"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitarias online". Teresa C....
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V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012
Universidad del Norte. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012
Debate 16 de marzo: E-learning y e-investigación
Miguel Baños González
Teresa C. Rodríguez García
Profesores de la
Universidad
Rey Juan Carlos(Madrid, España)
Miembros del
Grupo de
investigación
Ciberimaginario
presentan:
Introducción
Sistemas semi-inmersivos
donde los usuarios se
representan a través de
avatares
El usario “vive” ese mundo
mediante un “yo” virtual que
se denomina avatar
Mundo virtual 3D - Metaverso
MetaversoMUNDOS VIRTUALES
MUNDOS VIRTUALES
Características
• Corporeidad:
de los avatares y del entorno
• Interactividad:
entre avatares y con los elementos
del mundo virtual
• Persistencia: Al salir del entorno
los objetos no desaparecen
Metaverso
Asignatura: Estrategias de creatividad publicitaria
Proyecto de Innovación Educativa:
Enseñanza en mundos virtuales para alumnos
online
OBJETIVOS
• Valorar la eficacia de las plataformas 3D como
recurso para la enseñanza online
• Generar estrategias docentes en plataformas 3D
• Mejorar el logro de algunas
competencias transversales
y específicas
• Reforzar la dimensión social del proceso
de enseñanza-aprendizaje
• Trabajo en grupo
• Estrategias publicitarias:
-Brainstorming
-Presentación de campañas
educativos
Técnicas
docentes
Elección de un mundo virtual
Construcción y/ o gestión de espacios adecuados en el entorno inmersivo
Elaboración y gestión del yo docente
Diseño y desarrollo de una estrategia de aprendizaje para la experiencia inmersiva: diseño de actividades adecuadas
Adiestramiento de los alumnos en las competencias esenciales de control del entorno inmersivo
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Patrón de diseño y puesta en marcha de e-actividades en mundos virtuales 3D
Second Life: Metaverso socialElección de un mundo virtual 3D
Características
• Creado en 2003 por Linden Lab
• Red social, con una avanzada interacción virtual, donde los avatares son personajes 3D completamente configurables
• Registro y uso gratuito
• Comunicación a través de chat escrito y/o de voz y gestos virtuales
• Interacción avanzada con otros soportes de internet
• Se pueden crear objetos e intercambiarlos, comprarlos, venderlos... economía real
• Estable y desarrollado
• Enorme cantidad de recursos disponibles para el usuario (educativos, culturales, sociales, lúdicos…)
CiberbabiaConstrucción y/ o gestión de espacios en el entorno inmersivo
Áreas para trabajo de grupo Auditorio
Sala de reuniónSala de debates
un espacio en Second Life
para investigación y experiencias en
educación y comunicación inmersiva
Profesores-alumnos-Avatares-PersonasConstrucción del yo docente-Adiestramiento de alumnos
Profesores
Alumnos
Avatares
Personas
Creación de tutoriales de
apoyo
Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011
CiberbabiaDiseño y puesta en práctica de e-actividades
Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011
CiberbabiaDiseño y puesta en práctica de e-actividades
Foros de debate – Semiótica de la Comunicación – 2009-2010
Espacio: CERV(Centro de Estudios de la Realidad Virtual Universidad Autónoma de Guerrero , México)
cedido para una primera experiencia
CERVDiseño y puesta en práctica de e-actividades
Tutorías individuales o grupales
Beneficios para la enseñanza en modalidad online:
TutoríasDiseño y puesta en práctica de e-actividades
• Inmediatez del profesor
• Sensación de presencialidad
• Dimensión social añadida