Evidencias de la aplicación de la secuencia de actividades de un proyecto didáctico: mirando la

literaturaPROFR. ELMAR SOLANO OLASCOAGA

DIPLOMADO: Desarrollo de habilidades digitales para la

formación de docentes

I. PLAN GENERAL DEL PROYECTO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE APRECIACIÓN LITERARIA I.

LICENCIATURA E EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOLPRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2011 2012

  II. Nombre del proyecto: MIRANDO LA LITERATURA Y SU DIDÁCTICA  III. Grado o semestre: QUINTO SEMESTRE Grupo: II IV. Duración aproximada: 5 SESIONES DE 100 MINUTOS CADA UNA V. Bloque II: Fundamentos para la enseñanza de la literatura.  VI. Contenidos programáticos. Revisión general de algunas teorías literarias: el historicismo y el formalismo que

fundamentan la enseñanza de la literatura. Consideraciones para la enseñanza del texto narrativo. Consideraciones para la didáctica de la poesía.

  VII. Propósitos: Diferenciar las distintas teorías literarias que han servido como base para el desarrollo de las

didácticas de la literatura. Identificarán algunas características generales de los modelos historicista y estructuralista

que han servido de fundamento para plantear diversas propuestas didácticas. Conocerán los argumentos que hicieron necesaria la incorporación de nuevas formas de

entender a la literatura y a su enseñanza. Conocer algunos principios didácticos para el aprendizaje y la enseñanza de la literatura. 

Los estudiantes buscan en internet información para profundizar en los contenidos.

Comparten producción escrita en las sesiones de clase a través de google docs.

Los estudiantes suben al blog de la asignatura: http://semapreclit.blogspot.com/

Los estudiantes buscaron fotos en el internet para elaborar su video

Presentación del video en el grupo