Evaluacion Diagnostiva Ciencias Naturales 2016

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b ) c ) a ) PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES 2º BÁSICOS 2016 Alumno(a)_________________________________Fecha______ _____ Puntaje ideal: 20 puntos. Puntaje real: _________ 1. Observa las siguientes imágenes y responde.(1 pto c/u) ¿Cuál de los siguientes elementos observados son los que requiere un ser vivo para vivir? a) Solo alimentos b) Alimentos y agua c) Alimentos, agua y aire 2. ¿Cuál de estos animales crees que siendo adulto tendrá mayor tamaño? Objetivos: Observación directa y descripción oral y escrita de las características y cambios que experimentan los materiales, seres vivos y fenómenos del entorno. Comparación de las descripciones de distintos observadores sobre un mismo objeto o fenómeno. Clasificación de materiales, seres vivos, fenómenos naturales aplicando categorías pertinentes relacionadas con los temas en estudio. Identificación de recursos del ambiente (alimento, abrigo, refugio) necesarios para satisfacer necesidades vitales de los seres vivos. Clasificación de la diversidad de materiales que componen los objetos del entorno. Comprender que los materiales tienen distintas características y que éstas se relacionan con sus usos en la vida cotidiana. Reconocer la existencia de fuerzas en diversas situaciones del entorno. Comprender que el día y la noche son fenómenos de luz y sombra que se relacionan con el movimiento de rotación de la Tierra. Nota:

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Evaluación diagnostica segundo básico

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICOCIENCIAS NATURALES

2º BÁSICOS 2016 Alumno(a)_________________________________Fecha___________Puntaje ideal: 20 puntos. Puntaje real: _________

1. Observa las siguientes imágenes y responde.(1 pto c/u)

¿Cuál de los siguientes elementos observados son los que requiere un ser vivo para vivir?

a) Solo alimentosb) Alimentos y aguac) Alimentos, agua y aire

2. ¿Cuál de estos animales crees que siendo adulto tendrá mayor tamaño?

3. ¿Cuál de estos animales su cubierta corporal es de pelos?

Objetivos:

Observación directa y descripción oral y escrita de las características y cambios que experimentan los materiales, seres vivos y fenómenos del entorno.Comparación de las descripciones de distintos observadores sobre un mismo objeto o fenómeno.Clasificación de materiales, seres vivos, fenómenos naturales aplicando categorías pertinentes relacionadas con los temas en estudio.Identificación de recursos del ambiente (alimento, abrigo, refugio) necesarios para satisfacer necesidades vitales de los seres vivos.Clasificación de la diversidad de materiales que componen los objetos del entorno.Comprender que los materiales tienen distintas características y que éstas se relacionan con sus usos en la vida cotidiana.Reconocer la existencia de fuerzas en diversas situaciones del entorno.Comprender que el día y la noche son fenómenos de luz y sombra que se relacionan con el movimiento de rotación de la Tierra.

Nota:

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4. Observa la imagen y responde

¿Cuál de las flechas indica lo que corresponde al tallo de la planta?

a) Letra Ab) Letra Bc) Letra C

5. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a semillas?

6 ¿Cuál de estas flores es típica de Chile?

7. ¿Cuál es el principal órgano de los sentidos que debe ser utilizado al momento de cruzar la calle?

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8. ¿De los alimentos que observas cuál es el más saludable?

9. ¿Cuál de estos objetos es de goma?

10. ¿Cuál de estos tres objetos es el más flexible?

rama alambre regla

11. Sobre un frasco con agua es agregada una pequeña cantidad de sal, ¿cuál de las siguientes imágenes representa lo que le ocurre a la sal?

flota se diluye se hunde

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12. Muchos materiales cambian su estado original al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. Observa y responde:

¿A qué elemento se debió el cambio que sufrió el vaso de vidrio?

a) al calorb) a la luzc) a la fuerza

13. Una llave se rompió y está goteando.

Se pensó en envolver con un material, dando varias vueltas la zona del tubo en que está roto. Marca con una cruz el material más indicado para envolver el tubo y controlar la gotera

tiras de goma Papel higiénico Hilo de coser

14. Si deseas construir esta silla, ¿qué material necesitas?

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15. Las imágenes que observas es la salida del sol. ¿A qué momento del día corresponde?

a) Atardecerb) Amanecerc) Media día

16. Durante el día vemos el Sol en distintos lugares del cielo. Esto se debe a que el planeta Tierra se mueve alrededor de esta gran estrella llamada Sol.

¿A qué momento del día corresponde cuando el sol se ubica justo sobre nosotros?

a) mañanab) mediodíac) tarde

17. ¿Cuál de las siguientes imágenes es la que ilustra correctamente el día y la noche en nuestro planeta?

18. ¿Cuál de las siguientes imágenes es la que mejor ilustra la estación correspondiente al otoño, período en que se inician tus clases?

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19. ¿En qué meses se centra el verano en nuestro país?

a) Septiembre – Octubreb) Marzo – Abrilc) Enero - Febrero

20. Observa la imagen del árbol y responde:

Estación A Estación B Estación C Estación D

¿A qué estación del año corresponde la imagen de la Estación C?

a) veranob) primaverac) otoño

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Evaluación del Instrumento Ciencias Naturales

Pauta de Corrección

Eje de Aprendizaje Objetivo deAprendizaje

Pregunta Clave

CIENCIAS DE LA VIDA

OA 1 1 cOA 2 2 b

3 bOA 3 4 cOA 4 5 aOA 5 6 aOA 6 7 cOA 7 8 b

CIENCIAS FÍSICAS Y QUIMICAS

OA 8 9 c10 b

OA 9 11 b12 c

OA 10 13 a14 c

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL

UNIVERSO

OA 11 15 b16 b17 c

OA 12 18 c19 b20 A

Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALESDIAGNÓSTICO

EVALUACIÓN DIAGNOSTICO POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑOEJEDE

APRENDIZAJE

Nº preguntas

ValorPregunta

Puntaje BAJO MEDIOBAJO

MEDIOALTO

ALTO

Ciencias de la Vida 8 1 8 1 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 8

Ciencias Física y Químicas

6 1 6 1 2 - 3 4 5 - 6

Ciencias de la Tierra y el Universo

6 1 6 1 2 - 3 4 5 - 6