TRABAJO MONOGRAFICOPRESENTADO POR:

• CHUCO GUERE Cesar Leonardo• RAMOS VILCAPOMA, Marleny• POCOMUCHA FLORES Glisse• VELLANEDA AMBROSIO, Walter

EVALUACION DE LA GESTION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

SINEACESistema nacional de Evaluación, certificación y acreditación de la calidad Educativa

FinalidadGarantizar a la

sociedad que las instituciones

educativas públicas y privadas ofrezcan

un servicio de calidad.

Contribuir al desarrollo de las

regiones y del país aportando a la mejora de la

competitividad

ObjetivosContribuir a mejorar la calidad que

deben brindar todas las instituciones educativas, fomentando su

acreditación.

Certificar competencias laborales y profesionales.

Retroalimentar al sistema educativo con los resultados de las

evaluaciones

IPEBA (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad de la Educación Básica)

Evaluación y Acreditación

Evaluación y Certificación

Mejora de la calidad de las instituciones educativas para

favorecer los aprendizajes

Estándares de gestión

Estándares de aprendizaje

Estándares de competencias

laborales

Reconocimiento del capital humano del país

para ser competitivos

4

Equidad, que no es lo mismo que igualdad. La equidad comprende los principios de igualdad y diferenciación. Equidad en el acceso, en recursos y resultados de aprendizaje.

Relevancia, referido al qué y al para qué de la educación.UNESCO: competencias relacionadas con el “aprender a conocer, hacer, ser y vivir juntos”

Pertinencia, para que la educación sea flexible y pueda adaptarse a las necesidades y características de los alumnos y los diversos contextos sociales y culturales.

Eficacia. En que medida se es eficaz en el logro del derecho a una educación de calidad para la población.

La eficiencia es definida con relación al financiamiento destinado a la educación.

Calidad de la educación, es el nivel óptimo de formación que debe alcanzarlas personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo Ley General de Educación 28044 Art. 13º

La calidad según UNESCO

La Acreditación de la calidad de la gestión educativa

¿QUE ES LA ACREDITACIÓN? La acreditación es el reconocimiento público y temporal de la IE,

área , programa o carrera profesional que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

OBJETO DE LA ACREDITACIÓN Calidad de la gestión de instituciones educativas, enfocada en los

aprendizajes y formación integral de todos los estudiantes. No evalúa personas.

MARCO ORIENTADOR: La acreditación para la disminución de

brechas: Interculturalidad e inclusión (Derechos).

La acreditación para la re-significación de la Calidad Educativa: Pertinencia, Relevancia, Equidad, Eficacia y Eficiencia (Integralidad).

La acreditación para la construcción de una nueva cultura evaluadora: Evaluación para la mejora continua.

La acreditación para la promoción de la competitividad: articulación del mundo de la educación con el mundo del trabajo.

La Acreditación de la calidad de la gestión educativa

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Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los UrosFoto: José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR

ACREDITACIÓNEVALUACIÓNEXTERNA

AUTOEVALUACIÓN

2•Realizada por la IE en base a la Matriz de evaluación y a la Guía de auto-evaluación

3•Solicitada voluntaria-mente por la IE y efectuada por una entidad evaluadora externa autorizada por IPEBA

4•Reconocimiento otorgado por IPEBA a partir del informe de evaluación externa

ETAPA PREVIA

1•Información y sensibilización•Decisión de autoevaluación•Conformación de Comisión de autoevaluación•Comunicación a Ipeba•Capacitación

Etapas del Proceso de Acreditación de la calidad de la gestión de instituciones de Educación Básica

Matriz de evaluación de la calidad de la gestión educativa para Educación Básica Regular

Construcción participativa: Mesas técnicas nacionales y regionales, percepciones y consultas regionales, grupos de expertos

Estructura: a. FACTORES: Variable o grupo de variables de la gestión educativa de la

institución, que inciden en la mejora de la Enseñanza-Aprendizajeb. ESTÁNDARES: Expectativas respecto a la gestión esperada.c. INDICADORES: Acciones observables objetivamente.

FACTORES ESTANDARES INDICADORES 1. Dirección institucional 3 9 2. Soporte al desempeño docente 3 15 3. Trabajo conjunto con las familias y

la comunidad 2 5

4. Uso de la información 2 6 5. Infraestructura y recursos para el

aprendizaje 2 8

5 12 43

Factores de calidad de la gestión para IIEE de EBRFactores

1. Dirección institucional: Visión compartida sobre la orientación de la gestión de la Institución hacia la mejora permanentemente del proceso de enseñanza-aprendizaje y el logro de la formación integral de los estudiantes.

2. Soporte al desempeño docente: Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Trabajo conjunto con las familias y la Comunidad: Acciones de cooperación con la familia y la comunidad, para dar soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje, y fortalecer la identidad y compromiso de los estudiantes con el desarrollo de su comunidad.

4. Uso de la información: Uso de la información obtenida a partir de procesos de evaluación y monitoreo, para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro de las competencias esperadas, y para desarrollar acciones de mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje.

5. Infraestructura y recursos para el aprendizaje: Conjunto de recursos que dan soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo de las competencias esperadas, que responde a las necesidades de los estudiantes y docentes, a normas de seguridad y a la zona geográfica en donde opera la Institución Educativa.

N° Fecha de registro Institución Educativa Código Modular UGEL

1 4/04/13 I.E. ANTONIO RAYMONDI SATIPO

2 29/05/13 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE MENORES “SANTO DOMINGO SAVIO”

1212976 CHANCHAMAYO

3 5/06/13 COLEGIO ZÁRATE 1035641 HUANCAYO

4 18/06/13 IE INTEGRADA SAGRADO CORAZON DE JESUS

372771 CHANCHAMAYO

5 18/06/13 IEP LA ESPERANZA 696856 CHUPACA

6 18/06/13 IE SAN VICENTE DE PAUL 372656 TARMA

7 7/08/13 INSTITUTO GELICICH 373720 HUANCAYO

8 18/12/13 I.E. 27 DE MAYO 372987 HUANCAYO

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EN PROCESO DE ACREDITACION