Experiencia de clase
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Experiencia de clase La práctica pedagógica que se aproxima a una experiencia significativa se ha realizado teniendo en cuenta las tendencias destacadas que se aprende a visualizar en una experiencia de aula han sido dos: el aprendizaje flexible y el aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje flexible se ha integrado a una unidad de trabajo del área de sociales con el trabajo realizado en el área de informática con Word normas APPA y las herramientas de POWER POINT con la elaboración de diapositivas. Los estudiantes han tenido que trabajar con temas de mucha actualidad. En distintas páginas de interno consultan información sobre eventos contemporáneos que se han dado en el mundo , en América y Colombia. Cada estudiante se relaciona con los otros que complementan sus búsquedas y asocian contenidos valiéndose de los medios físicos a su alcance pegan conceptos que luego digitan en diapositivas. A su ritmo van realizando el trabajo teniendo que utilizar también tiempo extra clase ya que ellos deben enriquecer su trabajo con aportes personales. Luego que todos hayan terminado deben hacer la presentación expositiva para que todo sea socializado, compartido, evaluando el proceso en forma personal y colectiva de tal manera que ellos miran su propio desempeño, elaboran nuevas propuestas de trabajo, sugiriendo como hacerlo mejor ,más creativo y lúdico. Con la tendencia basado en proyectos se gana tiempo por que se escoge un tema, los jóvenes comienzan su proceso de consulta, investigan, complementan en internet, leen toman apuntes, pantallazos y aplican todas las estrategias que ellos quieran crear o inventar o investiguen en otras fuentes para de esta manera escribir un ensayo aplicando las competencias propias para la lectura crítica y las especificas del área de español, Ciencias Sociales o Filosofía. En conclusión cuando se realizan prácticas educativas integradoras, se puede incentivar más al estudiante porque él sabe que con un buen trabajo que realice; desarrollando dos o más
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Experiencia de claseLa práctica pedagógica que se aproxima a una experiencia significativa se ha realizado teniendo en cuenta las tendencias destacadas que se aprende a visualizar en una experiencia de aula han sido dos: el aprendizaje flexible y el aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje flexible se ha integrado a una unidad de trabajo del área de sociales con el trabajo realizado en el área de informática con Word normas APPA y las herramientas de POWER POINT con la elaboración de diapositivas. Los estudiantes han tenido que trabajar con temas de mucha actualidad. En distintas páginas de interno consultan información sobre eventos contemporáneos que se han dado en el mundo , en América y Colombia. Cada estudiante se relaciona con los otros que complementan sus búsquedas y asocian contenidos valiéndose de los medios físicos a su alcance pegan conceptos que luego digitan en diapositivas. A su ritmo van realizando el trabajo teniendo que utilizar también tiempo extra clase ya que ellos deben enriquecer su trabajo con aportes personales. Luego que todos hayan terminado deben hacer la presentación expositiva para que todo sea socializado, compartido, evaluando el proceso en forma personal y colectiva de tal manera que ellos miran su propio desempeño, elaboran nuevas propuestas de trabajo, sugiriendo como hacerlo mejor ,más creativo y lúdico.
Con la tendencia basado en proyectos se gana tiempo por que se escoge un tema, los jóvenes comienzan su proceso de consulta, investigan, complementan en internet, leen toman apuntes, pantallazos y aplican todas las estrategias que ellos quieran crear o inventar o investiguen en otras fuentes para de esta manera escribir un ensayo aplicando las competencias propias para la lectura crítica y las especificas del área de español, Ciencias Sociales o Filosofía.
En conclusión cuando se realizan prácticas educativas integradoras, se puede incentivar más al estudiante porque él sabe que con un buen trabajo que realice; desarrollando dos o más áreas del currículo y esto lo anima a estar más pilo en su proceso de enseñanza aprendizaje.
También se puede ayudar porque los profesores vinculados al proyecto cada uno orientan, ofreciendo así una amplia gama de posibilidades que facilitan su proceso estudiantil obteniendo mejores resultados en sus evaluaciones
