Evaluacion presencial cuestionario

Módulo Mejorando el Estilo de Liderazgo

Liderazgo Situacional

Instrucciones:

Suponga que usted se haya involucrado en cada una de las doce situacionesque se presentan a continuación. Cada situación tiene cuatro alternativasde posibles acciones que puede emprender.

Lea cuidadosamente cada punto. Rodee con un círculo la alternativa quemejor describe su comportamiento habitual ante situaciones similares. Noresponda de acuerdo a lo que se debería hacer, sino lo que usted suelehacer. Se trata de obtener una "fotografía" de su propio estilo.

Elija una sola alternativa en cada situación.

Cuestionario: Liderazgo Situacional

SITUACION

Ultimamente sus colaboradores osubordinados no responden a su tratoamistoso y a su obvia preocupación porel bienestar de ellos.

El rendimiento desciende rápidamente.

1 ACCIONES ALTERNATIVAS

A. Daría importancia al uso deprocedimientos uniformes y a lanecesidad de cumplir con la tarea.

B. Estaría disponible para discutir elasunto, pero sin presionar.

C. Hablaría con los subalternos paraluego fijar metas.

D. No intervendría.

SITUACION

El rendimiento observable del grupo vaen aumento. Se ha asegurado que todoslos miembros estén conscientes de susresponsabilidades y de los niveles derendimiento que se espera de ellos.


A. Crearía una relación cordial, peroasegurándome que todos losmiembros estén conscientes de susresponsabilidades y niveles derendimiento.

B. No realizaría ninguna accióndeterminada.

C. Haría lo que pudiera para que elgrupo se sintiera importante.

D. Insistiría en la importancia de losplazos límites para los trabajos ytareas.


Pauta de Evaluación: Estilos de Liderazgo

Estilos de LiderazgoPASO 1

Rodee con un círculo la letra escogida para cada una de las doce situaciones.Marque su elección tanto en la columna I como en la columna II. Luego sume elnúmero de círculos, correspondientes a cada una de las ocho subcolumnas, yescriba los resultados de los subtotales en los casilleros de abajo.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

A

D

C

B

C

B

A

C

C

B

A

C

(I)

C

A

A

D

B

D

C

B

B

D

C

A

(II)

B

C

D

A

D

A

B

D

D

A

B

D

(III)

D

B

B

C

A

C

D

A

A

C

D

B

(IV)

D

B

C

B

A

C

A

C

A

B

A

C

(a)

B

D

B

D

D

A

C

B

D

C

C

A

(b)

C

C

A

A

B

B

D

D

B

A

D

D

(c)

A

A

D

C

C

D

B

A

C

D

B

B

(d)Subcolumnas

COLUMNA I(Amplitud de Liderazgo)

COLUMNA II(Flexibilidad de Liderazgo)

SUBTOTALES

S

I

T

U

A

C

I

O

N

E

S


PASO 2AMPLITUD DEL LIDERAZGO

Trabaje sólo con la Columna I (Amplitud del Liderazgo). Escriba los resultadosde los subtotales obtenidos en las subcolumnas (I), (II), (III) y (IV), en la siguientetabla.

Los resultados le indican cuál es su estilo de liderazgo preponderante, y qué tanamplio de criterio es usted para utilizar diversos estilos, de acuerdo a cadasituación.

PASO 3FLEXIBILIDAD DEL LIDERAZGO

Ahora trabaje sólo con la Columna II (Flexibilidad del Liderazgo). Escriba lossubtotales obtenidos para las subcolumnas (a), (b), (c) y (d), en la columnaresultados de la siguiente tabla.

El resultado le indica cuán flexible es usted para ejercer liderazgo.

-24 a -17 -16 a -9 -8 a -1 0 a 8 9 a 16 17 a 24

Inflexible DifícilmenteFlexible

OcasionalmenteFlexible

ModeradamenteFelxible

Flexible Muy Felxible

(a) x -2 =

(b) x -1 =

(c) x 1 =

(d) x 2 =

Total=

SUBCOLUMNAS RESULTADOS MULTIPLIQUE PUNTAJES

Multiplique los resultados y sume los cuatro puntajes obtenidos al multiplicar.Ubique el total obtenido en la tabla de abajo.

(I) Dirigir

(II) Entrenar

(III) Apoyar

(IV) Delegar

SUBCOLUMNAS RESULTADOS ESTILOS


SITUACION

El rendimiento del grupo ha estadobajando en los últimos meses. Susmiembros no se preocupan por lograrlos objetivos. La redefinición de roles yresponsabilidades ha ayudado en elpasado. Siempre se ha tenido querecordarles que deben cumplir sustareas a tiempo.


A. Permitiría que el grupo formule supropia dirección.

B. Incorporaría a la solución lasrecomendaciones del grupo, perovigilando que se alcancen losobjetivos.

C. Redefiniría los roles yresponsabilidades y supervisaríaestrictamente.

D. Permitiría que el grupo se involucreen la fijación de metas, pero sin serdemasiado autoritario.

ACCIONES ALTERNATIVAS

A. Permitiría que el grupo seinvolucre en el desarrollo delcambio, sin ser demasiadoautoritario.

B. Comunicaría los cambios y luegoharía que se cumplieran bajo unaestricta supervisión.

C. Permitiría que el grupo formule supropia dirección.

D. Incorporaría a la solución lasrecomendaciones del grupo, pero

dirigiendo personalmente todo.

SITUACION

Está considerando un cambio. Suscolaboradores o subordinados tienenexcelentes antecedentes por sus logros.Ellos respetan la necesidad del cambio.

4

SITUACION

Los miembros de su grupo no hanpodido solucionar un problema por sísolos. El rendimiento del grupo y lasrelaciones interpersonales han sidobuenas en el pasado.


A. Involucraría al grupo y juntostrataríamos de solucionar losproblemas.

B. Dejaría que el grupo lo resuelva solo.

C. Actuaría rápida y firmemente paracorregir la situación y dirigir al grupo.

D. Estimularía al grupo a trabajar en elproblema y estaría dispuesto asostener cualquiera discusión.



A. Haría lo que pudiera para que elgrupo se sintiera importante einvolucrado en los asuntos.

B. Daría importancia a los plazos límitespara trabajos y tareas.

C. No intervendría intencionalmente.

D. Trataría que el grupo se involucre enla toma de decisiones, pero vigilaríaque se alcancen los objetivos.


A. Definiría el cambio y lo supervisaríaestrictamente.

B. Participaría con el grupo en eldesarrollo del cambio pero dejaríaque los miembros organizaran surealización.

C. Me mostraría dispuesto a hacer loscambios recomendados, peromantendría el control de larealización de los mismos.

D. Evitaría la confrontación, dejandolas cosas como están.

SITUACION

El rendimiento del grupo y susrelaciones interpersonales son buenas.Pero usted se siente algo inseguro porla supuesta falta de dirección del grupo.Tiene la impresión de que lo estádirigiendo poco.

8 ACCIONES ALTERNATIVASA. Dejaría al grupo solo.

B. Discutiría la situación con el grupo yluego iniciaría yo mismo los cambiosnecesarios.

C. Tomaría medidas para dirigir a loscolaboradores o subordinados paraque trabajen de una maneradeterminada.

D. Mostraría que respaldo al grupo enla discusión de la situación, sinmostrarme autoritario.

SITUACION

Está considerando algunos cambiosimportantes en la estructuraorganizativa. Los miembros del grupohan hecho sugerencias sobre lanecesidad de cambio. El grupo ha sidoproductivo y ha demostrado flexibilidaden sus operaciones.

7

SITUACION

Se ha incorporado a una organizacióndonde las operaciones son eficientes.Su antecesor controlaba muy de cercala situación. Usted quiere mantener unasituación productiva, pero le gustaríacomenzar a humanizar el ambiente.

6


SITUACION

Ha sido nombrado por su superior, jefede un comité que ha tardado bastanteen presentar sus recomendaciones conrespecto a la ejecución de ciertoscambios. El grupo además no sabe conclaridad cuáles son sus objetivos. Laasistencia a las sesiones ha sidoescasa.Sus reuniones se han convertido casien tertulias sociales. Potencialmentetienen el talento necesario para ayudar.


A. Dejaría que el grupo busque solo lassoluciones a sus problemas.

B. Incorporaría a la solución lasrecomendaciones del grupo, paravigilar que se alcancen los objetivos.

C. Redefiniría los niveles de calidad ysupervisaría cuidadosamente.

D. Permitiría que el grupo intervenga enla determinación de los objetivos,pero sin presionar.

SITUACION

Sus colaboradores o subordinados,normalmente capaces deresponsabilizarse, no estánrespondiendo a su reciente redefiniciónde niveles de calidad.


A. Permitiría que el grupo intervenga enla redefinición de los niveles decalidad, pero sin tomar el control ensus manos.

B. Redefiniría los niveles de calidad ysupervisaría cuidadosamente.

C. Evitaría la confrontación no aplicandopresión y sin intervenir.

D. Incorporaría a la solución lasrecomendaciones del grupo, perovigilaría que se alcancen los nivelesde calidad.

SITUACION

Información reciente indica que existenalgunas dificultades internas entre suscolaboradores o subordinados. El grupotiene antecedentes notables por suslogros. Los miembros han logradoefectivamente objetivos de largoalcance. Han trabajado en armoníadurante al año anterior. Todos están biencapacitados para la tarea.

11 ACCIONES ALTERNATIVASA. Tomaría medidas para conseguir

que los colaboradores osubordinados trabajen de unamanera determinada.

B. Haría que los colaboradores osubordinados se vieran involucradosen la toma de decisiones y reforzaríalas buenas contribuciones.

C. Discutiría el rendimiento previo conel grupo y luego examinaría lanecesidad de practicas nuevas.

D. Continuaría dejando libre al grupo.



A. Probaría con los colaboradores osubordinados la soluciónpropuesta por mi mismo yexaminaría la necesidad denuevas prácticas.

B. Permitiría que los propiosmiembros del grupo encuentrenlas soluciones.

C. Actuaría rápida y firmemente paracorregir y dirigir.

D. Participaría en la discusión delproblema proporcionando apoyo alos colaboradores o subordinados.

SITUACION

Ha sido ascendido a un nuevopuesto. El jefe anterior no interferíaen los asuntos del grupo. El grupo hamanejado bien sus tareas y ladirección. Las interrelaciones delgrupo son buenas.

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