Extenso Feria 2014

Cabimas, mayo de 2014

MEMORIAS DE ARTCULOS ARBITRADOS

II FERIA CIENTFICA TECNOLGICA PROGRAMA DE

HUMANIDADES Y EDUCACIN NCLEO LUZ-COL

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Memoria II Feria Cientfica Tecnolgica

Programa de Humanidades y Educacin, Ncleo LUZ-COL 2

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPSITO LEGAL: lfi 185201460061

Dr. Jorge Palencia Rector Dra. Judith Aular de Durn Vicerrectora Acadmica Dra. Mara Guadalupe Nez de Parra Vicerrectora Administrativa Dra. Marlene Primera Secretaria

Dr. Carlos Garca Mora Decano Ncleo Costa Oriental del Lago

Mg. Nelisa Tales Coordinadora General Programa Humanidades y Educacin

Dra. Jellicy Narvez Secretaria Docente Programa Humanidades y Educacin

MEMORIAS II FERIA CIENTFICA TECNOLGICA PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

UNIVERSIDAD DEL ZULIA NCLEO COL

Autores Mg. Nelisa Tales Mg. Julio Palma Edicin Universidad del Zulia Ncleo Costa Oriental del Lago Diseo de Portada

Lcdo. Nervis Gutirrez Lcda. Neilibeth Rojas ISBN: 978-980-402-159-6 DEPOSITO LEGAL: lfi 185201460061 Obra Electrnica en CD-ROM Cabimas Estado Zulia Venezuela

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NDICE

Pg

- Red de rea local para el laboratorio de computacin N 2 del Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas. Autores: Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen.

5

- Computador porttil basado en ecotecnologa con soporte instruccional de agente virtual interactivo. Autores: Urdaneta, Gnesis; Campos, Delyanna.

13

- Contribuciones parafiscales previstas en la relacin laboral de los trabajadores de PDVSA La Salina, taller central. Autores: Borjas, Nstor; Lpez, Mara; Ross, Alfonso; De las Salas, Magdy; Gil, Violeta.

23

- Estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educacin universitaria del ncleo LUZ COL. Autores: Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrrquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros, Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay;

33

- Revista virtual para el desarrollo de la Informtica Educativa en el ncleo LUZ COL Autores: Carrillo, Enyira; Cassano, Anglica; Cepeda, Jeisy; Chacn, Luis; Diaz, Jos; Silva, Yoseln; Yaraure, Katherine.

41

- Red neuronal como herramienta inteligente para el diagnstico de arritmias cardacas por electrocardiograma. Autores: Matos, Eglysnelly; Mavrez, Rosa.

51

- La enseanza del ingls instrumental a travs de medios de educacin virtuales Autores: Cardozo, Josu; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny; Pia, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa.

61

- Sistematizacin del proceso administrativo revisin de expediente en la universidad del Zulia. Autores: Barrios, Adolfo; Collanto, Paola; Pereda, Mara; Prez, Jurismar; Daz, Ender.

70

- Construccin de un software automatizado para llevar el control del mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de computacin pertenecientes a la plataforma tecnolgica del ncleo LUZ COL. Autores: Leal, ngela; Morales, Dubisay; Rojas, Josmary; Narvez, Jellicy.

76

- Servicio comunitario desde la diversidad. Autores: Gil, Violeta; Rincn, Mariandry; Delgado, Reinier; Cardozo, Stefany; Franco, Diveana; Caldera, Andrea; Durn; Ylse. Gil, Jess.

81

- Redes sociales como herramienta educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt (UNERMB). Autores: Barrozo, Jos; Garca, Alejandra; Montilla, Geraldine; Infante, Diliany; Lugo, Yamileth.

93

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- Tecnologa inalmbrica bluetooth para la transmisin de informacin en las

adyacencias de las instalaciones del Programa de Humanidades y Educacin del Ncleo LUZ COL. Autores: Rojas, Josmary; Morales, Dubisay; Morales, Tibisay; Figueroa, Ivenny.

101

- Recreando en valores la construccin de una mejor sociedad. Autores: Fernndez, Yoleidy; Gmez, Mara Celeste; Quero, Daniel; Guilln, Jos; Durn, Ylse; Rojas, Neilibeth.

106

- Influencia de la internet en nios, nias y adolescentes desde la perspectiva cultural Autores: Cegarra Joseabel, Guilln Jos

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RED DE REA LOCAL PARA EL LABORATORIO DE COMPUTACIN N 2 DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE CABIMAS

(Local area network for computer lab no. 2 at the Technological University Institute of Cabimas)

Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen

Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt. Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas. Municipio Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.

RESUMEN

El presente proyecto sociotecnolgico se bas en la implantacin de una Red de rea Local (LAN) para el laboratorio de computacin del Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas (IUTC), debido a que ste cuenta con un laboratorio que no dispone de una conexin en red, razn por la cual el personal docente y comunidad estudiantil se ven afectados por no poseer facilidad para compartir recursos, as como tambin, la falta de un medio que le permita intercambiar informacin de una manera rpida y sencilla; es por esto que, se espera que con el diseo e instalacin de la LAN, se facilite un medio para el intercambio de informacin, as como tambin compartir recursos instruccionales a cada uno de los equipos de computacin del laboratorio. El proyecto estuvo enmarcado en el tipo de investigacin accin participativa, utilizando como tcnica la observacin directa y revisin documental, y como instrumento de recoleccin de datos la entrevista no estructurada. Para la implementacin de la red LAN y el cumplimiento de los objetivos planteados se utiliz la Metodologa para el Diseo Fsico de Red LAN del autor Lpez (2005), la cual se divide en cuatro (04) fases: Fase 1. Recopilacin de la informacin, Fase 2. Anlisis y diseo de la red, Fase 3. Ejecucin del proyecto y Fase 4. Documentacin y administracin. Palabras clave: red, informacin, comunicacin, computadoras, educacin. INTRODUCCIN

En los tiempos actuales, la informacin juega un papel importante en el

desarrollo de las sociedades, es por este supuesto, y teniendo en cuenta la

importancia que esta ejerce, que la actual era es en particular llamada la sociedad

de la informacin. Asimismo, el avance de las telecomunicaciones y la informtica

es la base del desarrollo, dando apertura de la informacin a todos los usuarios,

es decir, que el acceso a sta no sea solamente para una lite privilegiada sino

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tambin pueda llegar a la mayora de sectores para poder tener los beneficios que

ella ofrece.

Es importante resaltar que, con el mundo prcticamente trabajando sobre

tecnologa digital, gracias a la electrnica, no se tard mucho en implementar

soluciones cada vez ms sofisticadas en el campo de las informtica, sistemas y

especialmente en las telecomunicaciones, siendo uno de ellos la aparicin y

popularizacin de las redes de comunicacin, teniendo como ejemplo ms grande

de esta el internet, la cual permite a sus usuarios que requieren de nuevas

necesidades, acceder a informacin, contenido multimedia, redes sociales, entre

otros, todo esto desde cualquier lugar que lo requiera y donde disponga de una

conexin.

Bajo una perspectiva tradicional, una red de comunicacin puede concebirse

como un conjunto de dispositivos que ofrecen servicios de comunicacin a

usuarios externos. Sin embargo, hoy en da el usuario final no se resigna a jugar

un papel tan slo secundario en la comunicacin, en un principio, reclam

movilidad, ms tarde diversidad de medios y contenidos, y por ltimo libertad para

el establecimiento de sus propias redes que atiendan necesidades concretas en

tiempo y espacio.

El Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas cuenta con un laboratorio

que no dispone de una conexin en red, motivo por el cual el personal docente,

estudiantes y comunidad se ven afectados por no poseer facilidad para compartir

recursos, as como tambin la falta de un medio que le permita intercambiar

informacin de una manera rpida, fcil y segura, debido a que actualmente

utilizan medios de almacenamiento como unidades pticas y USB (bus universal

en serie).

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, se llev a cabo la instalacin de una

red en el laboratorio N2 de dicha institucin, permitiendo de esta forma que todos

los recursos utilizados por el docente para el desarrollo de sus clases estn

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disponibles en cada uno de los equipos, y facilitar adems la capacitacin que

ellos reciben, como los son: talleres, cursos y adiestramientos para su formacin y

actualizacin permanente. Por otra parte, los estudiantes se vern beneficiados

puesto que tendrn toda la informacin necesaria para sus unidades curriculares y

temas a desarrollar al alcance de sus manos. Es importante sealar que, dicha

instalacin de red contribuye al desarrollo de la comunidad en general, debido a

que van hacer uso de la misma en las instrucciones que constantemente se les

facilitan a los habitantes de esta comunidad.

Es importante resaltar, que una vez instalada la red de rea local en el

laboratorio N2 de computacin, las personas beneficiadas pueden incorporar a la

misma la conexin a internet, contribuyendo de esta manera con el ptimo

desarrollo de los estudiantes mediante la implementacin de una herramienta muy

til en el mbito educativo. Del mismo modo, a travs del internet se puede

acceder a la informacin que se necesita, bien sea sonora, icnica o textual,

difundir datos a todo el mundo y comunicarse e interactuar con cualquier persona,

institucin o entorno (real o virtual), permitiendo que todos puedan producir y

distribuir conocimientos proporcionando un nuevo entorno de interrelacin social.

METODOLOGA

Para el diseo e instalacin de la red de rea local en el laboratorio de

computacin N 2 del IUTC se utiliz la metodologa de Lpez (2005), desarrollada

en su investigacin sobre Metodologa para Diseo Fsico de LAN el cual se bas

en el estudio realizado a los estndares relacionados con esta rea, en la que se

muestran todos los aspectos a considerar para los proyectos y construcciones de

cableado estructurado de redes, la misma consta de cuatro (4) fases:

Fase 1. Recopilacin de la informacin

Actualmente, el IUTC dispone de un laboratorio con computadoras, donde se

observ que no existe una conexin en red que facilite compartir recursos, as

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como tambin, la falta de un medio que le permita intercambiar informacin de una

manera rpida y segura.

CUADRO 1. Especificaciones tcnicas de las computadoras del laboratorio HARDWARE SOFTWARE

- Monitor Hp - Teclado - Mouse o ratn - Tarjeta de red: Intel (R) Pro/100 VE

Network Connection - Case marcha Hp - Inter (R), Celeron (R) CPU 2.80 Gh,

2.79 Ghz, 504 MB de RAM - Regulador

- Microsoft Windows XP profesional versin 2002, Service Pack 2

Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.

Asimismo, los laboratorios de computacin del IUTC se encuentran ubicados en

el primer piso del edificio designados para los laboratorios de electrnica y

computacin, que se encuentran en la entrada, construido con pisos de granizos

color blanco y negro, paredes de concreto y techo de platabanda, todos en buenas

condiciones, para llevar a cabo la implementacin de la red de rea local.

Por otro lado, en la primera planta donde est ubicado el laboratorio, se dispone

de varias tomas de 20W (vatio). En el rea de los laboratorios se encuentra el

tablero principal, donde se controlan los circuitos elctricos y aires acondicionados

de ese piso. El laboratorio, cuenta con ms de 15 enchufes hembras o

tomacorriente de tipos B, Nema 5, de 3 polos. Las salas de computacin disponen

con una Coordinacin de laboratorios, Coordinadora Dra. Ines Trigilio y dos (02)

tcnicos de computacin, el TSU. Carlos vila y TSU. Israel Aparicio.

Fase 2. Anlisis y diseo de la red

En esta parte de la metodologa se seleccion, la ruta del cableado, la topologa

a implementar, el cuarto de telecomunicaciones y el plano donde se muestra la

conexin en red realizada en el segundo laboratorio de computacin, adems de

la oficina del tcnico encargado del laboratorio. La topologa implementada para la

realizacin de la red de rea local fue de tipo estrella, recordando que esta

topologa utiliza un nodo central y de all se distribuye a cada uno de los hosts que

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estn conectados a la red. En la planta 1, se encuentra adems un cuarto de

telecomunicaciones destinado para almacenar el rack con los patch panel, el cual

contiene siete (7) Switches que distribuyen la conexin de red al laboratorio y la

conexin a internet a todo el edificio.

FIGURA 1. Plano de la distribucin de la red LAN

Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.

Fase 3. Ejecucin del proyecto

Esta fase consisti en la instalacin de las canaletas, el cableado horizontal, las

monturas o gabinetes, paneles de parcheo, cajas, caratulas, conectores, entre

otros, igualmente, se realizaron las pruebas pertinentes a la instalacin para

corregir las posibles fallas y errores que se presenten. Por otra parte, se cre la

estacin de trabajo y a su vez se conectarn los equipos respectivos. En el caso

de este proyecto, no fue necesaria la instalacin de ningn tipo de ducto, esto

debido a que en el instituto, siendo estas canaletas de plstico cerradas de color

blanco, estas canaletas poseen una medida de 10 cm de alto por 5 cm de ancho,

las mismas estn ubicadas a un metro del piso.

Para la instalacin del cable horizontal se inici con la revisin de los cables ya

existentes en el cuarto de comunicaciones y en el segundo laboratorio. Es

importante resaltar que, el cuarto de telecomunicaciones cuenta con un rack en el

cual actualmente se encuentran instalados siete (07) switches los cuales

suministran la conexin de internet a todas las oficinas y laboratorios de

computacin ubicados en los tres (03) pisos del edificio. Asimismo, se revis el

estado de las canaletas y de los cables que se distribuyen en el laboratorio, as

LABORATORIO DE COMPUTACIN 02 (LABCOM 02)

9 METROS

7 METROS

LEYENDA CABLE DE RED UTP CTG.5 CANALETAS

CAJETN DE 4 PUERTOS C/U PATCH PANEL

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como los ocho (08) cajetines de los cuales, tanto las canaletas como los cables

UTP CAT-5. Una vez revisado todo, se procede a la construccin del cableado,

teniendo como primer paso la compra de los materiales requeridos: 40 metros de

cable de red UTP CT-05, 50 conectores RJ-45 machos y 50 gorros protectores de

conectores RJ-45. Tambin fue requerida la utilizacin de herramientas como:

Crimpadora, encriptadora o ponchadora para RJ-45, pinzas, pela cables, tester,

entre otros.

Seguidamente, adquirido el material y equipo necesario, se procedi a tomar el

cable para cortar ocho (8) cable de 3 metros y siete (7) cables de 2 metros cada

uno; posteriormente, se tom una de las puntas de los cable y con el pela cables

se cort a 2 cm la recubierta azul del cable, dejando visible los cuatro (4) pares de

cables, los cuales se destrenzaron y ordenaron segn el estndar T568-B, la cual

consiste en la siguiente combinacin de colores: blanco naranja, naranja, blanco

verde, azul, blanco azul, verde, blanco marrn, marrn. Para la configuracin de

la red se cre un grupo de trabajo con el nombre: LAB2 y a cada equipo con el

nombre de MQUINA1, MQUINA2, y as sucesivamente hasta llegar a la

MQUINA 23. Por otro lado, la mquina de la oficina del encargado del laboratorio

recibe el nombre de MQUINAPRINCIPAL con la descripcin PRINCIPAL. Por

ltimo, para el buen funcionamiento de los equipos, se instalaron programas de

aplicaciones como: Microsoft Office 2007, Adobe Reader, Winran y Avas antivirus,

Deepfreaze y Ciber Control.

Fase 4. Documentacin y administracin

En esta fase se lleva el registro de toda la informacin con relacin al diseo y

estructura de la red de rea local, de forma escrita y audiovisual, el manual de

usuario de la red y el cronograma de actividades realizadas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Con la realizacin de la red de rea local en el IUTC, se observ que el instituto

cuenta con los equipos necesarios para llevar a cabo la conexin en red en el

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segundo laboratorio, ya que este dispone de los equipos necesarios, tales como:

computadoras, switches, patch panel y el rack de piso, en buenas condiciones,

sugirindose mantener en buen estado y actualizados, como se ha llevado hasta

el momento, cada uno de los equipos, como tambin, del cuarto de

telecomunicaciones, esto con el propsito de mantener el correcto funcionamiento

de la red de rea local creada en el laboratorio.

Por otro lado, se decide implementar la topologa estrella en la red de rea local

para el 2 laboratorio, debido a las ventajas que este tipo de topologa ofrece a la

red, una de esta es que si uno de los equipos que se encuentra conectado a la red

sufre algn dao o deja de funcionar, ste no impedir el funcionamiento de la

misma. En el caso de una modificacin o ampliacin de la red, se recomienda

conservar dicha topologa, la cual es la que esta aplicada en el diseo original de

la conexin de red en el segundo laboratorio y en general en el IUTC.

En cuanto a la estructuracin, se logr la conexin entre cada uno de los

equipos del segundo laboratorio de computacin, adems de la implementacin de

programas de aplicaciones. Asimismo, a los encargados se les imparti un

adiestramiento sobre cmo est estructurada la red, bajo que topologa, el grupo

de trabajo, nombre de cada equipo, entre otros. Ahora bien, se invita a la

institucin a velar por el funcionamiento de la red, as como, conservar los

programas de aplicacin instalados.

Por ltimo, es de hacer mencin que antes de la instalacin de la red, no se

encontraron documentos referentes a la estructura existente de la conexin del

cuarto y de las canaletas ubicadas en el laboratorio, razn por la cual surgi la

necesidad de documentar en un manual el diseo y estructuracin de la red de

rea local, siendo este entregado a los encargados del laboratorio. Asimismo, se

sugiere documentar cualquier modificacin que se le realice a la red, y en el caso

de que se conecten los dos (02) laboratorios faltantes, documentar el proceso y

que este sea entregado a los encargados, as como tambin, al Departamento de

Computacin para su conocimiento y fines pertinentes.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Lpez, A. (2005). Metodologa para diseo fsico de red de rea local. Revista digital cientfica y tecnolgica E-Gnosis. Mxico. Volumen 3, articulo 2, 1-23.

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COMPUTADOR PORTTIL BASADO EN ECOTECNOLOGA CON SOPORTE INSTRUCCIONAL DE AGENTE VIRTUAL INTERACTIVO

(Ecotechnology based Laptop computer with instructional support on virtual interactive agent)

Urdaneta, Gnesis; Campos, Delyanna Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario. Extensin COL Cabimas

[email protected]

RESUMEN

La investigacin estuvo orientada a proponer un computador porttil basado en ecotecnologa con soporte instruccional de agente virtual interactivo, incursionado en una nueva lnea de investigacin denominada, tecnologa ecolgica y ecoeficiencia, tomando como rea de desarrollo, la ecotecnologa. Asimismo, este caso de estudio se estableci en la modalidad de proyecto factible, tipo descriptivo-proyectivo, con base en la metodologa de desarrollo orientada a prototipos (Boehm, 2001) y la metodologa para el desarrollo de agentes virtuales (Prometheus, 2010), unificando ambas en la creacin de una metodologa hibrida. As pues, para la construccin del computador porttil se dise un armazn (case) hecho a base de madera e internamente se aplic el rehso de piezas electrnicas para su ensamblaje; ste a su vez, posee un agente virtual que proporciona informacin referente a los procesos empleados para la fabricacin del porttil y hace referencia en la importancia de la ecotecnologa, siendo diseado a travs del programa Adobe Flash Professional, el cual contiene su propio lenguaje de programacin ActionScript. Por tal motivo, la creacin de dicho producto, permite evidenciar los efectos potenciales que genera el desarrollo sostenible de alternativas tecnolgicas, ampliando los conocimientos en el rea de la ingeniera ecolgica, y de igual forma, incentiva en la sociedad la utilizacin de tecnologas de carcter til e innovador, desarrolladas en pro del medio ambiente, resguardando su sustentabilidad. Palabras clave: Ecotecnologa, computador porttil, agente virtual.

INTRODUCCIN

El mundo de hoy, cambiante y acelerado, busca desde tiempos remotos,

satisfacer las necesidades del ser humano, bajo procesos que si se analizan,

modifican y deterioran el medio ambiente. Diversos descubrimientos han permitido

crear nuevos mecanismos, y recprocamente, surgen nuevos descubrimientos

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cientficos gracias al desarrollo de nuevas tecnologas. Con el paso del tiempo la

ciencia por su parte, ha extendido las posibilidades de experimentacin, lo que

conlleva a la adquisicin de nuevos conocimientos de los cuales, su objetivo es

satisfacer necesidades, con la conciencia y premisa, de crear un mnimo impacto

de dao colateral en el medio ambiente y causar menos deterioro al planeta tierra.

A lo largo del siglo XX, los logros de la ingeniera, el conocimiento y la

tecnologa, mejoraron la calidad de vida e impulsaron el denominado desarrollo a

lmites inesperados, con un costo asociado a un impacto ambiental negativo, por

el alto consumo de recursos y la generacin de residuos. As pues, se infiere que

el problema ambiental puede desencadenarse progresivamente, con la aparicin

de las computadoras y televisores de alta definicin, de manera que grandes

cantidades de estos artefactos electrnicos son desechados cada ao. En el ao

2005 se eliminaron 98 millones de aparatos en Estados Unidos, y si se suman

todos los desechos electrnicos.

Por tal motivo, la ecotecnologa surge en la ingeniera y en la ecologa, con el

nacimiento de la ingeniera ecolgica, la cual utiliza los principios bsicos de la

ciencia y los fundamentos de la ingeniera, en formas innovadoras, con el

propsito de proveer bienestar humano y de igual forma, proteger el medio

ambiente natural. Actualmente, son muchas las empresas e industrias que

apuestan al movimiento ecolgico, cada vez es ms comn ver empresas del

sector automotor que hacen uso de las ecotecnologas para la fabricacin de

partes de vehculos, as como el uso de biocombustibles; por su parte en la

industria de la construccin de igual manera se emplean materiales de origen

orgnico y natural para paredes, techos, pisos, entre otros.

De acuerdo con Bentez,G; Rsquez, A; y Lara, M (2010) empresas como HP,

Intel, LGE, Nokia, Toshiba, Samsung, Dell y Sony, estn intentando reducir o

eliminar algunos de los qumicos ms peligrosos de los equipos desde el ao

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pasado, y tambin esperan suprimir el PVC (Policloruro de vinilo) y los retardantes

de flama bromados. Con esta accin, los nuevos equipos se difunden como

equipos ecolgicos. NEC (Nippon Corporacin Electrnica de Japn) anunci la

venta en Estados Unidos de la PowerMate, una computadora de plstico

elaborada totalmente con materiales reciclados cuyo monitor no lleva plomo.

Asimismo, en Venezuela, el consumo de equipos elctricos y electrnicos, se

ha incrementado en las ltimas dcadas, y los cambios acelerados en la

tecnologa de estos equipos y sus componentes hacen necesario sustituirlos en

corto tiempo, generando en la administracin pblica nacional, en las industrias y

en la sociedad en general, pasivos ambientales representados por depsitos de

grandes cantidades de equipos obsoletos e inoperativos, los cuales podran ser

reciclados o eliminados de manera controlada, bajo polticas sanitarias y

ambientales. Aunado a esto, est el tema de los riesgos e impactos negativos que

afectan la salud y al ambiente.

Debido a esto, en este esfuerzo y afn por prevenir la contaminacin

ambiental, actual y futura; segn Neira, E. y Tudela, F. (2005) la ecotecnologa,

se convierte en una efectiva estrategia para el crecimiento econmico sostenible,

gracias a la reduccin de fuentes de contaminacin, la disminucin de tasas de

consumo del uso de materias primas, el reciclaje de materiales y el uso de

procesos productivos, con la utilizacin de tecnologas con un mnimo o nulo

impacto.

Por otro lado, en la localidad de Cabimas se evidencia la falta de conocimiento

referente a la ecotecnologa por parte de la poblacin, entidades y empresas;

puesto que, es un tema que an no se ha dado a conocer en la mencionada

localidad por su reciente descubrimiento, solo a nivel internacional, como se

mencion anteriormente, han realizado investigaciones y estudios referente a esta

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nueva forma de acoplar ingenio tecnolgico y preservacin del medio ambiente de

manera conjunta.

De esta manera, se plantea la construccin de un computador porttil basado

en ecotecnologa, el cual tiene como estructura externa, un armazn (case) hecho

a base de bamb, y que a su vez, internamente se aplicar el rehso de piezas

electrnicas para su ensamblaje; puesto que, en la mayoras de los casos, al

perder la vida til del equipo computacional, suelen ser desechados y terminan

causando un dao ms para el medio ambiente, por no tener conocimiento acerca

del uso que puede darse a dichos materiales.

Del mismo modo, este equipo ecotecnolgico tiene como herramienta de

aprendizaje instruccional, un agente virtual interactivo que proporcionar

informacin referente a esta ciencia aplicada, as como los procesos empleados

para la fabricacin del porttil. Por tanto, se puede evidenciar los beneficios que

aporta la aplicacin de esta herramienta innovadora, en los diversos mbitos de la

vida diaria; as como tambin, se impulsar un nuevo enfoque tecnolgico que

ayudar a preservar el medio ambiente.

METODOLOGA

Esta investigacin se sustent en la modalidad de proyecto factible, segn los

postulados de Hurtado de Barrera, J. (2008) considerando como un modelo viable,

el diseo de un computador porttil basado en ecotecnologa, con el fin de crear

consciencia ecolgica, dado que los materiales usados para la construccin de

computadoras (metales y plsticos, minerales, entre otros), al ser extrados del

medio ambiente provocan un impacto negativo al ecosistema.

As mismo, la investigacin se situ dentro del tipo descriptiva proyectiva,

puesto que, se plantea como propuesta el diseo de un computador porttil

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basado en ecotecnologa que servir como alternativa de solucin para la

problemtica ambiental que existe.

Por otro lado, dado el tipo de investigacin, las unidades de anlisis estuvieron

definidas dentro del marco de los objetivos especficos planteados, de all el

esquema de trabajo se enmarco dentro de los lmites cualitativos como principios

tericos.

En cuanto a la metodologa de desarrollo empleada desde el punto de vista de

la Ingeniera de Sistemas, se utiliz una metodologa hibrida, fundamentada en los

criterios de dos metodologas bases; la Metodologa de Desarrollo Orientada A

Prototipos (Boehm, 2001) y la Metodologa Prometheus (2010).

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

La computacin genera innumerables beneficios en todos los procesos

humanos, tales como comunicaciones, acceso a informacin oportuna,

organizacin, medios de almacenamiento masivo, entre otros. De acuerdo con

Prez, A. (2002) Quiz pocas veces se piense en cmo la computacin puede

afectar el medio ambiente. Pero es un hecho que, como todo proceso de

manufactura, la fabricacin de equipos de computacin genera desechos, algunos

de los cuales son txicos, debido a esto se destaca el principal aporte de dicha

investigacin.

La propuesta se enmarc dentro de la necesidad de presentar una alternativa

a los diseos convencionales de computadores fabricados, destacando los

principios fundamentales de la ecotecnologa. Al hacer uso de piezas en buen

estado de computadores porttiles, se hizo un ensamblaje de cada una de esas

piezas permitiendo darle funcionabilidad a un computador porttil operativo y

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eficiente, que est dentro de los lmites funcionales y operables de acuerdo a

criterios y estndares bsicos de un usuario caracterstico.

Del mismo modo, el computador adems de contar con piezas en carcter de

rehso y reciclado, posee en su estructura externa un case tallado y trabajado en

material de bamb. El bamb dado que es econmico, resistente, utiliza menos

energa en comparacin con otros materiales, y es un elemento de gran

resistencia adems de su carcter de versatilidad para ser trabajado.

A su vez, se anexa a esta propuesta la incorporacin de un agente virtual

interactivo, el cual servir como herramienta instruccional al usuario que haga uso

de este computador, permitindole conocer el proceso de ensamblaje de un

computador e igualmente darle a conocer los principios y aportes de esta nueva

ciencia como lo es, la ecotecnologa. As pues, el agente mostrara informacin

detallada y precisa lo que servir de apoyo para promover la consciencia

ecolgica en la poblacin por medio de esta herramienta.

ESTRUCTURA DEL DISEO

La construccin del computador porttil basado en ecotecnologa parte de la

necesidad de promover uso eficiente de los recursos naturales as como la

preservacin del medio ambiente. Esta investigacin hace uso de los aportes y

fundamentos epistmicos de la ecotecnologa como el rehso, reciclado y la

implementacin de elementos de origen natural como el bamb. Cabe destacar

que se anexa una herramienta educativa como lo es un agente virtual, el cual

permitir conocer y comprender el proceso de ensamblaje y manufactura del

computador.

En dicho agente tambin se incorpora el enfoque de esta ciencia aplicada

como es la ecotecnologa. Se promueve el objetivo que persigue esta ciencia, su

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alcance y rango de accin. Se emple una metodologa hibrida, definindose en

ella requerimientos y especificaciones, dando sucesin al desarrollo mismo de la

propuesta con miras a la obtencin de los objetivos planteados.

Acorde a la necesidad abordada se estableci una serie de pasos tomando en

consideracin la carencia de conocimiento en la poblacin acerca de la

ecotecnologa. Estos pasos se llevaron a cabo a travs de prototipos de lo que

sera la interfaz para minorar los posibles errores que se pudieran presentar a

travs de bosquejos ilustrados. En cuanto a la interfaz se realiz el diseo visual y

esttico con el que interactuar el usuario de manera que ste pueda ser

manipulado por la poblacin en general a travs de un lenguaje sencillo tanto

visual como escrito, logrando una mayor compresin al momento de observar la

informacin suministrada en el sistema brindando seguridad en su contenido. El

sistema est constituido por una serie de mdulos que dan lugar a una distribucin

ms organizada de la informacin que se quiere difundir a la poblacin logrando

atraer la atencin del usuario.

DESCRIPCIN DEL DISEO

Una vez realizado los bosquejos, se procedi a la construccin del

computador porttil ecotecnolgico, primeramente partiendo de la estructura

externa elaborada a base de madera, la cual propicia la conservacin del medio

ambiente por ser un material no txico y biodegradable. Por consiguiente, se

realiz el ensamblaje interno de las piezas obtenidas de equipos descontinuados

que fueron rehusadas para evitar la acumulacin de basura electrnica

proveniente de este tipo de productos tecnolgicos.

Asimismo, para llevar a cabo dichos procesos de manera ptima, se realizaron

una serie de pasos establecidos en el cual se detalla el proceso de ensamblaje del

computador porttil y las herramientas utilizadas durante el mismo. Para ello,

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primeramente se procedi a confeccionar la estructura externa de madera (case),

la cual resguarda cada una de las piezas electrnicas internas que posee el

computador porttil ecotecnolgico. Seguidamente, se realiz el ensamblaje

interno de cada pieza, preparando el rea de trabajo con su correspondiente

iluminacin, estabilidad y limpieza; teniendo las herramientas adecuadas a utilizar,

realizando una serie de pasos propios del ensamblaje de un equipo de

computacin.

De igual forma, se desarroll la herramienta instruccional (Agente Virtual) que

proporciona informacin concerniente a los beneficios de la ecotecnologa y al

proceso de ensamblaje del computador porttil ecotecnolgico, siendo sta, de

conocimiento para la poblacin en general promoviendo la concientizacin para el

resguardo de la ecologa por medio del uso de tecnologas ecoamigables, que

poseen las mismas funcionalidades que las convencionales, pero con un valor

agregado al no perjudicar el medio ambiente con su elaboracin ni su utilidad.

ste fue diseado a travs de Adobe Flash Professional Cs6 y a continuacin se

muestran los prototipos y pantallas del Agente Virtual con su respectiva

descripcin:

Figura 1: Pantalla de inicio del agente virtual

CONCLUSIONES

La conservacin del medio ambiente debe considerarse como un sistema de

medidas sociales, socioeconmicas y tcnico-productivas dirigidas a la utilizacin

racional de los recursos naturales, la conservacin de los complejos naturales

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tpicos, escasos o en vas de extincin, as como la defensa del medio ante la

contaminacin y la degradacin. Por tales hechos, se condujo esta investigacin,

determinando la necesidad de construir una plataforma o puente alterno que sirva

como ente creador de conciencia en sociedades y poblaciones.

As pues, la ecotecnologa, definida como esa plataforma transformadora y

necesaria para crear conciencia, promueve a travs de principios cientficos la

incorporacin de elementos ambientales y naturales con el fin de crear un mnimo

de impacto y reducir la huella ambiental tras la explotacin y extraccin de dems

recursos como bien de procesos industriales. Esta investigacin se sustent bajo

los principios de la ecotecnologa, comprendindose igualmente en la aplicabilidad

del rehso y reciclado de componentes diversos, pretendiendo crear un mnimo de

impacto negativo en procesos de fabricacin y manufactura. La investigacin

arrojo importantes beneficios que si se quieren, promueven eficientemente el

reciclado de piezas y elementos comunes de los computadores, dado que

mediante la observacin directa con el caso de estudio, se evidencio la falta de

conocimiento del colectivo comn referente al dao y perjuicio de contribuir al

incremento de la basura tecnolgica.

Del mismo modo, la creacin del computador porttil permiti la incorporacin

de elementos naturales como el bamb. Asimismo, es la planta de ms rpido e

incluso acelerado crecimiento de la naturaleza, hay variedades de bamb gigante

que pueden crecer hasta un metro al da y esto permite considerar este elemento

natural como gran contribuyente para diseo y creacin de infinidades de objetos

e utensilios. De igual forma, al no ser talado sino podado permite ser trabajado sin

crear contaminacin ni sequias; ste es un gran aliado para el sector de la

construccin y para contrarrestar los efectos negativos del calentamiento global.

Es una especie econmica y resistente que no necesita mucha agua, crece rpido

y es muy fuerte. Como si fuera poco, posee una excelente capacidad para

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absorber dixido de carbono, siendo un buen engranaje para la lucha contra el

cambio climtico.

Cabe destacar que a travs de la utilizacin de tcnicas propias del tipo de

investigacin, permitieron determinar cun importante resulta la aplicabilidad de la

ecotecnologa en los procesos de creacin de tecnologas bajo ese fundamento,

como resulta ser la construccin del computador porttil ecotecnolgico, y a su vez

instruir a la poblacin en cuanto a dicha ciencia por medio de un agente virtual.

Asimismo, dichas tcnicas fueron instrumentos esenciales para la determinacin

de los elementos requeridos en funcin los procesos a desarrollar.


Bentez, Griselda; Rsquez, Alberto y Lara, Mara del Socorro. La basura

electrnica: computadoras, telfonos celulares, televisiones. La Ciencia y

el hombre. Revista de divulgacin cientfica y tecnolgica de la universidad veracruzana. Volumen XXIII. Nmero 1. Enero-Abril de 2010. Disponible en: http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol23num1/articulos/basuras/

Boehm, B. (2001). Ingeniera de software: las contribuciones de toda la vida de

Barry Boehm para el desarrollo, la gestin y la investigacin de software. Wiley/IEEE Press.

Hurtado de Barrera, J. (2008). Metodologa de la Investigacin, una comprensin

holstica. Caracas. Ediciones Quirn Sypal. Neira, E. y Tudela, F. (2005). "Ecotecnologa: un marco conceptual". Documento

de trabajo. Mxico, Instituto SEDUE 1984. Primera Edicin: Diciembre 1985. Secretaria de Desarrollo Urbano y Ecologa. Instituto SEDUE. Impreso en Mxico. ISBN 968-838-121-7 Obra Completa ISBN 968-838-122-5 Volumen I.

Prez, A. (2002). La informtica, presente y futura en la sociedad. Librera

editorial Dykinson. Espaa.

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol23num1/articulos/basuras/

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CONTRIBUCIONES PARAFISCALES PREVISTAS EN LA RELACIN LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE PDVSA LA SALINA TALLER

CENTRAL.

(Payroll taxes in the employment relationship of workers from PDVSA La Salina Central garage)

Borjas Nestor, Lopez Maria, Ross Alfonso, Magdy de La Salas, Violeta Gil

Universidad del Zulia. Ncleo Costa Oriental del Lago [email protected] [email protected]

RESUMEN

La presente investigacin tuvo como propsito evaluar el proceso de la determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La Salina Taller Central, destacndose la problemtica de la desactualizacin del personal que labora en el departamento de contabilidad en dicha materia, l mismo, se orient por la metodologa tipo descriptiva, bajo un diseo no experimental transversal, con una poblacin constituida por 25 personas que integran el taller central de la mencionada empresa, quienes ocupan cargos gerenciales y administrativos. Se utiliz la tcnica de observacin, y entrevista, mediante encuesta estructurada, elaborando un instrumento para la recoleccin, siendo este un cuestionario conformado por 17 tems con alternativas de respuestas dicotmicas cerradas es decir si y no, preguntas abiertas, articulados con la estadstica descriptiva, basada en frecuencia absoluta y relativa, los resultados evidencian que la empresa posee debilidades en cuanto a la determinacin de la base para el clculo del aporte al rgimen prestacional de: vivienda y hbitat (RPVH) as como la del empleo. Por tanto, se recomienda adiestrar permanentemente al personal del departamento de contabilidad, con la finalidad de mantener actualizados los conocimientos en materia parafiscal y evitar futuras sanciones establecidas en el marco legal para la proteccin de las contingencias laborales que abarca la cobertura de: maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedades, accidentes, incapacidad, invalidez, nupcias, muerte, retiro y cesanta o prdida de empleo, de manera oportuna y con calidad de excelencia. Cabe destacar que, el aprendizaje obtenido en sta investigacin, permiti adquirir valiosas herramientas administrativas, para el futuro desempeo profesional como Relacionistas Industriales.

Palabras clave: contribuciones parafiscales, seguridad social, relacin laboral.

mailto:[email protected]:[email protected]

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INTRODUCCIN

Con relacin a las Contribuciones Parafiscales, el autor (Ruiz, 2001, p. 12),

la define como el pago que hacen los usuarios de un servicio pblico determinado

y con aportes (a veces) del propio Estado, a fin de hacer posible el

autofinanciamiento de un organismo Estatal cuya existencia y servicios interesa a

todos los ciudadanos. En tal sentido, se hace necesario que dichos entes estn

organizados de tal manera que garanticen el cumplimiento de su obligacin en la

elevacin del nivel de vida de sus trabajadores.

Sin embargo, en lneas generales los responsables de dichas

contribuciones realizan sus respectivas erogaciones con desconocimiento sobre la

proporcin que representa este aporte, para el patrono y trabajador, de sus

salarios en funcin a los beneficios a obtener, generarando un impacto en el

presupuesto de los antes mencionados, teniendo en cuenta que existe un grado

de desconocimiento de los beneficios asociados a los mismos.

Por otra parte, segn las entrevistas realizadas a personal del rea

administrativa de la empresa, sealaron que su dependencia carece de una

eficiente determinacin y pago de las contribuciones parafiscales por la falta de

trmites en el proceso con respecto a la inclusin de los nuevos ingresos de

personal en el tiempo necesario as como en los clculos para el pago de los

aportes tanto del patrono como el trabajador ante el Instituto Venezolano de los

Seguros Sociales (IVSS), el Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin

Socialista (INCES) y el Banco Nacional de Vivienda y Hbitat (BANAVIH) de las

contribuciones parafiscales.

Lo antes sealado, ha trado como consecuencia que, en ocasiones no ha

permitido actualizar la planilla del personal activo ya que se encuentra desfasada

de la realidad organizacional de la empresa, a raz de la falta de conocimiento y

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comprensin de las obligaciones y beneficios que derivan estas exacciones en

cuanto a su manejo, trmites que deben consignarse ante los entes recaudadores

en los plazos establecidos. De acuerdo a la mencionada situacin los trabajadores

y patronos, necesitan conocer los deberes y beneficios que tienen al ser

aportantes de las contribuciones parafiscales, con el objeto de lograr un mejor

aprovechamiento de los beneficios vinculados a estos.

En referencia a lo antes expuesto, es importante destacar que de continuar

la empresa presentando dichas fallas, traera como consecuencia el

incumplimiento de la normativa legal vigente ocasionando sanciones e intereses

moratorios, generando prdida de tiempo y recursos monetarios.

Por tanto, y tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, se hace

evidente la necesidad de evaluar el proceso de la determinacin y pago de las

contribuciones parafiscales en la entidad, con la finalidad de proponer los

correctivos necesarios en dicho proceso, para de esta manera evitar cierres

temporales del establecimiento, as como intereses, multas y sanciones por parte

de la administracin tributaria.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

El propsito que se persigue con esta investigacin est centrado

principalmente en enfocar una visin clara para las personas sujetas a las

contribuciones parafiscales obligatorias establecidas en la ley, siendo stas, el

aporte al Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin Socialista, el aporte al

Seguro Social Obligatorio seguido del aporte por Paro Forzoso, y por ltimo el

aporte al Rgimen Prestacional de Vivienda y Hbitat. Todo esto debido a que las

distintas leyes que regulan esta materia, tales como: Ley del Sistema de

Seguridad Social, Ley del Seguro Social, Ley del Rgimen Prestacional de

Vivienda y Hbitat, y Ley del Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin

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Socialista son desconocidas por gran parte de la poblacin y en consecuencia los

aportantes desconocen los beneficios de las mismas as como tambin las

proporciones de sus aportes, siendo que en algunos casos pudiesen necesitar del

apoyo de alguno de estos institutos pero por lo antes mencionado no recurren a

ellos, realizando gastos innecesarios.

As mismo, la orientacin que motivo a la eleccin del tpico por el grupo

investigador se origin principalmente por la relevancia de las contribuciones

parafiscales como tributos establecidos por el estado, por lo cual todas las

empresas deben regirse para cumplir con sus obligaciones. Y tienen como

finalidad beneficiar a los trabajadores en caso de maternidad, paternidad,

enfermedades, accidentes, discapacidad, desempleo, vejez, como todas aquellas

cargas derivadas de la carga familiar.

En tal sentido, sta investigacin busca, mediante el anlisis de la teora y

los conceptos bsicos del rea tributaria especficamente de las contribuciones

parafiscales, estructuras de forma sistemtica informacin sobre los procesos de

determinacin, y pago, esto permitir contrastar posteriormente diferentes

conceptos de la doctrina tributaria y de la normativa legal vigente en la empresa

objeto de estudio. La misma est sustentada en los siguientes autores: Moya

(2004) y Villegas (2001).

Desde el punto de vista prctico la evaluacin de la determinacin y pago

de las Contribuciones Parafiscales de la institucin PDVSA la salina , es un canal

de posibles soluciones que facilite el cumplimiento de los deberes formales que

impone la ley vigente en relacin al Seguro Social Obligatorio (SSO), Rgimen

Prestacional de Empleo (antes seguro de paro forzoso), Rgimen Prestacional de

Vivienda y Hbitat (antes poltica habitacional) e Instituto Nacional de Cooperacin

Educativa Socialista (INCES), para poder minimizar los errores en los clculos,

costos operativos que acarrea y la inversin de tiempo que se genera por el

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desconocimiento u omisin de dichos deberes formales y as evitar las multas y

sanciones de los mismo.

De igual forma, dentro de las competencias de un contador pblico y de un

relacionista industrial est la de manejar los deberes y derechos en materia del

rgimen prestacional de seguridad social, destacando de ello porcentajes, bases

aplicables, as como tambin los beneficiarios y leyes que regulan dicho sistema.

Por lo tanto, se dejarn conocimientos actualizados que son de mucha

utilidad para el desempeo de todas las personas cursantes de las carreras

ofrecidas por la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales (FACES), sirviendo

de base para otros investigadores interesados por el rea tributaria y laboral

especficamente lo que respecta al impacto que ocasionan las contribuciones

parafiscales obligatorias contenidas en la Ley del Sistema de Seguridad Social, en

los aportantes (patrono trabajador) y los beneficios que obtienen de las mismas.

Por ltimo, el aporte metodolgico de este estudio se justifica dado que se

disear y aplicar un cuestionario para medir dicha variable, los cuales pueden

servir para futuras investigaciones que aborden como estudio los procesos de

determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en correlacin al

ordenamiento jurdico laboral venezolano.

DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

La presente investigacin est enmarcada dentro del rea de gestin

tributaria y con relacin al campo de la seguridad social en el ambito de las


Se efectu en la entidad pblica Petrleos de Venezuela Sociedad

Annima especficamente en PDVSA La Salina divisin de Talleres Centrales. El

tiempo para la realizacin de la investigacin fue un lapso de ocho (08) semanas,

dentro del periodo comprendido del 13 de septiembre al 09 de noviembre del ao

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2013 cuya fundamentacin terica fue sustentada en Villegas (2001) y Moya

(2004).

De igual manera se sustenta en las siguientes leyes: Ley del Seguro Social

Obligatorio, publicada en Gaceta Oficial N 39.414 de fecha 30 de Abril de 2010;

Ley del Rgimen prestacional de Empleo publicada en Gaceta Oficial N 38.281.

SISTEMA DE VARIABLES.

Definicin Nominal.

Contribuciones Parafiscales.

Definicin Conceptual.

La determinacin y pago de las contribuciones parafiscales se puede definir

como aquellas actividades que originan, cambian o transforman la informacin

necesaria para precisar en cada caso si existe una deuda tributaria del sujeto

pasivo con los entes autnomos parafiscales, para as cumplir con la relacin

jurdica tributaria exigida mediante Ley por el Estado, y asegurar el financiamiento

automtico de ste. (Villegas 2001 y Giuliani 2000.).

Definicin Operacional.

La determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La

Salina se puede definir como aquellas actividades que originan, en cada caso si

existe una deuda tributaria del sujeto pasivo, con los entes autnomos

parafiscales, para as cumplir con la relacin jurdica tributaria exigida mediante

Ley por el Estado. Operacionalmente ser medida con el instrumento que consto

en un cuestionario de 17 tems elaborado por los investigadores.

METODOLOGA

Objetivo general de la investigacin

Analizar la gestin de las contribuciones parafiscales que se presentan en

la relacin laboral de los colaboradores de PDVSA la salina.

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Segun el tipo de estudio es una investigacion aplicada, de acuerdo al nivel

de conocimiento se puede apuntar a un modelo de investigacin descriptiva, ya

que con ella, pretende entender un fenmeno y ciertas caractersticas del mismo.

A travs de la aplicacin del instrumento, es posible obtener datos que describan

la problemtica planteada en la investigacin y a su vez suministren informacin

que responda a las interrogantes de la misma, con relacin al diseo presenta es

no experimental, en un marco de estudio transeccional descriptivo.

Con relacin a la poblacin objeto de estudio es 25 individuos,

perteneciente a la dependencia en estudio, por lo que se considera como finita y

accesible, ya que al ser reducido en tamao y al estar ubicadas en el rea

geogrfica susceptible de ser abordada por los investigadores, es posible

desarrollar el estudio sobre la totalidad de los miembros del universo. En este

sentido fue abordada bajo la tcnica de censo poblacional.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin

En este estudio se emple como tcnica la observacin, entrevista,

encuesta, la cual utiliza entre sus instrumentos el cuestionario, que permite el

conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos

con relacin al objeto de investigacin. En este sentido Para recolectar la

informacin el instrumento qued conformado por 17 tems con alternativas de

respuesta dicotmicas cerradas, es decir S y No, dirigidas al personal del taller

central de control de PDVSA la Salina en relacin al cumplimiento de las


RESULTADOS Y CONCLUSIONES

A continuacin se presentan los resultados obtenidos a travs de la

aplicacin del instrumento de recoleccin de los datos al personal de PDVSA La

Salina Taller Central La informacin fue presentada a travs de tablas de

frecuencia absoluta y relativa para una mejor comprensin. En el mismo orden de

idea, se realiz la discusin de los resultados obtenidos a travs de la

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investigacin, confrontndolos con las bases tericas presentadas, lo cual permite

un anlisis del nivel de conocimiento que poseen los trabajadores con respecto a

las contribuciones parafiscales contenidas en el Sistema de Seguridad Social, as

como tambin los beneficios que los organismos competentes ofrecen por los

aportes recibidos.

Discusin de los resultados

Posterior a la sistematizacin y anlisis de la informacin, que por razones

de espacio, no indicaron sus cuadros, grficos, y tablas de frecuencias, se

presenta a continuacin la discusin de los resultados obtenidos de la

investigacin, correspondientes a las opiniones expresadas por la poblacin objeto

de estudio, y su confrontacin con las bases legales y tericas.

Cabe destacar, que se evidenci que la empresa PDVSA La Salina realiza

la determinacin del SSO, de acuerdo con lo expresado el reglamento ya antes

mencionado artculo 99 literal b, el cual establece que se tomara el salario

devengado en el mes inmediatamente anterior (salario normal) se multiplica por

los meses del ao (12 meses), aplicndole el porcentaje en el caso de la empresa

investigada, el riesgo es del 11% y luego se divide entre las semanas del ao 52

semanas y se multiplica por la cantidad de lunes que contengas el mes.

En tal sentido, los resultados evidencian concordancia con lo establecido en

la Ley del SSO En cuanto a la alcuota de los asegurados es de un 4% del salario

devengado, lo cual guarda relacin con la Ley del SSO, artculo 67 que establece

que la parte de las cotizaciones que corresponda a la y asegurado ser, al

iniciarse la aplicacin de esta ley, de un cuatro (4%) del salario sealado en el

artculo 59.

Segn los resultados obtenidos se constat que PDVSA La Salina no

realiza el aporte del INCES de acuerdo a lo establecido en la ley del INCES

gaceta oficial N 38.220 de fecha Julio 2005, a juicio de los colaboradores que el

pago debe realizarse en los cinco (5) das hbiles siguientes del vencimiento de

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cada trimestre, de la misma manera se verifico que la empresa utiliza como medio

de pago las planillas de depsito bancario suministradas por los banco receptores,

los cuales tiene preimpreso el nmero de la cuenta corriente del INCES,

Conclusiones

Una vez analizados y discutidos los resultados, a continuacin se presentan

las principales conclusiones relacionados con los objetivos especficos planteados

a saber:

En cuanto al objetivo 1 Conocer la aplicabilidad de la contribucin del

seguro social obligatoria en la proteccin de las contingencias de los trabajadores

se pudo apreciar que esta prestacin abarca la cobertura en las contingencias de

maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedad, accidentes, incapacidad, invalidez,

nupcias, muerte, retiro y cesanta o prdida de empleo, de manera oportuna y con

calidad de excelencia.

Con relacin al objetivo 2 previsto en examinar la aplicabilidad del INCES

para la formacin de los empleados en PDVSA La Salina el aporte debe tener la

finalidad degenera ser una institucin con talento humano calificado para

garantizar la formacin tcnica de la fuerza de trabajo, pero se ha concluido que

los colaboradores necesitan de mucha capacitacin en lo que a este tema de

contribuciones y beneficios respecta, ya que la mayora de stos estn

desinformados, adems de no poseer conocimiento sobre los aportes que realizan

constantemente por concepto de su formacin profesional.

Por su parte, el objetivo 3 el cual busco Observar los elementos que

conforman el rgimen prestacional de vivienda y hbitat, se resalta el hecho que

la empresa ofrece el Fondo de Ahorro Voluntario para la Vivienda persigue que

sus recursos sern empleados para la ejecucin y financiamiento de planes,

programas, proyectos, obras y acciones requeridas para la vivienda y hbitat para

los ahorristas de este fondo. constituido por el ahorro individual, as como el

patronal equivalente al 3% del salario integral mensual de los empleados (2%

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pagado por el patrono y 1% por el trabajador) y por la recuperacin de

los crditos ya otorgados con la misin de Ejercer una excelente gestin de

los recursos humanos, financieros y tecnolgicos asociados a los planes de

vivienda, con ptima calidad, participacin protagnica de la comunidad, a fin de

satisfacer las necesidades de vivienda y hbitat de la familia venezolana.

Finalmente con relacin al objetivo 4 que conllevo la determinacin de los

deberes exigidos para el rgimen prestacional de empleo, orientados asegurar al

trabajador y a la trabajadora, por cuenta propia en forma individual o asociativa

cotizarte al rgimen Prestacional de Empleo, una prestacin dineraria en caso de

prdida de la ocupacin productiva, lo cual se da a travs del cumplimiento de

formalidades como: afiliarse al rgimen prestacional de empleo, contribuir a su

financiamiento a travs de las cotizaciones correspondientes, honrar los

compromisos adquiridos en los servicios socio laborales.


Bavaresco, A. (2006). Proceso Metodolgico de la Investigacin. Caracas, Venezuela 5ta edicin. Academia Nacional de Cs. Econmicas. 30p.

Giuliani, (2000). Derecho Financiero. Editorial Desalma. Buenos Aires Argentina.

120p. Hernndez, R. Batista, L. (2003). Metodologa de la investigacin. Mxico.

McGraw Hill. 89p. Hurtado J. (2004). Metodologa de la investigacin. Caracas, Venezuela Una

comprensin holstica. . Ediciones Sypal. Moya, E. (2003). Elementos de Finanzas Pblicas y Derecho Tributario.

Caracas, Venezuela Mobilibros. Moya, E. (2004) Elementos de finanzas pblicas y derecho tributario. Caracas,

Venezuela Mobilibros 4a. ed. Reglamento del Seguro Social. (1993). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana

de Venezuela N 2.814, Febrero 25, 1993.

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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL USO DE HERRAMIENTAS WEB DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA DEL NCLEO LUZ-COL. UNIVERSIDAD DEL ZULIA 2013.

(Teaching Strategies for Using Web Tools according to Learning Styles in Higher Education at LUZ COL Campus. University of Zulia 2013)

Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrrquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros,

Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay; Vargas, Josue; Yedra, Erianny. La Universidad del Zulia, Ncleo Costa Oriental del Lago

[email protected]

RESUMEN

Las estrategias docentes estn inmersas en un mundo donde existen experiencias de enseanza siendo el conjunto de elementos bsicos, prcticos y actitudinales donde se concretan las acciones docentes para llevar a cabo el proceso educativo y las estrategias de aprendizaje que son acciones especficas tomadas por el estudiante para hacer el aprendizaje ms fcil, rpido, disfrutable, autodirigido y transferible a nuevas situaciones. Asimismo, se encuentran las herramientas web o lo que se conoce como web 2.0 distinguida como la tendencia de las pginas web en las que el usuario no solo consulta sino tambin suministra informacin. El propsito del estudio fue describir las estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educacin universitaria del ncleo LUZ-COL. Metodolgicamente la investigacin es de tipo descriptiva, la poblacin estuvo conformada por 15 profesores y 25 estudiantes, estos se eligieron al azar porque la mayora son estudiantes de informtica, lo cuales tienen ms relacin con estas herramientas web. Los resultados encontrados evidenciaron que una parte de los profesores conocen las herramientas web pero no las aplican en sus clases, en cuanto al desarrollo de estrategias para generar conocimiento en los estudiantes observamos que una parte trabaja con los foros, aulas virtuales, evaluaciones por internet, infirindose que estos siguen enmarcados al famoso modelo tradicional de aprendizaje. La investigacin propone un camino para fomentar en los docentes la aplicacin de estrategias de aprendizaje como herramientas generadoras de conocimientos. Tambin se aplic el instrumento CHAEA para diagnosticar el estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios evidencindose que predomina el estilo reflexivo seguido del terico

Palabras clave: Estrategia, estrategias docentes, herramientas web, estilos de aprendizaje.

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INTRODUCCIN

En la presente investigacin se estudiara la influencia de las estrategias

docentes para el uso de herramientas web en las aulas de clases de acuerdo al

estilo de aprendizaje de los estudiantes.

Se plantea como hoy en da influyen las estrategias docentes para

implementar las herramientas web en las aulas de clases, de acuerdo al estilo de

aprendizaje que tengan los estudiantes, nos explica desde lo general a lo

especfico, de los pases del mundo como Costa Rica, Mxico, hasta llegar a

Venezuela; partiendo de que el buen profesional de la educacin siempre se ha

mantenido informado de los cambios tecnolgicos que se producen a su

alrededor, para poder llevar al aula aqullos que supongan un avance en su

trabajo. En la actualidad, e independientemente de si se trabaja virtualmente o de

manera presencial, esto pasa por estar al corriente de las tecnologas web.

Un punto fundamental que se debe tener en cuenta al intentar entender qu

es la web 2.0 es que se trata de un trmino definido por oposicin: ese 2.0 intenta

diferenciarse de una web 1.0 que correspondera a la anterior a 1999. As, la web

1.0 se ejemplifica en el buscador Altavista, el correo de Hotmail, el albergado de

pginas gratuitas de GeoCities, la enciclopedia Encarta o el navegador Netscape

Navigator 4.7, cuyo lugar toman progresivamente equivalentes 2.0, como Google,

GMail, Blogger, Wikipedia y Firefox, respectivamente. A pesar de ello,

prcticamente todas las tecnologas que caracterizan esta nueva versin estaban

ya presentes con notable anterioridad al 2004 y, en muchos casos, incluso en

1999.

Diferentes estudios consideran interesante la utilizacin de Internet en el

mbito docente (Prats, 2002) e incluso es posible destacar alguna buena

propuesta para la preparacin de actividades de aprendizaje en el aula.

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Seguidamente se lleg al Marco Terico donde se desarrollaron los

diferentes conceptos por autores como estrategia, estrategias docentes,

herramientas web, estilos de aprendizaje entre otros, referentes al proyecto pero

tambin dando nuestro punto de vista acerca de lo que el autor expreso.

Por otro lado se presenta el aspecto metodolgico, seguido del anlisis de

los resultados, conclusiones y recomendaciones. Posteriormente y para culminar

se presentaron las referencias bibliogrficas.

PROPSITO DE LA INVESTIGACIN

Tuvo como propsito determinar La influencia de las estrategias docentes

para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje de los

estudiantes en la educacin universitaria del Ncleo LUZ-COL, ya que cada

persona aprende de manera distinta a las dems, utiliza diferentes estrategias,

aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia aunque

tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instruccin, la misma edad o

estn estudiando el mismo tema.

METODOLOGA

De acuerdo con los objetivos y variables de estudio, la investigacin fue tipo

descriptiva; con un diseo de investigacin de campo que permiti la aplicacin

de entrevistas a los docentes referente a las estrategias que emplean al momento

de impartir su clase, y una encuesta a 25 estudiantes, utilizando el cuestionario de

Honey-Alonso sobre los estilos de aprendizaje (CHAEA), basndose en el Activo,

Reflexivo, Terico y Pragmtico.

La poblacin se conform por 20 profesores y 40 estudiantes, con una

muestra de tipo censal, Lpez (1998), opina que la muestra censal es aquella

porcin que representa toda la poblacin. Por lo que se seleccionaron a los 15

profesores y 25 estudiantes. La investigacin se realiz en la Universidad del

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Zulia, Ncleo Costa Oriental del Lago, ubicada en la Urbanizacin las 40 Avenida

Carabobo, Sector las 40, Cabimas Estado Zulia.

ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS Identificar las estrategias docentes

A travs de la entrevista aplicada a 15 profesores pertenecientes la

Universidad del Zulia, ocurri que los profesores no entendieron muy claramente

las preguntas, dando un resultado no deseado. A continuacin la pregunta

especfica para evaluar este objetivo: Qu estrategias utiliza para implementar

estas herramientas?, la respuesta de los profesores fue la siguiente:

- Profesor N 1: ---No respondi---

- Profesor N 2: Binmaker para video conferencias, que se utiliz mucho

cuando lo del paro.

- Profesor N 3: Planifico con antelacin con los alumnos para enviarles un

correo o un cuestionario. Podemos planificar un chat para compartir ideas

acerca de un tema especfico y planificamos la fecha y hora para

conectarnos en lnea.

- Profesor N 4: Solo utilizo correo electrnico para mantener la

comunicacin.

- Profesor N 5: --error por parte de la estudiante

- Profesor N 6: Los contenidos de un tema seleccionado en clase y la

interaccin que manifiesten los estudiantes.

- Profesor N 7: Conversatorio, para informar cmo funciona la herramienta.

- Profesor N 8: Ninguna.

- Profesor N 9: ---No respondi---

- Profesor N 10: No respondi el correo.

- Profesor N 11: No respondi el correo.

- Profesor N 12: Planeacin de encuentros para la realizacin de tallares.

- Profesor N 13: No utiliza.

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- Profesor N 14: En los casos que hago uso de ellas, lo hago a travs de la

realizacin de foros.

- Profesor N 15: Hago uso de un blog dedicado a la materia as como una

pgina de Facebook, mediante el cual hacemos discusiones de algunos

temas.

Como se pudo evidenciar, la mayora de los profesores no concordaron con

su respuesta, dos de ellos no respondieron el correo con la entrevista que haba

quedado en responder.

Describir los estilos de aprendizajes de los estudiantes

Para la evaluacin de este objetivo especfico se seleccion el cuestionario

de Honey-Alonso sobre estilos de aprendizaje (CHAEA), por ser un instrumento

que ya haba sido aplicado y validado en una poblacin que hablaba espaol. Este

cuestionario identifica cuatro estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Terico y

Pragmtico, que son parte del proceso cclico de aprendizaje, sugerido por David

Kolb.

El cuestionario consta de 80 preguntas que se contestan + o - , donde ms

significa acuerdo total y menos en total desacuerdo Veinte preguntas

corresponden a cada uno de los cuatro estilos y se distribuyen al azar. El

cuestionario se calific con la plantilla proporcionada por los autores.

Con lo que se obtuvo que la preferencia de aprendizaje de la seccin es de

estilo reflexivo y estilo terico, seguido del estilo pragmtico y luego el estilo activo

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Figura 1: Estilos de Aprendizaje en el estudiante

En esta grafica se puede visualizar que del 100% de la seccin que hace

referencia a 25 estudiantes, el 40% que es igual a 10 estudiantes se identifican

con un estilo de aprendizaje reflexivo, un 28% se identifica con un estilo de

aprendizaje activo, el 16% (en morado) se identifica con un estilo terico, el otro

16% que equivale a 4 estudiantes se identifican con un estilo de aprendizaje

pragmtico.

El estilo predominante es el Estilo Reflexivo que son individuos que

observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de

tomar una decisin. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos

e incluso a veces quiz distantes. Y el Estilo Activo que son individuos que

piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la

excitacin de una novedad comienzan a buscar la prxima. Se crecen ante los

desafos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.

Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los dems y

centran a su alrededor todas las actividades.

28%

16% 40%

16%

ACTIVO

PRAGMTICO

REFLEXIVO

TERICO

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CONCLUSIONES

Las tecnologas Web contribuyen a la experiencia total del estudiante, no

slo para mejorar el aprendizaje, aunque se espera que tambin logren eso. Esto

significa que los blogs, las wikis, las comunidades virtuales, los sistemas de

mensajera instantnea se convierten en parte del proceso de aprendizaje y de

vida. Que a la larga generan muchas ventajas, al profesor, por la satisfaccin de

saber que el contenido fue asimilado, y al mismo estudiante al lograr alcanzar esa

meta.

A manera de conclusin no es de ms destacar que, sin duda las

herramientas colaborativas de la web, tienen una gran potencialidad ya que

permiten el aprendizaje significativo, el papel del docente como gestor del

aprendizaje es fundamental al fomentar el buen uso de las herramientas,

principalmente el utilizar la informacin con tica y concientizar al alumno de evitar

el corte y pega, estimulando la seleccin de la informacin el anlisis, sntesis,

parafraseo, y juicio crtico, pero al mismo tiempo motivar al alumno a realizar

aportaciones tanto en wikis, blogs, presentaciones y vdeos.

Por otra parte tambin se debe recordar que el estilo de aprendizaje se

refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio mtodo o estrategias para

aprender. La nocin de que cada persona aprende de manera distinta a las dems

permite buscar las vas ms adecuadas para facilitar el aprendizaje, sin embargo

hay que tener en cuenta que los estilos de aprendizaje, aunque son relativamente

estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son

susceptibles de mejorarse, y cuando a los estudiantes se les ensea segn su

propio estilo de aprendizaje, aprenden con ms efectividad.

Como resultado de la investigacin; las herramientas web que potencian el

aprendizaje en el aula de las tecnologas de informacin y comunicacin se han

expandido de forma extensa. Se debe destacar que en las estrategias docentes es

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importante el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin como medio

para apoyar el desarrollo del pensamiento.

La mediacin, gua e instruccin por parte del profesor pueden ser vistas

como la creacin intencional de condiciones en el entorno de aprendizaje, que

facilitan el logro de objetivos educacionales propiciando un conjunto de actividades

de aprendizaje, las cuales normalmente se articulan mediante estrategias dirigidas

a una determinada modalidad o tcnica didctica.

Asimismo, este ofrece al docente descubrir su propio estilo de aprendizaje,

haciendo conscientes los procesos cognitivos propios, para ampliar sus horizontes

conceptuales metodolgicos y principalmente didcticos, apoyando con ello, este

mismo proceso de autoconocimiento en los estudiantes que tiene bajo su

responsabilidad.


Pez J. A. Aplicacin de la web 2.0 en el mbito educativo en la escuela de educacin informtica de la universidad. Recuperado de: http:// www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/Evento/Ponencias_2/Giugni__Dyuns_y_Belkis_Araujo.pdf

Pea, Crcoles y Casado. El Profesor 2.0: Docencia e investigacin desde la Red.

Recuperado de: http:// www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/corcolescasado.pdf

Salinas, J. Innovacin docente y uso de las TIC en la enseanza universitaria. Recuperado de: http:// www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

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REVISTA VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE LA INFORMTICA EDUCATIVA EN EL NCLEO LUZ-COL

(Virtual journal for the development of Educational Computer at LUZ COL Campus)

Carrillo, Enyira; Cassano, Anglica; Cepeda, Jeisy; Chacn, Luis; Daz, Yoseln; Hernndez, Jos; Loyo, Wingricel; Reyes, Eduanny; Silva, Yoseln; Yaraure,

Katherine. Universidad del Zulia Ncleo Costa Oriental del Lago

[email protected].

RESUMEN

El proyecto de investigacin surge por la necesidad de mantener informados a los estudiantes a travs de un recurso digital adaptado a sus necesidades, para el cual se plante como objetivo general: Disear una revista virtual acadmica, para la orientacin de los nuevos estudiantes y los egresados de LUZ. La metodologa es proyectiva segn Hurtado 2008: Involucra la creacin, el diseo, la elaboracin de planes o de proyectos. Por qu se va a crear, disear, y elaborar contenidos que sea de gran ayuda en la formacin acadmica de cada uno de los estudiantes. Este va dirigido al pblico perteneciente a la carrera educacin mencin informtica, donde la poblacin total de esta rea es de 432 estudiantes y se tom de esa poblacin una porcin de los estudiantes que cursan la unidad curricular Informtica educativa 43 estudiantes, y as mismo representando a la muestra poblacional. El desarrollo de esta revista digital y el contenido que se establecer, va a depender de las necesidades que cada uno de los estudiantes, permitiendo as ayudar en la formacin acadmica. Se busca alcanzar el inters de los mismos, con la creacin de la revista digital llamada Vista Educativa, para que puedan visualizarla y ser educados al mismo tiempo. Palabras claves: tecnologa, revista digital, educacin, web. Palabras clave: Revista Virtual, Informtica Educativa

INTRODUCCIN

La presente investigacin tiene como fin, comprobar y analizar si el uso de

herramientas tecnolgicas en la educacin son en definitiva un puente exitoso

hacia la educacin interactiva tecnolgica del nuevo siglo, desde la aparicin de

las TIC, los procesos de enseanza y aprendizaje han sido transformados y

combinados con nuevos mtodos y modelos de estudio, dando un giro a la

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educacin moderna, el problema que existe es que muchas instituciones y

educadores desconocen de las muchas herramientas estratgicas que presenta la

tecnologa dentro del entorno que gira en el aula de clases, perdindose as, gran

material y potencial en el recorrido de aprendizaje, una de las distracciones ms

habituadas para los estudiantes del nuevo siglo son los avances tecnolgicos que

se hacen cada vez ms personal en el individuo, se catalogan a estos culpables

como los dispositivos mviles.

En la presente investigacin se llevara a cabo la elaboracin de una

herramienta que podra resultar ser muy eficaz, una revista digitalizada, dentro de

los espacios cibernautas, que pueda ser vista y estudiada dentro de los propios

telfonos inteligentes tambin conocidos como los SMART PHONE.

Como se mostr en el ttulo y en prrafos anteriores el fin de la

investigacin es alcanzar el desarrollo de una revista virtual que pueda orientar y

sumarse a la capacitacin informativa de los estudiantes de informtica educativa

del ncleo LUZ COL.

La poblacin total del rea de estudio es de 432 estudiantes y se tom de

esa poblacin una porcin de los estudiantes que cursan la unidad curricular

Informtica educativa 43 estudiantes, y as mismo representando a la muestra

poblacional, a los cuales se les aplico una encuesta obteniendo resultados de

gustos y preferencias sobre el contenido de la revista.

METODOLOGA

Objetivo general

Disear una revista virtual acadmica, para la orientacin de los nuevos

estudiantes egresados a LUZ.

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Objetivos especficos

1.- Utilizar los medios tecnolgicos virtuales, para la implementacin de la

revista digital.

2.- Implementar las metodologas de las nuevas herramientas informticas

educativas.

3.-Desarrollar un contenido acorde a la implantacin de la revista digital, de

acuerdo a las necesidades estudiantiles.

4.- Fomentar la publicacin de la revista virtual Vista Educativa, para

captar el inters de la comunidad estudiantil.

Tipo de estudio.

El nivel de investigacin corresponde a una investigacin de tipo proyectiva.

Segn Hurtado (2008), la investigacin proyectiva consiste en la elaboracin de

una propuesta, un plan, un programa o un modelo, como solucin a un problema o

necesidad de tipo practico, ya sea de un grupo social, o de una institucin, o de

una regin geogrfica, en un rea particular del conocimiento, a partir de un

diagnstico preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o

generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en los

resultados de un proceso investigativo.

La investigacin proyectiva se ocupa de cmo deberan ser las cosas, para

alcanzar unos fines y funciona

Extenso Feria 2014

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