados por autoridades universitarias y miembros involucrados en todos los procesos.

Por su parte el rector de la UCR, Dr. Henning Jensen P., señaló esta iniciativa debe ser un incentivo para que las buenas prácticas ambientales implementadas lleguen a la conciencia de la comunidad universitaria.

Por parte del decanato, asistió la decana, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas quién promovió la participación de esta dependencia, además miembros de la Comisión de galardón: Hazel castro Araya, Soledad Serrano Chávez, Mariana Lacayo Campos, Karol Ríos Cortés y la estudiante colaboradora Beatriz Lucía Pereira Meza.





Dra. Magda Sandí Sandí asumirá dirección de Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información a partir de noviembre

La Dra. Magda Sandí Sandí ha sido electa como directora de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (EBCI). Iniciará funciones del primero de noviembre del año en curso hasta octubre del 2022.Se trata de su tercer periodo en la dirección de esta unidad académica, el primero comprendió del 2002 al 2006 y el segundo del 2006 al 2010.

Entre las propuestas de la Dra. Sandí Sandí para su nuevo periodo se destacan temas como la consolidación del personal docente y administrativo, impulsar un programa de internacionalización de estudios en el exterior y en la especialidad, procurar mejores condiciones para la investigación, proyectos de acción social y docencia, además de fomentar el aumento de la publicación científica y en general visibilizar el quehacer de la unidad académica.

Le compartimos la reflexión presentada por esta académica al momento de presentar su candidatura para la Dirección de la EBCI (en sitio web).



13

Dr. Walter Salazar Rojas fue reelecto como director de la Escuela de Educación Física y Deportes

El Dr. Walter Salazar Rojas ha sido reelecto como director de la Escuela de Educación Física y Deportes (EDUFI) de la Facultad de Educación.

El primer periodo comprendió del 4 de octubre del 2014 al 3 de octubre del 2018; y el segundo comprenderá del 4 de octubre del 2018 al 3 de octubre del 2022.

Esta unidad académica ofrece desde 1977 un programa para bachillerato en una especialidad del sector de aplicación del “Campo de estudio Enseñanza de la Educación Física” sin embargo su

trayectoria inició desde 1957 cuando se imparten

cursos de actividad deportiva obligatorios dentro del

ciclo de los estudios generales.

Actualmente esta escuela imparte el Bachillerato

en Ciencias del Movimiento Humano, carrera que

se encuentra Re-Acreditada desde marzo del 2012

hasta marzo del 2019; la Maestría en Ciencias

del Movimiento Humano; la Maestría Profesional

en Recreación y el Doctorado en Ciencias del

Movimiento Humano de forma conjunta con la

Universidad Nacional.





Este 30 y 31 de agosto se celebra el I Congreso Nacional de Educación Física y Deporte, como resultado de un esfuerzo interinstitucional entre la Universidad de Costa Rica (UCR), la Universidad Nacional (UNA), el Instituto Costarricense del Deporte y la Recreación (ICODER), el Ministerio de Educación Pública (MEP) y del Comité Olímpico Nacional (COM).

Todas estas entidades han unido esfuerzos con el fin de capacitar a la población profesional en el área del deporte y la educación física, a través de talleres teórico prácticos que permitan la actualización de conocimientos y la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas y metodológicas.

El pasado 17 de agosto, se llevó a cabo una conferencia de prensa para presentar oficialmente algunos de los detalles que hacen único a este

I Congreso de Educación Física y deportes reúne a los entes más importantes del deporte nacional

evento y que lo convierten en una gran oportunidad para la profesionalización y formación continua de los especialistas en esta disciplina. Entre al información se mencionó el gran logro que implica unir esfuerzos, porque luego de años de que estas organizaciones han realizado actividades por separado, lograr un evento unificado lo hace realmente importante y valioso, que destaca el espíritu de colaboración de los involucrados.

Durante esta conferencia se señaló que la preocupación principal será ofrecer opciones al personal docente que imparte educación física a nivel de primaria y secundaria. Para los organizadores este es el primer paso, y no será el único, en pro del área de estudio, viendo esta carrera como la carrera del futuro porque impacta directamente en la calidad de vida del ser humano.

Para el Dr. Walter Salazar Rojas, director de la Escuela de Educación Física y Deportes de la Facultad de Educación, luego de 22 años en que

su unidad académica se ha proyectado hacia la comunidad a través de diversas actividades de capacitación, realizando congresos y simposios para difundir el conocimiento científico y proyectarse

a la comunidad, este I Congreso es realmente significativo porque por primera vez reúne a las cinco instituciones más grandes que tienen que ver con el educación física, el deporte y la recreación; todos

Conferencia de prensa I Congreso de Educación Física y Deporte 2018. Fotografías Karol Ríos Cortés.



15

juntos trabajando con un mismo objetivo: brindar la mejor información y actividades de capacitación para el personal docente en servicio.

Para este académico de la UCR, la meta es que se acercaran a participar docentes de primaria, secundaria y nivel universitario; además destacó los grandes esfuerzos de coordinación para lograr los objetivos de esta primera actividad.

Bismarck Blanco Retana representante del MEP, señaló que hubo un esfuerzo e interés a nivel gubernamental, por lo que se declaró el congreso de interés educativo y además se llegó a un convenio de cuatro años para seguir organizándolo. Aunque se hacen capacitaciones a lo largo del año por parte del ministerio, el I Congreso de Educación Física y Deportes es una oportunidad para fortalecer conocimientos prácticos.

Así mismo, el Sr. Blanco Retana mencionó que este congreso está acorde con los programas de estudio del MEP, específicamente con los contenidos de educación física de primaria y de secundaria; por lo que significa una alternativa para estar en contacto con especialistas del medio, para atender dudas relacionadas y reforzar áreas “débiles” del profesorado de esta disciplina, que es conformado por un aproximado de 3500 a 4000 docentes, que imparten semanalmente los 80 minutos semanales

de educación física en escuelas y colegios públicos.

En el caso del Instituto Tecnológico de Costa Rica, el Sr. Fernando Bogantes García comenta que contarán con un estand para dar a conocer las opciones de esta casa de estudios para formar profesionales en esta disciplina. Presentarán el Técnico en Gestión deportiva y el Técnico en Marketing deportivo, dos alternativas de formación técnica dirigida a personas que no han podido acceder a la formación universitaria pero que están interesados en el campo, por ejemplo entrenadores, instructores de gimnasio o deportistas, en fin personas que se han estado vinculadas sin profesionalizarse aún.

El Sr. Bogantes García destaca que las ofertas académicas del TEC pueden también complementar la formación de otros profesionales de la educación y personas que quieren emprender su propio negocio.

Por su parte, el Dr. Braulio Sanchez Umaña, Director de la Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida de la Universidad Nacional, comenta que se vienen gestando varias actividades en conjunto con la UCR, incluyendo un programa a nivel doctoral.





Este académico destacó que su escuela históricamente se ha preocupado por realizar congresos en el área de la salud entre otras iniciativas, por lo que también rescata el valor de este I Congreso que captura el interés más allá de la universidad, especialmente se refiere al aporte para la población docente que labora en el sistema educativo de primaria y secundaria, al ofrecer un punto de vista más práctico y acorde con la realidad de los profesionales, los que andan buscando “aprender haciendo” según sus propias palabras.

El Dr. Sanchez Umaña explicó que por convenio se ha definido que un año la coordinación administrativa será manejada desde la UCR y otro año desde la UNA, siempre en coordinación con las otras instituciones hermanas en el ámbito deportivo.

Además la actividad contó con la presencia de algunos de los talleristas del congreso; entre ellos el Sr. Eduardo Rubinstain, psicólogo deportivo que impartirá un taller de Entrenamiento Físico y mental y su aplicación en diferentes poblaciones, básicamente explica que el taller contempla la aplicación de las neurociencias al deporte para entrenar a estudiantes desde muy jóvenes en habilidades mentales como atención, concentración, memoria, todo mientras practican actividad física.

Rubinstain señala que para un profesional del área aprender el tipo de metodologías de su taller es muy importante para fomentar la salud física en la población, la salud mental y desarrollar personas

más integrales y capaces de resolver problemas. Su propuesta es teórico práctica, por lo que explicará toda la teoría detrás de cada ejercicio y por supuesto su implementación. “Lo principal es retomar el uso del cerebro mientras se realiza actividad física” menciona este experto de GoMind, primer centro de entrenamiento físico-mental del país.

Este I Congreso contará con días días llenos de actividades prácticas y actualizadas para promover el mejoramiento de los profesionales en educación física con el único propósito de aportar a la calidad de vida de los costarricenses y de las nuevas generaciones.



17

Espacios de reflexión para innovar de la mano con las tecnologías educativas

Así fue como se facilitó la exposición y diálogo entre la comunidad universitaria, especialmente estudiantes y docentes de diferentes carreras de Educación que intercambiaron ideas y expectativas sobre cómo innovar desde educación y al mismo tiempo sostener a lo largo del tiempo acciones que realmente impacten en el aprendizaje.

También, a nivel interno el equipo de trabajo del programa especializado en el uso de tecnologías educativas y parte de su Comité Asesor se facilitó un intercambio con el experto catalán en miras de integrar los aprendizajes y consejos de la UNESCO en su plan estratégico. Además de poder incorporar tendencias y consejos en las estrategias que pone en marcha PROTEA dentro de la Facultad de Educación.

Este es uno de muchos esfuerzos del programa por generar alternativas y propuestas para el aprovechamiento de tecnologías en la Facultad de Educación.

Las tecnologías por sí solas no son innovación, pero sí pueden acompañar y potenciar los cambios que exige el contexto educativo mundial, sin importar el nivel educativo del que se hable.

Con esta premisa y otras alrededor del tema de innovaciones educativas y tendencias mundiales, PROTEA realizó varios espacios de reflexión esta semana aprovechando la visita del experto en innovación educativa, Francesc Pedró, asesor la de UNESCO y Catedrático de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona.

Parte del trabajo de PROTEA es facilitar el intercambio y la reflexión, entre diferentes actores, para aportar conocimientos, ideas y metodologías que sean de provecho para el uso y aprovechamiento de las TIC en la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.





Facultad de Educación celebró Independencia con Acto Cívico y desfile de Faroles

Una vez más, la Facultad de Educación se reunió para recibir a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad con el fin de conmemorar el 197 Aniversario de la Independencia de Costa Rica.

Con un patio central abarrotado de niños y niñas de la Escuela Nueva Laboratorio Emma Gamboa, invitados especiales, sus docentes y miembros de la comunidad educativa universitaria, la Facultad celebró con un Acto Cívico y su tradicional Desfile de Faroles las fiestas patrias.

La Facultad se llenó de alegría, presentaciones artísticas del estudiantado del centro educativo invitado, actos culturales a cargo de estudiantes universitarios, reflexiones cívicas, música y por supuesto el canto de los himnos y canciones más representativas para esta fecha.

Ni una pequeña llovizna impidió a niños y adultos a desfilar por las calles de la Sede Rodrigo Facio. La banda escolar encabezó un alegre recorrido que permitió lucir a los participantes ilusionados una gran



19

variedad de diseños de faroles. No puede dejar de mencionarse el farol de la Universidad de Costa Rica, que presentó un diseño alusivo al 50 Aniversario de la Regionalización de la universidad.

La Decana de la Facultad de Educación, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas ofreció la bienvenida a tan importante celebración y emocionada resaltó el significado de esa fecha para la historia del país.Tradicionalmente la Facultad ha organizado estas actividades, que buscan fortalecer y exaltar los valores cívicos de la idiosincracia costarricense.





Carrera de Orientación recibe reconocimiento del Colegio de Profesionales en Orientación

La Carrera de Bachillerato y la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación recibió esta semana un especial reconocimiento por parte del Colegio Profesional de Orientadores de Costa Rica debido a la Reacreditación otorgada el pasado mes de junio, por parte del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES).

Este homenaje destaca el esfuerzo de mejora constante y la alta calidad formativa de la carrera, que goza de la Acreditación desde el año 2012, y

además mantiene dicha distinción hasta el 2021

(Reacreditada).

Compartieron este momento, representantes del

Colegio Profesional, la decana de la Facultad de

Educación, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas;

académicas de la carrera, Licda. Viria Ureña Salazar,

la Dra. Irma Arguedas Negrini, Dra. Silvia Alvarado

Cordero, Dra. Carmen Frías Quesada, entre otros

miembros destacados de la unidad académica.



21

Decanato celebra fiestas patrias con espacio de convivencia

Cómo ha caracterizado la visión de la Decanatura, para aprovechar el sentimiento patrio de las celebraciones del 14 de setiembre se organizó un espacio de convivencia para compartir y conmemorar una de las fechas más emblemáticas de la idiosincrasia costarricense.

Este espacio consistió en un café compartido, acompañado de comidas típicas preparadas por los mismos participantes, docentes y personal administrativo de diferentes unidades académicas

de la Facultad de Educación; donde tuvieron la oportunidad de disfrutar de un momento ameno y conmemorativo.

Para la Decana de la Facultad de Educación, la Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas, este tipo de espacios de convivencia son muy importantes para fortalecer la integración y colaboración entre los miembros de la Facultad, y al mismo tiempo rescatar los valores patrios que sonpromovidos desde las diferentes áreas de la Facultad.





En este espacio, publicado en el portal web de la Facultad de Educación, encontrará información acerca de cursos Online masivos y abiertos (Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses) disponibles en Internet, que podrían ser de interés para docentes y estudiantes de las carreras de Educación.



23

En este espacio, publicado en el portal web de la Facultad de Educación, encontrará información acerca de cursos Online masivos y abiertos (Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses) disponibles en Internet, que podrían ser de interés para docentes y estudiantes de las carreras de Educación.






Apertura Licenciatura en Docencia Universitaria

Para información sobre los documentos llamar al 2511-4775 o al correo electrónico [email protected] Lugar: Departamento de Docencia Universitaria (DEDUN)

Organiza: Departamento de Docencia Universitaria2511-4775 | 2511-3599 [email protected]




25

Conversatorio: El riesgo del mercurio en ambientes ordinarios y el esfuerzo país para su erradicación

Instituciones de Educación Superior, sector privado,

instancias relacionadas con la Gestión Ambiental,

Organizaciones estatales y organizaciones no

gubernamentales se han dado a la tarea de unir

esfuerzos para informar y minimizar el riesgo del

uso del mercurio en ambientes ordinarios de las

instituciones, empresariales y personales

25 de octubre 20182:30 p.m.Audiotorio Ciudad de la Investigación UCR



www.facebook.com/proteaucr @PROTEAED proteaeducacion

E-mail: [email protected] [email protected]

Teléfono: 2511-5387 2511-8868Fax: 2511-6123

Créditos: M.T.E. Karol Ríos CortésComunicadora (contenidos, diagramación y toma retoque de imágenes)[email protected]

www.facebook.com/proteaucr

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Facultad de Educación Boletín Facultad de Educación · Cívico y desfile de Faroles ... mejor...

Documents

Transcript of Facultad de Educación Boletín Facultad de Educación · Cívico y desfile de Faroles ... mejor...