Fundación para la actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Expertos en Procesos Elearning

Metodología PACIEFase: Interacción

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) provee un espacio

para la enseñanza y aprendizaje virtual, donde el tutor es el principal

ente motivador de los procesos dentro del aula, para incentivar y

motivar a la participación en los diferentes bloques, los cuales son

indispensables para generar el aprendizaje de forma evolutiva y

organizada. Estos bloque, fundamentados en la Metodología PACIE se

estructuran en el bloque cero, bloque académico y el bloque de cierre.

Como su nombre lo indica, el bloque de cierre consiste en dar

por finalizado, de manera formal, el curso, materia o cátedra impartida.

Este bloque es de suma importancia por varias razones, una de ellas es

la retroalimentación o evaluación que tendrá el tutor de parte de los

participantes, en relación a las estrategias y recursos utilizados en el

EVA y en la calidad de la tutoría, con el fin de mejorar el proceso de

formación.

Otro de los factores fundamentales del bloque de cierre es el

brindar la oportunidad de que los rezagados puedan cumplir con todas

las actividades evaluadas, previa negociación entre ellos y el tutor. Así

mismo, hacer entrega de calificaciones, certificados, si lo amerita, y

también hacer público todos aquellos participantes aprobados y dando

un crédito especial al mejor.

Se produce, por ejemplo, cuando el

participante no cumpla a tiempo con alguna de las

actividades del bloque académico, por lo cual se ve

obligado a establecer una negociación con el tutor .

La negociación también puede generarla el tutor

quien propone la actividad a realizar para los

participantes rezagados, puedan culminar con

éxito el curso.

Le permite al tutor verificar si el contenido,

actividades, evaluaciones y recursos (tanto internos

como externos) utilizados en el proceso de

formación fueron adecuados y pertinentes, si se

logró el objetivo planteado, además de evaluar el

desempeño del tutor.

Este feedback, generalmente, se realiza a través de

encuestas, foros o consultas.

Camacho, Pedro. Estructura de un aula Virtual. Disponible en:

http://www.youtube.com/watch?v=i2ggh0M5L-0&eurl=http://www.fatla.org/campus3/mod/resource/view.php?id=86&feature=player_embedded

.

Cabero, A. Gnuevas tecnologías, Comunicación y Educación. Disponible en:

http://www2.uhu.es/comunicar/revista/nivel13/numeros0.htm