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EXÁMENES“EVALUACIÓN EDUCATIVAY PROMOCIÓN ESCOLAR”.PEARSON PRENTICE HALL,MADRID,2003
CASTILLO,SANTIAGOY CABRERIZO,JESÚS.
Siomara Pizarro Muñoz
Ulda Toloza Pavez
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EXAMEN ESCRITO
1.-Prueba de desarrollo o ensayo
2.-Pruebas de aplicación
3.-Pruebas con preguntas de respuesta breve
4.-Pruebas con textos de frases incompletas
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Ventajas
Permite apreciar la capacidad para emitir juicios
criticos y para apreciar valores.
Proporciona datos sobre la originalidad de
pensamientos.
Inconvenientes
Permiten que el profesor ponga en juego elementos
subjetivos al calificar.
Resultan ser complejos de calificar.
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ELABORACIÓN DE EXÁMENES
1.-Delimitar los contenidos
2.-Explicitar objetivos
1.-Titulo del objetivo
ll.-Descripción de las circunstancias
lll.-Detalle de la conducta esperada
lV.- Determinación del criterio de evaluación
3.-Diseñar tabla de especificaciones
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ELABORACIÓN DE EXÁMENES
4.-Formular y seleccionar los elementos
Palabras claves utilizadas en la formulación de las preguntas del examen
Identificar Enumerar Conocer Definir
Describir Resumir Esquematizar Reconstruir
Comprender Comparar/contrastar Analizar Explicar
Demostrar/Probar Ilustrar Relacionar Justificar
Criticar/opinar Aplicar Elaborar
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ELABORACIÓN DE EXÁMENES
5.-Determinar el formato de la prueba
6.- Ordenación de los elementos y presentación.
l.- Datos personales y otros
ll.- Según el orden lógico o cronológico.
lll.- Según el grado de dificultad
lV.-Ordenar los items al azar
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ELABORACIÓN DE EXÁMENES
7.-Valoración y puntuación
l.- Para las preguntas de desarrollo
ll.- Para las preguntas de aplicación
lll.- Para las respuestas cortas
lV.- Para las frases incompletas
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EXAMÉN ORAL.
Exposición autónoma de un tema.
l.- Desarrollo de un tema al azar
ll.- Desarrollo de un tema elegido por el alumno.
Debates
l.- Individual frente a un tribunal
ll.- En el seno de un grupo
Entrevista profesor-alumno
l.- Estructurada o interrogatorio
ll.- Semiestructurada
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OTRAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
Tests estandarizados.
“ Un test es una situación problemática, previamente dispuesta y estudiada a la que un sujeto ha de responder
siguiendo ciertas instrucciones y en cuyas respuestas se estima, por comparación con las respuestas de un grupo
normativo la calidad, índole o grado en que posee el constructo medido”
Caracteristicas
Ventajas de los tests