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Pruebas

neuropsicológicas

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Paquete I

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WISC IV

Organización perceptivo visual

Velocidad del procesamiento

Memoria de trabajo

PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS

Meta de la aplicación de esta prueba: establecer el perfil neurocognitivo.

Describir perfil neurocognitivo: lenguaje, memoria, percepción, atencióny/o perfil de las funciones ejecutivas. Fortalezas y debilidadescognitivas.

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Woodcock Muñoz

Traducida literal de inglés al español.

Funciona solamente en educación americana.

Se establece perfil académico.

No se aplica la prueba de escritura porque es muy larga y penaliza mucho al paciencuestiones lingüísticas y semánticas.

Se evalúa, lectura: decodificación fonético fonológica= listas de palabras, lo que ssaber leer.

Decodificación de palabras y pseudopalabras (no tienen significado en sí mismo, pero observar si se ha incorporado patrones fonéticos de lectoescritura)

Vocabulario de lectura: sinónimos y antónimos.

Comprensión de textos: habilidades de pensamiento y lenguaje, lectura silenciosa el shacer análisis y síntesis e integración de claves semánticas ara identificar la palabra q

Leer en voz alta no es penalizante

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Woodcock Muñoz

Se evalúa matemáticas:

3 Componentes específicos: cálculo, razonamiento matemático, pensamientomatemático, resolución de problemas matemáticos.

Empezar 2 ítemes por debajo de su grado escolar para disminuir la ansiedad.

Fluidez – velocidad y errores de lectura

No necesita manual de corrección porque cada subescala tiene sus propiosbaremos

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Comprensión de textos

Indicadores de logro: Si entendió lo que leyó, si es capaz de hacer síntesispara decir la palabra que hace falta en el espacio y si atiende. Requiereesfuerzo cognitivo alto.

Se termina cuando tenga seis fracasos consecutivos.

Debe decir la palabra que hace falta en el espacio en blanco.

Vas a leer silenciosamente y me vas a decir la palabra que está el espacio en

blanco. Repetir la instrucción.

No se puede decir, vuelve y lee. Hay que tranquilizar al niño.

Esta prueba genera mucho estrés

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Cálculo

Prueba de calculo matemático, puras operaciones matemáticas.

Tenemos en esta hoja unas operaciones matemáticas, vas a llegar hasta dondetú sabes.

Empezar desde el uno, para disminuir la ansiedad.

Hay que cambiarle antes de darle la prueba al sujeto los símbolos de división,ítem 16.

Cuando es Perseveración por falta de flexibilidad cognitiva.

No necesita demorarse más de media hora, pero no tiene tiempo límite.

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Problemas aplicados

Hay que imprimir dos hojas 1 para el paciente (hoja de trabajo paraproblemas aplicados.

Se evalúa procesamiento auditivo (atención auditiva), razonamientomatemático, cálculo matemático.

Hay que hacerle una adaptación de las monedas. 1000 – 500 – 200- 100. hayque decirle al sujeto.

Escúchame lo que te voy a decir, ,te voy a leer el problema y me das a dar larespuesta. Se puede repetir una vez.

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Conceptos cuantitativos

Conceptos matemáticos.

Sin papel y lápiz

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Vocabulario de lectura

Observación clínica. Qué le cuesta más o menos, sinónimo so antónimos.

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Análisis de palabras

A partir de las pseudopalabras activar la ruta fonológica en el cerebro y no laruta semántica.

Debe leer las palabras sin saber el significado.

Lo que se busca que sea capaz de leer las palabras.

Lectura automatizada y puede hacer decodificación.