PROYECTO ETNOEDUCATIVO

EVIDENCIAS

PLANTAS MEDICINALES

CONSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE BEBIDAS

INFUSIONES

DAGUA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DAGUA

SEDE LA GRAN COLOMBIA

2013

PROYECTO ETNOEDUCATIVO

DOCENTE

YLIANA POLANIA CAMPO

CONSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE BEBIDAS

INFUSIONES

DAGUA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DAGUA

SEDE LA GRAN COLOMBIA

2013

CONSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE BEBIDAS DE PLANTAS MEDICINALES

EN INFUSIONES

CONSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE BEBIDAS DE PLANTAS MEDICINALES- INFUSIONES

El proyecto es importante porque le brindan al ser humano la posibilidad de poder tener una curación a muchas enfermedades. Son importantes porque actúan como analgésico en caso de dolores medianos como antiasmático, como laxantes suaves, bactericidas en infusiones como es el llantén. Las plantas medicinales nos ofrecen una medicina sana y natural que hace confiable y segura la cura de muchas enfermedades.

El proyecto sirve para el reconocimiento de los saberes y las tradiciones que se conservan aun en las comunidades. Los aportes trascienden de los listados de plantas útiles hacia los conocimientos.

Es importante para el manejo de plantas medicinales conocer su cultivo, recolección, secado, almacenamiento y procesado dando un uso prolongado a ellas siempre tendremos plantas que serán de beneficio para nuestra comunidad dagueña.

Se utilizaron herramientas como la etnografía donde se logró un acercamiento sobre el conocimiento que tienen las personas del municipio, recopilándose una valiosa información acerca del uso que ha venido dando la comunidad en materia medicinal.

Es importante inculcar a las nuevas generaciones la conciencia de una identidad cultural que permita mantener vivos los conocimientos acumulados por la comunidad a través de los años.

El trabajo contribuye a enriquecer el conocimiento del proyecto, partiendo de los saberes de los mismos habitantes, obteniendo información a través de la información clave; abuelos, padres de familia, estudiantes y vecinos.

En el aspecto pedagógico del trabajo realizado con los estudiantes mostraron el amplio conocimiento que manejan acerca de la vegetación, conociendo los nombres y algunas propiedades de ciertas plantas que han aprendido a través de la enseñanza de los padres, los abuelos, el internet y el aula de clase.

El conocimiento de las plantas se extiende donde el hombre tradicionalmente ha necesitado de estos seres para curar las enfermedades. El paso de diferentes culturas ha creado un conocimiento de remedios de estos vegetales, que ha constituido la medicina moderna y que corresponde a todos conocer y salvaguardar.

Es importante la capacitación en diversos aspectos sobre el manejo de las plantas medicinales como alternativa de curación. Conociendo como realizar su cultivo, recolección, secado, almacenamiento y preparación de bebidas, daremos un uso prolongado y tendremos siempre plantas medicinales que serán de beneficio para nuestras comunidades. En la sede se tiene un pequeño rincón botánico donde un grupo de estudiantes se encarga de cuidar y renovar cada vez que se requiera.

Se tienen en cuenta valores como: respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad, participación y colaboración.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AULA

Enero de 2013

Socialización del proyecto “conservación de la práctica de bebidas de plantas medicinales en infusiones a estudiantes de los grados 6º.1, 6º.2, 6º.3 y 6º.4

Explicación sobre el cultivo de plantas medicinales en materas con la colaboración de padres y/o acudientes en casa.

Explicación sobre las labores culturales que se le debe realizar a la planta y actividades que desarrollaremos en el transcurso del proyecto.

Febrero de 2013

Realizan práctica de laboratorio donde comparan, analizan, consultan sobre las partes de la planta medicinal y las funciones que cumple en su estructura, propiedades y entorno.

Los estudiantes de grado 6º.1 entregan plantas medicinales. Falta compromiso de algunos estudiantes para el cumplimiento de las actividades asignadas.

Los estudiantes de grado 6º.2 entregan plantas medicinales. Falta compromiso de algunos estudiantes.

Los estudiantes de grado 6º. 3 consultan y registran en el cuaderno sobre construcción de una huerta escolar, preparación de un terreno, herramientas a utilizar y labores culturales. Entregan material alusivo a la importancia de las plantas medicinales.

Se observa sentido de compromiso, puntualidad y responsabilidad en los estudiantes de grado 6º.4 al entregar las plantas medicinales de acuerdo a especificaciones de la docente. Se observó gran motivación en los estudiantes al buscar un rincón para el cultivo y mantenimiento de las plantas medicinales en matera.

Marzo y abril de 2013

Se distribuyeron tareas para estos meses de la siguiente forma:

Grado 6º.1 entrega plantas medicinales

Grado 6º.2 entrega plantas medicinales. Las estudiantes se visten de flores para representar algunas plantas medicinales - la celebración del día de la afrocolombianidad.

Grado 6º.3 y 6º.4. Entrega material sobre la importancia de las plantas medicinales para la realización de la cartelera de ciencias naturales.

Grado 6º.4. Se asigna un grupo de estudiantes para realizar labores culturales (desyerbe, limpieza y riego), teniendo en cuenta que cada estudiante debe estar pendiente de su matera con respectiva planta medicinal.

La idea surge de algunos estudiantes el rotar por grupos el mantenimiento del rincón botánico.

Mayo de 2013

Los grados 6º.1 y 6º.2 continúan sembrando en sus casas plantas medicinales para suplir en algún momento las plantas deterioradas.

6º.2 participa con el vestuario de flores para la celebración del día de la afrocolombianidad.

Colabora con la organización del stand donde se exhibe una muestra de plantas medicinales

Grado 6º.4 La docente explica el diseño de la cartelera para que los estudiantes la presenten el día de la celebración. Algunos presentan de acuerdo a las especificaciones dadas.

Junio de 2013

Los estudiantes de grado 6º.1 y 6º. 2 continúan realizando mantenimiento a las plantas. Se realizaron trasplante de algunas pero los resultados no fueron positivos, las plantas que se perdieron nuevamente se siembran en la matera con ayuda de padres y acudientes en casa.

Grado 6º 3 queda de reserva cuando se presente algún impase, ellos reemplazaran las plantas perdidas.

Grado 6º 4 Permanecen pendientes del desarrollo y crecimiento de las plantas e igualmente continúan con las labores culturales.

Los estudiantes de los diferentes grados con los cuales se realiza el proyecto se muestran un poco preocupados porque se acercan las vacaciones del 21 de junio, al irnos nadie estará al pendiente de las plantas y algunos deciden llevárselas.

Julio y Agosto de 2013

Los estudiantes ingresan al colegio del 15 de julio y fue una alarma que no encontraran las plantas en su totalidad, trataron de revivir algunas pero ya era demasiado tarde, muchas de ellas secas otras medio vivas y las que se salvaron decidieron llevárselas y cuando se recuperen las volverían a traer.

Se tienen como tareas: organizar el rincón botánico, el herbario, la cartilla de plantas medicinales, recoger material y algunas consultas.

Realización de laboratorio donde identifican estructuras, partes y funciones de la planta..

Estudiantes grado 6º.3 realizan actividad sobre construcción y preparación del terreno de una huerta escolar.

Grado 6º.4. Mantenimiento y conservación de plantas medicinales, estudiantes y docente.

Muestra de algunas plantas medicinales. Ruda y poleo

Estudiantes al pendiente de las plantas medicinales.