• Las teorías implícitas son conexiones entreunidades de información aprendidasimplícitamente por asociación y a partir deexperiencias en grupos sociales, con el fin deinferir sobre sucesos y planificar elcomportamiento. Es muy difícil que cambiendebido a su característica de implícitas, esdecir no presentes como conocimientosconscientes y para ello debe hacerseexplícitas.

Se basa en las creencias de tipo social o personal se refiere a que se quede un conocimiento en lo superficial, acatando los planes de trabajo

Se reproduce y esta vez tenga se empiece a dificultar al paso del tiempo y del aprendizaje del sujeto

Considera los cambios de los procesos del sujeto, partiendo de las experiencias del sujeto y lo importante no es el resultado si no el proceso para llegar al resultado

El sujeto forma sus conocimientos partiendo de sus propios intereses ya que no existe un currículo y de esta manera su aprendizaje es autónomo

• Las teorías implícitastienen una sumaimportancia en la practicaeducativa porque alrealizarse este tipo deactividades nos podemosdar cuenta de como es quelos maestros las llevan acabo y que resultados deobtienen con ellas.

• Hay que reconocer que entodos los escenarios deaprendizajes nos vamos aencontrar con estas teorías yen lo que respecta lasprácticas educativas sonparte de un análisis que sedebe hacer para lacomprensión y su beneficioo las repercusiones que sepueden generar en elaprendizaje del alumno.

El constructivismo einterpretativa aunqueen los distintos pasosdel desarrollo deenseñanza yaprendizaje se puedentocar todas pero estasson las que masimpactan

• Estas teorías son importantes para eldesarrollo del aprendizaje en losdistintos niveles de educación, el cambioparte de las distintas necesidades del serhumano o de este caso el alumno y decomo llegue el proceso del aprendizaje ycomo esté desarrollando este proceso