Explicación en clases de ciencias: procesos implicados
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN CLASES DE QUÍMICA:
LA EXPLICACIÓN: PROCESOS IMPLICADOS MÁS
COMUNES
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN CLASES DE QUÍMICA:
LA EXPLICACIÓN: PROCESOS IMPLICADOS MÁS
COMUNES
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Establecimiento de diferenciasEstablecimiento de diferencias
Profesorado: sabe explicar fenómenos no siempre familiares con palabras no familiares
Profesorado: sabe explicar fenómenos no siempre familiares con palabras no familiares
Alumnado:Sabe explicar fenómenos familiares con palabras familiares
Alumnado:Sabe explicar fenómenos familiares con palabras familiares
Existen diferencias y tensión en:-experiencia.
-Conocimientos-Intereses
-Poder.
Existen diferencias y tensión en:-experiencia.
-Conocimientos-Intereses
-Poder.
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Explicar implica poner en evidencia diferencias y reducirlas
Explicar implica poner en evidencia diferencias y reducirlas
ALGUNAS ESTRATEGIAS:-Evidenciar diferencias de opinión.-Crear interés relacionando el mundo cotidiano con el científico.-Crear expectativas-Clarificar objetivos..
ALGUNAS ESTRATEGIAS:-Evidenciar diferencias de opinión.-Crear interés relacionando el mundo cotidiano con el científico.-Crear expectativas-Clarificar objetivos..
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Necesidad de construir entidades Necesidad de construir entidades
Para explicar fenómenos el profesor enseña a sus alumnos a utilizar con sentido “entidades” que sólo tienen
significado desde la ciencia.
Ejemplos:-Invisibles o intangibles: enlace químico-Regularidades: Tabla Periódica.-Imaginarias pero reales: átomos.-Clasificaciones: gases, líquidos, sólidos
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Necesidad de “transformar” las concepcionesNecesidad de “transformar” las concepciones
Conocimiento científico
Debe transformarse a
Conocimiento escolar
Las explicaciones del profesorado no transfieren ideas a la cabeza de los alumnos, sino que proporcionan
herramientas para que éstos puedan transformar las suyas.
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Necesidad de “demostrar” para crear significadosNecesidad de “demostrar” para crear significados
LA DEMOSTRACIÓN:-No puede ser errónea.-Necesita evocar ideas conocidas.-Muestra hechos al servicio de una explicación teórica.-Enfatiza cosas importantes.-Enfatiza la manera de ver un hecho.-Necesita de una gran imaginación.