Susana Lizbeth Martnez Meneses

Analizar los factores que determinan el ambiente de trabajo y su relacin con las actividades de los alumnos. Funciones directivos y docentes Reuniones de maestros. Administracin de recursos Relacin directivos maestros y padres.El profesor debe de posibilitar un ambiente de trabajo favorable que sea colaborativo que sus espacios sean acogedores, tenga un clima ambiental que posibilite la comunicacin de los alumnos y trate de estimular la curiosidad de los alumnos ya que como dice Elvia Sandoval (1995) la escuela es un espacio pblico es un mundo de relaciones entre los sujetos que formalmente tienen distintas jerarquas se influyen en sus acciones.La funcin de los docentes deben de considerar en su trabajo las demandas de sus alumnos de los directivos y de los padres de familia e incluso de sus propios colegas y de la misma forma cada uno de las integrantes de la escuela considera en su accin al resto en mayor a menor medida, por ello la norma que define funciones precisas para cada uno de los integrantes de la comunidad escolar sufre adaptaciones, ajustes y modificacin en la prctica de cada plantel.Tambin la escuela es el contexto donde confluyen distintos elementos culturales de los docentes de los alumnos de los padres de familia y de la comunidad apropiada tanto en la escuela como fuera de ella.Las funciones de la subdirectora le corresponde cumplir de la manera operativa consiste en colaborar con la direccin en la planeacin, organizacin y evaluacin de las actividades escolares, los profesores tienen como funcin principal la importancia de clases de acuerdo al plan y programas de estudio y la atencin de los alumnos la elaboracin de programas de estudio y la informacin de la evaluacin de los alumnos y el cumplimiento de las comisiones asignadas.Los profesores y directivos son los encargados de dar seguimiento al aprovechamiento y conducta de su grupo trate con ellos los problemas que se presentan mantienen un trato directo con sus padres y en general todo lo que se relacione con el grupo, la comunicacin cotidiana entre maestros y padres de familia influye en un conjunto de nociones, opciones y conocimientos de trabajo hasta la interpretacin de las disposiciones de trabajo.El sentido de colectividad tambin influye en un esfuerzo por consolidar los conjuntos acadmicos de consejo tcnico o de academias de consejo tcnico o de maestras, reuniones dedicadas a la planeacin y discusin educativa, en estas generalmente se tratan asuntos administrativos u operativos.