8/9/2019 Experiencia Proyecto Piloto Uno a Uno

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EXPERIENCIA PROYECTO PILOTO UNO A UNO

Nuestro presente esta impregnado de tecnologa, prueba de ello son los innumerables

cambios sustanciales que ha producido en nuestra forma y calidad de vida, incorporndose

en las principales reas del conocimiento. Para los nios y jvenes el uso de tecnologas se

ha vuelto un desafi, una motivacin y una distraccin, por ende en el sector educativo lasTIC representan un gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes,

transformando el aula, dotndola de ms elementos (visuales y auditivos) que enriquecen y

optimizan el proceso de enseanza aprendizaje.

La vinculacin en el proyecto Escenarios de innovacin educativa Piloto Uno a Uno ha

permitido potencializar el trabajo integral que se realiza en la Institucin Educativa Escuela

Normal Superior Nuestra Seora de Ftima, en el aprender a hacer, a ser y a convivir

debido a que por medio de este podemos abarcar en forma conjunta muchos aspectos que

ataen a nuestras estudiantes y su entorno.

A pesar de dificultades como la carencia de conectividad y la insuficiencia de equipos (unoa uno), han surgido ideas creativas y de gestin de parte de docentes, administrativos y

universidad acompaante que han permitido avanzar en el proyecto, el trabajo en equipo, la

distribucin equitativa de los equipos existentes, la conformacin de bloques de trabajo, la

adopcin de sistemas de administracin del aprendizaje como el Moodle son algunos

ejemplos.

Con las primeras experiencias en el aula del proyecto y la metodologa utilizada

(aprendizaje colaborativo, enseanza problmica, etc.) se ha podido superar las barreras de

espacio y tiempo, hay una mayor comunicacin e interaccin con las estudiantes y entre

ellas mismas, igualmente esta experiencia le ha permitido a las estudiantes acceder a una

mayor y variada fuente de informacin, donde se participa de manera activa en la

construccin del conocimiento.

Dentro de las actividades desarrolladas hasta el momento con las estudiantes, estas han

asumido una actitud crtica frente a la utilizacin de diversos sistemas operativos y sus

aplicativos, estn adquiriendo el habito de organizar y sistematizar sus experiencias y

compromisos por medio del almacenamiento de sus trabajos y documentos en carpetas

etiquetadas apropiadamente, la utilizacin responsable del procesador de texto

(Word/kword) como una herramienta til para la creacin de documentos y compromisos

de las diferentes reas y la elaboracin de dibujos (Kolourpaint/Paint) aplicables a sus

actividades acadmicas estn permitiendo fortalecer la creatividad, diseo, libertad de

expresin, redaccin, ortografa, respeto hacia otras posturas, etc.

Igualmente con esta experiencia hay mejor utilizacin del tiempo, mas continuidad en los

contenidos, las estudiantes encuentran relacin en todo su proceso de formacin,

coherencia y aplicabilidad. Adems Las estudiantes con los planteamientos

reconstructivistas y el aprendizaje significativo tienen la habilidad de elaborar aprendizajes

a partir de sus conocimientos y experiencias pues poseen con este tipo de proyectos

numerosas herramientas formativas e informativas.

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EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA: INFORMATICA, ARTISTICA,

SOCIALES E INGLES 7 GRADO

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INTERDISCIPLINARIEDAD CON ARTISTICA

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INTERDISCIPLINARIEDAD CON INGLES

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ERDISCIPLINARIEDAD CON SOCIALES

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