EQUIPO:ALVAREZ MONTIEL ERICKA EVELY

ANDRADE ROMERO YOLANDA ELOISAARANA PADILLA ANA CRISTINA

VALENCIA CASTILLO GLADYS AMELIA   

INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

COMPONENTES DE LA PRÁCTICA

IMPORTANCIA DE LA ESCUELA Y FUNCIÓN

SOCIAL

PROCESOS DE APROPIACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR

- Lo que se aprende queda ligado al contexto en que se ha aprendido.

- Conocimiento privado experiencial y ámbito del conocimiento publico académico.

- El concepto de ciencia es considerada como un proceso humano y socialmente condicionado de producción de conocimiento.(KUHN, 1975).

- El proceso educativo se cree, mediante negociación ámbitos de significados compartidos entre maestros y alumnos.

- La cultura se concibe como el conjunto de representaciones individuales, grupales y colectivas que dan sentido a los intercambios entre los miembros de una comunidad.

- Bruner (1988) considera la cultura como: los intercambios entre las personas y el mundo de su entorno.

- La cultura comprende un texto ambiguo que necesita ser interpretado constantemente por quienes participan en ella.