Facultad de Contabilidad y Administración de Colima o · La incorporación del modelo educativo,...
Transcript of Facultad de Contabilidad y Administración de Colima o · La incorporación del modelo educativo,...
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Det
alle
del
mu
ral R
aíc
es d
e M
éxic
o d
e Jo
rge
Ch
ávez
Car
rillo
.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño Secretario General
Carlos Eduardo Monroy Galindo Coordinador General de Docencia
Sara Griselda Martínez Covarrubias Directora General de Educación Superior
Priscilia Juliana Álvarez Gutiérrez
Delegada de Colima
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Teodoro Reyes Fong Director del Plantel
Carlos Rebolledo Maldonado Subdirector del Plantel
Jorge Armando Barragán Cárdenas Coordinador Académico
Sergio Humberto Baltazar Sandoval Secretario Administrativo
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
3
Índice
A. Datos de identificación del plantel ____________________________________________ 4
B. Presentación ______________________________________________________________ 5
I. Formación académica de calidad _____________________________________________ 6
II. Corresponsabilidad con el entorno: __________________________________________ 36
III. Gobierno y gestión responsable: ____________________________________________ 53
IV. Conclusiones _____________________________________________________________ 58
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
4
A. Datos de identificación del plantel
Datos del Plantel
Unidad académica Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Clave del centro de trabajo 06USU0903G
Turno Mixto
Domicilio Av. Universidad # 333, Col. Las Víboras
Localidad Colima
Municipio Colima
Código postal 28040
Teléfono 3161073 3161073 3161073
Email [email protected]
Página Web http://portal.ucol.mx/fcac/
Programas Educativos que oferta el Plantel
1. Contador Público
2. Licenciado en Administración
3. Maestría en Alta Dirección
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
5
Presentación
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, tiene como objetivo fundamental la formación integral de los estudiantes, trabajamos en pro de la calidad educativa y los objetivos institucionales, cuyo fin es brindar y garantizar, que quienes egresan sean profesionales altamente competitivos y comprometidos con el desarrollo de Colima y nuestro país. En el presente documento se plasman las actividades que se realizaron durante el año en curso, las cuales contribuyen al objetivo anteriormente mencionado. La organización capitular de este documento ha sido estructurada de conformidad con los siguientes Ejes de la Política Institucional y la organización temática de cada Eje de acuerdo con las funciones/actividades centrales de las Direcciones generales y dependencias bajo la influencia de la Coordinación General:
o Formación académica de calidad o Corresponsabilidad con el entorno o Gobierno y gestión responsable
En este Informe de Labores se detallan las actividades realizadas y logros alcanzados en la Facultad durante el presente año, entre las que destacan, la reacreditación de los planes de estudio, el proceso de admisión, los indicadores académicos, educación continua y la vinculación con los sectores empresariales y sociales, la habilitación de la planta docente y su productividad en las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento. Por último se contemplan los proyectos vigentes y futuros que fortalecen a nuestra Facultad que se verán reflejados en la calidad de los procesos académicos y administrativos
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
6
EJE I. Formación académica de calidad
OB 1.1 Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.1 Consolidación del Modelo Educativo LA 1.1.1.1 Actualizar los Modelos Académicos para la educación Media Superior y Superior M 1.1.1.1.2 Operar el Modelo Académico del Nivel Superior acorde al Modelo Educativo I: Modelo académico del Nivel Superior Operando
Los planes de estudio de las carreras de Contador Público y Licenciado en Administración basados en el Modelo Educativo de la Universidad de Colima, llevan como segundo año consecutivo su implementación, para lo cual, como facultad nos hemos dado a la tarea de seguir proyectando este modelo ante la comunidad académica.
Las principales acciones están encaminadas proveer a la planta docente de las herramientas necesarias que faciliten la implementación de los componentes, características e impactos que se espera alcanzar en la formación integral de nuestros estudiantes. Acorde a lo anterior, se ha capacitado a la planta docente principalmente con los talleres: Diseño de situaciones de aprendizaje desde el enfoque por competencias, estrategias didácticas por competencias, planeación didáctica por competencias y 2 talleres enfocados al uso de plataformas educativas tales como Classroom y Moodle con la finalidad de seguir dando respuesta a la implementación de los 2 programas reestructurados bajo esta orientación. La aceptación y adaptación de los profesores se ha ido incrementando y en cada reunión de academia se plantean las problemáticas que han surgido en el año de implementación y se han propuesto soluciones para atenderlas. Y uno de los principales indicadores a resaltar y que nos indica que estamos en el camino correcto es la elevada demanda de las carreras y la tasa de retención de la primera generación del nuevo modelo educativo, la cual se elevó 5 puntos porcentuales con respecto al año anterior
Asimismo, a través de los cursos-talleres que ofrece la Dirección General de Desarrollo de Personal Académico, se han capacitado los asesores pedagógicos con el propósito de dar acompañamiento y sugerencias a los docentes sobre las estrategias didácticas idóneas a emplear en su asignatura y en una mejor elaboración de los programas de curso, todo ello, para coadyuvar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La incorporación del modelo educativo, exige un cambio sustantivo en la formación de los estudiantes, por ello, se han empleado las TIC como soporte en el proceso de aprendizaje, la educación con responsabilidad social, el uso de estrategias didácticas innovadoras, el uso de tecnologías de información, la implementación de proyectos, uso de foros, plataformas educativas y estrategias y recursos determinantes en la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje.
OB.1.1Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.3 Acreditación de programas educativos LA 1.1.3.4 Mantener el reconocimiento de calidad y la acreditación de los programas educativos del nivel superior. M 1.1.3.4.3 Contar con 58 PE de licenciatura acreditados I: Número de programas educativos de licenciatura acreditados
En diciembre de 2005 se dio el salto de calidad en los programas educativos de Contador Público y Licenciado en Administración al obtener por primera vez la Acreditación por parte CACECA, posteriormente en el mes febrero de 2011, fueron reacreditados por cinco años más, es decir hasta el año 2016. En diciembre de 2015 10 años después se obtuvo nuevamente la reacreditación en ambos programas con vigencia al 30 de diciembre de 2020, obteniendo 826.1 (CP) y 828.36 (LA) puntos de 1000 posibles.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
7
Dentro de las Fortalezas plasmadas en las acreditaciones de los programas se destacan las siguientes: a) se cuenta con reglamentación que regula las actividades de los estudiantes, académicos y personal de apoyo en general, procesos certificados (ingreso, inscripción, control de calificaciones, entre otros); b) tecnologías de información y comunicación aplicadas a los procesos de: tutorías, control de calificaciones, c) infraestructura acorde a las necesidades de la vida académica.
Asimismo, se emitieron 48 recomendaciones para la Licenciatura en Contaduría y 47 recomendaciones para la Licenciatura en Administración, que se han estado atendiendo continuamente con la intención de solventar el 80% o más de las mismas para la primera visita de seguimiento. Las recomendaciones principales se encuentran en las categorías 1 Profesores y 2 Estudiantes. Dentro de la primera categoría se enfocan principalmente en a) la actualización didáctica, disciplinar y manejo de tecnologías de la información, b) categorización de la planta docente, es decir se recomienda que se gestiones más plazas de PTC, c) experiencia profesional en el área de conocimiento (no docente), d) distribución equilibrada de la carga académica. En cuanto a la categoría 2 las principales recomendaciones se enfocan al incremento de los índices de rendimiento escolar, esto es mejorar la retención, eficiencia terminal y eficiencia de titulación. En el resto de las categorías se recomienda en términos generales: a) mayor participación por parte de los estudiantes en eventos académicos, científicos y desarrollo empresarial, b) mejorar los mecanismos de asesorías académicas, c) actualización permanente del acervo bibliográfico, d) mayor participación en proyectos de extensión y vinculación con el sector productivo, e) apoyar a los profesores a que participen en concursos de investigación y f) crear proyectos de financiamiento externo que generen apoyos paralelos para el desarrollo de los estudiantes, docentes y del mismo programa.
Reconocimiento de la calidad de los programas educativos de Licenciatura 2016
Programa Educativo
Acreditado
Organismo
acreditador
Fecha de
acreditación
% de
recomendaciones
de mejora
atendidas en el
año
Si No
Contador Público X CACECA 30/12/2015 100
Licenciado en Administración X CACECA 30/12/2015 100
Fuente: Informe CACECA
OB.1.1Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.3 Acreditación de programas educativos LA 1.1.3.4 Mantener el reconocimiento de calidad y la acreditación de los programas educativos del nivel superior. M 1.1.3.4.2 Contar con 2 PE de licenciatura en el nivel 1 de los CIEES I. Número de programas Educativos de licenciatura en el nivel 1 de CIEES.
Nuestros programas no se evalúan en CIEES
OB.1.1Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.3 Acreditación de programas educativos LA 1.1.3.4 Mantener el reconocimiento de calidad y la acreditación de los programas educativos del nivel superior M 1.1.3.4.4 Contar con 6 PE de licenciatura con estándar I del IDAP del CENEVAL y I: Número de Programas Educativos de licenciatura incorporado al IDAP-I-CENEVAL
Para el año que se informa, no se tenemos PE incorporados al IDAP
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
8
PE incorporados en el IDAP
PE Nombre del EGEL Nivel del IDAP I
OB.1.1Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.3 Acreditación de programas educativos LA 1.1.3.4 Mantener el reconocimiento de calidad y la acreditación de los programas educativos del nivel superior M 1.1.3.4.5 Contar con 8 PE de licenciatura con estándar II del IDAP del CENEVAL I: Número de Programas Educativos de licenciatura incorporado al IDAP-II-CENEVAL
PE incorporados en el IDAP
PE Nombre del EGEL Nivel del IDAP II
OB.1.1Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos. E 1.1.3 Acreditación de programas educativos LA 1.1.3.5 Incorporar los programas de posgrado en el padrón nacional de posgrados de calidad (PNPC) M 1.1.3.5.1 Contar con 17 programas educativos de calidad ofertados en posgrado I: Número de programas educativos de Posgrado reconocidos en el PNPC SEP-CONACYT
Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2016
Programa
educativo
No
reconocido
en el PNPC
Calidad del PE
PNP PFC
Año de
ingreso
% de
recomendaciones
de mejora
atendidas en el
año
Competencia
Internacional Consolidado
En
desarrollo
Reciente
creación
Maestría
en Alta
Dirección
X
Fuente: Coordinación de posgrado FCA Con relación a posgrado, no se atendió la convocatoria del PNPC, toda vez que el perfil de los estudiantes es de tiempo parcial, ya que el 100% de ellos trabaja y un programa de tiempo completo así lo demanda, no obstante que para nuestro entorno como estado no es una demanda de la sociedad. Al fin de la primera generación, en 2017, se planea realizar una evaluación de la Maestría en Alta Dirección y actualizar el plan de estudios.
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.6 Incrementar 1% anual la tasa de retención en licenciatura con relación a la línea base 2015 I: Incremento de tasa de retención de licenciatura
La tasa de retención de primer a tercer semestre es uno de los principales indicadores que inciden directamente el comportamiento de otros como son la eficiencia terminal y la tasa de titulación, es
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
9
por ello que como resultado de la estrategia aplicada en los talleres de adaptación al nivel profesional (cuya finalidad es dar herramientas a los estudiantes que les permitieran identificar sus recursos y habilidades, mejoraran su autoestima y aprendieran a tener una actitud diferente ante la vida para facilitar su tránsito escolar y su egreso), y la propia reestructuración del plan de estudios, para el presente año se ha mejorado considerablemente el porcentaje de este indicador, con un 85.7%, esto es, 4.7 puntos porcentuales más que el año anterior.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Licenciatura
Indicadores 2013 2014 2015 2016
Tasa de retención de 1 a 3er semestre
76 76.8 81 85.7
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.7 Incrementar 1% anual la eficiencia terminal en licenciatura con relación a la línea base 2015 I: Incremento porcentual en la eficiencia terminal de licenciatura
Con relación a la eficiencia terminal por cohorte se ha tenido una disminución de 8 puntos porcentuales con respecto al año anterior.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Licenciatura
Indicadores 2013 2014 2015 2016
Eficiencia terminal (cohorte) 72.1 64.9 68.4 60.6
Eficiencia terminal (global) 77.3 71.9 78.5 64.7
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.8 Incrementar 1% anual la eficiencia de titulación en licenciatura con relación a la línea base 2015 I: Incremento en eficiencia de titulación en licenciatura
En lo referente a la baja tasa de titulación que se tiene, se ha observado que es ocasionada por diferentes factores, entre los que se encuentran, la dificultad económica para solventar los gastos de titulación, cambio de residencia propiciado por iniciar su vida laboral fuera del Estado o en otros países. Cabe mencionar que por segundo año consecutivo se ha implementado la estrategia de aplicar 2 exámenes internos diagnósticos que permitan identificar las áreas de oportunidad que requieran reforzamiento en los estudiantes. A fin de mejorar los indicadores de CENEVAL y por ende de titulación.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Licenciatura
Indicadores 2013 2014 2015 2016
Tasa de titulación (cohorte) 58.7 47.7 44.1 42.4
Tasa de titulación (global) 65.1 51.7 44.1 49.4
Tasa de deserción 6.2 5.8 4.3 4.2
Índice de satisfacción de estudiantes
82.1 80.7 82 77.8
Índice de satisfacción de egresados
SD SD SD 80.7
Tasa de incorporación al mercado laboral (en seis meses y un año)
SD SD SD 86.6
Fuente: Sicecuc/ Sicecuweb
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
10
Asimismo se da continuidad a los programas de becas y tutorías, para que revierta esta situación y tengan un impacto positivo sobre la tasa de deserción. Además, se da un seguimiento de las razones por las cuales los alumnos desertan. Al término de cada semestre, se analizan las deserciones que se hayan registrado en cada una de las carreras, se localiza al alumno por vía telefónica y se les pregunta la causa por la cual abandonó los estudios. Entre los motivos que mencionan los estudiantes, se encuentran: que no era la carrera que deseaban, cambio de residencia y problemas personales.
Abandono escolar en el plantel Semestre Febrero-Julio 2016 Semestre Agosto 2016- Enero 2017
No. de alumnos inscritos
No. de alumnos
abandonan la escuela
% No. de alumnos inscritos
No. de alumnos
abandonan la escuela
%
Segundo 160 5 3.1 Primero 170
Cuarto 147 6 4.1 Tercero 154 1 0.65
Sexto 133 7 5.2 Quinto 135
Octavo 135 12 8.8 Séptimo 131
Noveno 131 Total: 575 30 5.2 Total: 721 1 0.14
Causas de abandono escolar en el plantel Periodo Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero 2017
Matricula total *Matrícula
Baja voluntaria por: Número Porcentaje Número Porcentaje
Embarazo Problemas de salud Factores Económicos Cambio de Escuela 3 0.5 1 Cambio de Domicilio 3 0.5 Otros 12 2.08 Baja obligatoria por: Reprobación de materias 12 2.08 Defunción Otros Total: 30 5.2 1 0.14
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.9 Incrementar 1% anual la eficiencia terminal en posgrado con relación a la línea base 2015 I: Incremento porcentual en la eficiencia terminal de posgrado
Con respecto a los indicadores de eficiencia terminal y titulación de posgrado, para el año que se informa no se presenta información debido a que aún no egresa la primera generación de la Maestría en Alta Dirección. Los datos (salvo el de retención 2016) corresponden a la Maestría en Ciencias Administrativas.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Posgrado
Indicadores 2013 2014 2015 2016
Eficiencia terminal (cohorte) 84.6 NA 94.4 NA
Eficiencia terminal (global) 84.6 NA 94.4 NA
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
11
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.10 Incrementar 1% anual la eficiencia de titulación en posgrado con relación a la línea base 2015 I: Incremento en la eficiencia de titulación de posgrado
Evolución de indicadores de procesos y resultados Posgrado
Indicadores 2013 2014 2015 2016
Tasa de titulación (cohorte) 25 NA 27.7 NA
Tasa de titulación (global) 25 NA 27.7 NA
Tasa de deserción NA 5.6 NA 12.5
Fuente: Anexo III PFC
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos
E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.11 Contar con el 42% estudiantes con testimonio de desempeño satisfactorio en EGEL CENEVAL I: % de estudiantes con testimonio de desempeño satisfactorio en el EGEL CENEVAL
Como parte de las acciones dentro de la materia de Seminario de Integración VII, por segundo año consecutivo se ha realizado el diagnóstico de las necesidades de asesoría en las áreas de conocimiento y aspectos a evaluar de Examen General de Egreso de CENEVAL, con la finalidad de identificar las áreas de oportunidad, que requieran reforzamiento, y así, poder realizar las acciones necesarias para incrementar el porcentaje de aprobación del mismo. Así mismo se han aplicado dos exámenes con la finalidad de evaluar para efectos diagnósticos el nivel de conocimientos y habilidades académicas adquiridas en los estudiantes de 8º y 9º semestres de ambas carreras.
Los resultados nos han proporcionado información útil sobre su nivel académico en las áreas: Administración, Recursos Humanos, Mercadotecnia y Finanzas (Lic. en Administración), Contabilidad, Costos, Auditoría, Fiscal y Finanzas (Contador Público) con lo cual se han llevado a cabo acciones de apoyo adicional a los estudiantes cuya actuación se encuentran por debajo del nivel de desempeño esperado. Además, estos exámenes fungen como un antecedente de preparación para el Examen General de Egreso a la Licenciatura del CENEVAL (EGEL-CENEVAL). Además se llevó a cabo un curso-taller sobre elaboración de reactivos en la que participaron 20 profesores. Para el año que se informa, el porcentaje de Desempeño Satisfactorio y Desempeño Sobresaliente aumentó considerablemente en ambas carreras con respecto al año anterior. En este sentido en el 2015 se obtuvo un porcentaje de aprobación del 42.8% y en 2016 del 51.2%, es decir casi 10% más. Esto nos motiva a seguir trabajando para dar mejores resultados, esperando que la próxima generación supere los números actuales.
Evolución de los resultados EGEL CENEVAL
Programa Educativo Resultados 2013 2014 2015 2016
CONTADOR PÚBLICO Sustentantes 72 72 69 63
Sin testimonio, ST 42 38 39 35
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
12
Satisfactorio, DS 24 27 26 23
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
Sustentantes 77 71 71 60
Sin testimonio, ST 32 38 41 25
Satisfactorio, DS 36 28 29 28
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejora de resultados educativos M 1.1.3.6.12 10% de estudiantes con testimonio de desempeño sobresaliente en el EGEL CENEVAL I: % de estudiantes con testimonio de desempeño sobresaliente en el EGEL CENEVAL
Evolución de los resultados EGEL CENEVAL
Programa Educativo Resultados 2013 2014 2015 2016
CONTADOR PÚBLICO Sustentantes 72 72 69 63
Sin testimonio, ST 42 38 39 35
Sobresaliente, DSS
6 7 4 5
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
Sustentantes 77 71 71 60
Sin testimonio, ST 32 38 41 25
Sobresaliente, DSS
9 5 1 7
Evolución de los resultados EGEL CENEVAL, Totales por año
Resultados totales por plantel
Resultados Total 2013
Total 2014
Total 2015
Total
2016
Sustentantes 149 143 140 123
Sin testimonio, ST 74 76 80 60
Satisfactorio, DS 60 55 55 51
Sobresaliente, DSS 15 12 5 12
Fuente: Informe CENEVAL
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
13
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.4 Innovación y desarrollo educativo LA 1.1.4.2 Efectuar estudios de pertinencia de los PE del NMS y NS M 1.1.4.2.3 Incrementar 1% la matrícula en Licenciatura con relación a la línea base 2015 I: Tasa de crecimiento de matrícula en licenciatura
El proceso de admisión en la Universidad de Colima, es accesible, transparente y equitativo, lo cual permite ser una de las instituciones de nivel superior con mayor demanda en el Estado. La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima trabaja de manera comprometida en la selección de sus estudiantes, con la finalidad de que aquellos alumnos que ingresen a la Facultad, representen una garantía de productividad.
El proceso de admisión les brindó a los estudiantes tener un acercamiento con la Universidad y conocer los programas educativos y de apoyo que la institución les ofrece. El proceso de selección 2016 se caracterizó al igual que los procesos anteriores por establecer como premisa la equidad. Cabe mencionar que para el presente año se elimina como criterio de evaluación el curso propedéutico, quedando exclusivamente el promedio de bachillerato y el EXANI II. Los criterios considerados para determinar el ingreso, fueron los siguientes:
Examen Nacional de Ingreso al nivel superior (EXANI II) 50%
Promedio de Bachillerato 50%
El proceso de selección representa una oportunidad para conocer a los estudiantes, sus inquietudes y expectativas, por ello, analizar el impacto que influye en ellos nos permite examinar las fortalezas, áreas de oportunidad y las situaciones más significativas que se presentaron durante el transcurso del mismo.
Fortalezas: equidad en el proceso, aceptación del proceso por parte de los aspirantes, organización de las actividades desarrolladas en el curso, mejor organización del curso de inducción. Áreas de oportunidad: Mayor difusión de las carreras y de la convocatoria al proceso
Con respecto a la demanda que se presentó para el año que se informa, en la carrera de Licenciado en Administración, aumentó (146) un 14.4% con relación al año anterior (125) y un 8.9% con respecto al año 2014 (133).
En el caso particular de la carrera de Contador Público, la demanda ha presentó un repunte bastante aceptable (148) del 8.1% con respecto al año anterior que fue de 136 aspirantes y un 35.8% con relación al 2014 (95 aspirantes). Asimismo se puede observar en ambas carreras un incremento del 26.5% más aspirantes con respecto al año 2013, dando por sentado que nuevamente crece el interés de los aspirantes por cursar las carreras ofertadas por la Facultad.
Proceso de admisión 2016
Programa educativo
Aspirantes Aceptados
inscritos a 1ro
Porcentaje
de
aceptados H M H M
Contador Público 61 87 29 58 58.8%
Licenciado en Administración 54 92 31 53 57.5%
Total 294 171 58.1%
Fuente: Siceuc/Siceucweb
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
14
Evolución de tasa de aceptación. Licenciatura
Año Aspirantes
Aceptados
inscritos a 1ro
Porcentaje
de
aceptados H M H M
2013 105 111 85 93 82.4
2014 110 118 86 93 78.5
2015 129 132 83 94 67.8
2016 115 179 60 111 58.1
Fuente: Siceuc/Siceucweb
A continuación se desglosan los datos estadísticos de los estudiantes que conforman cada uno de los programas educativos que se ofrecen la Facultad y su evolución desde el 2013. En el cual se puede observar que en un promedio de los dos semestres en nivel licenciatura, el porcentaje de mujeres es mayor que el de hombres siendo un promedio por año del 56.2% y 43.8% respectivamente.
Evolución de la matrícula por programa educativo
Programa educativo
Agosto
2013 2014 2015 2016
Hom
bres
Muje
res
Total Hom
bres
Muje
res
total Hom
bres
Muje
res
total Hom
bres
Muje
res
total
Contador Público 174 194 368 179 197 376 161 201 362 152 214 366
Licenciado en Administración
169 207 376 173 206 379 171 194 365 153 202 355
Total 744 755 727 721
Fuente: Siceuc/Siceucweb
Matrícula Escolar por Programa Educativo
Área del
conocimiento
Programa
Educativo
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero2017
Hombres Mujeres Total
(2) Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Ciencias
Sociales,
Administración
y Derecho
Contador
Público 127 44.3 160 55.7 287 152 41.5 214 58.5 366
Ciencias
Sociales,
Administración
y Derecho
Licenciado en
Administración 133 46.2 155 53.8 288 153 43.1 202 56.9 355
Total 260 45.2 315 54.8 575 305 42.3 416 57.7 721
OB 1.1. Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.4 Innovación y desarrollo educativo LA 1.1.4.2 Efectuar estudios de pertinencia de los PE del NMS y NS M 1.1.4.2.4 Incrementar 1% la matrícula en Posgrado con relación a la base línea 2015 I: Tasa de crecimiento de matrícula en Posgrado
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
15
El programa de Maestría en Alta Dirección inicio a partir del año 2015, ya que anteriormente se contaba con el Programa de Maestría En Ciencias Administrativas, el cual se liquidó en el mismo año (2015). Con respecto a la demanda de la Maestría en Alta Dirección, esta ha generado bastante expectativa y como consecuencia una alta demanda tanto en el entorno local, nacional e internacional, ya que se tienen antecedentes de solicitudes de los tres ámbitos, también par este ciclo 2016, ha sido un proceso sin precedentes y único, ya que la demanda de estudiantes nos ha motivado a incrementar a dos grupos la matrícula de postgrado. La causa de lo anterior, se puede atribuir a varios factores; entre los que destacamos los siguientes:
Campaña publicitaria en todos los medios de comunicación que existen en el estado.
Participación proactiva en las ferias Profesiográficas.
Utilización de las redes sociales.
Difusión en la página web de la Ucol.
Difusión por los profesores de la Facultad ante los grupos y familiares.
Cambios en los programas y planes de estudio de Maestría.
Proceso de admisión 2016 en PE de Posgrado
Programa educativo
Aspirantes Aceptados
inscritos a 1ro
Porcentaje
de
aceptados H M H M
Maestría en Alta Dirección 32 25 25 16 72%
Total 57 41 72%
Fuente: Coordinación de Posgrado FCA
En posgrado, la matrícula se incrementó de 14 a 56 alumnos durante el periodo enero-julio de 2016 con relación al periodo agosto/2016-enero/2017, lo que representa un incremento porcentual del 25%, siendo el mayor porcentaje en los alumnos de sexo masculino. Ya que de los 57 aspirantes al proceso de admisión 2016, fueron aceptados 41 y rechazándose a 16, de los cuales en 5 casos el rechazo fue porque no acreditaron el examen CENEVAL y en los 11 casos restantes no les alcanzó la ponderación global de los tres criterios determinados en la convocatoria del proceso de admisión, igualmente, se incrementó un caso de un alumno que solicito su reincorporación (convalidación) al tercer semestre, el cual había causado baja voluntaria por motivos de salud en 2015
Evolución de la matrícula por programa educativo de Posgrado
Programa
educativo
Agosto
2013 2014 2015 2016
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Maestría en Alta Dirección
9 7 34 22
Maestría en Ciencias Administrativas
7 12 8 9
Total 19 17 16 56
Fuente: Coordinación de Posgrado FCA
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del Personal académico LA 1.2.1.1 Diagnósticos de competencias pedagógicas y andragógicas del PA del NMS y NS
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
16
M 1.2.1.1.1 100% del personal académico del NMS y NS evaluado en competencias docentes I: Porcentaje de personal académico del NMS y NS evaluado en competencias docentes
Con relación a la formación, actualización y capacitación didáctica, se ha dado prioridad a la capacitación con relación al nuevo modelo educativo, porque lo que ha tenido una asistencia de 89 profesores a diversos talleres, entre los que se encuentran: “Elaboración de programas de estudio por competencias” y “Estrategias de aprendizaje por competencias”.
Desde el mes de octubre del presente año, y con base en la red establecida con la Universidad de Palermo, se ha implementado una serie cursos talleres y un seminario para la capacitación de profesores en el diseño de modelos de dinámica de sistemas aplicado a la didáctica, investigación y mejora continua del aprendizaje, en el cual hubo participación de 7 PTC y 15 profesores por horas. El propósito de éste es contribuir en su formación y desarrollo profesional y perfil requerido.
Este tipo de actividades permite proveerlos de las herramientas necesarias que los orienta al empleo de nuevas técnicas y estrategias didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, reflejadas en un mejor aprovechamiento y rendimiento académico. Fortalecer el mejoramiento de los profesores ha sido uno de los objetivos de la Facultad por lo que se realizan programas de capacitación a los profesores de tiempo completo y de asignatura a fin de cumplir con los objetivos institucionales. A lo largo de este ciclo se realizaron cuatro eventos:
Curso-taller: plataforma Moodle para profesores, con la participación de 18 profesores.
Curso-taller: elaboración de programas de asignatura, con la participación de 39 profesores.
Taller: estrategias de aprendizaje por competencias con una participación de 17 profesores.
3er. Seminario de Dinámica de sistemas, asistencia de 15 profesores.
Capacitación y actualización didáctica-pedagógica docente 2016
Planteles educativ
o
Número No. de participante
s
Temáticas abordadas
Curso Taller Congreso
Conferenci
a
Seminario
Jornadas académica
s
Diplomados
Curso-taller
FCA Colima
1
39
Planeación didáctica por competencias.
Diseño de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de competencias.
Evaluación del aprendizaje.
FCA Colima
1
17
Identificar áreas de desempeño profesional
Identificar las competencias laborales del CP y LAE.
Derivar las competencias
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
17
profesionales y alinear con los contenidos del plan de estudios correspondiente.
Total: 2 56
Capacitación y actualización disciplinar docente 2016
Planteles educativo
Número No. de participa
ntes
Temáticas abordadas
Curso
Taller
Congreso
Conferencia
Seminario
Jornadas académicas
Diplomados
Curso-taller
FCA Colima/Facultad de Telemática
1
18
Reconocer un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
Configurar los parámetros generales de un curso en la plataforma Moodle.
Publicar la presentación general de un curso.
FCA Colima
1
15
Aspectos teóricos generales de Dinámica de Sistemas.
Explicación de un caso de aplicación de un problema organizacional utilizando la metodología de Dinámica de Sistemas.
Diagramas de flujos y niveles.
Estructura y comportamiento de un Modelo de Dinámica de Sistemas.
Total: 1 1 33
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
18
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1: Habilitación del personal académico. LA 1.2.1.2 Modernizar los procesos de selección y contratación del PA del NMS y NS M 1.2.1.2.2 100 % de PA incorporados con base al perfil del puesto I: Porcentaje de PA incorporados con base al perfil del puesto
Profesores incorporados con base al perfil del puesto
Total de Profesores de Agosto 2016
Número de profesores cuyo perfil corresponde a la disciplina en que imparten docencia
% de PA incorporados con base al perfil del puesto (cálculo del indicador para el plantel con relación al total de su planta docente)
61 61 100
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico M 1.2.1.4.1 Actualizar el esquema de evaluación permanencia y promoción del personal académico I: Esquema de evaluación permanencia y promoción del personal académico actualizado
Como resultado de la evaluación que se realiza a los profesores cada año, se obtuvieron los siguientes resultados por cada una de las carreras. Cabe mencionar el sistema de evaluación institucional ha dado mayor prioridad a las habilidades pedagógicas de los profesores permitiendo que los aspectos importantes de la evaluación se centren elementos que permitan el mejoramiento de la práctica docente.
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico
La planta académica cuenta con un total de 12 Profesores de Tiempo Completo y 49 por Horas. En términos de habilitación del personal docente podemos observar que el 41.6% de los PTC tiene el grado de doctor; 58.3% el grado de maestro y; en el año que se informa que los profesores Teodoro Reyes Fong y Omar Alejandro Pérez Cruz han obtenido el ingreso como candidato a investigador e investigador nivel 1 en el SNI, una Profesora de Tiempo Completo está por terminar sus estudios Doctorales en la Universidad Autónoma Metropolitana y un profesora de asignatura ha culminado su Doctorado en la Universidad de Guadalajara, también con beca de la U. de C.
Habilitación Académica 2016 Meta Indicador Profesores de tiempo
completo Profesores de
asignatura Total (No.)
No. % No. %
M 1.2.1.4.6 Decremento del 0.2% de PTC con licenciatura
I: % de PTC con Licenciatura
26 42.6 26
M 1.2.1.4.7 Mantenimiento del % de PTC con especialidad
I: % de PTC con Especialidad
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
19
M 1.2.1.4.8 Decremento del 1% de PTC con maestría
I: % de PTC con Maestría
7 11.5 20 32.8 27
M 1.2.1.4.9 Incremento del 2% en PTC con doctorado
I: % de PTC con Doctorado
5 8.2 3 4.9 8
Total: 12 19.7 49 80.3
Fuente: Estadística inicio de cursos
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico M 1.2.1.4.10 Incremento del 1% en PTC incorporados al S.N.I. I: % de PTC del NS adscritos al SNI / SNC
Actualmente se cuenta con una planta de 12 PTC, de los cuales nueve se encuentran inscritos en algún CA, siete de ellos cuentan con reconocimiento de Perfil PRODEP y siete por ESDEPED; el cual se incrementa con relación al año anterior. Cabe resaltar que por primera vez se tienen tres profesores pertenecientes en el SNI, debido a que su producción de investigación cumplió con los requerimientos pertinentes del CONACYT.
Reconocimientos al desempeño académico SNI- SNC 2016 S.N.I. – S.N.C.
Hombres Mujeres
Total SNI/SNC C I II III C I II III
1 2 3
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico M 1.2.1.4.11 Incremento del 3% de PTC con perfil deseable reconocido por el PRODEP I: % de PTC con perfil deseable PRODEP reconocido por la SEP
Los PTC que han sido reconocidos por su desempeño por el PRODEP y por ESDEPED consideran que el trabajo realizado para alcanzar dichos reconocimientos les ha permitido mejorar su desempeño docente en el aula, debido a su esfuerzo continuo para estar actualizados en las disciplinas que cultivan; se han elaborado estudios para evaluar la mejora en el aprendizaje como resultado de las acciones de innovación educativa.
Reconocimientos al desempeño académico 2016
Perfil PRODEP ESDEPED
H M Total
PRODEP H M
Total ESDEPED
5 2 7 5 2 7
Fuente: Informe CA
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
20
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico M 1.2.1.4.12 Incremento del 1% en PTC evaluados positivamente en el ESDEPED I: % de PTC de NS evaluados positivamente (beneficiarios) del ESDEPED
PTC en el ESDEPED Núm. PTC agosto 2016 Núm. PTC evaluados en ESDEPED
NS 2016 Núm. PTC beneficiados con más de un salario mínimo
12 7 7
Fuente: Informe CA
Los profesores que han sido merecedores de este reconocimiento, se caracterizan por ser dedicados con su trabajo incluyendo dentro de su práctica, estrategias didácticas que fomentan la participación activa de los estudiantes y fomentan un espíritu crítico por parte de los mismos, como docentes que atienden las inquietudes de los alumnos, llevan un seguimiento del desempeño académico de los estudiantes a su cargo y sobre todo están comprometidos con el proceso enseñanza - aprendizaje. Cabe mencionar el reconocimiento adquirido dentro de su campo disciplinar.
Mejores Docentes Febrero-Julio 2016 Nombre del Profesor Programa Educativo Semestre Grupo
Víctor Hugo Tapia Ávalos Contador Público 2 A
Héctor Mario Rodríguez Bravo Contador Público 2 B
Jorge Alejandro Ochoa Grajales Licenciado en Administración 2 C
Jorge Alejandro Ochoa Grajales Licenciado en Administración 2 D
Claudia A. Preciado de la Cruz Contador Público 4 A
Tayde R. Vázquez Lara de la Cruz Contador Público 4 B
Georgina Dávalos Gómez Licenciado en Administración 4 C
Tayde R. Vázquez Lara de la Cruz Licenciado en Administración 4 D
Pedro Arreola Navarro Contador Público 6 A
Freddy Alcaraz Neri Contador Público 6 B
Carlos Hugo Barragán Vázquez Licenciado en Administración 6 C
Freddy Alcaraz Neri Licenciado en Administración 6 D
Pedro Flores García Contador Público 8 A
Rubí Osegueda Rodríguez Contador Público 8 B
Lilia Vázquez Yáñez Licenciado en Administración 8 C
Gustavo Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración 8 D
Mejores Docentes Agosto 2015-Enero 2016 Nombre del Profesor Programa Educativo Semestre Grupo
José Luis Rodríguez García Contador Público 1 A
Angélica María Pérez Contador Público 1 B
Georgina Dávalos Gómez Licenciado en Administración 1 C
Enoc Nelson Ocón Gutiérrez Licenciado en Administración 1 D
José Miguel Barajas Figueroa Contador Público 3 A
Héctor Mario Rodríguez Bravo Contador Público 3 B
César Manuel Ceballos Villaseñor Licenciado en Administración 3 C
César Manuel Ceballos Villaseñor Licenciado en Administración 3 D
Raúl Antonio Meillón Valencia Contador Público 5 A
Angélica María Pérez Contador Público 5 B
Sergio Felipe López Jiménez Licenciado en Administración 5 C
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
21
Lilia Vázquez Yáñez Licenciado en Administración 5 D
J. Trinidad Arias Contador Público 7 A
Pedro Flores García Contador Público 7 B
Georgina Govea Valencia Licenciado en Administración 7 C
Rubí Osegueda Rodríguez Licenciado en Administración 7 D
Eduardo Silva Peña Contador Público 9 A
Teodoro Reyes Fong Contador Público 9 B
Rubí Osegueda Rodríguez Licenciado en Administración 9 C
Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración 9 D
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación promoción y desarrollo del personal académico
Cuerpos Académicos del plantel 2016 Grado de Consolidación del CA Nombre de los Cuerpos
Académicos No. de PTC
Nivel de Habilitación de PTC registrados
No. de Perfil PRODEP
No. de SNI/SNC
Meta Indicador D M E L
M 1.2.1.4.13 Incremento del 1.5% de CA consolidados
I: % de Cuerpos académicos Consolidados registrados
M 1.2.1.4.14 Incremento del 1.5% de CA en consolidación
I % de Cuerpos académicos En Consolidación registrados
M 1.2.1.4.15 Decremento del 3% de CA en formación
I % de Cuerpos académicos En Formación registrados
CA-76 Gestión y desarrollo empresarial CA-38 Administración integral de las PYMES
8 4 4 7 2
Total: 8 4 4 7 2
Fuente: Informes CA
O1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E1.2.2 Impulso al pensamiento científico LA 1.2.2.1 Incorporar la investigación en el proceso formativo M1.2.2.1.1 Incremento del 2% anual en el número de proyectos de investigación realizados y presentados por estudiantes en congresos o foros de investigación I: Incremento porcentual anual en el número de proyectos de investigación realizados y presentados por estudiantes en congresos o foros de investigación
Como parte de las actividades para fortalecer la investigación, La academia de seminario de investigación, organiza el XII foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial” dirigido a los alumnos del noveno semestre de ambas carreras. Para que participen en la presentación de los trabajos de Tesis correspondientes a la materia “Seminario de Investigación”.
Participación de estudiantes en congresos o foros de investigación 2016
Nombre del Proyecto de investigación Área del
conocimiento
Nombre del congreso, foro, simposio, etc.
No. de estudiantes
participantes
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
22
Análisis de las ventajas competitivas en instituciones educativas privadas nivel pre-grado del municipio de colima que ofrecen la carrera de licenciado en administración
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
2
Análisis de los factores que inciden en las asociaciones civiles del estado de colima para carecer de la clave única de inscripción ante el registro federal de las organizaciones de la sociedad civil
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Análisis estadístico de los resultados del EGEL CENEVAL de los alumnos de la Licenciatura de Administración de la Universidad de Colima campus Colima de las generaciones 2011-2015
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Análisis FODA en el Hotel Ceballos de la Ciudad de Colima
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Atención que reciben los usuarios de la FCA por parte del personal directivo, administrativo y docente
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
2
Consecuencias de la inexistencia del departamento de recursos humanos en el sector hotelero, caso: Best western Hotel Ceballos, S.A. de C.V.
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Evaluación del clima organizacional y propuesta de mejora para la empresa Cinepolis Zentralia colima
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
2
Factores determinantes de la Eficiencia en las Empresas Familiares en el Municipio de Colima
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
1
Identificación de los factores de éxito del sector restaurantero en la zona el real – pascuales en el municipio de Tecomán
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
2
Identificación de los factores de éxito del sector restaurantero de la zona norte de la ciudad de Colima
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Importancia de un control canino en la cabecera municipal de Coquimatlán, colima
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo
1
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
23
empresarial”
Propuesta de estrategia de cadena de valor producto-distribución en el sector servicio caso MAPFRE
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Satisfacción Laboral de la Delegación Estatal del ISSSTE Colima y su relación con la Productividad
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
3
Contraste del desempeño de la Economía Nacional en el sector turístico del estado de Colima en el periodo 2010-2015
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
2
Conocer los principales factores que afectan la baja demanda turística en el puerto de Manzanillo, Colima en la temporada de verano
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
1
Identificación de los factores que inciden en el desarrollo del sector turístico en el municipio de manzanillo bajo la perspectiva de sus empresas hoteleras
Ciencias económicas administrativas
XII Foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
1
Total: 35 Fuente: Academia de investigación
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.2 Impulso al pensamiento científico LA 1.2.2.1 Incorporar la investigación en el proceso formativo M 1.2.2.1.2 Incremento anual del 3% en la generación de productos científicos y/o tecnológicos con participación de estudiantes I: Productos de ciencia y/o tecnología con participación de estudiantes (Publicaciones y patentes)
Participación de profesores en proyectos de investigación con estudiantes
Programa educativo
Nombre del Proyecto
Número de profesor
Número de estudiantes
participantes
Tipo de presentación
(ponencia, carteles,
conferencia, etc.)
Producto Académico (Articulo,
Libro, Capítulo de
Libro, Memoria, Reseña)
Contador Público
Estudio de impacto del impuesto especial sobre producción y servicios
Dr. Pedro Flores García y Dr. Martín Álvarez Ochoa
6 Ponencia memoria
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
24
con relación a la obesidad
Fuente: Informe CA38
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.2 Impulso al pensamiento científico LA 1.2.2.2 Estimular el interés de los estudiantes por la ciencia M 1.2.2.2.1 3% anual de incremento en el número de estudiantes de NS involucrados en proyectos de investigación de profesores-investigadores con relación a línea base de 2015 I: Porcentaje de estudiantes NS participando en proyectos de investigación.
Es importante resaltar que se ha estado haciendo un esfuerzo por incorporar estudiantes a proyectos de investigación liderados por profesores para fortalezcan su competencia de investigación. En este sentido, para el año que se informa han participado 6 estudiantes de la carrera de Contador Público en un proyecto de investigación liderado por dos PTC, cuyo producto será una memoria en extenso con ISBN y presentada como ponencia en el Congreso Internacional de Estrategias para el Desarrollo Organizacional
Estudiantes involucrados en proyectos de investigación
Programa educativo No. de estudiantes % de estudiantes
Contador Público 6 1.6%
Fuente: Informe CA38
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.2 Impulso al pensamiento científico LA 1.2.2.3 Implementar el programa para el desarrollo del pensamiento científico M 1.2.2.3.1 Operar el programa para el desarrollo del pensamiento científico I: Programa para el desarrollo del pensamiento científico operando
De igual manera, ha habido participación por parte de dos estudiantes en el verano de investigación del Programa Delfín cuyo objetivo es despertar el interés por la ciencia y la investigación en estudiantes y adquieran mayor experiencia al aplicar y recibir directamente conocimientos y habilidades para la investigación y desarrollo tecnológico.
Actividades de promoción de la ciencia
Programa educativo No. de estudiantes participantes
Actividades
Contador Público; Programa Delfín
2 Apoyo a investigación de campo
Total: 2 Fuente: Informe CA38
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.3 Renovación de los cuerpos académicos LA 1.2.3.3 Renovar los esquemas de organización y operación de los cuerpos académicos M 1.2.3.3.2. 72 cuerpos académicos que evaluaron la pertinencia de las líneas de investigación I Número de cuerpos académicos que evaluaron la pertinencia de las líneas de investigación.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
25
La DES cuenta con dos CA registrados por el PRODEP, de los cuales ambos se encuentran actualmente En Formación (EF) y uno de ellos, el CA-76, será evaluado en este ejercicio 2016, por lo que se espera transitar a En Consolidación (EC), ya que en este ejercicio 2016 solicitaron el alta dos nuevos integrantes, de los cuales uno cuenta con Doctorado y forma parte del SNI y el otro es una PTC de la Escuela de Arquitectura con Maestría. Igualmente, para este ejercicio que se informa, el CA-76 está considerando a 7 PTC, de los cuales 2 corresponden a profesores colaboradores, 1 con grado de Doctor y recientemente en el mes de septiembre ha ingresado al SNI, el otro profesor tiene Maestría y desarrolla actividades de pedagogo, en ambos casos son profesores por horas. Por lo que respecta al (CA-38) no logro generar la productividad requerida para avanzar al siguiente nivel, por lo que actualmente, solo ha conseguido mantenerse en el mismo nivel (EF) por otros 3 años más, buscando con ello transitar en la siguiente evaluación, ya que actualmente los dos CA´s desarrollan proyectos que les podrían mejorar su desempeño, con el apoyo de los nuevos integrantes, los cuales cuentan en algunos casos con estudios de doctorado.
Los dos CA con que cuenta la DES cultivan tres líneas de investigación: 1) Gestión y desarrollo, financiamiento y espíritu empresarial; 2) Competitividad y estrategia para la gestión empresarial y; 3) administración de las MPYMES en la región centro-occidente de México, todos los cuales son congruentes con los programa de licenciatura y posgrado de la DES, de tal manera que todas las tesis que desarrollan los alumnos para su titulación pueden insertarse en alguna de las líneas.
Se considera que el cumplimiento de los lineamientos del PROMEP en este rubro, ha permitido mejorar la calidad de los trabajos de investigación de los alumnos de los últimos semestres, ya que se presentan los avances de sus trabajos de investigación en un seminario de protocolos que se realiza en el mes de agosto y en un foro de investigación en el mes de noviembre de cada año.
Para este ejercicio 2016, el CA-76 incremento sus integrantes, ya que tenía 4 Profesores de los cuales; 3 eran de tiempo completo y uno de 40 horas (profesor asociado), actualmente para este periodo que se informa el CA-76, está constituido por 7 PTC (integrándose dos nuevos 2 como PTC y 1 más por asignatura), de los cuales 3 cuentan con el perfil PRODEP, uno forma parte del SNI, y otro más, se encuentra actualmente realizando estudios de Doctorado, de los 2 profesores colaboradores, 1 con grado de Doctor y recientemente en el mes de septiembre de 2016, ha ingresado al SNI, el otro profesor tiene Maestría y desarrolla actividades de pedagogo, en ambos casos son profesores por horas.
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.3: Renovación de los cuerpos académicos (academias en NS) LA 1.2.3.3 Renovar los esquemas de organización y operación de los cuerpos académicos M 1.2.3.3.3 72 cuerpos académicos que evaluaron la pertinencia de las líneas de investigación (Renovación de academias en el NS) I: Número de academias de NS operando.
Academias 2016
Nombre de la academia
No. de profesores
que la integran
Área disciplinar
a la que
pertenece
Porcentaje de
profesores
incorporados a las
academias
Contabilidad y costos 12 Contabilidad 100
Administración 18 Administración 100
Matemáticas 10 Contabilidad y Administración
100
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
26
Mercadotecnia 4 Administración 100
Finanzas 8 Contabilidad y Administración
100
Investigación 4 Contabilidad y Administración
100
Ciencias Sociales 10 Contabilidad y Administración
100
Fiscal 10 Contabilidad 100
Auditoría 3 Contabilidad 100
Seminario de Integración 13 Contabilidad y Administración
100
Derecho 4 Contabilidad y Administración
100
Inglés 10 Contabilidad y Administración
100
Por semestre 14 Contabilidad 100
Por semestre 14 Administración 100
Fuente: Subdirección Académica
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, ofrece 2 programas educativos: Contador Público y Licenciado en Administración, cabe aclarar que 2 de ellos se encuentran en liquidación y son de nueve semestres y están conformados en 13 Academias por Área de Formación con el cuerpo de profesores en activo. En el periodo de octubre de 2015 hasta septiembre del 2016, realizaron un total de 20 sesiones y 183 participantes, quienes se dieron a la tarea de elaborar, revisar y actualizar algunos contenidos temáticos y establecer algunas estrategias didácticas aplicables a las materias impartidas.
Actualmente tenemos 2 programas actualizados de Contador Público y Licenciado en Administración. Es importante resaltar, que dentro de los trabajos del proceso de reestructuración de los programas académicos de Contador Público y Licenciado en Administración, la contribución de las academias fue determinante en la elaboración de los programas sintéticos y analíticos de las asignaturas y la reducción de las mismas, ya que los nuevos programas son de 8 semestres.
En el apartado sobre evaluación del aprendizaje, las academias han puesto especial empeño para socializar, establecer y en algunos casos unificar las estrategias y criterios de evaluación a través de instrumentos que validen su pertinencia y congruencia con los objetivos y contenidos temáticos, sumado a los recursos educativos y el empleo de las TIC como un avance de establecer escenarios virtuales enfocado hacia un acercamiento y acompañamiento más inmediato en el proceso de enseñanza-aprendizaje; siempre alineados a los Reglamentos vigentes especialmente en el apartado de Evaluación del Aprendizaje.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
27
En cuanto a la mejora del desempeño docente, las academias han hecho propuestas encaminadas a la formación, actualización y capacitación didáctica, aterrizadas en diferentes cursos y talleres para favorecer su quehacer docente.
Con la finalidad de mejorar el proceso educativo, sin duda, las academias han impulsado espacios de discusión y análisis, especialmente con las horas de trabajo independiente (HTI), donde se proyecta y planea una nueva forma de trabajo que va de la mano con los nuevos programas educativos y el Modelo Educativo Institucional.
Otra de las acciones acometidas de las academias junto con la dirección y subdirección académica del plantel, ha sido la elaboración de un examen interno tipo CENEVAL, aplicado en febrero de 2016, con el propósito de evidenciar las áreas de oportunidad mediante un análisis, cuyos resultados dieron la pauta para estructurar cursos especiales y fortalecer las áreas y subáreas que acredita el examen oficial del CENEVAL para elevar los niveles de desempeño de los resultados obtenidos en años anteriores por los estudiantes. En esta tarea, se contó con la colaboración de algunos profesores de la planta docente, cuyo perfil y materias van acorde a las necesidades antes descritas
Se hace mención que está programada una Academia Regional constituida por las tres facultades de Contabilidad y Administración (Colima, Manzanillo y Tecomán), con quienes se trabajó y concluyó los programas referidos que entraron en operación en el ciclo escolar Agosto 2015- Enero 2016. Dicha reunión, tiene por objetivo hacer una evaluación del proceso y, atender en tiempo y forma las dificultades observadas.
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.3 Renovación de los cuerpos académicos LA 1.2.3.4 Redefinir los criterios de calidad de la producción, difusión y transferencia científica. M 1.2.3.4.1 Diseñar lineamientos que definan los criterios de calidad de la producción, difusión y transferencia científica. I: Lineamientos para la producción difusión y transferencia científica diseñados.
Durante el ejercicio 2016 se observó por segundo año consecutivo un aumento en la producción de GAC, debido a que se generaron 25 productos casi más del doble de la producción de 2014, toda vez que en el 2015 se generaron 27 productos. El aumento se ha dado por el compromiso de los cuerpos académicos para transitar el nivel de habilitación de En Formación a En Consolidación
Productos académicos derivados del trabajo de los profesores.
Productos académicos 2016*
Nombre de Cuerpo
Académico
No. de Publicaciones en:
No. de Ponencias en eventos:
Pate
nte
s o
reg
istr
os d
e
dere
ch
os
de a
uto
r
Revis
ta
arb
itra
s
Revis
ta d
e
dif
us
ión
Lib
ros
Cap
ítu
los d
e
lib
ro
Lo
cal
Reg
ion
al
Nacio
nal
Inte
rna
cio
nal
UCOL CA-38 1 6 1 1 4
UCOL CA-76 3 1 5 3
Total 3 1 1 11 1 1 7
Fuente: Informes CA *Nota: El Anexo 1 debe coincidir con la información presentada en la tabla anterior.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
28
Referente a la movilidad académica de nuestros profesores, es poca la realizan en otras instituciones educativas, afortunadamente en marzo de 2016 el plantel entró en la Dimensión Internacional el Currículo que le da la oportunidad de fortalecer y avanzar en la operacionalización de la Política de Internacionalización de la Universidad de Colima, teniendo como eje central el currículum y como base el Modelo Educativo Institucional. En este sentido, la Facultad de Contabilidad y Administración Colima está sentando las bases con miras a promover y realizar mayor movilidad académica de sus profesores a nivel nacional e internacional, que le permita generar proyectos de investigación, artículos científicos, organización de eventos académicos e intercambiar experiencias y conocimientos entre pares que se vean reflejados en el desempeño de los estudiantes propios y extranjeros en el campo profesional, personal y social en contextos internacionales y multiculturales. Dos profesores asistieron al Congreso internacional de estrategias para el desarrollo internacional a realizar una ponencia y en la cual se tiene participación de 6 estudiantes de noveno semestre. Se tuvo la visita del profesor Eduardo Chang Muñoz, perteneciente a la Universidad de la Costa, Colombia, del 6 de mayo al 4 de junio, quien desarrolló actividades de colaboración con docentes de la Facultad en relación con las áreas de Administración Estratégica y de los costos, e impartió diversos cursos a los estudiantes de licenciatura y posgrado del plantel. De igual manera, se tuvo una estancia de colaboración del profesor Carmine Bianchi de la Universidad de Palermo, Italia, del 10 al 14 de octubre para la realización del 3er Seminario de Dinámica de Sistemas; asimismo, actualmente se tiene la visita de la profesora Mariluz Llanes Font perteneciente a la Universidad de Holguin, Cuba, quien realiza una estancia de investigación y colabora en las líneas de investigación con diversos profesores del plantel.
Movilidad de Profesores 2016
Programa Educativo Institución o evento al que
asistieron No. de PTC No. de PH
Contador Público
Congreso internacional de estrategias para el desarrollo internacional
2
Total
Fuente: Informe CA
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.4: Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje LA 1.2.4.2: Ampliar el uso de las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje M 1.2.4.2.2 75% del PE de NMS que hagan uso de las tecnologías de información en el abordaje de los contenidos I. Porcentaje de PE del NS con que hagan uso de las tecnologías de información y comunicación en el abordaje de los contenidos.
Sin duda los profesores le han dado la importancia que reviste el empleo de las TIC en sus actividades dentro y fuera del aula, en este caso particular, lo han puesto en práctica para hacer más didáctico el proceso educativo, muestra de ello, ha sido la capacitación continua de los docentes (PTC y PA) en este punto, tales como: Herramientas tecnológicas en Google (Classrroom), EvPraxis, Educ, Facebook, Moodle y correo electrónico. La facultad ha provisto esta capacitación para allegar de las herramientas tecnológicas a los profesores. Los resultados se han visto reflejados en la transformación del proceso-enseñanza aprendizaje, así como la forma en que los docentes y estudiantes acceden a la información.
Los profesores hacen uso de las plataformas institucionales en un 80% o más de los ya mencionados y uno de nuestros profesores está certificado en la competencia digital; el resto toman cursos de capacitación en este aspecto, consideramos que nos encontramos a la vanguardia en relación a recursos y escenarios educativos y que nuestra meta es alcanzar el 100% en todos y cada uno de los puntos requeridos.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
29
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.4: Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje LA 1.2.4.2: ampliar el uso de las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. M 1.2.4.2.4: 100% de PE de NMS y NS que utilizan TIC para el abordaje de contenidos en las unidades de aprendizaje en sus asignaturas. I: Porcentaje de PE del NMS y NS que utilizan las TIC para el abordaje de contenidos en unidades de aprendizaje de sus asignaturas.
Programa educativo que hacen uso de las TIC
Programa educativo No. de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje
de contenidos
% de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de
contenidos
Contador Público 40 80% Licenciado en Administración
40 80%
Fuente: Coordinación Académica
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.4: Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje LA 1.2.4.3 Implementar centros virtuales con fines académicos M 1.2.4.3.1 Contar con 64 planteles que implementan entornos virtuales con fines académicos I: Número de planteles que implementan entornos virtuales con fines académicos.
Asimismo, se utiliza un Simulador de Negocios, que comprende la Licencia de Sitio del Sistema de Gerencia Virtual "LABSAG" que cuenta con una cobertura multidimensional de habilidades para la toma de decisiones con el Software PSYCOWIN, sistema apoyado en los avances tecnológicos, éste ofrece a los expertos del área de Recursos Humanos una herramienta confiable y eficiente para la selección de candidatos superando las expectativas, convirtiéndose en un Software líder en su área. Aunado a lo anterior, los módulos de cómputo cuentan con software instalado con paquetes destinados a la formación académica de los alumnos del área de contabilidad y administración: CONTPAQ¡ (CONTABILIDAD), Nomipaq, CHEQPAQ, ADMINPAQ.
Entornos virtuales con fines académicos
Su plantel implementa entornos virtuales con fines académicos
Si
No
Describa las iniciativas del plantel para implementar los entornos virtuales
Facultad de Contabilidad y Administración
x
En torno al uso de escenarios virtuales se contempla la implementación de simuladores de negocios y uso de paquetería contable y administrativa, en la cual con base en los ejercicios acerque al estudiante a una realidad más acercada en el mercado laboral
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
30
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficiencia y eficacia de los servicios educativos universitarios
E. 1.2.5 Reorganización del programa de tutorías LA.1.2.5.2 Replantear el modelo de acompañamiento académico y de orientación educativa. M 1.2.5.2.1 Un modelos de acompañamiento académico y orientación educativa replanteado y en operación para el NMS y NS. I: Modelo de acompañamiento académico y orientación educativa replanteado y en operación para el NMS y NS
Con base en los lineamientos establecidos por la DGOEV se ha dado continuidad a las estrategias centradas en el acompañamiento individualizado y grupal de los estudiantes de los primeros cuatro semestres; por lo que durante el semestre de febrero-julio de 2016 se trabajó con estudiantes de 2º y 4° y en el semestre agosto 2016-enero 2017 se trabaja con los estudiantes de 1er ingreso y de 3er. semestre; para ello se asignan dos tutores por grupo, correspondiendo a cada uno entre 17 y 21 estudiantes. Las problemáticas más atendidas se relacionan con: situaciones académicas (relación profesor-alumno), rendimiento escolar, hábitos de estudio, problemáticas personales y cambios de carrera o bajas voluntarias.
Programa Institucional de Tutoría PIT 2016
Programa
educativo
Tipo de
atención
brindada en
el PIT
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero 2017
No. de estudiantes
atendidos
No. De Estudiantes
atendidos
Contador
Público
Individual 32 34
Grupal 184 161
Licenciado en
Administración
Individual 24 36
Grupal 161 168
Total 401 399
Fuente: Coordinación del Programa de tutorías
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficiencia y eficacia de los servicios educativos universitarios E. 1.2.5 Reorganización del programa de tutorías LA.1.2. 5.3 Acreditar las competencias del personal académico M 1.2.5.3.1 50% de PA que acredita el programa de desarrollo de habilidades de tutelaje I. Porcentaje de PA que acreditan el programa de desarrollo de habilidades de tutelaje.
En la Facultad de Contabilidad y Administración Colima consideramos prioritario cumplir con los lineamientos institucionales para el mejoramiento de nuestros estudiantes con el trabajo y compromiso de nuestra planta docente y personal de apoyo. Por ello en el marco del programa institucional de tutorías se tiene como objetivo general implementar las acciones de tutoría personalizada a través del proceso de seguimiento y aplicación del programa institucional de tutorías; así como implementar los mecanismos necesarios para cumplir con los lineamientos específicos de la Coordinación General de Docencia a través de la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional.
Con relación a las actividades de apoyo a la tutoría (capacitación docente, seguimiento y evaluación del programa) se ha trabajado con los tutores para que den prioridad a las actividades de acción tutorial y se les envía información sobre cursos/talleres que ofrece la DGDPA en relación con la acción tutorial. Así mismo, se ha insistido a los tutores que utilicen el SAESTUC para el seguimiento de las actividades realizadas lo cual representa un apoyo en su proceso.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
31
Programa Institucional de Tutoría PIT 2016
Nombre de la
Facultad
Tipo de
atención
brindada en
el PIT
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero
2017
Total por PE
(de aquí
calcularemos el %
institucional de
NMS)
Número de
profesores
(PA y PTC)
que acreditó
el programa
de desarrollo
de
habilidades
de tutelaje
No. de
estudiantes
atendidos
No. De
Estudiantes
atendidos
Facultad de
Contabilidad y
Administración
de Colima
Individual 56 70 136 8
Grupal 345 329 674 8
Total:
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.6 Modificar el programa de becas estudiantiles L 1.2.6.1 Actualizar el marco jurídico para el apoyo y reconocimiento de los educandos M 1.2.6.1.1 80% del personal de los planteles NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas. I: Porcentaje de personal de los planteles del NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas.
Contribución del plantel para lograr que el 80% del personal de los planteles de NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa
de becas No. Meta Indicador
Número de personas capacitadas en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas.
M 1.2.6.1.1 80% del personal de los planteles de NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas.
I: Porcentaje de personal de los planteles del NMS capacitado en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas.
Registro de número absoluto
1
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.6: Modificar el programa de becas estudiantiles LA 1.2.6.5: Evaluar el impacto del Programa de Becas M1.2.6.5.1: Una evaluación anual sobre el impacto del programa de becas con relación a indicadores escolares I: Número de evaluaciones anuales sobre el impacto del programa de becas con relación a indicadores escolares
Este rubro es parte importante, ya que el otorgamiento de becas permite a los estudiantes continuar con sus estudios e incrementar su interés de seguir superándose profesionalmente.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
32
Las principales fortalezas del programa de becas es el impacto reflejado en la reducción de la deserción de los estudiantes, éstas han servido de incentivo para motivar al alumno a seguir superándose y mejorar su promedio; la beca los apoya para que no suspendan sus estudios por falta de recursos económicos; sin embargo, aún existen áreas de oportunidad que deben mejorarse para el beneficio de los estudiantes, ya que la beca en ocasiones no es suficiente para cubrir todos los gastos escolares. Uno de los factores para que la tasa de retención eleve su porcentaje es precisamente el apoyo económico a los estudiantes de primer ingreso que han resultado beneficiados con la beca.
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.6 Modificar el programa de becas estudiantiles L 1.2.6.5 Evaluar el impacto del programas de becas M1.2.6.5.2 45% de matrícula becada I: Porcentaje de Matricula Becada
Becas otorgadas a estudiantes de Licenciatura 2016
Beca
Tipo de beca
(UCOL, Estatal,
Federal)
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero
2017
No. Porcentaje No. Porcentaje
Manutención Federal 101 17.6 101 14
Coca-Cola Estatal 21 3.6 6 0.8
Madres solteras Federal 8 1.4
Peña Colorada Estatal 2 0.3
Excelencia Ucol 8 1.4 10 1.4
Total 138 24% 119 16.5%
Fuente: Coordinador de Becas
Evolución histórica de la Matrícula becada
Nombre del programa 2013 2014 2015 2016
Contador Público 27 115 201 156
Licenciado en Administración
22 111 107 101
TOTAL 49 226 308 257
Becas otorgadas a estudiantes Posgrado2016
Beca
Tipo de beca
(UCOL, Estatal,
Federal)
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero
2017
No. Porcentaje No. Porcentaje
Peña Colorada Estatal 1 6.6%
Total
Fuente: Coordinación de Posgrado
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
33
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: Modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.1 Incentivar la producción de recursos educativos M 1.3.1.1.1 108 recursos educativos digitales creados para el apoyo de la docencia y utilizados por los profesores de asignatura. I: Número de recursos educativos digitales creados para el apoyo de la docencia y utilizados por los profesores en sus asignaturas.
Para el año que se informa no se crearon recursos educativos digitales para el apoyo a la docencia.
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: Modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.2: Mejorar los escenarios análogos para el aprendizaje M 1.3.1.2.2: 5% de profesores universitarios capacitados anualmente en la competencia digital. I: Porcentaje de profesores capacitados en la competencia digital
Porcentaje de profesores capacitados en la competencia digital
Nombre del curso Número de profesores capacitados
*Total de profesores en el plantel
Porcentaje de profesores del plantel capacitados en competencia digital
Plataforma Moodle 18
61
29.5
Plataforma Classroom
15 24.5
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: Modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.3 Incrementar el aprovechamiento de los espacios educativos virtuales M 1.3.1.3.3 50% del nivel superior que utiliza una plataforma educativa en su proceso de enseñanza I: Porcentaje de profesores del nivel superior que utilizan una plataforma educativa en su proceso de enseñanza
Número de recursos educativos digitales creados para el apoyo de la docencia y utilizados por los profesores en sus asignaturas
No. Nombre del recurso creado
Nombre de la asignatura en que se utiliza
Número de profesores que lo utilizan
Número de alumnos beneficiados
1
0 0 0 0
Porcentaje de profesores del nivel superior que utilizan una plataforma educativa en su proceso de enseñanza
No. Nombre la plataforma
Nombre de la asignatura en que
Número de profesores que
Número de alumnos
Núm. de profesores en
% de profesores que
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
34
OB 1.3 Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.2 Fortalecimiento de la movilidad estudiantil y académica L 1.3.2.2 Actualización de los procesos y procedimientos de la movilidad académica y estudiantil M 1.3.2.2.2 4% de incremento porcentual de prácticas profesionales realizadas en el extranjero I: Incremento porcentual de la realización de prácticas en el extranjero con relación a la línea base en 2014
Para el año que se informa, no se realizaron prácticas en el extranjero
Prácticas en el Extranjero 2016 País /Estado de la República Empresa Actividades realizadas
OB 1.3 Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes de NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.3 Implementar la cartilla integral universitaria M 1.3.3.3.1 100% de estudiantes del NMS y NS con Cartilla Integral Universitaria I. Porcentaje de estudiantes del NMS y NS con Cartilla Integral Universitario
En lo referente a los estudiantes con cartilla electrónica, el plantel registra al 100% de sus estudiantes ante el IMSS, por lo cual cada uno goza del beneficio que esto conlleva
Estudiantes con cartilla electrónica
Programa educativo Número %
Contador Público 366 100
Licenciado en Administración 355 100
Total 721 100
Fuente: Servicios Médicos
se utiliza lo utilizan beneficiados el plantel utilizan plataforma educativa
1 Moodle
Razonamiento lógico matemático
1 30 61 1.6
2
Classrom
Comercio electrónico, Nivelación de contabilidad, Taller contable, Administración de PYMES, Administración de Recursos humanos
8 165 61 13.1
3 Educ
Ética y responsabilidad social
2 87 61 3.3
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
35
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.4 Coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria M 1.3.3.4.1 8 campañas institucionales que favorezcan la construcción de ambientes saludables y libre de adicciones. I: Número de campañas institucionales que favorezcan la construcción de ambientes saludables y libre de adicciones.
Campaña Institucionales
Campañas Institucionales:
Contaminación del Aire
Medidas higiénicas y saneamiento
Contaminación del Agua
Otras: (especificar)
*Total del personal del plantel
94 Número % Número % Número % Número %
Estudiantes 721 100
Profesores 61 100
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
28 100
Total 810
Fuente: CEDEFU
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.5 Determinar los factores de riesgo y protección en el estado de salud de la comunidad universitaria M 1.3.3.5.1 Realizar un diagnóstico anual de factores de riesgo y protección del estado de salud de la comunidad universitaria (alumnos, trabajadores y jubilados). I: Diagnóstico de factores de riesgo y protección del Estado de Salud de la comunidad universitaria realizado (Alumnos, Trabajadores y Jubilados)
Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU
Tipo de evaluación realizada a:
Evaluación médica
Evaluación física
Evaluación psicológica
Número % Número % Número %
Estudiantes 721 100
Profesores
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
Total 721 100
Fuente: CEDEFU
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
36
EJE II. Corresponsabilidad con el entorno
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.1 Expedir la normativa que regule y asegure la vinculación de nuestra institución con su entorno. M.2.4.1.1.2: 120 Proyectos de vinculación realizados anualmente con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores I: Proyectos de vinculación con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores
Con relación a las actividades de vinculación con el sector social, se tiene convenio con la Administración local de Asistencia al Contribuyente, con la finalidad de apoyar al sector social y productivo en la preparación y pago de sus impuestos, en asesoría y consultoría, así como el apoyo en el envío de declaraciones tanto mensuales como anuales. Asimismo, se tiene un convenio con la Administración de Auditoría fiscal de Gobierno del Estado, con la finalidad de apoyar a los contribuyentes en la transición para el régimen de incorporación fiscal.
Proyectos de vinculación con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores
Nombre del proyecto o tipo de participación
Número de profesores participantes
Número de alumnos participantes
Tipo de sector con el que se realizó la vinculación
(Social o Productivo)
Crezcamos Juntos SAT 3 9 Productivo
Despacho contable (centro universitario empresarial de
consultoría)/servicio de administración
tributaria/administración local de asistencia al
contribuyente
2 6 Social y productivo
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.1 Expedir la normativa que regule y asegure la vinculación de nuestra institución con su entorno. M.2.4.1.1.3: 50 Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y estudiantes terminados I: Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y estudiantes
Existe participación por medio del Centro Universitario Empresarial de Consultoría de la Facultad en el apoyo al sector social y productivo en la elaboración y presentación de declaraciones anuales a pequeños empresarios, así como la asesoría en relación a los diferentes regímenes fiscales en los que pueden tributar, esto, con la participación de nuestros estudiantes tanto en Servicio Social Constitucional como en Práctica Profesional. Este sentido, también se participa en la iniciativa Federal del programa Crezcamos Juntos con la que se pretende impulsar la práctica de los estudiantes del programa de Contador Público en la asesoría fiscal de pequeños empresarios.
Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y
estudiantes
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
37
Nombre Producto
Número de profesores participantes
Número de alumnos participantes
Declaraciones anuales, asesorías fiscales y
administrativas
3
6
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.2 Implementar el programa de extensionismo universitario M.2.4.1.2.1: 5 % de Profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario I: Porcentaje de profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario
Para el año que se informa, no contamos con profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario
Porcentaje de profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario
Nombre del curso o actividad capacitadora
Número de profesores capacitados
Total de profesores en el plantel
Porcentaje de profesores del plantel capacitados en competencia digital
0 61 0
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso del desarrollo social y económico L 2.4.1.2 Implementar el programa de extensionismo universitario M 2.4.1.2.2 200 estudiantes del nivel superior colaborando en un programa de apoyo al sector rural I Número de estudiantes del nivel superior colaborando en un programa de apoyo al sector rural
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso del desarrollo social y económico L2.4.1.3 Coadyuvar en el desarrollo del sector productivo M 2.4.1.3.2 10% de estudiantes del Nivel superior que participan en el programa de fortalecimiento empresarial I Porcentaje de estudiantes del Nivel superior que participan en el programa de fortalecimiento empresarial
Participación de estudiantes del nivel superior en programas de apoyo al sector rural
Programas No. de estudiantes participantes
Crezcamos Juntos SAT 2
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
38
Fuente: Informe Cuerpo Académico
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso del desarrollo social y económico LA 2.4.1.3 Coadyuvar en el desarrollo del sector productivo M 2.4.1.3.1 14 Cuerpos académicos que participan en el programa de fortalecimiento empresarial I: Número de cuerpos académicos que participan en el programa de fortalecimiento empresarial
Los cuerpos académicos a través del despacho contable (centro universitario empresarial de consultoría) y con convenio con el Servicio de Administración Tributaria atienden al sector empresarial para facilitar la transición al sistema de incorporación fiscal, que les permita a su vez, fortalecer sus empresas dándoles certeza jurídica.
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso del desarrollo social y económico LA 2.4.1.3 Coadyuvar en el desarrollo del sector productivo M 2.4.1.3.3 100 acciones de vinculación con empresas locales, regionales y nacionales. I: Número de acciones de vinculación con empresas locales, regionales y nacionales
Participación de estudiantes con empresas locales, regionales y nacionales 2016
Programa Educativo
Nombre de la empresa (sector
productivo)
Ubicación de la
empresa
Principal actividad realizada
No. de estudiantes
participantes
No. de profesores
participantes
Contador Público
Crezcamos juntos
Local Asesoría fiscal a pequeñas empresas
6 2
Total:
Fuente: Informe Cuerpo Académico
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso del desarrollo social y económico LA 2.4.1.3 Coadyuvar en el desarrollo del sector productivo M 2.4.1.3.4 100 Egresados en espacios laborales como producto de la vinculación con el sector productivo I: Número de egresados en espacios laborales como producto de la vinculación con el sector productivo
Egresados en espacios laborales derivados de la vinculación con el sector productivo Nombre del PE Nombre del Espacio laboral (como
producto de la vinculación con el sector productivo)
Número de egresados laborando
Contador Público Sistema de Administración Tributaria
8
Participación de estudiantes del nivel superior en programas de apoyo al Fortalecimiento Empresarial
Programas No. de estudiantes participantes
Despacho contable (centro universitario empresarial de consultoría)/servicio de administración tributaria/administración local de asistencia al contribuyente
6
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
39
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del Estado y del País E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico L 2.4.1.5 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad M 2.4.1.5.5 100% de planteles operando con un Comité de Vinculación I: Porcentaje de planteles operando con un Comité de Vinculación
Se tiene el compromiso de instalar el comité a más tardar el mes de noviembre, y como parte de las recomendaciones emitidas por CACECA, con la finalidad de dar seguimiento y control a las actividades de vinculación. Se pretende que se conforme por autoridades académicas de la facultad, representantes de estudiantes, profesores y de los organismos públicos, privados y sociales con los cuales se realizan prácticas.
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado. M 2.4.2.1.1 50% de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU I. Incremento en el Porcentaje de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU.
En el marco de la agenda Rectoral en cuanto a la responsabilidad social y del Programa Institucional de Calidad de Vida-CEDEFU es un medio importante para que el estudiante adquiera, impulse y fortalezca los conocimientos necesarios para explotar su potencial a través de acciones dirigidas al beneficio de la sociedad civil, todo ello tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, así como, mejorar las condiciones de vida en el marco de “Educación con responsabilidad Social”, por lo que se realizaron actividades en diversas campañas de desarrollo social; asimismo, a través de la materia Ética y Responsabilidad Social del 2º semestre grupo D de la carrera de Licenciando en Administración cuyo titular es el Mtro. Esteban Alcaraz Vera, los estudiantes realizaron proyectos con impacto social, cuyo objetivo permitió poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en materia de administración (planeación, organización, ejecución y control), valores y compromiso ético social, fortaleciendo la formación integral y siendo factores de cambio en su entorno. Los proyectos fueron los siguientes: 1. Promoción para la educación ambiental, 2. Recuperación de espacios públicos, 3. Reforestación, 4. Programa de apoyo a tareas o regularización académica (Educación Básica), 5. Programa de apoyo a orfanatos, 6. Programa de reciclado en instituciones asociaciones u organizaciones públicas, y, 7. Programa de apoyo a asilos de ancianos.
Estudiantes que participan en acciones y/o Campañas en el CEDEFU 2016
Programa Educativo
Tipo de acción y/o campaña
(Medio ambiente, salud, arte cultura y recreación, inclusión
social, Bienestar material)
Principales actividades realizadas
Número de estudiantes
participantes
Contador público Licenciado en Administración
Medio ambiente Reforestación, Limpieza y
rehabilitación de parques y Hortalizas de Casas Hogares
42
Contador público Licenciado en Administración
Salud Recolección de taparroscas y
Donación de sangre 17
Contador público Licenciado en Administración
Arte, cultura y recreación Posadas y festejo del día del
niño, Actividades lúdicas - recreativas, Asesoría en tareas
136
Contador público Licenciado en Administración
Inclusión social Activación cognitiva, Manuales
de procedimientos y Entrega de despensa
5
Contador público Licenciado en Administración
Bienestar material Entrega de despensas y entrega
de abrigos para ancianos 6
Licenciado en Administración
Medio ambiente Promoción para la educación
ambiental 6
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
40
Licenciado en Administración
Medio ambiente Recuperación de espacios
públicos 6
Licenciado en Administración
Medio ambiente Reforestación 6
Licenciado en Administración
Medio ambiente Programas de reciclado 6
Licenciado en Administración
Bienestar material Apoyo a orfanatos 6
Licenciado en Administración
Bienestar material Apoyo a asilo de ancianos 6
Licenciado en Administración
Inclusión social Programa de apoyo a tareas o
regularización académica (Educación Básica)
6
Total 248
Fuente: Desarrollo social
La Educación Continua forma parte integral de la formación que se les brinda a los estudiantes por parte de la Facultad de Contabilidad y Administración. Mediante la planeación de cursos, conferencias y talleres se capacita a los estudiantes en diferentes temáticas orientadas a complementar y fortalecer los objetivos que tiene el plan de estudios, lo cual permite fortalecer profesionalmente a los estudiantes en diversas áreas.
Actividades de educación continua
Nombre de la actividad
Tipo (curso, taller, conferencia, foro, mesa
redonda, etc.)
Dirigido a :
Egresados Sociedad en general
Curso de titulación Curso 28
Fuente: Coordinación de Educación Continua FCA
Actividades de educación continua y académicas extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes:
Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2016 Promovidas por el Plantel
Nombre del Evento
Institución en
la que
participó
Tipo de evento No. De
participantes
FECHA DEL
EVENTO
co
nfe
ren
cia
,
sim
po
sio
,
co
ng
reso
,
cu
rso
, ta
ller,
clu
be
s,
pro
gra
mas
cu
ltu
rale
s,
pro
gra
mas
de
po
rtiv
os
Estu
dia
nte
s
Do
cen
tes
Pú
bli
co
en
Gen
era
l
REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE FINANZAS
U DE C 01 de marzo al 22
de abril 2016
CURSO 37
REFORZAMIENTO ACADÉMICO
EN EL ÁREA DE FINANZAS
U DE C 01 de marzo al 22
de abril 2016
CURSO 34
REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE RECURSOS
U DE C 09 al 27 de mayo
de 2016
CURSO 71
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
41
HUMANOS
REFORZAMIENTO ACADÉMICO
EN EL ÁREA DE
ADMINISTRACIÓN DE COSTOS
U DE C 11 al 29 de abril de
2016
CURSO 65
PLAN DE NEGOCIOS Y
MERCADEO
U DE C 25 Febrero de
2016
CONFERENCIA 65
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
U DE C 18 de Marzo 2016 CONFERENCIA 39
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE U DE C 15 de abril 2016 CURSO 39
DIRECCIÓN ESTRATEGICA U DE C 27 de mayo de
2016
CONFERENCIA 6
LA CADENA DE VALOR U DE C 31 de mayo de
2016
CONFERENCIA 37
MEJORA Y ELIMINACIÓN DE
ACTIVIDADES INNESECARIAS
COMO UNA ESTRATEGIA PARA
REDUCCIÓN DE COSTOS
U DE C 01 de junio de
2016
CONFERENCIA 28
LIDERAZGO U DE C 03 de junio de
2016
CONFERENCIA 6
DIRECCIÓN ESTRATEGICA EN
RECURSOS HUMANOS
U DE C 03 de junio de
2016
CONFERENCIA 7
PLAN DE NEGOCIOS:
IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN
EQUIPO
U DE C 07 de junio de
2016
CONFERENCIA 37
FINANZAS PÚBLICAS Y SU
PROBLEMÁTICA
U DE C 10 de junio de
2016
CONFERENCIA 6
PROBLEMÁTICA EN LAS
FINANZAS DE LOS MUNICIPIOS
U DE C 17 de Junio 2016 CONFERENCIA 6
Total de participantes: 483
Total de eventos: 15
Fuente: Coordinación de Educación Continua FCA
Semana cultural del plantel
La Facultad de Contabilidad y Administración Colima, celebró este año el 54 Aniversario de su
fundación.
En esta ocasión, los festejos se realizaron conjuntamente con la Escuela Superior de
Mercadotecnia como parte de la DES. El mensaje e inauguración del evento estuvo a cargo del
M.A. José Eduardo Hernández Nava, Rector de la Universidad de Colima.
Se programaron diferentes actividades académicas, culturales y recreativas tales como:
conferencias, rally de conocimientos, pláticas de motivación y cómo se realiza un proceso de
selección de personal; así como, torneos deportivos, bici paseo, carrera atlética, concurso de
talentos en diferentes categorías y un taller de equipos de poder, participando de forma activa
estudiantes y profesores, y se otorgaron facilidades para que las sociedades de alumnos de ambos
planteles tuvieran el protagonismo debido en la organización de la semana de aniversario.
El cierre para estas festividades fueron una conferencia “Consejos pa´ la escuela”, la premiación de los torneos deportivos y una comida de convivencia entre la comunidad estudiantil de ambas unidades académicas.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
42
Viajes de estudio
Los viajes de estudio para los estudiantes que se gestionan en la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, están regidos por el "Reglamento de Viajes de Estudio" de la Universidad de Colima, éstos se contemplan en los programas de curso de los profesores en cada una de las materias y están sustentados en el vínculo materias-viaje.
Asimismo, son validadas por el director y la academia correspondiente del plantel. Se pone especial cuidado en el proceso a seguir tanto la parte previa como en el proceso posterior al viaje; así como, los objetivos claros y tangibles que se deben alcanzar.
Dentro de las principales fortalezas que se consideran al realizar este tipo de actividades están:
Enfocar la enseñanza en el aula y el campo laboral de forma directa
Conocer los diferentes espacios y tipos de organizaciones que tienen compatibilidad con su formación profesional.
Vincular los contenidos formales de las disciplinas curriculares con experiencias de carácter formativo fuera de las aulas.
Consolidar los lazos de apoyo y cooperación entre plantel y sector productivo.
Mejorar el desempeño escolar a través de este tipo de procesos que confluyan en nuevos
proyectos y aprendizajes.
Fortalecer los lazos de comunicación entre el docente y el estudiante.
Promover la integración entre los estudiantes y el trabajo en equipo.
Como experiencia significativa se considera que éstos constituyen una herramienta privilegiada que permite promover nuevas formas de intervención y acción transformadora en la formación integral de los estudiantes que incida favorablemente en el resultado final del mismo.
Viajes de Estudio 2016
Programa
educativo
No. de
Viajes
No. de
estudiantes
que
participaron
No. de
profesores
que
participaron
Lugares
Visitados
Descripción del impacto de la
actividad académica
Contador
Público 1 31 1
“Rones finos”
Alcaraces,
Colima
Reforzar contenidos temáticos en
la materia de Administración de la
producción a través de la
producción del ron.
Contador
Público 1 34 1
Tequilera “Mundo Cuervo” Tequila,
Jalisco.
Aplicar el proceso administrativo y
sistemas de gestión aplicando sus
conocimientos teóricos en la
práctica.
Licenciado en
Administración 1 45 1
Empresa RENOVA
Manzanillo,
Col.
Conocer las partes funcionales de
la empresa y su fundamento legal
para reforzar los contenidos
programáticos en escenarios
reales.
Contador
Público 1 31 1
Tequilera “Mundo Cuervo” Tequila,
Aplicar el proceso administrativo y
sistemas de gestión aplicando sus
conocimientos teóricos en la
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
43
Jalisco. práctica.
Licenciado en
Administración 1 39 1
Tequilera “Mundo Cuervo” Tequila,
Jalisco
Aplicar el proceso administrativo y
sistemas de gestión aplicando sus
conocimientos teóricos en la
práctica.
Licenciado en
Administración 1 41 1
Vitro y Cervecería
Cuauhtémoc Monterrey,
N.L.
Reconocer, observar y analizar la
teoría administrativa en
escenarios reales.
Contador
Público 1 27 1
Senado de la República
y Museo Internacional
de Economía Ciudad de
México
Reconocer, analizar y aplicar la
Contabilidad Gubernamental,
como parte de las actividades
extracurriculares y formación
integral del estudiante.
Contador
Público 1 64 1
Aduana Manzanillo
Información complementaria para
la realización de actividades sobre
prácticas contables relacionadas
con las aduanas
Total 8 312 8
Fuente: Coordinación académica
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado. M 2.4.2.1.2 30% de académicos con participación en acciones del CEDEFU I. Incrementar el Porcentaje de académicos con participación en acciones del CEDEFU.
Académicos que participan en acciones y/o Campañas en el CEDEFU
Programa Educativo
Tipo de acción y/o campaña
(Medio ambiente, salud, arte cultura y
recreación, inclusión social, Bienestar
material)
Principales Actividades realizadas
Número de profesores
participantes
Licenciado en Administración
Medio ambiente Promoción para la educación ambiental
1
Licenciado en Administración
Medio ambiente Recuperación de espacios públicos
1
Licenciado en Administración
Medio ambiente Reforestación 1
Licenciado en Administración
Medio ambiente Programas de reciclado 1
Licenciado en Administración
Inclusión social Apoyo a orfanatos 1
Licenciado en Administración
Inclusión social Apoyo a asilo de ancianos 1
Licenciado en Administración
Cultural
Programa de apoyo a tareas o regularización académica (Educación Básica)
1
Total 7
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
44
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado
Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas
Programas Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (registrar el número de participantes)
Actividades generales realizadas
Cocone Yocoya
M 2.4.2.1.3 4000 beneficiarios en el programa Cocone Yocoya
I. Número de beneficiarios en el programa Cocone Yocoya
DECAHUME
M2.4.2.1.4. 200 beneficiarios en el programa DECAHUME
I. Número de beneficiarios en el Programa DECAHUME 2
Talleres a padres de familia
y niños
UCOL-PERAJ M2.4.2.1.6: 200 beneficiarios en el Programa UCOL-PERAJ, adopta aun amigo rural
I: Número de beneficiarios en el Programa UCOL-PERAJ, adopta aun amigo rural
1
Tutorías, apoyo a tareas
actividades de acompañamiento
a la u. De c. Visita a museos
Alumnos en el Registro Nacional de Estándares de Competencia
M 2.4.2.1.7: 20 % de estudiantes certificados por el Registro Nacional de Estándares de Competencia
I: Porcentaje de
estudiantes certificados por el Registro Nacional de Estándares de Competencia
Consejo Nacional de Normalización y certificación de Competencia Laborales (CONOCER).
M 2.4.2.1.8: 10% de profesores certificados por el Consejo Nacional de Normalización y certificación de Competencia Laborales (CONOCER).
I: Porcentaje de
profesores certificados por el Consejo Nacional de Normalización y certificación de Competencia Laborales (CONOCER).
Personal Administrativo en el Registro Nacional de Estándares de Competencia.
M.2.4.2.1.9: 10 % del personal administrativo certificado por el Registro Nacional de Estándares de Competencia.
I: Porcentaje de
personal administrativo certificado por el Registro Nacional de Estándares de Competencia
Orientación educativa
631
Apoyo al aprendizaje, prevención y desarrollo y orientación profesional
Brigada Universitaria de Primeros Auxilios 2
Curso de formación BUPA
Programa Universitario para la Discapacidad (PROUDIS)
1
Red universitaria de atención a la discapacidad
Fuente: Desarrollo humano, CEDEFU, Orientación educativa
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
45
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.2 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado
Actividades realizadas para promover y difundir el quehacer artístico, cultural y universitario
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (registrar el número de participantes)
2.4.2.2.1 65% de estudiantes del nivel medio superior participando anualmente en el Programa integral de educación artística universitaria
Incremento anual del Porcentaje de estudiantes del nivel medio superior que participan en el Programa integral de educación artística universitaria
2.4.2.2.2 60% de estudiantes del nivel superior participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Incremento anual del Porcentaje de estudiantes del nivel superior que participan en el Programa integral de educación artística universitaria
2.4.2.2.2 60% de estudiantes del nivel superior participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Porcentaje anual de alumnos de ES practicando alguna expresión artística 80
2.4.2.2.3 30% de trabajadores universitarios participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Porcentaje de trabajadores universitarios participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
2.4.2.2.7 64 concursos artísticos en el marco de los aniversarios de los planteles con la participación de estudiantes y profesores.
Número de concursos artísticos en el marco de los aniversarios de los planteles con la participación de estudiantes y profesores.
1 concurso
OB 2.4 Coadyuvar el desarrollo sostenible del Estado y del país E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.3 Difundir el patrimonio cultural de nuestro país, estado e institución
Actividades realizadas para difundir el patrimonio cultural de nuestro país, estado e institución
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
2.4.2.3.1 100% de PE con acciones de difusión del patrimonio cultural de nuestro país
Porcentaje de PE con acciones de difusión del patrimonio cultural de nuestro país
Contador Público Licenciado en Administración
2.4.2.3.2 60% de estudiantes de NM y S asisten anualmente a las actividades culturales de la universidad
Porcentaje de estudiantes del nivel (medio o superior) que asisten a actividades culturales de la universidad
721
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
46
2.4.2.3.3 450 eventos culturales organizados por las dependencias universitarias
Número de eventos culturales organizados anualmente por las dependencias universitarias 2
2.4.2.3.4 100% de planteles que estructuran un programa de acciones para fomentar la identidad y pertenencia institucional
Porcentaje de planteles que estructuran un programa de acciones para fomentar la identidad y pertenencia institucional
Contador Público
Licenciado en Administración
O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.1. Contribuir en el desarrollo de hábitos de vida saludable
Actividades realizadas para contribuir en el desarrollo de hábitos de vida saludable
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta
Total de matrícula Total de personal académico
Total de personal directivo
721 61 28
Número absoluto de participantes
Porcentaje de Estudiantes Capacitados
Porcentaje de académicos capacitados
Porcentaje de directivos capacitados
2.4.3.1.1
80% de Estudiantes capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés
Porcentaje de Estudiantes capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés.
0 0%
2.4.3.1.2
80% de académicos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés
Porcentaje de académicos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés.
0 0%
2.4.3.1.3
100% de directivos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma
Porcentaje de directivos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones
0 0%
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
47
de decisiones y manejo de estrés.
y manejo de estrés
TOTAL:
Fuente: CEDEFU
Acciones de Promoción de Vida Saludable con la participación de estudiantes 2016
Acciones de promoción de
vida saludable
Tipo de acciones
(Previsión asistencias, Medicina preventiva,
Espacios universitarios saludables e incluyentes,
Asistencia social)
No. de
estudiantes
participantes
Activación física, exámenes
médicos
Medicina preventiva 721
Campaña Universidad libre del
humo del tabaco
Espacios universitarios saludables e
incluyentes 721
Total: 721
Fuente: CEDEFU
O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.2. Coadyuvar en la consolidación de la cultura física
Actividades realizadas para coadyuvar en la consolidación de la cultura física
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
Total de matrícula
Total de trabajadores en la dependencia
721 94
2.4.3.2.2 85% de estudiantes del Nivel Medio Superior participantes en un programa universitario de activación física
Porcentaje de estudiantes del Nivel Superior participantes en un programa universitario de activación física
245 33.9
2.4.3.2.2 50 trabajadores
participantes en un programa universitario de
activación física.
Número de Trabajadores participantes en un programa universitario de activación física
22 23.4
Total:
Fuente: CEDEFU
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
48
O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.3 Impulsar el desarrollo del deporte
Actividades realizadas para Impulsar el desarrollo del deporte
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
Total de PE Total de Matrícula
2 721
2.4.3.3.3 100% de PE de NS que incorporan cultura física y deporte
Porcentaje de PE del Nivel Superior que incorpora cultura física y deporte
2 100
2.4.3.3.4 65% de alumnos de ES practicando anualmente en algún deporte
Alumnos de ES practicando algún deporte
650 90.2
2.4.3.3.9 20% de los Estudiantes del Nivel Superior participando anualmente en programa de talentos universitarios
Porcentaje de los Estudiantes del Nivel Superior participantes en programa de talentos universitarios.
80 11.1
Total:
Reconocimientos de alumnos 2016
Nombre del
reconocimiento
Programa
educativo Nombre del
Alumno Sem Grado
Quién Otorga el
reconocimiento
Tipo de
reconocimiento
Interno Externo
Excelencia Contador Público Rua Montaño Emmanuel Alejandro
1 B U. DE C. X
Excelencia Contador Público Chávez Torres Alexis
3 B U. DE C. X
Excelencia Contador Público Larios Ramos Mónica Jaqueline
5 A U. DE C. X
Excelencia Contador Público Ochoa Sandoval Héctor Alberto
7 A U. DE C. X
Excelencia Contador Público
Mora Quiñones Christian Emmanuel
9 B U. DE C. X
Excelencia Licenciado en Valdez Tapia 1 D U. DE C. X
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
49
Administración Patricia
Excelencia Licenciado en
Administración
De la Teja Espíndola Alison Esmeralda
3 C U. DE C. X
Excelencia Licenciado en
Administración
Barragán García Carina Socorro
5 C U. DE C. X
Excelencia Licenciado en
Administración
Moreno Virgen Andrea Carolina
7 C U. DE C. X
Excelencia Licenciado en
Administración
Ramos
Salazar
Gabriela
9 C U. DE C. X
Fuente: Coordinación de Becas
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.2 Consolidación de la relación con la federación de estudiantes colimenses M 2.5.3.2.1 8 apoyos extraordinarios gestionados conjuntamente para el fideicomiso de servicios estudiantiles. I: Número de apoyos extraordinarios gestionados conjuntamente para el fideicomiso de servicios estudiantiles
Actividades con los Sectores Internos Nombre del Sector Interno Actividad Número de alumnos participando
Federación de Estudiantes Colimenses
Asistieron a la Escuela de Cuadros, con la finalidad de capacitar a los estudiantes que deseen participar en la sociedad de alumnos
20
Total: 20
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.3 Vigorizar la relación con la Federación de Egresados de la Universidad de Colima M 2.5.3.3.1 Actualizar un protocolo con la FEUC para la ejecución de acciones en pro de la sociedad I: Protocolo actualizado con la FEUC para la ejecución de acciones en pro de la sociedad
Actividades con los Sectores Internos Nombre del Sector Interno Actividad Número de alumnos participando
Federación de Egresados de la Universidad de Colima
Se está trabajando conjuntamente con la FEUC para la constitución de las asociaciones de egresados del plantel, dichas asociaciones representarán a los egresados de la Universidad de Colima del plantel, entre algunas de sus
2
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
50
atribuciones figuran coordinar la participación de las actividades de los egresados del plantel y contribuir al cumplimiento de los objetivos y metas de la FEUC.
Total: 2
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.4 Mejorar la reciprocidad con la organización laboral M 2.5.3.4.1 100 % de procesos relativos a los derechos y prestaciones de los trabajadores (CCT), documentados y automatizados en el Sistema Integral de Gestión Institucional I: Porcentaje de procesos relativos a los derechos y prestaciones de los trabajadores (CCT), documentados y automatizados en el Sistema Integral de Gestión Institucional
Actividades con los Sectores Internos Nombre del Sector Interno Actividad Número de alumnos participando
Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad
Se ha trabajado conjuntamente con la delegación sindical en buscar los mecanismos adecuados para mejorar el desempeño del personal de servicios de la facultad, buscando mediante la equidad que se deje claramente estipuladas las funciones de cada uno de los trabajadores antes mencionados.
0
Asociación de Jubilados y Pensionados de la Universidad de Colima
Total: 0
.
O 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional
E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria LA 2.5.4.3 Estimular la integración de redes y la cooperación académica y científica internacionales M 2.5.4.3.1 20 % de incremento en el número de redes de cooperación académica y científica internacionales I: Porcentaje de incremento en el número de redes de cooperación académica y científica internacionales
Instituciones u organismos con convenios de colaboración 2016 Formales Nombre Principales actividades
Local Sistema de Administración Tributaria
Apoyar al sector social y productivo en la preparación y pago de sus impuestos, en asesoría y consultoría, así como el apoyo en el envío de declaraciones tanto mensuales como anuales
Regional
Nacional
Internacional Total Formales
Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración 2016
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
51
Sin Convenio Nombre Principales actividades
Local Crezcamos juntos Con la finalidad de apoyar a los contribuyentes en la transición para el régimen de incorporación fiscal
Nacional
Internacional Total SIN convenio
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria L 2.5.4.4 Incrementar la presencia institucional en el contexto internacional M 2.5.4.4 .1 100% de DES colaborando al menos en un proyecto en cooperación internacional I: 50 proyectos en cooperación internacional, vigentes anualmente
En marzo de 2016 el plantel entró en la Dimensión Internacional el Currículo que le da la oportunidad de fortalecer y avanzar en la operacionalización de la Política de Internacionalización de la Universidad de Colima, teniendo como eje central el currículum y como base el Modelo Educativo Institucional. En este sentido, la Facultad de Contabilidad y Administración Colima está sentando las bases con miras a promover y realizar mayor movilidad académica de sus profesores a nivel nacional e internacional, que le permita generar proyectos de investigación, artículos científicos, organización de eventos académicos e intercambiar experiencias y conocimientos entre pares que se vean reflejados en el desempeño de los estudiantes propios y extranjeros en el campo profesional, personal y social en contextos internacionales y multiculturales.
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria L 2.5.4.4 Incrementar la presencia institucional en el contexto internacional M 2.5.4.4.2 1 % de la matrícula institucional constituida por estudiantes internacionales en los PE I: Porcentaje anual de la matrícula institucional constituida por estudiantes internacionales en los PE
Los mecanismos para la selección de aspirantes a movilidad se realiza con apego al Reglamento de Movilidad de la Universidad de Colima vigente, a través de una lista de cotejo que previamente se ha diseñado por el Comité de Movilidad del plantel se revisa que cada uno de los estudiantes solicitantes cumplan con los requisitos establecidos en la reglamentación antes mencionada, así como en la convocatoria lanzada por la Dirección General de Intercambio Académico y Becas.
Los resultados académicos de los estudiantes que participaron en movilidad en el año 2016 son buenos, hasta el momento se ha observado dedicación, interés, responsabilidad y entrega a cada una de las actividades académicas encomendadas a los estudiantes, asimismo los resultados numéricos reportados por los docentes, nos evidencian lo anterior dicho.
Estudiantes en movilidad académica 2016
Estudiantes de Licenciatura
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero
Total 2016 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Enero-Julio 2016 1 3 4 4
Agosto 2016-
Enero 2017 5 5 5
Total 6 3 9 9
Estudiantes de Posgrado
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
52
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total
2016 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Enero-Julio 2016 0 0 0 0 0 0 0
Agosto 2016-
Enero 2017 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: Comité de movilidad
Dentro de las experiencias y actividades se informa que los estudiantes adoptan una total integración en los grupos de estudio en el plantel, alegría y entusiasmo en la participación de los diversos eventos organizados durante la semana de aniversario, asimismo como los ofertados por la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica. Aplicación a cada una de las asignaturas elegidas y aprobados con buenas notas. Para el año que se informa se recibió a 3 estudiantes de 3 diferentes universidades extranjeras.
Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica 2016
IES Nacionales Número de alumnos
IES del Extranjero
Korea University, Corea del Sur 1
Universidad de la Costa, Colombia 1
Dankook University, Corea del Sur 1
Total de instituciones 3 Total de estudiantes 3
Fuente: Comité de movilidad
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria L 2.5.4.4 Incrementar la presencia institucional en el contexto internacional M 2.5.4.4.4 8 acuerdos de doble titulación de licenciatura y posgrados conjuntos con universidades extranjeras de excelencia I: Número de acuerdos de doble titulación de licenciatura y posgrados conjuntos con universidades extranjeras de excelencia
Actualmente no se cuenta con convenios de doble grado con universidades extranjeras, sin embargo, dentro de la dimensión internacional del currículum, se está contemplando la posibilidad de establecer dichos convenios.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
53
III. Gobierno y gestión responsable:
OB 3.6 Modernizar la gestión institucional E 3.6.3 Profesionalización del desempeño del personal universitario LA 3.6.3.8 Fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
Actividades realizadas para fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
3.6.3.8.1 30% de personal secretarial capacitado
anualmente
Porcentaje de personal secretarial
capacitado
2
3.6.3.8.2 30% de personal
Intendencia y Mantenimiento
capacitado anualmente
Porcentaje de personal de Intendencia y Mantenimiento capacitado
1
Cada año como parte de la gestión académica se realizan diversas reuniones con diferentes comités encargados de obtener resultados en la operatividad del plantel, así como para establecer acuerdos que mejoren la vida académica del mismo.
Dentro de las principales actividades que realizas han sido las juntas del comité de becas y el consejo técnico para establecer la renovación de becas de los semestres Febrero/julio 2016 y Agosto 2016/Enero 2017.
Con relación al comité de educación continua se realizaron reuniones para realizar las diferentes actividades que lleva esta comisión, entre las que se encuentran: realizar y detallar la planeación de los eventos; conseguir las cotizaciones y establecer los presupuestos; establecer contactos con los diferentes medios de comunicación y definir la publicidad, para finalmente, llevar a cabo toda la logística de los eventos.
Cada semestre se realiza una reunión del comité de movilidad para evaluar los expedientes de los estudiantes que desean realizar un intercambio académico, y en su caso postularlos a la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica.
El presente año se refuerza la vinculación con padres de familia realizando 2 reuniones: la primera realizada el 30 de agosto de 2016 para padres con hijos de primer ingreso con la finalidad de darles la bienvenida así como dar a conocer los beneficios que sus hijos cuentan por ser universitarios, de la misma manera se les invitó a participar más activamente en la vida escolar, la segunda realizada el 1 de septiembre de 2016 para padres de estudiantes que cursaban el 9º semestre de ambas carreras, con la finalidad de concientizarlos sobre la importancia que sus hijos concluyan los trámites de titulación; así como también informarles sobre el seguimiento de los indicadores escolares.
Para el año que se informa, se convocó a los estudiantes para participar como organizadores del 54 aniversario de la Facultad, para lo cual se conformaron diversas comisiones integradas por ellos mismos, contando con una participación activa de la sociedad de alumnos del plantel.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
54
OB 3.6 Modernizar la gestión institucional E 3.6.5 Mejoramiento del acceso a la información y la protección de los datos personales LA 3.6.5.4 Fortalecer la cultura de la transparencia y rendición de cuentas M 3.6.5.4.4 Diseñar e implementar un mecanismo para evaluar la transparencia institucional I: Mecanismo para evaluar la transparencia institucional diseñado e implementado
El ejercicio presupuestal en el año que se informa se ejerció de manera transparente en la mejora
de las instalaciones, mantenimiento a los equipos de cómputo, con la finalidad de que el personal
administrativo y los alumnos pudieron desarrollar de mejor manera sus actividades dentro de las
oficinas y los salones de clase.
Áreas de mejora del plantel
No. Área de mejora Monto invertido
en infraestructura Monto invertido en equipamiento
Fuente de financiamiento
1 SALONES 7,326.00 PROFOCIE 2015
2 CENTRO DE COMPUTO
97,463.00 PROFOCIE 2015
3 CENTRO DE COMPUTO
39,000.00 ORDINARIO
4 CENTRO DE COMPUTO
42,965.08 SERVICIO SOCIAL
Total 186,754.08
Fuente: Secretaría Administrativa de la FCA
Actividades de Gestión realizadas por su plantel en el marco de:
Tipos de programas Describa las acciones de gestión realizadas por su
plantel
Programas de Desarrollo del Plantel
Proyectos relacionados con subsidio federal extraordinario (PROFOCIE, FAM-ES, FECES, PADES, FAEUP, PRODEP, etc.).
Con recursos PROFOCIE se adquirieron dos impresoras para los centros de cómputo, con las siguientes características: Laser blanco y negro, impresión por ambos lados, carta, oficio, doble carta, resolución de 1200x 1200ppp, conectividad Ethernet, usb2.0, ciclo mensual hasta 50,000 paginas, las cuales beneficiaran en la elaboración de trabajos a los alumnos; además se adquirió un proyector XGA 1024x768, 3000 lúmenes,
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
55
tecnología DLP, 190 watts y 4 discos duros externos de 2 TB, USB 3 Monto total ejercido $ 147,754.08. Con recursos PRODEP-PROMEP dos profesores fueron beneficiados con los proyectos presentados y adquirieron equipos de cómputo y periféricos para poder desarrollar sus proyectos y realizar investigaciones; así como asistir a reuniones académicas, estancias cortas y beca para un estudiante qué presentará su tesis de investigación. Los profesores beneficiados fueron: J. Jesús García Martínez y Pedro Flores García. Monto total ejercido $118,587.00
Proyectos desarrollados en colaboración con: CONACYT, Fondos Mixtos, en otros.
Plan de Desarrollo de Cuerpos Académicos
Se le da a desarrollo de los cuerpos académicos de nuestra planta docente mediante el trabajo colegiado e interdisciplinario para fortalecer las dinámicas académicas encaminadas a promover nuevas formas de estimular la generación y aplicación del conocimiento
Formación y capacitación de profesores
Para dar cumplimiento con el proyecto formativo de la facultad y estar en concordancia con el modelo educativo institucional, ha sido premisa que la planta docente se forme, capacite y actualice a través de un programa integrado por diferentes cursos-talleres orientados con un enfoque en competencias.
Contribuciones de los planes y programas al
Como parte del Eje formación de calidad, se
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
56
desarrollo del PIDE 2014-2017
han reacreditado ambos programas con vigencia hasta diciembre de 2020
Programas Internos Comisión Técnico Pedagógica del H. Consejo Universitario
Comité de Planeación
Otras (Especifique)
Se realizaron juntas del comité de becas y el consejo técnico para establecer la renovación de becas
Programas especiales con instancias externas
CONACYT, COPAES, CIEES, CENEVAL, ANUIES, COEPES, COPEMS, SES, DGESU, redes de cooperación y colaboración, AMECYD, STPS, etc., refiriendo las acciones realizadas y su impacto en la docencia y la vida institucional
Se reacreditaron ambos programas educativos con vigencia a diciembre de 2020. Se han efectuado exámenes de diagnóstico para determinar las fortalezas y debilidades en las áreas de conocimiento, de acuerdo al contenido del programa del CENEVAL, una vez detectada las debilidades de conocimiento se imparten cursos para fortalecerlas las mismas. Todo esto tiene como objetivo que el egresado apruebe de manera satisfactoria el examen Nacional de Egreso de la Licenciatura para los programas de Contador Público y Licenciado en Administración y se ha incrementado con ello el porcentaje de aprobación con respecto al año anterior
Otras (Especifique)
Trabajo Colegiado para la docencia
Academias La facultad ha fijado el objetivo como una de sus prioridades el trabajo colegiado a través de las academias, para establecer estrategias, criterios e instrumentos de evaluación del aprendizaje; así como la formación, actualización y capacitación didáctica de sus integrantes que generando el diseño de
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
57
nuevas estrategias de mejoramiento del proceso educativo
Mejoramiento del acceso a la información
Página Web Se llevaron a cabo mejoras a nuestra página web en función de las indicaciones marcadas por la Dirección General de Tecnologías de Información, para ello se estandarizaron los apartados de oferta educativa, servicios, quehacer y rendición de cuentas, llevando a cabo una actualización constante de la información que se presenta a los usuarios.
OB 3.8 Optimizar el uso de los recursos universitarios E 3.8.5 Transformación de la gestión institucional mediante las TIC LA 3.8.5.2 Mejorar los trámites y servicios universitarios M 3.8.5.2.1 40 planteles, centros, institutos y dependencias en donde se utilizan las tecnologías de información (internet, teléfono-SMS, kioscos, entre otros) para mejorar la eficacia, eficiencia y reducir costos de operación I: Número de planteles, centros, institutos y dependencias en donde se utilizan las tecnologías de información (internet, teléfono-SMS, kioscos, entre otros) para mejorar la eficacia, eficiencia y reducir costos de operación
Por parte de los estudiantes se han realizado trámites para solicitar su boleta de calificaciones
Tecnologías de Información para realizar trámites y servicios universitarios
Nombre del proceso y/o actividad Tecnologías de Información utilizada
Elaboración de boletas para estudiantes Kioscos universitarios
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
58
V. Conclusiones
Señor Rector, comunidad universitaria.
La mejora continua es una de nuestras premisas fundamentales que rige las acciones en beneficio de nuestros estudiantes; quienes conformamos la comunidad de la FCA Colima, en este Informe de Labores que se rinde el día de hoy, presentamos las principales acciones emprendidas durante el año 2016, donde siempre hemos antepuesto al interés personal nuestro profesionalismo e institucionalidad, atendiendo eficientemente las líneas de acción establecidas por la Rectoría de nuestra casa de estudios.
Estamos conscientes del compromiso y la enorme responsabilidad que tenemos ante la sociedad, por esa razón como conclusión en el año que culmina, se resalta lo siguiente:
Formación académica de calidad
Actualmente, nuestros dos programas educativos se encuentran reestructurados mediante un modelo flexible y en un enfoque por competencias basados en el Modelo Educativo de la Universidad de Colima, llevan como segundo año consecutivo su implementación, para lo cual, como facultad nos hemos dado a la tarea de seguir proyectando este modelo ante la comunidad académica. Las principales acciones están encaminadas proveer a la planta docente de las herramientas necesarias que faciliten la implementación de los componentes, características e impactos que se espera alcanzar en la formación integral de nuestros estudiantes. Se han implementado una serie de cursos talleres con la finalidad de seguir dando respuesta a la implementación de los 2 programas reestructurados bajo esta orientación. La aceptación y adaptación de los profesores se ha ido incrementando y en cada reunión de academia se plantean las problemáticas que han surgido en el año de implementación y se han propuesto soluciones para atenderlas.
Nuestros dos programas educativos se encuentran reacreditados por segunda ocasión por el Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA), con vigencia al 30 de diciembre de 2020, obteniendo 826.1 (CP) y 828.36 (LA) puntos de 1000 posibles. Se emitieron 48 recomendaciones para la Licenciatura en Contaduría y 47 recomendaciones para la Licenciatura en Administración, que se han estado atendiendo continuamente con la intención de solventar el 80% o más de las mismas para el primer informe de seguimiento
El proceso de admisión del presente año se caracterizó, como en años anteriores, de ser accesible, transparente y equitativo. Para el año que se informa la demanda de los programas se incrementó un 11.2% con relación al año anterior y un 26.5% con respecto al 2013, dando por sentado que nuevamente crece el interés de los aspirantes por cursar las carreras ofertadas por la Facultad. En general se obtuvieron buenos resultados aceptando el 58.8% de los aspirantes en el PE de Contador Público y 57.5% en el PE de Licenciado en Administración, con ello la matrícula total cumple con las necesidades del mercado productivo. Asimismo, en este año se aceptaron el doble de aspirantes en el programa de Maestría en Alta Dirección, lo cual representa un incremento del 60.9% con respecto al año anterior.
Con relación a los indicadores académicos se resalta la mejora para el presente año en la tasa de retención con un 85.7%, esto es, 4.7 puntos porcentuales más que el año anterior. Con fin de incrementar el mejoramiento de los resultados del EGEL-CENEVAL cabe mencionar que por segundo año consecutivo se aplicó un examen de diagnóstico tipo EGEL-CENEVAL y con base a los resultados se implementaron diversos cursos-talleres para los estudiantes de noveno semestre, dando como resultado un aumento considerable en los porcentajes de Desempeño Satisfactorio y Desempeño Sobresaliente en ambas carreras con respecto al año anterior. En este sentido en el 2015 se obtuvo un porcentaje de aprobación del 42.8% y en 2016 del 51.2%, es decir casi 10%
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
59
más. Esto nos motiva a seguir trabajando para dar mejores resultados, esperando que la próxima generación supere los números actuales.
Se ofertaron diversos cursos como parte de la educación continua; el curso de dinámica de sistemas impartido por el profesor Carmine Bianchi de la Universidad de Palermo, Italia; se ofertó el curso especial de titulación para egresados de la Facultad, diseño de situaciones de aprendizaje desde el enfoque por competencias, estrategias didácticas por competencias, planeación didáctica por competencias y 2 talleres enfocados al uso de plataformas educativas tales como Classroom y Moodle con la finalidad de seguir dando respuesta a la implementación de los 2 programas reestructurados bajo esta orientación, asimismo se realizaron cursos de reforzamiento a estudiantes en las áreas de finanzas, recursos humanos, costos y estrategias de aprendizaje, y se ofertaron diversas conferencias enfocadas en esas mismas áreas. Se obtuvo 483 participaciones de estudiantes y 31egresados.
En los programas educativos se han conformado 13 Academias por Área de Formación con el cuerpo de profesores en activo. En el periodo de octubre de 2015 hasta septiembre del 2016, realizaron un total de 20 sesiones y 183 participaciones, quienes se dieron a la tarea de elaborar, revisar y actualizar algunos contenidos temáticos y establecer algunas estrategias didácticas aplicables a las materias impartidas. En el apartado sobre evaluación del aprendizaje, las academias han puesto especial empeño para socializar, establecer y en algunos casos unificar las estrategias y criterios de evaluación a través de instrumentos que validen su pertinencia y congruencia con los objetivos y contenidos temáticos, sumado a los recursos educativos y el empleo de las TIC como un avance de establecer escenarios virtuales enfocado hacia un acercamiento y acompañamiento más inmediato en el proceso de enseñanza-aprendizaje; siempre alineados a los Reglamentos vigentes especialmente en el apartado de Evaluación del Aprendizaje. El uso de las TIC también ha coadyuvado para implementar entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje inscritos en el Modelo Educativo Institucional determinantes en la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje y como herramienta esencial en las Horas de Trabajo Independiente. En este sentido se capacitaron a 18 profesores en el uso de la plataforma Moddle y Classroom.
En el presente año se observó por segundo año consecutivo un aumento en la producción de GAC, debido a que se generaron 25 productos casi más del doble de la producción de 2014, toda vez que en el 2015 se generaron 27 productos. El aumento se ha dado por el compromiso de los cuerpos académicos para transitar el nivel de habilitación de En Formación a En Consolidación. Es importante resaltar que se ha estado haciendo un esfuerzo por incorporar estudiantes a proyectos de investigación liderados por profesores para fortalezcan su competencia de investigación. En este sentido, para el año que se informa han participado 6 estudiantes de la carrera de Contador Público en un proyecto de investigación liderado por dos PTC, cuyo producto será una memoria en extenso con ISBN y presentada como ponencia en el Congreso Internacional de Estrategias para el Desarrollo Organizacional
Se tuvo la visita del profesor Eduardo Chang Muñoz, perteneciente a la Universidad de la Costa, Colombia, del 6 de mayo al 4 de junio, quien desarrolló actividades de colaboración con docentes de la Facultad en relación con las áreas de Administración Estratégica y de los costos, e impartió diversos cursos a los estudiantes de licenciatura y posgrado del plantel. De igual manera, se tuvo una estancia de colaboración del profesor Carmine Bianchi de la Universidad de Palermo, Italia, del 10 al 14 de octubre para la realización del 3er Seminario de Dinámica de Sistemas; asimismo, actualmente se tiene la visita de la profesora Mariluz Llanes Font perteneciente a la Universidad de Holguin, Cuba, quien realiza una estancia de investigación y colabora en las líneas de investigación con diversos profesores del plantel.
Actualmente se cuenta con una planta de 12 PTC, de los cuales nueve se encuentran inscritos en algún CA, ocho de ellos cuentan con reconocimiento de Perfil PRODEP y seis por ESDEPED; el cual se incrementa con relación al año anterior. Cabe resaltar que por primera vez se tienen tres
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
60
profesores que pertenecen al SNI, debido a que su producción de investigación cumplió con los requerimientos pertinentes que establece el CONACYT.
Corresponsabilidad con el entorno
Con relación a las actividades de vinculación con el sector social, se tiene convenio con la Convenio con el SAT, con la finalidad de apoyar al sector social y productivo en la preparación y pago de sus impuestos, en asesoría y consultoría, así como el apoyo en el envío de declaraciones tanto mensuales como anuales. Asimismo, se tiene un convenio con la Administración de Auditoría fiscal de Gobierno del Estado, con la finalidad de apoyar a los contribuyentes en la transición para el régimen de incorporación fiscal, y actualmente con la CFE se están realizando los acuerdos para impartir en sus instalaciones al personal de ese organismo el programa de la MAD.
En el marco de la agenda Rectoral en cuanto a la responsabilidad social y del Programa Institucional de Calidad de Vida-CEDEFU es un medio importante para que el estudiante adquiera, impulse y fortalezca los conocimientos necesarios para explotar su potencial a través de acciones dirigidas al beneficio de la sociedad civil, todo ello tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, así como, mejorar las condiciones de vida en el marco de “Educación con responsabilidad Social” se realizaron actividades en diversas campañas de desarrollo social, asimismo a través de la materia Ética y Responsabilidad Social del 2º semestre grupo “D” de la carrera de Licenciando en Administración, los estudiantes realizaron proyectos con impacto social, cuyo objetivo permitió poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en materia de administración (planeación, organización, ejecución y control), valores y compromiso ético social, fortaleciendo la formación integral y siendo factores de cambio en su entorno.
Asimismo en conjunto con los sectores internos, Se llevaron a cabo actividades internas tales como limpieza en los campus norte, central y albarrada en la que participaron 10 de nuestros estudiantes, asimismo se participó con 20 estudiantes en la escuela de cuadros con la finalidad de capacitar a los estudiantes que deseen participar en la sociedad de alumnos. Se está trabajando conjuntamente con la FEUC para la constitución de las asociaciones de egresados del plantel, las cuales representan a los egresados de la Universidad de Colima, que entre algunas atribuciones figuran coordinar la participación de las actividades de los egresados del plantel y contribuir al cumplimiento de los objetivos y metas de la FEUC.
Gestión responsable
Cada año como parte de la gestión académica se realizan diversas reuniones con diferentes comités encargados de obtener resultados en la operatividad del plantel, así como para establecer acuerdos que mejoren la vida académica del mismo.
Dentro de las principales actividades que se realizan ha sido las relacionadas con el comité de becas y el Consejo Técnico para establecer la renovación de becas de los semestres Febrero/julio 2016 y Agosto 2016/Enero 2017. En cuanto a educación continua, se planearon, se cotizaron y presupuestaron los diversos eventos que se realizaron, estableciendo contacto con diferentes medios de comunicación para la difusión de los mismos
Se han realizado reuniones con padres de familia de los alumnos de primer semestre, con la finalidad de darles la bienvenida y darles a conocer los beneficios que sus hijos tienen por ser universitarios, se les invitó a participar más activamente en la vida escolar; asimismo, con los de noveno semestre de las carreras de CP y LA con la finalidad de concientizarlos sobre la importancia de que sus hijos concluyan los trámites de titulación; así como también informarles sobre el seguimiento de los indicadores escolares
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
61
Para el año que se informa, se convocó a los estudiantes para participar como organizadores del 54 aniversario de la Facultad, para lo cual se conformaron diversas comisiones integradas por ellos mismos, contando con una participación activa de la sociedad de alumnos del plantel. En esta ocasión, los festejos se realizaron conjuntamente con la Escuela Superior de Mercadotecnia como parte de la DES. El mensaje e inauguración del evento estuvo a cargo del M.A. José Eduardo Hernández Nava, Rector de la Universidad de Colima
Actualmente el plantel cuenta con 21 aulas, con un promedio de 35.2 alumnos por aula y un promedio de 6 horas de uso diario. Para el presente ciclo escolar se equiparon los centros de cómputo con impresoras láser de capacidad de hasta 50,000 páginas mensuales, mismas que beneficiarán en la impresión de diversos trabajos escolares para los estudiantes del plantel; asimismo, se adquirió un proyector multimedia para apoyo de las actividades académicas en beneficio también de nuestros estudiantes; de igual manera, 4 discos duros externos de 2 TB para el respaldo de la información de los centros de cómputo, lo cual también beneficia a nuestros estudiantes
Con relación al año pasado, las características de la infraestructura siguen siendo las mismas. Así pues, las aulas cuentan con pantalla para proyección, proyector multimedia, computadora actualizada, utilizados un promedio diario de 6 horas. Dentro de las fortalezas de la Facultad, referente a los espacios físicos y su equipamiento es que cuenta con lo necesario para el desarrollo de las actividades. Antes de cada inicio de semestre se realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a todos los equipos de cómputo, como son la limpieza general y formatear los discos duros, tanto de los centros de cómputo como de las aulas. El mantenimiento se realiza con el presupuesto ordinario regularizable.
Se ha mantenido el donativo anual por la empresa Computación en Acción de los sistemas informáticos necesarios para el desempeño contable y administrativo; actualmente se está en negociaciones para recibir un donativo por parte de la empresa ASPEL para poder capacitar a los estudiantes en el uso de dichos sistemas informáticos y que con ello puedan tener una ventaja competitiva al momento de egresar del plantel e insertarse a la vida laboral.
Se ha participado en congresos de investigación por parte de los estudiantes, quienes han recibido apoyo del PROFOCIE para poder llevar a cabo su participación, misma que resulta del trabajo final de su proyecto de investigación como parte de los seminarios de investigación I y II. Se llevaron a cabo mejoras a nuestra página web en función de las indicaciones marcadas por la Dirección General de Tecnologías de Información, para ello se estandarizaron los apartados de oferta educativa, servicios, quehacer y rendición de cuentas, llevando a cabo una actualización constante de la información que se presenta a los usuarios.
De manera puntual, se informa que el recurso financiero de la Facultad se ha manejado de forma transparente, acorde a las necesidades académicas de los programas educativos que ofrecemos, encontrándose el soporte y las evidencias en el apartado financiero correspondiente en este informe.
Quienes conformamos esta Facultad, asumimos el compromiso de seguir trabajando con mayor responsabilidad para contribuir a que nuestra Casa de Estudios siga avanzando como lo ha hecho hasta ahora, haciendo un gran esfuerzo para mejorar continuamente en beneficio de nuestros estudiantes, sin embargo, somos conscientes de que siempre existirán áreas de mejora que debemos estar atentos para poderlas atender oportunamente.
Por último hacemos mención en las 10 principales acciones realizadas durante el año así como las principales áreas de oportunidad que como Unidad Académica tenemos.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
62
Diez Principales acciones del 2016
Número Acciones Impacto
1 Reacreditación de los PE de CP y LA Ofrecer a nuestros alumnos una formación
académica de calidad.
2 Examen diagnóstico CENEVAL, para detectar áreas de oportunidad y ofrecer cursos de refuerzo
Incremento en los resultados de DS y DSS en el EGEL.
3
Proceso de admisión del presente año accesible, transparente y equitativo
Mayor demanda en PE de CP y LA, en posgrado se aceptaron el doble de aspirantes, se abrieron 2 grupos en Maestría en Alta Dirección.
4 Empleo de las TIC, elemento cada vez más indispensable como recurso para la docencia presencial y virtual.
Se capacitó a 33 profesores con la finalidad de hacer más didáctico el proceso educativo.
5
Organización XII foro de investigación "Gestión para el control y desarrollo empresarial”
Foro para que alumnos del noveno semestre de CP y LA presentaran sus trabajos de Tesis correspondientes a la materia “Seminario de Investigación”.
6
Talleres de adaptación al nivel profesional (cuya finalidad es dar herramientas a los estudiantes que les permitieran identificar sus recursos y habilidades, mejoraran su autoestima y aprendieran a tener una actitud diferente ante la vida para facilitar su tránsito escolar y su egreso)
Incremento tasa de retención de primer a tercer semestre 85.7%, esto es 4.7% puntos porcentuales superior al año anterior. Se espera mejorar la eficiencia terminal y la tasa de titulación.
7 Desarrollo de CA Se obtuvo una candidatura y un nivel I en el
SIN.
8
Mejora de la infraestructura de equipo de proyección multimedia
Con recursos PROFOCIE se adquirieron dos impresoras para los centros de cómputo, con las siguientes características: Laser blanco y negro, impresión por ambos lados, carta, oficio, doble carta, resolución de 1200x 1200ppp, conectividad Ethernet, usb2.0, ciclo mensual hasta 50,000 paginas, las cuales beneficiaran en la elaboración de trabajos a los alumnos; además se adquirió un proyector XGA 1024x768, 3000 lúmenes, tecnología DLP, 190 watts y 4 discos duros externos de 2 TB, USB 3 Monto total ejercido $ 147,754.08.
9 Actividades en campañas del CEDEFU Se impactó socialmente a grupos
vulnerables, con una participación de 248 estudiantes del plantel.
10 Se está trabajando para desarrollar la Maestría en Fiscal
Beneficio directo a egresados y población en general que deseen incrementar su formación académica.
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
63
Principales Retos para el 2017
Número Retos Acciones a implementar para el 2017
1
Eficiencia terminal Establecer mecanismos más precisos en conjunto con las orientadoras educativas y tutores para evitar la deserción en semestres avanzados ya que es en éstos donde se presenta mayor abandono escolar el cual impacta directamente en este indicador
2
Eficiencia de Titulación Una de las principales acciones es fortalecer el programa de orientación profesional con temas principales que traten de la importancia de realizar los trámites de titulación. Seguir con las reuniones de padres de familia para que nos apoyen con sus hijos en el proceso de titulación. Dar seguimiento puntual en la culminación de los trabajos de investigación.
3 Convenios de colaboración con el sector productivo social.
Establecer convenios de colaboración con más organizaciones en el sector productivo y social
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
64
ANEXO 1
Listado de Productos Académicos 2016
Número Tipo de Producto
Área del Conocimiento
Autores Ficha Bibliográfica Completa
1 Articulo
Teoría de la Administración y Teoría de la Organización
Padilla Martínez, Albania. Hernández Cansino, Carmen y Ruth S. Ríos Estrada
Padilla, A., Hernández, C., y Ríos R.S. (2015). LOS ESTUDIOS ORGANIZACIONALES EN AMERICA LATINA: DIAGNOSTICO CON BASE EN LA DIFUSIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIO EN COLOMBIA, BRASIL Y MÉXICO, XX Congreso Internacional de Contaduría Administración e Informática UNAM, octubre de 2015, México.
2 Capítulo de libro
Competitividad y estrategias
Padilla Martínez, Albania
Ramírez M. G., Rosas C. J. y Lozano C. O. (2015). ”El Análisis Organizacional en México y América Latina. Retos y Perspectivas a 20 Años de Estudios”, Red Mexicana de Estudios Organizacionales REMINEO, octubre 2015, México.
3 Capítulo de libro
Competitividad y estrategias
Padilla Martínez, Albania, Hernández Ruiz Lorena y J Jesús García Martínez
Ramírez M. G., Rosas C. J. y Lozano C. O. (2015). ”El Análisis Organizacional en México y América Latina. Retos y Perspectivas a 20 Años de Estudios”, Red Mexicana de Estudios Organizacionales REMINEO, octubre 2015, México.
4 Capítulo de libro
Administración Financiera
García Martínez, J Jesús, Flores Preciado Juan y Reyes Fong Teodoro.
Hernández V., Galeana E., Valenzo M.A. y Chávez P. (2016). Las Ciencias Administrativas como Factor Detonante en la Gestión e Innovación Empresarial, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, febrero de 2016, Morelia, México.
5 Artículo Teoría de la organización
Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2015). La perspectiva racional de la organización en la teoría de Hirschman. RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Informática, de la Universidad Autónoma del Estado de México. Vol. 4, No. 10. Págs.68-77. ISSN: 2007-5278
6 Artículo Teoría de la Omar Alejandro Pérez, O. (2015). PyMES
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
65
administración Pérez Cruz Mexicanas: impacto de la primera crisis global del siglo XXI. RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Informática, de la Universidad Autónoma del Estado de México. Vol. 4, No. 9. Págs.1-4. ISSN: 2007-5278
7
Libro Desarrollo Socio-económico
Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2016). Procesos de desarrollo económico y sociocultural en México durante el siglo XX. Universidad de Colima. Págs. 286. ISBN: 978-607-8356-66-9
8 Capítulo de libro
Emprendimiento Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2016). Inclusive education and entrepreneurship, in: Entrepreneurship and education. Puerta abierta Editores. Págs. 87-94. ISBN: 978-607-8286-83-6
9 Capítulo de libro
Teoría de la Organización
Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2015) El compromiso organizacional desde el enfoque de género. En: La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. PACJ. Págs. 87-94. ISBN: 978-607-8286-83-6
10 Ponencia Emprendimiento Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2016). Modelación de la actitud emprendedora en estudiantes universitarios. Seminario internacional para la investigación en administración y negocios, SIIAN VI
11 Ponencia Sistema de pensiones
Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2016). El sistema de pensiones y factores asociados a los ingresos en adultos mayores en México. Seminario internacional para la investigación en administración y negocios, SIIAN VI
12 Ponencia Emprendimiento Omar Alejandro Pérez Cruz
Pérez, O. (2016). Actitud emprendedora en México. Workshop Latinoamericano de Emprendedurismo Tecnológico y Desarrollo Industrial Regional
13 Artículo Derecho corporativo
Dr. Martín Álvarez Ochoa M.F. Héctor Rodríguez Herrera
(2016) Responsabilidad solidaria tiene el representante legal de una sociedad anónima, en el periodo donde funge como tal Aceptado en Revista PAF. Pendiente de publicar
14 Capítulo de Libro
Administración Estratégica
MAF Georgina Govea Valencia Dr. Sergio Felipe López Jiménez
(2016) Desarrollo Profesional. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
66
Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778
15 Capítulo de libro
Laboral fiscal
Dr. Martín Álvarez Ochoa Dr. Pedro Flores García MF.Héctor Rodríguez Herrera
(2016) La previsión social, prestaciones y la sustentabilidad de las empresas. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778
16 Capítulo de libro
Fiscal
MF Héctor Rodríguez Herrera. Dr. Martín Álvarez Ochoa
(2016) Los Salarios en Materia fiscal, Gestión y competitividad en las empresas. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778
17 Capítulo de libro
Fiscal
Dr. Pedro Flores García Dr. Martín Álvarez Ochoa Dr. Teodoro Reyes Fong
(2016) Sustentabilidad fiscal de la industria de la construcción. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778
18 Ponencia Local Fiscal: Seguridad Social
Dr. Martín Álvarez Ochoa
La importancia de la determinación del salario base de cotización. Univer Colima
19 Ponencia Regional
Derecho corporativo
Gallegos Estudillo Alejandra López de los Santos José Alberto Alumnos Delfín. Asesor; Dr. Martín Álvarez Ochoa
(2016) Qué responsabilidad solidaria tiene el representante legal de una sociedad anónima, en el periodo donde funge como tal. Congreso Delfín: Nuevo Vallarta Nayarit Publicación en trámite.
20 Ponencia Internacional
Administración Estratégica
MAF Georgina Govea Valencia Dr. Sergio Felipe López Jiménez Dr. Martín
Las Anclas de Schein y la Satisfacción en el trabajo. Portal de internet: academiajournals.com ISSN 1946-5351 vol 8 #1,2016
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Informe de Actividades 2016
67
Álvarez Ochoa Libro electrónico Online ISBN 978-1-939982-20-9 volumen 2 “Aplicación del Saber: Casos y experiencias vol. 2”
21 Ponencia Internacional
Administración Estratégica
MAF Georgina Govea Valencia Dr. Sergio Felipe López Jiménez Dr. Martín Álvarez Ochoa
Teoría de las Anclas de Schein: una herramienta para el desarrollo profesional. Portal de internet: academiajournals.com ISSN 1946-5351 vol 8 #1,2016 Libro electrónico Online ISBN 978-1-939982-20-9 volumen 2 “Aplicación del Saber: Casos y experiencias vol. 2”
22 Ponencia: Fiscal
Dr. Pedro Flores García Dr. Martín Álvarez Ochoa MF. Héctor Rodríguez Herrera
Percepción y actitud de los trabajadores de la delegación 3 de la Universidad de Colima frente al IEPS por alimentos de alto contenido calórico. CIESDO
23 Ponencia internacional
Fiscal
Dr.-Martín Álvarez Ochoa, MAF Georgina Govea Valencia, C DCF Angélica María Pérez
La planeación estratégica en las MiPyMEs del sector comercio del municipio de Colima, y su competitividad ante la carga impositiva. CIESDO
24 Capítulo de libro:
Desarrollo Organizacional
Dr. Omar Alejandro Pérez Cruz; Dr. Teodoro Reyes Fong; Dr. Roberto Espíritu Olmos y Dr. Luis Roberto Domínguez Aguirre
Compromiso Organizacional. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778
25 Capítulo de Libro
Administración Estratégica
M A; Rogelio Eduardo Vázquez Verduzco
Reseña básica de Administración Estratégica. La gestión, competitividad y sustentabilidad de las organizaciones. Coordinadores: Dr. Martín Álvarez Ochoa; Dr. Pedro Flores García y Dr. Teodoro Reyes Fong. Editorial PACJ 2015. ISBN:6078334778