Las experiencias tempranas de educación tiene efectos significativamente positivos en el rendimiento académico posterior y en mayor productividad en la lecto-escritura, lo que puede contribuir de manera eficaz a compensar las situaciones de desventajas y a reducir las desigualdades socioeconómicas.

Dice que la distinción entre la gramática mental, de contenido subconsciente, que se desarrolla en el cerebro al modo de un sistema computacional, como resultado de la exposición a los datos de la lengua ambiente; y la descriptiva, por medio de la cuál los lingüistas intentan caracterizar formalmente aquélla. y lo denomina Gramática Universal, porque solamente así se explica que un niño identifique estímulos lingüísticos en su hábitat.

Las experiencias de AprendizajesSegún Chomsky

¿Qué hace que una experiencia sea significativa?

Son las vivencias que responden al aprendizaje

Juegos Gozo Creación Exploración

Proceso de lectoescritura no podemos dejar a un lado la dimensión cognitiva, porque, como lo afirman algunos autores como Piaget y Vygotsky

“el lenguaje vade la mano con el pensamiento”

 por lo tanto retomaremos en este caso los Dispositivos Básicos de Pensamiento que contribuyen en el desarrollo del niño

La Experiencia Ayuda a la Lecto-Escritura

Despertar el interés, el efecto por la comunicación oral con claridad

Comunica vivencias y situaciones vida diaria.

Inventa rimas, canciones, juegos. Lee imágenes y cuentos

familiares Escucha con atención.

Didáctica de la Alfabetización de la Lengua en la lecto-escritura

El sentido de enseñar lengua es darle sentido a la lengua

La alfabetización, como pilares Lenguaje oral Lengua escrita

Producción de Texto Orales y Escritos

Hablar Escribir

Situaciones Didácticas Relativas a la Escritura

Textos Formales y informales

El estudiante escribe como puede.La docente recibe y escribe lo que los estudiantes le dicta.El estudiante copia un texto breve.

Los Métodos para la Lecto-Escritura

Método Analítico: es el reconocimiento global de las palabras u oraciones; el análisis de los componentes es una tarea posterior.

Métodos Sintéticos: se fundamenta en la correspondencia entre lo oral y lo escrito, sin embargo al poner énfasis, simplemente en las discriminación es auditivas y visuales y en la correspondencia Grafema- fonema el proceso de aprendizaje.

Método Integral

“El niño que se inicia en la lectoescritura posee un sistema verbalsincrético y que el aprendizaje de la lengua escrita implica el manejo de combinaciones y sustituciones lingüísticas que son propias de la lengua escrita

El Método Integral, El niño trasforma y comunica su pensamiento a través de la escritura, e igual que tenga presente que la escritura implica signos gráficos que significan y trasmiten un mensaje especifico, pero para esto él debe conocer los diversos, grafemas, grafías.